高一学习方法ppt课件
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高中班会 高效学习的方法主题教育 课件 (11张PPT)
佳作赏析
与网络发展的初衷，在于使我们的生活更加美好。我们拥抱 ，但 不愿成为 的俘虏；我们热爱“朋友圈”，却不能成了“朋友圈”的附 庸。倘若虚拟社交替代了现实交往，那便是事与愿违，便是无限遗憾。 鲁迅曾言：“生活是两颗心的相互贴近。”然而，“晒朋友圈”的浅浅 淡淡，甚至流于形式的交流，带来的常是现实中人与人之间的疏离，让 这个已经水泥丛林的城市更显弱联系性。试问，抛开朋友圈，我们又对 人了解多少？沉迷于虚拟社交，任灵魂在虚浮的社交网络中起伏，我们 又怎能感受“采菊东篱下，悠然见南 ”的闲适恬静，我们又何以照见 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的动人美好。
范文
宋高宗边笑边皱眉：“好……”，心想：竟能破 国虎狼之师？不妙！秦相公向 高宗使了个眼色，慢条斯理的说：“岳将军连日征战，又孤军深入，师困马疲，不如 班师回朝，休养生息。”“正和朕意，想当年……” 我实在听不下去了。“对啊，遥想当年，汴京城的繁华盛景，历历在目。如今 河破 碎，我与妻子也分别多日，她们可好……怎么会好？落入夷狄之手恐难保性命！堂堂 中原王朝，竟落得这个地步！“爱卿们有何看法？”一片死寂。秦相公那张笑脸让我 恶心！ “启禀圣上，微臣认为此刻应当速速进兵，方可大破 兵。 人多日内讧，国力耗尽， 无暇顾及中原政事，多处险要之地早已不设防备，连大将梁王宗弼也要班师中都。此 良机切不可失！”全朝鸦雀无声。这天上地下，竟全是秦相公的党羽！
二是材料引发式：命题者在材料中设置某个情景，或者依据 某一情景可以引出一个话题。如以杜甫的《蜀相》中的“映 阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的诗境，展开合理想象和 联想，将这两句诗改写成一个散文片段。
如何写好情境作文呢？
情境作文最重要的一点就是审题，从题目中提炼出关键的词语进 行总结和凝练在创作的时候始终围绕相关主题，这样学生在写作 的时候才能够做到紧扣题目。
学习方法ppt课件共47页文档
第一章 磁的基本概念
• 19-20世纪初的四位伟大科学家 • Maxwell:麦克斯韦电磁场理论 • Lenz:楞次定律 • Amper:安培定律 • Frady:电磁感应定律 • 单位制：国际单位制，标准统一，计算方便，
但工程应用不方便； • 实用单位，工程上使用比较方便。
1.1 磁的基本现象
磁场是电流产生的Hale Waihona Puke 而电流总是被磁场所包。 右手定则：
等 磁场最强处 磁 位 线
磁场最强的地方和 磁场最弱的地方？
围绕两根平行载流导体的 磁场，每根导体流过相等的 电流，但方向相反，即一 对连接电源到负载的导线。
空心线圈磁场。每根导 线单个的场在线圈内叠加 产生高度集中和线条流畅 的场。
1.3 磁的单位和电磁基本定律
自然界有一类特殊物质Fe, Ni, Co等在一定条件下, 能相互吸引,这种物质称它们具有磁性.很多磁性材料是稀 有金属，而铁是黑色金属，自然界存储广，所以称为 “黑色艺术殿堂”。
使这类物质具有磁性的过程称为磁化。
永久磁铁:能长时间保持磁性的介质。将永 久磁棒悬挂起来,总是一头指南,一头指北,指南的 一头称S(South)极,指北的一头称为N极(North)。
1.2 电流与磁场
• 如果将载流导体或运动电荷搬到磁场中，导体 受到作用力，克服作用力移动则要做功，而做 功需要能量，能量变化需要场地和时间，所以 在理解磁现象的时候，千万别忘记了能量、时 间和场地三个要素。
载载流导体周围有磁场，说明下列问题: A.电流产生磁场；B.电流被磁场包围。
安培定则，右手定则
1T104G,s1m2 104cm2 1M x108Wb
磁感应强度也称为磁通密度简称磁密. Flux Density
高中数学学习方法分享课件PPT
高中数 学学习方法
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主讲：xxx
时间：202X
如何学好高中数学
上好课是学好数学的基础
上课时要做到： 要积极参与
如何学好高中数学
记好笔记是学好数学的重要环节
记知识点
记下老师讲的课堂知识点，便 于记忆。
记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题思 路方法和分析思想及时记下来， 课后加以消化。
记典型例题
将课堂上典型例题及时记下来 便于课后整理解答过程有一个
信心毅力不足型
