课程设计方案《品牌形象设计》
《品牌形象设计》教学大纲
品牌形象设计BrandImageDesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查（平时成绩30%）中文简介：品牌形象设计是视觉传达专业中的非常重要的课程之一，从实际应用上看，品牌形象设计是以企业标志为基础，基于正确品牌定义下的视觉沟通，它不仅仅是视觉的形象，更能协助企业正确的把握品牌方向，而且能够使人们正确的、快速的对企业形象进行有效深刻的记忆。
学生无论是在企业工作还是在广告公司，甚至是自主创业或者其他媒体公司工作，品牌形象设计理论都是不可或缺的；从课程设置上看，在视觉传达设计中品牌形象设计是属于具有统领意义的课程，无论是广告创意、数码设计、包装设计等其他课程都是在品牌设计的基础上围绕着丰富品牌体系的目标来进行的。
该课程不仅仅停留在理论体系，更重要的是在课程中结合传统文化、农业文化以及多学科的模式进行，让学生在实践过程中了解品牌形象设计的流程，理解品牌设计的基础，掌握品牌设计的基本规则，并根据不同的项目灵活机动的运用品牌设计的思维方式；从人才培养的目标来看，通过该课程的学习，让学生成为一个具有宏观思考能力的人，能将多元的设计围绕着品牌中心融合发展，持续推进。
二、教学目的与要求教学目的：通过品牌形象设计，以模拟操作或者实际项目参与的方式让学生掌握品牌形象设计的基本理论，并通过课程考查的方式，让学生能够将设计理论转换为具体的项目操作，并在最后的设计成果中重新回顾理论的应用规律，并在未来的工作学习中活学活用，为之后的其他课程学习以及毕业设计做好准备。
教学要求：企业形象设计要求学生了解企业形象设计的重要性、在实际工作中应用的广泛性，理解品牌形象设计的基础、品牌形象设计的符号、品牌形象设计的标志,掌握品牌标志设计的方法，品牌形象设计的流程以及具体应用的方法。
三、教学方法与手段企业形象设计采用了产学研合作的方式进行，通过传统方向、农业方向导入、实际项目参与，让学生能将品牌形象设计相对抽象的理论转换为生动鲜活具有实际意义的设计，并在市场中得到检验和应用。
品牌形象设计方案
品牌形象设计方案品牌形象设计方案背景：该品牌是一家从事时尚女装设计与销售的公司，立足于年轻女性市场。
由于市场竞争激烈，需要建立与其它品牌的差异化，并在目标受众心中建立积极的品牌形象，以提高品牌认知度和消费者忠诚度。
目标受众：年龄在20-35岁的时尚女性。
核心价值观：时尚、自信、个性。
品牌定位：中高端时尚女装。
品牌形象设计方案如下：1.品牌名称与标志设计：- 品牌名称：选择一个简单易记且能展现品牌特色的名称，如“花漾女子”、“炫彩女装”等，既要体现时尚元素，又要有女性特质。
- 标志设计：采用大胆简洁的设计风格，结合鲜艳的色彩，营造出活力与时尚感，例如使用流线型的花朵图案或者简洁的字母标志，给人以轻松愉悦的感觉。
2.品牌口号：- 选取一个简洁明了的口号，突出品牌的核心价值观和特色产品，例如“展现你的时尚魅力”、“自信女神的首选”。
3.品牌色彩：- 选择与品牌定位相符的色彩，如鲜艳的粉红色、橙色或金色，能够给人带来阳光、活力和时尚感。
4.品牌字体：- 使用清晰易读的字体，避免过于花俏或复杂的字体，以传达品牌的简约与时尚。
5.形象代言人：- 找一位与品牌形象相符的明星或公众人物作为形象代言人，能够增加品牌的亲和力和认知度。
选择有时尚品味和个人风格的女性明星，如杨幂、邓紫棋等来担任品牌形象代言人。
6.品牌宣传活动：- 发起时尚搭配大赛或时尚街拍活动，让消费者参与其中，感受品牌的时尚魅力，并通过社交媒体的分享与传播，扩大品牌的影响力。
- 开设品牌形象展示活动，展示品牌最新的产品和时尚搭配，同时邀请时尚博主或专业时尚编辑参与，提升品牌的时尚性和权威性。
通过以上的品牌形象设计方案，该品牌可以通过鲜明的色彩、简约的设计和时尚的形象代言人，将品牌与目标受众建立联系，并激发他们的购买欲望。
同时，通过品牌宣传活动的举办，可以增加品牌的曝光度和影响力，提高消费者对品牌的认知度和忠诚度。
《品牌形象设计》实验大纲
