初中地理【自然资源概述】教案教学设计
初中一年级地理教案自然资源初中一年级
初中一年级地理教案自然资源初中一年级自然资源教案教案编写人：[你的姓名]教学对象：初中一年级学生学科：地理教案主题：自然资源教学目标：1. 知道什么是自然资源，并能列举一些例子。
2. 理解自然资源的分类和重要性。
3. 掌握自然资源的合理利用和保护的基本概念。
4. 培养学生对自然资源及其保护的意识。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、幻灯片或黑板、粘贴纸、笔2. 学生准备：教材、笔、笔记本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师利用图片或幻灯片展示多样的自然资源，引发学生对自然资源的兴趣。
2. 教师提出问题：“你们知道什么是自然资源吗？自然资源在我们生活中有什么作用？”请学生思考并回答。
二、自然资源的概念与分类（15分钟）1. 教师解释自然资源的概念：“自然资源是指存在于自然界中，供人类使用和满足人类需求的物质和能量。
”2. 教师引导学生思考，根据不同特征，将自然资源分为以下几类：a. 动植物资源：如森林、土地、水域、矿产、石油等。
b. 太阳能、风能、水能等可再生能源。
c. 土壤、空气等非可再生资源。
3. 教师利用幻灯片或黑板，列出上述分类的具体例子，供学生参考和记忆。
三、自然资源的重要性（15分钟）1. 教师讲解自然资源对于人类生产生活的重要性，如食物、能量、建筑材料等的获取与利用都依赖于自然资源。
2. 教师引导学生思考和讨论，在日常生活中他们是如何利用自然资源的，并讲解不同的利用方式。
四、自然资源的合理利用和保护（20分钟）1. 教师提出自然资源的合理利用和保护的概念，并解释其重要性。
2. 教师与学生一起讨论，列举合理利用和保护资源的具体做法，如节约用水、垃圾分类、减少能源消耗等。
3. 教师鼓励学生思考，如何保护自己身边的自然资源，并让学生用粘贴纸和笔，在课堂中发表自己的观点和建议。
五、课堂练习与总结（20分钟）1. 教师设计练习题，让学生巩固日常所学内容，并通过课堂演讲、讨论等方式来呈现。
2. 学生互相评价和分享，以加深对自然资源的理解和保护意识。
初中地理_《自然资源概况》教学设计学情分析教材分析课后反思
《自然资源概况》教学设计板书设计：《自然资源概况》学情分析授课人：八年级学生经过了一年多的地理学科学习，对于中国地理有了初步认知和了解，获得了一定的地理学习方法，经过八上第一章《中国的疆域和人口》及第二章《中国的自然环境》的学习，学生。
了解了我国辽阔的疆域、行政区划、人口、民族、地形、气候及河流等概况。
学生已初步掌握自然地图和社会经济地图的读图方法，但学生认知能力参差不齐，因此在学习自然资源概况时，最大程度调动学生参与课堂的积极性，让学生通过小组合作交流的形式参与问题探究显得尤为重要。
把课堂充分还给学生，让学生之间进行智慧碰撞，尤其是对于后进生而言，他们得到了锻炼的机会，敢于讨论，敢于回答老师的问题。
重要的是进一步培养了学生分析问题能力和语言表达能力。
用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不断提高分析和解决问题的能力。
关于“自然资源开发过程中从在的问题”这一探究问题，有一位同学提到了反对使用“透水机”，他认为这种机器本身会对水资源造成巨大浪费。
由此可见，学生的见世面很广泛。
所以在平时的教学中教师要有意识地搜集一些身边的地理素材，继而激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生通过地理思维去分析和解决生活问题，而这也正是对“学习对生活有用的地理”这一新课程改革的教学理念的实践。
2016—2017学年第二学期初中地理常规课堂教学效果分析表教材分析本节取自湘教版第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》，主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。
