填数(数独游戏)
数独题目大全
数独题目大全数独，起源于18世纪瑞士，是一种数字逻辑游戏。
数独游戏的规则简单，但是其中蕴含的逻辑却十分复杂。
玩家需要在9x9的格子中填入数字1-9，使得每行、每列和每个3x3的九宫格内数字均不重复。
数独游戏不仅能够锻炼玩家的逻辑思维能力，还能够培养耐心和细心的品质。
下面，我们将为您呈现一系列精选的数独题目，希望能够为您的数独之旅增添一些乐趣和挑战。
1. 简单数独题目。
1 2 0 | 4 5 6 | 7 8 9。
4 5 6 | 7 8 9 | 1 2 3。
7 8 9 | 1 2 3 | 4 5 6。
---------------------。
2 3 4 | 5 6 7 | 8 9 1。
5 6 7 | 8 9 1 | 2 3 4。
8 9 1 | 2 3 4 | 5 6 7。
---------------------。
3 4 5 | 6 7 8 | 9 1 2。
6 7 8 | 9 1 2 | 3 4 5。
9 1 2 | 3 4 5 | 6 7 8。
2. 中等数独题目。
0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
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0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
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0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
3. 困难数独题目。
8 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0。
0 0 3 | 6 0 0 | 0 0 0。
0 7 0 | 0 9 0 | 2 0 0。
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0 5 0 | 0 0 7 | 0 0 0。
0 0 0 | 0 4 5 | 7 0 0。
0 0 0 | 1 0 0 | 0 3 0。
6宫格数独规则
6宫格数独规则
六宫格数独是一种六宫布局的数独游戏，其规则如下：
1.盘面是由6个宫组成，每个宫内是一个3x3的方格。
2.每个宫内不能有重复数字，也就是说每个宫内的9个方格中的数字不能重复。
3.每行每列不能有重复数字，也就是说每行和每列的9个方格中的数字不能重复。
4.每个宫与其他宫之间不能有重复数字，也就是说每个宫与其他5个宫之间的相同位置的方格中的数字不能重复。
5.初始盘面会给出一部分已经填入的数字，玩家需要根据已知数字推理和填写其他空格的数字。
总结来说，六宫格数独游戏的目标是在每个宫、每行、每列中填入1-9的数字，使得整个盘面满足上述规则。
6岁儿童数独4宫格
6岁儿童数独4宫格数独是一种著名的逻辑推理游戏，对于培养儿童的逻辑思维和数学能力有着重要的作用。
而在数独游戏中，4宫格数独是一种更加简单且适合6岁儿童的数独玩法。
4宫格数独是在传统数独的基础上进行了简化，将原先的9宫格缩小为4宫格。
每个4宫格中，需要填入4个不重复的数字，使得每行、每列和每个4宫格内的数字都不重复。
4宫格数独相比于9宫格数独，更加简单，但同样需要儿童运用逻辑推理和数学思维进行填数。
对于6岁的儿童来说，数独游戏可以帮助他们培养观察力、逻辑思维和数学能力。
首先，数独游戏要求儿童观察并分析数独格子的数字分布情况，通过观察找到可能的数值。
其次，儿童需要逻辑思维，根据已填入的数字推理出其他格子的数字。
最后，数独游戏需要儿童进行数学计算，判断每行、每列和每个4宫格内的数字是否符合要求。
在6岁儿童玩4宫格数独的过程中，可以采用一些简化的策略帮助他们更好地解题。
首先，可以在数独格子中预先填入一些数字，以引导儿童进行推理。
这些预先填入的数字可以根据儿童的能力水平来确定，保证儿童能够通过逻辑推理找到解答。
其次，可以从每个4宫格的角落开始填数，这样可以更容易发现数字的位置和可能性。
同时，儿童在填写数字时可以通过试错的方法，即尝试填入一个数字，然后观察是否符合数独的要求，如果不符合则尝试其他数字。
通过玩4宫格数独，儿童可以锻炼观察力、逻辑思维和数学能力。
观察力是儿童在玩数独时必不可少的能力，通过观察数独格子的数字分布情况，可以找到可能的数值。
逻辑思维是儿童在填数时必须运用的能力，通过观察已填入的数字，可以推理出其他格子的数字。
数学能力是儿童在数独游戏中进行数学计算的能力，判断每行、每列和每个4宫格内的数字是否符合要求。
总之，4宫格数独是一种适合6岁儿童的数独玩法，可以帮助他们培养观察力、逻辑思维和数学能力。
在儿童玩数独的过程中，可以采用一些简化的策略帮助他们更好地解题。
通过数独游戏的练习，儿童可以提高他们的数学能力，培养他们的逻辑思维和观察力。
《填数游戏》教学设计含教学反思
《填数游戏》教学设计含教学反思【教材分析】《填数游戏》是根据“数独游戏”改编的数学游戏，集数的认识，数的顺序，数的应用为一体。
通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，富有趣味。