这部分同学吃苦精神缺乏，毅力、信心、 兴趣不足，就表现出惰性、依赖和情绪 起伏不定。行为完全情绪化，数学老师 表扬了他，他兴奋得三天不合眼而精力 充沛，他会表现出信心百倍，有种“明 知山有虎，偏向虎山行”的勇气和力量； 而一旦老师批评了他，他一学年缓不过 神来，“头可断，血可流，就是数学不 加油”。老师最不放心这类学生
时，迫不得已，选择文科
02
学习焦虑型
随着数学课程的不断增加深，产生惧怕、
逃避心理，不敢面对自已的缺点
03
学习焦虑型
内心深处很焦虑，因此越是焦虑，越是不
敢面对，越是不付诸于行动。度、广度
学习数学的现状
随遇而安型
由于文科学生未来发展的特点，容 易产生数学“无用论”的潜在错误 意识因此学习积极性不高，自我感 觉还良好，成绩还过得去。所以是 老师讲的能听懂，布置的作业能完 成没有形成系统的知识结构，对变 化型、灵活性题型的做题技能差。 老师最容易忽视这类学生
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主讲：xxx
时间：202X
如何学好高中数学
上好课是学好数学的基础
上课时要做到： 要积极参与
如何学好高中数学
记好笔记是学好数学的重要环节
记知识点
记下老师讲的课堂知识点，便 于记忆。
记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题思 路方法和分析思想及时记下来， 课后加以消化。
记典型例题
将课堂上典型例题及时记下来 便于课后整理解答过程有一个
信心毅力不足型
这部分同学吃苦精神缺乏，毅力、信心、 兴趣不足，就表现出惰性、依赖和情绪 起伏不定。行为完全情绪化，数学老师 表扬了他，他兴奋得三天不合眼而精力 充沛，他会表现出信心百倍，有种“明 知山有虎，偏向虎山行”的勇气和力量； 而一旦老师批评了他，他一学年缓不过 神来，“头可断，血可流，就是数学不 加油”。老师最不放心这类学生
时，迫不得已，选择文科
02
学习焦虑型
随着数学课程的不断增加深，产生惧怕、
逃避心理，不敢面对自已的缺点
03
学习焦虑型
内心深处很焦虑，因此越是焦虑，越是不
敢面对，越是不付诸于行动。度、广度
学习数学的现状
随遇而安型
由于文科学生未来发展的特点，容 易产生数学“无用论”的潜在错误 意识因此学习积极性不高，自我感 觉还良好，成绩还过得去。所以是 老师讲的能听懂，布置的作业能完 成没有形成系统的知识结构，对变 化型、灵活性题型的做题技能差。 老师最容易忽视这类学生
学习方法讲座(精编课件).ppt
精品课件
2、试卷讲评课。认清自己是知识没掌握， 还是理解题意出了问题——及时查漏补缺， 解决方案是翻到教材相应内容重新认识。 注重解题方法、解题技巧的归纳。 特别注意收集本试卷中的精华并及时补充 记录。
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㈣、要勤思多问。听课的同时，要多 动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话， 使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在 理解上下功夫，要注意把握知识的来龙去 脉和“系统”线索，注意老师如何提出问 题、分析问题和解决问题。要在思想上始 终保持向老师提问的倾向，听课时，不放 过任何一个疑点，听不懂或不十分明白的 地方，课后要多想多问，问自己，问同学， 向老师和教科书、参考书请教，一定要找 到满意的答案，务求知其然，亦知其所以 然，绝不为以后的学习留下“隐患”。
学习方法系列讲座
何大银
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之一 ：怎样听好一节课？
㈠ 、要有听课的积极态度，即听课的 最佳心理准备。要怀着强烈的求知欲望和 浓厚的学力兴趣去听课，把在教室听课视 为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信 每节课都能学到有用的知识。这种心理状 态，能使学生在课堂上情绪稳定，注意集 中，思想始终处于积极活跃的状态。
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学习亦是如此，如果知识杂乱无章， 无论如何，你是记不住的。这就是一部分 学生“记忆能力差”的原因。但是，一旦 对知识进行归纳、整理和总结之后，记忆 就会变得轻松，而且记得很清晰很牢固， 应用时提取知识亦快。 1、分类记忆
离子键 极性共价键 化学键 共价键
金属键 非极性共价键
身边走过的人你很难记
③最活泼的非金属是F
④原子半径最小的是H
⑤最高价氧化物的水化物酸性最强的是HClO4 ⑥能在Cl2中燃烧产生苍白色火焰的气体是H2