本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。
因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有清醒的认识。
通过前两章的学习，学生认识了我国的疆域、地形、气候、河流等自然地理概况，通过本章学习，进一步认识我国的物产资源。
本节课为一课时内容，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。
初中四年级地理教案认识地球的自然资源
初中四年级地理教案认识地球的自然资源初中四年级地理教案：认识地球的自然资源引言：地球是我们生活的家园，它赋予了我们无尽的自然资源。
为了让学生们更好地认识地球的自然资源，本教案将带领学生了解不同类型的自然资源，明白它们的重要性以及如何合理利用和保护地球的自然资源。
一、目标通过本节课的学习，学生将能够:1. 理解并区分地球的自然资源的不同类型；2. 了解自然资源对我们的日常生活和经济发展的重要性；3. 掌握如何合理利用和保护地球的自然资源。
二、学习内容本节课主要包括以下几个方面的内容：1. 自然资源的定义和分类；2. 水资源的重要性及合理利用措施；3. 能源资源的种类、利用及节约措施；4. 林木资源的价值与保护；5. 矿产资源的种类以及开采与保护；6. 空气和土壤资源的意义和保护方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示地球的图片，或者进行简短的小组讨论，激发学生对地球以及地球资源的认识和兴趣。
2. 自然资源的定义和分类（10分钟）2.1 定义：自然资源是指地球提供给人类使用的一切生态系统、物种、空间、化学元素和能源。
2.2 分类：根据运用的方式和性质，自然资源可以分为水资源、能源资源、林木资源、矿产资源以及空气和土壤资源等。
3. 水资源的重要性及合理利用措施（15分钟）3.1 水资源的重要性：水是维持生命不可或缺的重要资源，用途广泛，包括生活用水、农业用水和工业用水等。
3.2 合理利用措施：a. 节约用水：关闭水龙头、修复漏水等；b. 积极开展水资源再生利用；c. 加强水资源保护，避免水污染等。
4. 能源资源的种类、利用及节约措施（20分钟）4.1 能源资源的种类：包括化石能源（煤、石油、天然气等）、清洁能源（太阳能、风能、水能等）。
4.2 利用措施：a. 加大清洁能源开发和利用力度；b. 提倡节约能源的行为，如熄灯、合理使用电器等。
5. 林木资源的价值与保护（15分钟）5.1 林木资源的价值：提供材料、净化空气、防治水土流失、维持生态平衡等。
初中地理《自然资源概况》优质教案、教学设计
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况〖课型〗新授课〖教学目标〗1、理解自然资源的概念，了解自然资源的类型和特征。
2、举例说明，可再生资源，和非可再生资源的区别。
3、通过列举日常生活中的资源利用方式，初步确立合理利用和保护自然资源的意识。
〖教学重点〗自然资源的种类；可再生资源与非可再生资源的区别。
〖教学难点〗自然资源的特征〖课时安排〗1 课时。
〖教学过程〗（导入新课）自然资源是我们人类赖以生存和发展的物质条件，让我们来了解中国的自然资源状况。
请同学们齐读导语部分。
（过渡）自然界中的阳光雨露，河流山川，动植物、矿产等都能成为人类必需的自然资源。
那么什么是自然资源，它有哪些特点，我们怎样利用它呢？请同学们大声朗读教材。
（板书）自然资源（提问）说一说什么是自然资源。
生答。
（强调）自然资源是直接来自大自然，而且当前对人类有用。
那么判断下面哪些属于自然资源？（课件展示图片“活动2”）（学生回答）（过渡）自然资源的特征有哪些？请同学们了解自然资源的特征（课件出示，让个别学生依次读出来）1、自然资源的概念不是一成不变的，教师举例说明，鼓励学生交流信息。
2、自然资源的数量是巨大的，但又是有限的教师讲解：地球上的自然资源包括淡水、化石燃料、森林、动植物等，数量巨大。
但是它们在一定时间内都是有限的。
3、随着人口的增多，资源的人均占有量不断下降；4、自然资源分布具有一定的规律性，但不均匀。