本课旨在通过简单的填数游戏激发学生学习数学的兴趣，锻炼逻辑思维能力，同时积累思考经验，开阔眼界。
教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层楼和数字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。
实践课与新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识、方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心。
【学情分析】学生接触过数独，对解决这类题有了一定经验基础，并能在简单的填数练习中，经历“看、找、试、查”的解决问题的一般过程，初步学会分析解决此类问题的基本方法。
填写出正确的结果对于学生并不困难，但怎样准确的表达自己的想法，学生还缺乏语言支撑，所以本课教学中教师将重点引导学生用完整、准确的语言表达自己的思维过程。
【学习目标】1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
【教学重点】经历填数游戏活动，初步提高学生分析推理能力以及认真检查的习惯，感受数学知识在生活中的应用。
【教学难点】培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。
【教学过程】一、创设情境，游戏引入1.游戏引入今天的数学课来了几位老朋友，同学们快掌声欢迎它们吧！这些数字我们已经很熟悉了，请你按照顺序读一读吧！这些数字朋友想和同学们玩“捉迷藏”游戏，稍后这些数字会分别住进格子中，而且会打乱顺序，请你找一找哪个数字藏起来了？（学生在互动面板上打字回复）【设计意图：根据一年级学生的年龄特点，我以游戏的方式引入本课，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，游戏中我先让学生读，再让学生找是有目的的，因为后面在填数时要用到数数的方法找出空格所要填的数，相当于把填数的步骤在无形中分解了，潜移默化的影响学生。
2023年一年级数学下册《填数游戏》教学设计3篇
2023年一年级数学下册《填数游戏》教学设计3篇一年级数学下册《填数游戏》教学设计1一、教材依据:《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减(二)”第八节“数学好玩”中的第二个内容。
二、教材分析:本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动——“填数游戏”，是根据数独游戏改编的填数游戏,旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力,获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。
领略数学的奥妙，感受数学的乐趣，并通过数学游戏渗透数学文化。
三、教学目标：知识与技能：通过填数游戏积累推理的经验，初步提高学生的分析推理能力。
过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
情感态度价值观：培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力，体会数学历史的源远流长，激发学习数学的兴趣。
四、教学重难点:重点:经历填数游戏活动，初步提高学生分析推理能力以及认真检查的习惯，感受数学知识在生活中的应用。
难点:培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。
五、教学过程师：同学们喜欢玩游戏吗?最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，咱们今天去和他们一起玩,好不好?生：好!师：老师把他们请来了,看看都有谁?你发现却少了谁?懒羊羊到哪里去了呢?新知学习第一关:巧过小河师：原来懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小羊们要去救懒羊羊,一条小河挡住了他们的去路,这时灰太狼设置的一个关卡。
师：读闯关规则:1.每个空格中只能填1,2,3中的一个;2.每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
师：读了这个规则，你觉得在填数时,需要提醒同学们注意点什么呀?生：空格只能填写1,2,3中的一个。
生:每一横行的数不能重复,每一竖行的数不能重复。
(你观察的真仔细)师:和老师一起笔划什么是横行,什么是竖行。
师：如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢?为什么呢?拿出答题纸来填一填。
师：想好了，请举起小手，谁来说一说?第一个空格填在哪里?生：上台指一指，讲一讲。
数独游戏6×6
巩固：在下面的小格子里，分别填上数字1至 6，使每一行、每一列和每个小六宫格里的数 字都不重复。 2 3 4 5 6 1 A B C D E F
提高：在下面的小格子里，分别填上数字1至 6，使每一行、每一列和每个小六宫格里的数 字都不重复。（ ）
1 2 3 4 5 6
A
1 3 6
B
C
4
6 6 2 3