3、谐音记忆
地壳中元素百分含量由大到小的顺序 是氧硅铝铁---记“养闺女”。
2、试卷讲评课。认清自己是知识没掌握， 还是理解题意出了问题——及时查漏补缺， 解决方案是翻到教材相应内容重新认识。 注重解题方法、解题技巧的归纳。 特别注意收集本试卷中的精华并及时补充 记录。
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㈣、要勤思多问。听课的同时，要多 动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话， 使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在 理解上下功夫，要注意把握知识的来龙去 脉和“系统”线索，注意老师如何提出问 题、分析问题和解决问题。要在思想上始 终保持向老师提问的倾向，听课时，不放 过任何一个疑点，听不懂或不十分明白的 地方，课后要多想多问，问自己，问同学， 向老师和教科书、参考书请教，一定要找 到满意的答案，务求知其然，亦知其所以 然，绝不为以后的学习留下“隐患”。
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之一 ：怎样听好一节课？
㈠ 、要有听课的积极态度，即听课的 最佳心理准备。要怀着强烈的求知欲望和 浓厚的学力兴趣去听课，把在教室听课视 为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信 每节课都能学到有用的知识。这种心理状 态，能使学生在课堂上情绪稳定，注意集 中，思想始终处于积极活跃的状态。
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学习亦是如此，如果知识杂乱无章， 无论如何，你是记不住的。这就是一部分 学生“记忆能力差”的原因。但是，一旦 对知识进行归纳、整理和总结之后，记忆 就会变得轻松，而且记得很清晰很牢固， 应用时提取知识亦快。 1、分类记忆
离子键 极性共价键 化学键 共价键
金属键 非极性共价键
身边走过的人你很难记
③最活泼的非金属是F
④原子半径最小的是H
⑤最高价氧化物的水化物酸性最强的是HClO4 ⑥能在Cl2中燃烧产生苍白色火焰的气体是H2
3、谐音记忆
地壳中元素百分含量由大到小的顺序 是氧硅铝铁---记“养闺女”。
《学习方法》ppt经典课件
发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内 容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多 角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、 灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。 知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思 维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的 学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容 易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习 惯。学习的重点就是学会如何思考。
学习方法
(1)不求上进， 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰心。 (3)不求甚解，死记硬背。 (4)遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。 (5)上课时常做其他的事。 (6)不积极表达自己的意见。
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原
也就比较能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它写下来也可改
变一下你的情绪。不管怎样，把烦恼暂搁一旁，对于目前集中精力处理眼前之事会有
极大的好处。
除了精神的健康外，一个人的身体也很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适，
这时候还勉强坐在书桌边学习的话，效果一定不太好，如果觉得疲倦的话，那就要休
11.我对作业和考试中的错误会进行修改并根据试卷分析自己错 误的原因A.B. C.