《品牌形象设计》实验大纲实验名称：品牌形象设计实验目的：1.理解品牌形象的重要性及对企业发展的影响；2.掌握品牌形象设计的基本原则和方法；3.培养学生的创新思维和实践能力。
实验内容：1.品牌形象分析：学生将自选一家国际知名品牌，进行深入研究并撰写一份品牌形象分析报告。
报告包括品牌的市场定位、目标消费群体、品牌形象要素等方面的内容。
2.品牌形象设计案例研究：学生将针对自选品牌进行案例研究，研究该品牌在不同时间段进行的形象设计活动，并分析这些活动对品牌形象的影响。
3.品牌形象设计策划：学生将根据自己的创意和对品牌的了解，进行一次完整的品牌形象设计策划。
策划中需要包括品牌的定位、形象要素、传播渠道等内容，并制定相应的执行计划。
4.品牌形象设计实施：学生将按照策划中制定的执行计划，利用合适的媒体渠道进行品牌形象设计的实施。
实施过程中需要注意与品牌定位一致，并注重传递企业核心价值观。
实验步骤：1.学生自行选择一家国际知名品牌，并进行品牌形象分析，撰写一份品牌形象分析报告。
2.学生研究该品牌的形象设计案例，分析这些案例对品牌形象的影响，撰写一份案例分析报告。
3.学生根据自己的创意和对品牌的了解，进行一次完整的品牌形象设计策划，包括品牌的定位、形象要素、传播渠道等内容，并制定相应的执行计划。
4.学生按照策划中制定的执行计划，利用合适的媒体渠道进行品牌形象设计的实施。
5.学生根据实施结果，进行品牌形象设计的效果评估，并撰写一份实施报告。
实验要求：1.学生需遵守知识产权法，不得抄袭他人作品。
2.学生需准备充分，注意实验的时间安排和实施细节。
3.学生需团队合作，互相协助完成任务。
4.学生需准备好必要的软硬件设备，如电脑、设计软件等。
评分标准：1.品牌形象分析报告的内容全面且准确，具有独立思考的见解。
2.案例分析报告对品牌形象的影响进行了深入分析，结论明确并有理论支持。
3.品牌形象设计策划具有创意且符合品牌定位要求，执行计划详细且可操作。
以实战为驱动的《品牌形象设计》课程教学模式改革探究
以实战为驱动的《品牌形象设计》课程教学模式改革探究随着时代的不断变迁，品牌形象设计的重要性日益凸显。
在市场经济的大背景下，品牌形象设计已经成为企业成功的关键之一，对于企业的发展和经营至关重要。
面对这一趋势，高校的设计类专业也在加大对相关课程的教学力度，但是目前还存在一些问题，例如理论与实践脱节、知识点孤立等。
针对这些问题，本文将对《品牌形象设计》课程教学模式进行改革探究，通过以实战为驱动的方式，提升学生的实践能力和创新思维，培养学生对品牌形象设计的理解和应用能力。
一、传统教学模式存在的问题传统的《品牌形象设计》课程主要以理论教学为主，学生在课堂上通过教师的讲解来学习相关的知识，而在实践环节只是做一些简单的课后作业或者模仿一些案例。
这样的教学模式存在一些问题：1. 理论与实践脱节。
传统的理论教学往往使学生只停留在了解知识的层面，难以真正将所学理论应用到实践中，导致学生的实际操作能力不足。
2. 知识点孤立。
由于课程安排的原因，学生学习的知识点往往是孤立的，缺乏系统性和整体性，无法将所学知识进行整合和应用。
3. 缺乏实际项目经验。
学生缺乏实际的项目经验，对于品牌形象设计的实际操作和应用能力较弱。
二、以实战为驱动的教学模式针对传统教学模式存在的问题，我们提出了以实战为驱动的新型教学模式。
以实战为驱动的教学模式是指在教学过程中，以真实的项目任务作为教学内容，通过学生参与项目实践，从而激发学生的学习积极性，提升实践操作能力和创新思维。
具体实施方式包括：1. 项目驱动。
将真实的项目任务引入课堂，让学生围绕项目进行学习和实践，通过项目实践来促进学生的学习。
2. 小组合作。
通过小组合作的方式，让学生在团队中协作、交流，从而培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 导师指导。
为学生提供导师指导，让学生在实践中能够得到及时的指导和反馈，帮助学生不断完善和提升自己的设计作品。
4. 结合实例。
结合实际的案例和经验，引导学生探索设计的奥秘，提升学生的设计思考能力和创新意识。