比如日本就矿产资源缺乏，而俄罗斯资源丰富。
5、某些自然资源的总量变得越来越少。
如石油、铁矿等。
（过渡）自然资源数量巨大，主要包括6 大种类，读出。
（板书）气候资源水资源土地资源生物资源海洋资源矿产资源，学生做笔记。
（过渡）每一种资源，你能举出例子来说明吗？（出示幻灯片）展示一些图片来进一步认识各种资源，它们就存在于我们身边，我们无时无刻不在利用自然资源。
（过渡）根据自然资源的特征，我们通常把自然资源分为两种类型，你知道是哪两种吗？出示它们的概念，分别指名读。
初中地理教案：介绍地球上的自然资源
初中地理教案：介绍地球上的自然资源自然资源是指地球自然界中供人类利用的一切物质和能源的总称。
地球上的自然资源丰富多样，包括水资源、土地资源、矿产资源、能源资源等。
它们对于人类的生存和发展至关重要。
本教案将介绍地球上的自然资源，包括它们的分类、分布、利用和保护等相关知识点。
一、自然资源的分类自然资源按照来源可以分为可再生资源和非可再生资源。
可再生资源根据再生速度可以分为快速再生资源和慢速再生资源。
快速再生资源包括森林资源、渔业资源等；慢速再生资源包括土地资源、水资源等。
非可再生资源是指在人类使用前后不能通过自然过程再生或补充的资源，例如矿产资源和能源资源。
二、自然资源的分布地球上的自然资源分布不均匀，主要受到地球自然条件和人类活动的影响。
水资源分布广泛，但分布不均衡。
亚马逊河、尼罗河等大河流域拥有丰富的水资源。
土地资源分布受到气候、地形等因素的影响，沃土资源主要分布在亚洲、欧洲等大陆。
矿产资源的分布与地质构造密切相关，非洲南部和澳大利亚是矿产资源富集区。
能源资源分布广泛，石油主要分布在中东地区，煤炭主要分布在欧亚大陆。
三、自然资源的利用人类利用自然资源的方式多种多样。
水资源的利用包括用于农业灌溉、城市供水和发电等。
土地资源主要用于农业生产、城市建设和工业用地。
矿产资源主要用于工业生产、建筑和能源需求。
能源资源包括化石能源和可再生能源两大类，化石能源主要用于交通、工业和生产，可再生能源如太阳能、风能等被广泛应用于清洁能源领域。
四、自然资源的保护由于人类活动对自然资源的过度开发和污染，自然资源的保护变得尤为重要。
为了保护水资源，我们应该限制过度取水和减少污染物排放。
土地资源的保护需要合理规划土地利用、加强耕地保护和防止土地荒漠化。
矿产资源的保护需要实施矿山生态修复和加强采矿工艺技术改进。
能源资源的保护则要推广清洁能源的使用，提高能源利用效率。
五、促进自然资源可持续利用的措施为了促进自然资源的可持续利用，我们可以采取以下措施。
自然资源概述的教案设计
自然资源概述的教案设计自然资源概述的教案设计教学目标1．态度目标：使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。
2．能力目标：（1）使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。
（2）使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。
3.知识目标：使学生能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理。
教学重点：（1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
教学难点：1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。
教学方法：讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。
教具：自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题）课时：1课时教学过程：1．导入新课[教师讲解] 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。
大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。