2
D 5
E
F
提高：在下面的小格子里，分别填上数字1至 6，使每一行、每一列和每个小六宫格里的数 字都不重复。（ ） 2 3 1 5 6 2 4 6 3 6 5
提高：在下面的小格子里，分别填上数字1至 6，使每一行、每一列和每个小六宫格里的数 字都不重复。 1 6 2 3
6 2
4 3 5
5 6 1
4 5
3
5
6 2
4 2
6 1
3
5
练习：在下面的小格子里，分别填上数字1至 6，使每一行、每一列和每个小六宫格里的数 字都不重复。
1 2 3 4 5 6
A
B
4
1 5 1 3
2
3
1
3
4 2 3 5
C
D E F
4 4
2
6
3
2
4
1
3
2
5
6
4
数独游戏的发明者： 1783年，瑞士数学家莱昂哈德.欧拉 发明了当时称作“拉丁方块”的游戏， 这个游戏是一个nxn的数字方阵，每一 行和每一列都是由不重复的n个数字或 者字母组成的。 “数独”这个游戏名称的由来 1984年4月，在日本游戏杂志《字谜通讯Nikoli》 上出现了“数独”游戏，提出了“独立的数字”的概 念，意思是“这个数字只能出现一次”或者“这个数 字必须是唯一的”，并将这个游戏命名为“数独” （SODOKU）。从此这个游戏开始风靡全球。
标准六宫格数独技巧
标准六宫格数独技巧标准六宫格数独技巧数独是一种基于逻辑的数字填充游戏，目的是在一个9x9的网格中填入数字，使得每行、每列和每个宫（3x3的子网格）中的数字都不重复。
六宫格数独则是简化版的数独，在一个6x6的网格中填入数字。
以下是解决标准六宫格数独的一些常见技巧：1.逐行逐列填数法：这是一种基础方法，按照行或列的顺序逐一填充数字。
在六宫格数独中，由于宫的划分是3x3的，所以可以按照3x3的格子顺序进行填充。
2.聚焦某宫法：将注意力集中在一个3x3的宫格上，优先填充其中的数字。
在一个宫格中填入数字后，再考虑与其他宫格之间的关系。
3.排除法：利用行、列或宫中已有的数字，排除其他位置的相同数字。
例如，在一个宫格中填入数字2后，该宫格的其他位置就不能再填入2。
4.重复法：如果一个数字在一个行、列或宫中出现多次，那么这个数字就可以被确定下来。
例如，在某个宫格中，数字2出现了两次，那么这个宫格中就不能再填入其他数字2。
5.候选数法：在每个空格中列出可能的数字，然后利用其他行、列或宫中的数字进行验证和排除。
这种方法需要仔细观察和推理。
6.双数对法：如果在一个行、列或宫中，有两个数字同时出现两次，那么这两个数字就可以被确定下来。
例如，在某个宫格中，数字1和2都出现了两次，那么这个宫格中就不能再填入其他数字1或2。
7.挖空法：将一个行、列或宫中的一个数字挖出来，然后利用其他行、列或宫中的数字进行推理填入。
这种方法需要一定的观察力和逻辑推理能力。
8.X-Wing法：9.在某个行或列中，如果某个数字只出现两次，而其他数字都只出现一次，那么这个数字就可以被确定下来。
例如，在某个行或列中，数字1出现了两次，而其他数字都只出现一次，那么这个行或列中就不能再填入其他数字1。
这种方法需要仔细观察和推理。
10.Y-Wing法：11.在某个宫格中，如果某个数字只出现两次，而其他数字都只出现一次，那么这个数字就可以被确定下来。
例如，在某个宫格中，数字1出现了两次，而其他数字都只出现一次，那么这个宫格中就不能再填入其他数字1。
四宫格数独
四宫格数独这个游戏是一种全新的游戏，它在我国还未普及。
它的形式类似于传统的填字游戏，但是不同之处在于，它是在每一格上填入数字1到9的一个数字，且只能用1到9九个数字中的一个，这样不管横行还是竖列都算作1到9。
这个游戏规则的设定使人感到奇妙，正因为这样也让很多初学者望而却步。
好了，现在让我来给你讲解一下这个游戏怎么玩吧！其实这个游戏的难度不高，基本上所有人都可以完成，那为什么要取名叫做四宫格呢？因为在这里只有四个格子，从而又叫四宫格。
游戏开始后，每一个人都会获得一张数独卡，这张数独卡上面写着1到9九个数字，每个数字只有唯一一个答案，数独的颜色区分明显，共有四个区域，分别是：颜色1到3、颜色4到6、颜色7到8和颜色9到10。
因此我们首先要做的事情是找出空格，因为数独的规则规定一次只能填一个数字，并且只能选择一个格子，但也可以将所有的数字填满，如果出现同色的数字，则必须用不同颜色填满，例如，在规定时间内将第一列的数字填完后，将两个格子填满与第二列数字相同，接着是第三列，依次是第四列，然后是第五列……他们两人就这样玩着玩着，他们俩各自填出了20题，于是乎他们俩开始讨论题目，就这样越来越多的题目被大家发现，因为在最初几个小时，很少有人发现空白的地方。
就这样不知不觉的，天渐渐的黑了下来，到了晚上，大家仍在继续奋战，丝毫没有要放弃的意思。
老大对大家说：“我觉得这个游戏挺有趣的，我还想再玩一会儿。
”可大家并没有放弃，因为还没有结束呢，“这游戏简直太棒了，我从来没有玩过这么好玩的游戏。
”他们并没有因为天已经黑了就收手，反而更加的努力去填写答案。
突然，一位同学说：“我已经填完了，我觉得我们应该停止了。
”大家听了这句话，都纷纷把手中的牌放了回去，并看了看自己的手表。
当他们看见时间已经指向十点半的时候，他们也跟着把牌放了回去。
“好了，今天就到这里吧，谢谢大家的参与。
”发起人说。
“我们大家今天都是第一次玩这个游戏，对这个游戏还不太熟悉，如果有什么错误或者不对的地方，希望大家能够原谅我们。