课程标准《品牌形象设计》
课程标准《品牌形象设计》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANXXXXX学院《品牌形象设计》课程标准制（修）订人：XXX；XXX审核人：XXXXXXXXXXXX制（修订）二ΟXX年X月《品牌形象设计》课程标准课程代码：XXX学分：XX学时：XX适用专业：视觉传播设计与制作一、课程设置1.课程性质：品牌形象设计是艺术传播设计与制作专业的专业课程。
本课程构建于计算机应用基础、Photoshop、Illustrator、图形创意、创意字体与编排、基础构成、品牌包装设计等课程的基础之上，主要培养学生对品牌和品牌形象的认识和理解，能进行品牌形象文化的统一认识和表达，培养学生的对整个品牌形象文化中理念识别系统、视觉识别系统和行为识别系统的综合认识和设计能力，尤其是对于视觉识别设计系统基础系统和应用系统能采用所学知识进行创新设计。
2.课程衔接：（1）先修课程：图形创意、创意字体与编排、基础构成、Photoshop、Illustrator、品牌包装设计等。
（2）后续课程：平面设计综合实训、顶岗实习、毕业设计等。
3.课程目标：1、知识目标1) 了解品牌的概念、品牌与产品、名牌的区别，品牌的作用与意义，掌握品牌的构成要素。
2) 了解品牌定位的含义、品牌定位的全过程和策略及方法。
3) 了解品牌形象设计的定义、特征、原则、导入原因、构成与企业形象系统的区别。
4) 了解品牌形象中识别系统作为企业形象一体化设计系统的重要性，了解企业识别系统、理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统的关系。
5) 掌握品牌形象设计中标志设计的基本分类与功能等，掌握标志设计的表现方法和表现形式。
掌握标准字、标准色、基本要素设计规范以及其他内容的设计方法和使用情况。
6) 选择性地、有针对性地进行应用系统中事务用品、包装用品、媒介宣传风格、室内外指示系统、交通工具展示设计。
7) 掌握基础系统设计和应用系统设计的编制和管理方法；掌握品牌传播的迹象基本要素和策略。
品牌形象设计方案
品牌形象设计方案一、品牌形象分析1.品牌历史和定位品牌的历史和定位对于品牌形象的设计非常重要。
了解品牌的历史可以帮助我们理解品牌的核心价值和文化，定位则决定了我们在设计中要突出的品牌特点和目标受众。
2.目标受众了解目标受众的需求和偏好，可以有针对性地设计品牌形象，使其更符合目标受众的口味，增加品牌的吸引力。
3.竞争对手分析对竞争对手分析可以帮助我们找到市场上的空缺点，以便在品牌形象设计中突出我们的独特性和竞争优势。
二、品牌形象设计原则1.一致性品牌的形象应该保持一致，在各个渠道和媒介中都能传达相同的信息和感受，这样才能让顾客对品牌有清晰、统一的认知。
2.专业性品牌形象应该给人以专业、可靠、有信任感的印象，要重视细节，确保品牌形象的质量和专业水准。
3.创新性品牌形象需要具有创新性，要能够吸引目标受众的注意，与时俱进并适应不断变化的市场环境。
4.差异化在市场竞争激烈的情况下，品牌形象的差异化设计非常重要，通过独特的形象来突出品牌的个性和特点，吸引目标受众的关注。
三、品牌形象设计策略1.品牌标识设计品牌标识是品牌形象中最重要的部分之一，它是品牌的视觉象征，能够直接传递品牌的价值观和特点。
因此，品牌标识的设计需要精心策划，确保在足够简洁和有吸引力的同时，能够准确表达品牌的核心价值和个性。
2.品牌口号设计品牌口号通常是品牌形象中的一句简短、有力的话语，它能够概括品牌的核心理念和承诺，给目标受众留下深刻印象。
在设计品牌口号时，要考虑到目标受众的需求和偏好，语言要简洁、有力、有独创性。
3.品牌色彩和字体设计品牌的色彩和字体选择对于品牌形象的传达非常重要。
色彩和字体应该与品牌定位和目标受众相匹配，能够在视觉上引起共鸣。
同时，颜色和字体也应该具有辨识度，以便顾客能够迅速地识别出品牌。
4.形象感知设计品牌形象不仅仅是视觉上的，还包括声音、味道、触觉等方面。