12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。 A. B. C. 13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。 A. B. C. 14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。 A. B. C. 15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。
如何提高学习能力
《高中学习方法》PPT课件
有 所 成
学 们 ：
！
• 总结：即“大复习” • 课后复习、周复习、月复习、期中复习等 • 复习的作用 • 强化记忆 • 查漏补缺 • 贯通知识网络
复习注意的问题
• 围绕一个中心内容来进行 • 要有集中的时间和安静的环境 • 做好复习前的准备工作 • 尽量做好复习笔记 • 适当做点题 • 资料注意整理和保管
祝
天学同
天 开 心
第一 摆正好自己的学习态度
你这样浪费时间过吗？
在学校学习时：聊天，没有节制的玩，无目 的地东张西望，无目的地瞎看书，被过路的 同学分散了精力，为崇拜的人分了心，做白 日梦，写或看不必要的东酉，整理头发或服 装等。
在家学习时：做白日梦；坐一会儿、站一会 儿，心神不定；找东西；不时喝茶或上厕所； 写日记、写信、看信；在笔记本上乱写乱画； 被电视机、收音机的节目分了心；被别人的 活动分了心；淘气；打打盹，小睡一会儿。
学习的态度
学习是一个需要很多技术的过程。学习是一个过 程，展现学习的是成绩。可是并不是我们每一个学生 从一开始就知道如何学习，怎样坚持。
学习要想获得成功，要自始至终保持一个积极的态
度。态度决定一切！
学生可以在一开始就在老师的引导下制定计划，
逐渐发展到自己做每一件事情都会有计划，同时又抱 着一个积极的态度，这样，就可以克服许多自身的缺 陷。
态度是每一个人获得巨大成功的资本！
第二 明确学习目标
我该怎么做？
• 1.给自己树立一个大目标 • 2.给自己定些小目标 • 3.想想生活中哪些事情最容易影响到自己 • 4.给自己制订一个学习计划 • 5.让优秀成为一种习惯
第三 正确的学习方法
学习的五个环节
预习 听课 复习 作业 总结
高中英语学习方法的建议 PPT课件 图文
二、高中英语与初中英语课程 的不同点。
• 1．听力理解由浅层的信息获取转向 深层的信息加工处理
高中英语听力除了题型变化，听力材 料内容难度增加，语速变快外，更强调 学生对所获取信息的深层理解（包括猜 测，推理，归纳等）同时也强调对学生 书面表达能力的考查。
2．词汇由常用生活词汇(基本词汇) 扩展到大量核心词汇及认知词汇
Ten minutes every day is better than ten hours in one day!
2．要尊重记忆规律，反复是 关键。
记住：
Always keep an English book at hand! 利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨
是学习英语的大好时光。
一、如何科学记忆单词:
一、高中英语学习的指导思想
• 学习中要注意的几点：
1．要点滴积累，不要急于求成。 记住：Rome wasn’t built in a day! 罗马不是一天建 成的。/ 复杂的工作不会一蹴而就.
急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。 急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会 给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记 住：
• 1）学习内容方面：20%的知识——自学能 会，
•
70%的知识
——合作学会，
•
10%的知识—
—老师教会。
• 高效课堂的五个基本步骤
• 预习自学，自主探究；
• 完成学案，训练应用；
• 分组合作Biblioteka 讨论解疑；• 展示点评，总结升华；
• 高效课堂对学生的要求
• 1——预习：完成导学案。前提是1） 在熟
记单词，自己能读，能默写。2） 导学部分 内容学生自己至少看3遍以上，单词，词组 和句子要能在课本中用红线划出来。
高中生正确的学习方法(精编课件).ppt
4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩， 而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处 鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分 析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、 原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出 自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查 自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记， 当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上 笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、 补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没 有听懂的问题记下来，供精课品课后件 复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过
作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的
理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技
能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作
业必须做到：
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄
懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减
少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确
题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学 习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知 识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
精品课件
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5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对 于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正 是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时 弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一 次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要 工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时， 各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记， 当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上 笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、 补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没 有听懂的问题记下来，供精课品课后件 复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过
作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的
理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技
能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作
业必须做到：
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄
懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减
少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确
题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学 习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知 识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对 于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正 是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时 弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一 次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要 工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时， 各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
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.