那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？【板书】第六章中国的自然资源【复习提问】1．在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大类，是哪几大类？（两类，可再生资源和非可再生资源）2．请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种？（土地资源、水资源、森林资源和矿产资源等多种）我们也知道学习地理应遵循总——分——总的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。
初中地理六年级自然资源教案
初中地理六年级自然资源教案一、引言地理是一门重要的学科，它研究的对象是地球上的各种自然现象和人类活动。
而自然资源则是地理学中一个重要的内容，它指的是地球上自然存在的能够满足人类需求的一切物质和能源。
对于初中生来说，了解和掌握自然资源的相关知识，对于他们的环境意识、资源意识和可持续发展意识的培养具有重要的意义。
因此，在初中六年级的地理教学中，应该加强对自然资源的教学，提高学生的自然资源意识和保护意识。
二、自然资源概述2.1 自然资源的概念自然资源是指地球上供人类利用的各种物质和能源，包括水资源、土地资源、矿产资源、能源资源等。
它是人类生存和发展的重要基础，对于维持生态平衡、满足人类需求，具有不可替代的作用。
2.2 自然资源的分类2.2.1 可再生资源与不可再生资源可再生资源是指能够在人类有限时间内继续再生或再生速度大于消耗速度的自然资源，如太阳能、风能和水能等。
而不可再生资源则是指无法再生或再生速度远远小于消耗速度的自然资源，如煤炭、石油和天然气等。
2.2.2 有机资源与无机资源有机资源是指由生物体形成的自然资源，如森林、水生物和农作物等。
无机资源则是指由非生物体形成的自然资源，如矿石和岩石矿物等。
三、自然资源的分布与利用3.1 中国的自然资源分布中国自然资源分布的特点是南北差异明显。
南方气候湿润、土地肥沃，适宜农作物和水果等农产品的种植；北方气候干旱，适宜种植小麦、玉米等耐旱作物。
此外，中国还拥有丰富的矿产资源，如煤炭、铁矿石等。
3.2 自然资源的利用与保护自然资源的利用与保护是人与自然的关系问题。
我们应当合理利用自然资源，遵循可持续发展的原则，保护和节约使用自然资源，防止过度开发和浪费。
同时，也需要加强环境保护和生态修复，保护地球的生态平衡。
四、自然资源的现状与问题4.1 自然资源的过度开发与浪费随着人口的增长和工业化的发展，人类对自然资源的需求不断增加，这导致了自然资源的过度开发和浪费。
例如，过度砍伐森林导致生态失衡，过度开采矿产资源导致矿产资源枯竭。
自然资源初中地理教案
初中地理教案：自然资源一、教学目标1. 知识目标- 了解自然资源的定义、分类和重要性。
- 掌握我国主要自然资源的分布和特点。
- 知道自然资源的合理利用和保护的意义。
2. 能力目标- 能够正确阅读和分析自然资源分布图。
- 能够运用所学知识，对自然资源的合理利用和保护提出建议。
3. 情感态度和价值观- 培养学生对自然资源的珍惜和保护意识。
- 引导学生树立可持续发展的观念。
二、教学重难点1. 重点：自然资源的分类、分布和特点。
2. 难点：自然资源的合理利用和保护。
三、教学过程1. 导入- 通过展示自然景观图片，引导学生关注自然资源。
- 提问：你们认为什么是自然资源？它对我们的生活有什么重要性？2. 教学新课- 讲解自然资源的定义、分类和重要性。
- 介绍我国主要自然资源的分布和特点。
- 通过案例分析，让学生了解自然资源的合理利用和保护的意义。
3. 课堂活动- 小组讨论：如何合理利用和保护自然资源？- 学生展示：各小组提出自己的建议和行动计划。
4. 总结与反思- 回顾本节课所学内容，总结自然资源的分类、分布和特点。
- 引导学生反思自己在日常生活中如何践行可持续发展的观念。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 情感态度和价值观：观察学生在课堂上的表现，了解他们对自然资源的珍惜和保护意识。
五、教学资源1. 自然资源分布图。