在设计品牌形象时，可以考虑到这些感知方面，以便给顾客全方位的体验和记忆。
品牌形象设计课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码： BArt34312. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System）3.课程类型：专业必修课4. 课程适用层次：本科5.课程面向专业：视觉传达设计专业6.总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时7. 学分：58. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。
二、课程概述本课程主要针对广告、平面设计专业学生。
通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。
三、课程教学目标1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。
（1.1\1.2\2.1\3.2）2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
（1.2\2.1\3.2）四、学时分配单元序号教学内容建议学时 课程目标 备注理论学时实验学时小计 1 21 单元一 品牌形象设计与CI设计4 0 4 ●2 单元二 CI项目立案 1 23 ●●3单元三 现状的测评与案例分析2 10 12 ●●4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ●●5单元五 视觉基础系统的开发与设计2 20 22 ●●6单元六 视觉应用系统的开发与设计2 28 30 ●●7 单元七 设计作品讲评 7 0 7 ●合 计 20 70 90五、教学内容单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时）（一）单元教学目标1.了解CI设计的内容2.了解CI的起源与发展、功能与作用3.了解VI设计与CI设计的关系（二）单元重点、难点1.VI设计与CI设计的关系（三）教学内容1.概念与缘起（神奇的企业包装）2.从美国开始兴起3.在日本整合4.体统与特征单元二 CI项目立案（3学时）（一）单元教学目标1.了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析2.明白CI导入的动机与时机的重要性（二）单元重点、难点企业更换CI或发布CI的动机与时机（三）教学内容1.动机的确认2.时机的选择3.根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机单元三 现状的测评与案例分析（12学时）（一）单元教学目标1.在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查2.能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案（二）单元重点、难点1.形象的定位2.概念的提炼（三）教学内容1.文献的调查2.决策层的调查3.员工意识的调查4.企业形象的调查5.形象的定位6.概念的提炼7.组织的构建8.《CI提案书》的书写9.《CI企划书》的书写10.外国经典案例单元四 MI.BI的形成 （12学时）（一）单元教学目标1.能按照命名规定，理性的给设计项目命名。
《品牌形象设计》课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲课程名称：品牌形象设计课程类别：专业必修课适用专业：视觉传达设计考核方式：考查总学时、学分：64 学时 3 学分其中实践学时： 48 学时一、课程教学目的品牌形象设计课是视觉传达设计专业的专业必修（主干）课。
本课程是视觉传达设计专业中综合性的专业课程。
通过本课程的学习，将学生融会贯通之前所学的专业知识，极大提升学生学习专业知识整合与整体设计能力。