4、课后及时复习。
一提到复习，许多学生会马上想到总 复习，因此把应付考试作为复习的主要目 的，这实际上是对复习的片面理解。复习 的形式是很多的，如课后复习、单元复习、 期末复习等。
一般来说，课后复习包括：整理课堂 笔记（强化学习重点，消化学习难点）、 认真梳理书本知识结构（形成知识网络）、 课后练习（知识巩固）等。
②根据学习目标制定学习计划，如晚自习 时间合理安排预习、复习、周末合理安排时间进 行单元复习等。
③切实做好学习过程中的几个关键环节： 预习、及时复习、章节整理。学生自主地及时预 习和复习，这种看起来很平常的学习活动，做起 来却很困难，但它却是真正有效的学习过程。
④利用网络优势进.行自主学习。
高中语文
.
• 社科文阅读相当于初中阶段说明文阅读的 升级版，其文章难度相当于略微简易的大 学论文
• 作文在高中以议论文写作为主要要求，无 论是审题立意还是布局谋篇都和初中阶段 的记叙文写作完全不同。
.
• 平时多积累 • 多读报纸，杂志，书刊。 • 多看新闻，多读作文。这两点可以帮助你提
高写作 • 要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/
笔记上要记录不懂或要问的问题。 在笔记遗漏时，要保持平静。 课后要及时检查笔记。
.
课堂巧做笔记 在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思
维、敏感的捕捉信息的能力。语文、英语、 化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老 师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题， 哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他 会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻 “警惕”，老师很不经意的一句话可能就是 症结所在。而且一定要记老师的板书，好的 板书是一节课的脉络，高中三年记下来后这 就是你最大的财富。
词典 • 要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把
它说的每一个都记下来，你要自己学会找重 点，记下来。 • 多背诵
.
高中数学
• 经过初中阶段的学习： 你一定知道2的三次方是什么意思，但你知道2的100
次方是几位数吗？ 你一定知道30°的正弦是什么意思，但你知道所有角
的正弦吗？ 你一定知道勾股定理是什么意思，但你知道三维的勾
股定理吗？ 你一定知道有开口向上的抛物线，但你知道还有开口
向左向右的吗？
.
• 初中阶段的知识很多是只说了一半，而把 核心的后一半留到了高中。初高中知识的 联系很深，但知识量和难度的差距非常的 大，这也就使得很多对初中知识感觉很轻 松的同学一进入高中就陷入泥潭。经常有 学生说高一一年的知识总量感觉比整个初 中的知识量加起来还要多，此言不虚。
.
• 高中数学的学习非常需要做题，但是做题 仅仅是一个开始，一个基础，简单的说就 是你做题只能保证你不落后，但想超越别 人还需要一样重要的东西，那就是思想。 高中数学考察的绝不仅仅是学生的计算能 力，更多的是学生的思维能力
.
• 模仿与创新的区别 ：初中学生模仿做题， 他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿 做题、思维学生有，但随着知识的难度大 和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就 是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学 生自我思维能力，学生的数学成绩也只能 是一般程度
学习重点和难点） 自主学习（带着问题，自
主探究学习）
带着问题进入课堂（明确学习
目标）。
.
• 2、掌握科学的听课方法。
课堂是学生获取知识的中心环节和主要途径。 因此，改变观念，掌握科学的听课方法，提高课 堂学习效益是取得好的学习成绩的关键。
要掌握科学的听课方法，应注意以下几点： ①上课认真听讲。这是几乎所有成绩好的学 生的共同看法。 ②敢于质疑。 ③善于做好笔记。
新高一学习方法漫谈
2012.9.22
.
掌握新课程背景下的学学、想问、想
练的良好心理，有利于培养学习新课的兴趣，有 利于集中精力解决新课的重点和难点，有利于培 养学生的自学能力和探索精神。
课前预习的具体做法是：认真阅读教材（熟
悉学习内容） 对不懂的问题做好记录（了解
在做作业过程中，产生的问题要及时解决。
作业要认真订正，及时巩固。
作业要定期整理。特别是对做错了的题目，最好 收集起来，以便复习时，翻阅一下记录的作业，既方便 省事，又印象深刻。
.