2. 相关案例资料。
3. 自然景观图片。
六、教学建议1. 注重理论与实际相结合，通过案例分析，让学生了解自然资源的合理利用和保护的重要性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队协作能力。
3. 引导学生关注自然资源保护的实际情况，提出自己的建议和行动计划。
4. 定期进行教学评价，了解学生对课堂所学内容的掌握程度，及时调整教学方法和策略。
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初中地理【自然资源概述】教案教学设计重点：自然资源的分类及我国自然资源分布总特点
难点：通过学习煤矿和石油资源的分布，总结中国自然资源分布特点
教学目标：1、举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型，辨别可再生
资源和非可再生资源。
2、运用资源，说明我国自然资源分布不均衡以及问题多、人均
少的基本国情，了解自然资源利用当中出现的问题。
3、初步认识珍惜和合理利用资源的重要性，知道自然资源合理
开发利用的主要途径，树立正确的资源环境观。
导入：自然资源是大自然赐予我们的财富，人类正是在不断地索取资源的
过程中和自然环境发生着千丝万缕的联系，自然资源是连接人类社会与自然环境的纽带。
中国的自然资源的种类、分布各有什么特点呢？我们在开发和利用过程中是否存在问题呢？这节课我们进入第三单元的学习，先来学习一下中国自然资源的概述。
教学过程：
一、什么是自然资源？
1、什么是自然资源？
自然资源是指自然界中对人类具有利用价值的物质和能量。
能被称为自然资源的东西有几个条件：存在于自然界中；对人类有利用价值的；物质和能量。
将下面的物质中属于自然资源的找出来：
羊毛、羊毛衫、老虎、天然气、沼气、水、森林、沙漠、水泥、煤炭、阳光
2、自然资源的分类
一般地我们把自然资源分为可再生资源和非可再生资源。
将上面的自然资源分类
思考：可再生资源和非可再生资源可以相互转化吗？
空气、水、森林等虽都是可再生资源，但长期以来，人们认为这些资源是取之不尽、用之不竭的，对它们进行着无休止的征服和掠夺。
而这些资源的补给、再生和增殖是需要时间的，一旦超过了极限，想要恢复是极其困难的。
某种动物灭绝了，可再生资源即变成了非可再生资源。
二、我国自然资源的现状
（一）自然资源的分布特点
以煤炭和石油天然气的分布来说明
1、在图3.1上，找出中国主要煤矿：大同煤矿、阳泉煤矿、西山煤矿、开滦煤矿、峰峰煤矿、兖州煤矿、平顶山煤矿、霍林河煤矿、攀枝花煤矿、六盘水煤矿，说说它们各在哪个省。
2、在图3.2上，找出中国的主要油田：大庆油田、胜利油田、华北油田、玉
门油田、克拉玛依油田、塔北油田、塔中油田，找出它们所在的省区。
3、从两张图分析，中国煤炭和石油资源分布很不规律：煤炭主要分布在中国北方地区特别是黄河中下游地区和东北地区；石油资源主要分布在我国的华北、西北地区。
（二）自然资源的数量
阅读表3.1，我国自然资源总量比较大，但人均占有量非常少。
世界重要的自然资源人均占有率都非常低。
对发展经济非常不利。
面对我国自然资源这么紧张的情况下，我们的利用是否合理呢？
（三）自然资源利用情况
55页阅读，看看我国矿产资源开发利用中存在哪些问题。
破坏性开采，加速资源耗竭，破坏了自然环境，侵占了耕地，行成立了不必要的伤亡。
全世界每有100个煤矿工人死去，就有97个死在中国。
经过分析，我们得到下列结论：中国自然资源分布不均匀，总量虽然很大但人均占有量很小，而且在开采利用中浪费破坏现象非常严重。
由此可知，中国的自然资源现状非常不容乐观。
1、下列属于非可再生资源的是（）
A、耕地
B、石油
C、阳光
D、河水
2、全国最大的油田位于（）
A、山东
B、河北
C、辽宁
D、黑龙江
3、我国煤炭产量最大的省是（）
A、河北
B、山东
C、山西
D、黑龙江
4、下列自然资源中属于非可再生资源的是（）
A、煤炭
B、耕地
C、河水
D、东北虎
5、下列不属于矿产资源利用中存在的问题的是（）
A、破坏和浪费
B、破坏植被，加剧了水土流失
C、乱采滥挖现象严重
D、很多新矿产没来得及开采。