通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解品牌设计的概念，了解品牌设计发展的历史，掌握品牌设计的内容和原则，培养学生以标志为核心，根据企业经营理念与发展的需要，对企业由内向外的视觉形象进行专业化、规范化、统一化的设计，并制定相应的制度化的形象管理规范。
二、课程教学要求使学生了解品牌及品牌形象设计的基本内涵，充分认识品牌设计的作用，熟悉品牌整体视觉形象的相关要素（基本设计系统和应用设计系统）的设计，并能够充分将上述要素进行整体而系统的设计，设计出符合市场规律及专业水准和客户要求的设计案例。
三、先修课程《字体设计》《标志设计》《版式设计》四、课程教学重、难点重点：解决标志、标准字、标准色、辅助图形、吉祥物等基本设计系统的设计。
并熟悉基本设计系统各个要素的设计特点。
难点：要求学生了解并掌握企业形象应用设计中各个项目的规格、工艺与材质、专业要求，掌握品牌形象应用设计的基本规律。
五、课程教学方法与教学手段教学方法：教学采取理论与实践相结合的原则，前期进行名家案例、获奖优秀案例分析、小组讨论等。
学生自拟设计题目，鼓励真题真做进行设计。
调查、分析整理品牌设计基本要素，教师分析讲解、计算机设计演示，针对个人辅导等。
采用多种教学方法有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生创新潜能，创造教授法与学习法的有机统一。
教学手段：采用多媒体教学设施设备，计算机辅助设计，设计背景网络调查，准备字库、色卡、各行业案例库、VI模板等，采用多种教学手段服务于教学。
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3.标志设计在网络时代有没有更好或者更新的展现形式？
4.随着科技和大家意识的Hale Waihona Puke 展，标志的变形标志表现形式有哪些？
5.完成项目标志设计的草图、设计说明、设计制作图等。
课后思考：
教学活动设计方案
《品牌形象设计》-----标志设计
XXX比赛课程时间安排
教学过程
时间安排
本次课教学重点及难点：
1.标志设计容易忽视的重点——有效地完成标志设计说明（重点）。
2.严谨地进行标志的标准制图（难点）。
3.设计效果的展示。
教学环境及用具：
一体化教室，师生人均一台计算机，并安装基本教学软件，教师带课件、素材等基本资料
作业和思考题：
1.搜集和分析知名品牌的标志及整个品牌的发展及效果应用。
2.对品牌进行定位分析，并完成标志设计。
3.能根据品牌特色进行标志设计、书写标志设计说明。
4.能够独立严谨完成标志设计的标准制图、特殊需求情况进行变体标志设计。
5.方格作图、尺寸作图、圆弧、角度标示作图等标志制图的方法。
6.要求学生实机操作、对作品讲评、讨论与评价、总结与提高，理论和实践同时进行，提高综合设计能力、表达能力。
1分钟
讲解案例教学法、资源共享法和任务驱动等教学方法的使用。
教师讲解、ppt演示
听讲、思考
四、标志设计
4分钟
标志设计的表现形式和展示效果、标志设计的标准制图效果、学生设计作品演示。
案例讲解、案例分析
听讲，讨论，实训实操
教学内容
方法手段
学生活动
一、品牌形象设计课程设置
2分钟
介绍品牌形象设计在视觉传达专业的地位和课程设置情况。
教师讲解、ppt演示
听讲
二、品牌形象课程内容和创新
1分钟
讲解传统的品牌形象设计课程的内容和创新内容，结合互联网+时代的网络E品牌视觉形象设计、UI设计之间的关系。
教师讲解、ppt演示
听讲、思考
三、品牌形象设计课程的教学实施和组织
本模块总课时
28学时完成品牌形象设计的基础系统设计与制作
授课方式
理论课√讨论课□ 实训（验）课√习题课□ 其他□
本项目学时排
10学时
授课题目（教学模块、项目或任务）：
模块二：基础系统设计 项目一：标志设计
本项目教学目标（知识目标、能力目标）：
1.了解品牌标志的概念,标志的分类,能够从造型,创意,色彩和意义等各方面了解知名标志设计的效果.