6、注重自主学习。
①要确定学习目标，学习目标又分为近期 目标和远期目标，如每天的学习目标、单元目标、 期中目标和期末目标等。
.
5、独立认真完成作业。
独立、认真完成作业是深化知识、巩固知识、检查 学习效果的重要手段，同时也可以通过做作业的过程进 行思考，加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚， 培养思维能力。
同学们在完成作业时应注意以下几点：
在做作业前，首先要复习书本知识和查阅课堂笔 记，对所学知识中的重点和难点，做到心中有数。
.
• 高中阶段仅仅在代数方面就要学习函数综合， 数列，不等式三个主要模块，而仅仅函数综合 方面就要分为二次函数扩展、幂函数、指数函 数、对数函数等几类，对于每一种函数还要研 究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、对 称性、周期性……，别忘了，这只是一个版块， 只占了必修一的一半内容，高中学生要学习全 部的五本必修教材以及文科或理科的选修教材
（2006年吉林. 理科状元 薛蓬博 ）
3、做好课堂笔记。
我们不可能把老师上的内容都记下来，有时 还会存在记和听的矛盾，当你记得时候，听就跟 不上，而如集中精力听又记不下，但矛盾总归是 有办法解决的，第一，预习与听课结合起来，当 你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课 时只不过进行补充，把主要集力放在听方面。第 二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟 老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为 了在今后不会遗忘，必须把笔记进行整理。可见， 记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识 的照搬，应该有自己的独立见解，才会取提得满 意的效果。
• 初高中不同：到了高中，即便连文言文，课内 文章被考查的几率也变得极低，可以说，除了 诗词默写外，平时考试基本上不涉及任何课内 的内容，在这一点上，高中阶段甚至比初中阶 段还要严重。
• 文言文在初中考查的都是课内的，在高中的试 卷中考查的都是课外的
• 基础知识在初中是有固定范围的，考试说明上 会呈现所有会考查的词语，但在高中，对基础 知识的考查是无范围的
4、课后及时复习。
一提到复习，许多学生会马上想到总 复习，因此把应付考试作为复习的主要目 的，这实际上是对复习的片面理解。复习 的形式是很多的，如课后复习、单元复习、 期末复习等。
一般来说，课后复习包括：整理课堂 笔记（强化学习重点，消化学习难点）、 认真梳理书本知识结构（形成知识网络）、 课后练习（知识巩固）等。
②根据学习目标制定学习计划，如晚自习 时间合理安排预习、复习、周末合理安排时间进 行单元复习等。
③切实做好学习过程中的几个关键环节： 预习、及时复习、章节整理。学生自主地及时预 习和复习，这种看起来很平常的学习活动，做起 来却很困难，但它却是真正有效的学习过程。
④利用网络优势进.行自主学习。
高中语文
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• 社科文阅读相当于初中阶段说明文阅读的 升级版，其文章难度相当于略微简易的大 学论文
• 作文在高中以议论文写作为主要要求，无 论是审题立意还是布局谋篇都和初中阶段 的记叙文写作完全不同。
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• 平时多积累 • 多读报纸，杂志，书刊。 • 多看新闻，多读作文。这两点可以帮助你提
高写作 • 要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/
笔记上要记录不懂或要问的问题。 在笔记遗漏时，要保持平静。 课后要及时检查笔记。
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课堂巧做笔记 在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思
维、敏感的捕捉信息的能力。语文、英语、 化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老 师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题， 哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他 会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻 “警惕”，老师很不经意的一句话可能就是 症结所在。而且一定要记老师的板书，好的 板书是一节课的脉络，高中三年记下来后这 就是你最大的财富。
词典 • 要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把
它说的每一个都记下来，你要自己学会找重 点，记下来。 • 多背诵
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高中数学
• 经过初中阶段的学习： 你一定知道2的三次方是什么意思，但你知道2的100
次方是几位数吗？ 你一定知道30°的正弦是什么意思，但你知道所有角
的正弦吗？ 你一定知道勾股定理是什么意思，但你知道三维的勾
股定理吗？ 你一定知道有开口向上的抛物线，但你知道还有开口
向左向右的吗？
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• 初中阶段的知识很多是只说了一半，而把 核心的后一半留到了高中。初高中知识的 联系很深，但知识量和难度的差距非常的 大，这也就使得很多对初中知识感觉很轻 松的同学一进入高中就陷入泥潭。经常有 学生说高一一年的知识总量感觉比整个初 中的知识量加起来还要多，此言不虚。
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• 高中数学的学习非常需要做题，但是做题 仅仅是一个开始，一个基础，简单的说就 是你做题只能保证你不落后，但想超越别 人还需要一样重要的东西，那就是思想。 高中数学考察的绝不仅仅是学生的计算能 力，更多的是学生的思维能力
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• 模仿与创新的区别 ：初中学生模仿做题， 他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿 做题、思维学生有，但随着知识的难度大 和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就 是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学 生自我思维能力，学生的数学成绩也只能 是一般程度
学习重点和难点） 自主学习（带着问题，自
主探究学习）
带着问题进入课堂（明确学习
目标）。
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• 2、掌握科学的听课方法。
课堂是学生获取知识的中心环节和主要途径。 因此，改变观念，掌握科学的听课方法，提高课 堂学习效益是取得好的学习成绩的关键。
要掌握科学的听课方法，应注意以下几点： ①上课认真听讲。这是几乎所有成绩好的学 生的共同看法。 ②敢于质疑。 ③善于做好笔记。
新高一学习方法漫谈
2012.9.22
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掌握新课程背景下的学学、想问、想
练的良好心理，有利于培养学习新课的兴趣，有 利于集中精力解决新课的重点和难点，有利于培 养学生的自学能力和探索精神。
课前预习的具体做法是：认真阅读教材（熟
悉学习内容） 对不懂的问题做好记录（了解
在做作业过程中，产生的问题要及时解决。
作业要认真订正，及时巩固。
作业要定期整理。特别是对做错了的题目，最好 收集起来，以便复习时，翻阅一下记录的作业，既方便 省事，又印象深刻。
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6、注重自主学习。
①要确定学习目标，学习目标又分为近期 目标和远期目标，如每天的学习目标、单元目标、 期中目标和期末目标等。
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5、独立认真完成作业。
独立、认真完成作业是深化知识、巩固知识、检查 学习效果的重要手段，同时也可以通过做作业的过程进 行思考，加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚， 培养思维能力。
同学们在完成作业时应注意以下几点：
在做作业前，首先要复习书本知识和查阅课堂笔 记，对所学知识中的重点和难点，做到心中有数。
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• 高中阶段仅仅在代数方面就要学习函数综合， 数列，不等式三个主要模块，而仅仅函数综合 方面就要分为二次函数扩展、幂函数、指数函 数、对数函数等几类，对于每一种函数还要研 究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、对 称性、周期性……，别忘了，这只是一个版块， 只占了必修一的一半内容，高中学生要学习全 部的五本必修教材以及文科或理科的选修教材
（2006年吉林. 理科状元 薛蓬博 ）
3、做好课堂笔记。
我们不可能把老师上的内容都记下来，有时 还会存在记和听的矛盾，当你记得时候，听就跟 不上，而如集中精力听又记不下，但矛盾总归是 有办法解决的，第一，预习与听课结合起来，当 你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课 时只不过进行补充，把主要集力放在听方面。第 二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟 老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为 了在今后不会遗忘，必须把笔记进行整理。可见， 记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识 的照搬，应该有自己的独立见解，才会取提得满 意的效果。
• 初高中不同：到了高中，即便连文言文，课内 文章被考查的几率也变得极低，可以说，除了 诗词默写外，平时考试基本上不涉及任何课内 的内容，在这一点上，高中阶段甚至比初中阶 段还要严重。
• 文言文在初中考查的都是课内的，在高中的试 卷中考查的都是课外的
• 基础知识在初中是有固定范围的，考试说明上 会呈现所有会考查的词语，但在高中，对基础 知识的考查是无范围的