龙教版信息技术七年级上册教案第七课中国航天工程
七年级上册信息技术第7课计算机系统安全和保护教案
七年级上册信息技术第7课计算机系统安全和保护教案一、教学目标：
知识目标：了解计算机病毒的危害；
技能目标：了解计算机数据安全保护的措施；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能对计算机病毒进行防范；
教学难点：掌握保护计算机数据的方法；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是病毒吗？它的危害有哪些？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统安全和保护》。
二、了解计算机病毒：
师：课件出示计算机病毒简介的内容，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，常见的计算机病毒有哪些？计算机病毒的危害是什么？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;
三、学会保护计算机数据：
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机病毒；
师：现在请大家结合课文内容想一想，我们如何对计算机内的数据进行保护？
生：结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；。
七年级信息技术上册 全册教案
七年级信息技术上册全册教案2、你知道计算机的基本组成吗？可以说一下吗？二、新知1、计算机的基本组成计算机是由硬件和软件两部分组成的，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备和外部设备等，而软件则包括系统软件和应用软件。
2、微型计算机的基本结构微型计算机是一种使用微处理器作为中央处理器的计算机。
它由中央处理器、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等组成。
3、软件介绍操作系统是计算机系统的核心，它负责管理计算机的资源和控制计算机的各种操作。
而应用软件则是用来完成特定任务的软件，如文字处理软件、图像处理软件、多媒体软件等。
三、小结微型计算机是信息处理的重要工具，它的基本组成包括硬件和软件两部分。
了解计算机的基本组成和软件介绍，对于高效地使用计算机具有重要意义。
四、思考与练：KP7、151、观察你的计算机系统的外观组成，制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。
2、尝试打开计算机主机，观察其中的硬件组成，了解各部件的作用。
什么是信息技术？信息技术是指利用计算机、网络等现代化技术，对信息进行采集、传输、处理、存储和利用的一种技术。
新知1、计算机在信息社会中的地位和作用计算机在信息社会中扮演着重要的角色，它可以高效地处理大量信息，提高工作效率，促进信息的交流和共享。
2、微型计算机的基本结构和软件介绍①、微型计算机的基本结构微型计算机主要由主机、输入设备和输出设备三部分组成。
主机是整个系统的核心，包括中央处理器和存储器等。
输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪等，输出设备包括显示器、打印机等。
②、计算机软件软件是指控制计算机工作的命令集合及其辅助资料。
它是程序系统的一部分，有助于提高计算机的运行效率和功能。
小结计算机是一种高效的信息处理工具，它具有自己独特的特点。
掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，是灵活应用微型计算机的基础。
思考与练：KP21教学后记：学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。
课时教学计划授课时间：总第3课时课题：电脑的总管家——操作系统教学内容：第一节：走近视窗第二节：窗口探密教学目标：1.能够比较各种操作系统的优劣，了解Windows系列操作系统的特点及其流行原因。
示范课说课于海波：第七课中国航天工程
第七课《中国航天工程》示范课说课一、说教材内容本节课是龙教版七年级上册第二单元走进WPS文字第7课中国航天工程。
二、说教材分析WPS文字能对图片实行简单的编辑和设置。
本节课以制作“中国航天工程”海报为例，通过使用WPS文字的形状、文本框、艺术字等工具，学习版面设计，实现图文混排。
三、说学情分析WPS文字的基础操作已经学习了，此时学生以现有的水平对文档的处理都略显呆板，进一步的对文档实行编辑让文档美观实用是学生迫切期待的，以此为突破口，就能够更好地调动学生的学习积极性，为本课的学习打下了良好基础。
四、说教学目标1、知识与技能法以及利用“绘图”和“文本”选项卡中的工具实行编辑和修饰的操作。
2、过程与方法本课通过创设情境、学生自学，展示、评价，完成作品“中国航天工程”海报，熟练地掌握图文混排的方法。
3、情感态度与价值观通过亲历“中国航天工程”海报的制作过程，树立规划的意识，增强敢于实践、大胆创新的精神和意识。
五、说教学重点学会插入图片、艺术字、文本框、绘制形状的具体操作方法。
六、说教学难点利用“绘图”和“文本”选项卡中的工具实行编辑和修饰的操作。
七、说教法选择任务驱动教学法、讲练展评八、说教具使用多媒体课件、电子教室、微课九、说教学过程（一）情境导入5’情境：请同学们认真观察这些海报，这些海报与我们以前学习的文字编辑的内容有什么不同？学生认真观察、分析文档，回答师提出的问题。
生答：最大的不同是这些海报由各种不同的图片及文字组成，标题还有艺术字。
师：咱们学生观察出来了。
那么怎样在海报中插入图片，插入艺术字呢，今天我们就以制作“中国航天工程”海报为例，学习一下如何在WPS中插入图片和艺术字、文本框等知识。
课件出示学习目标：1、掌握在文章中插入图片、艺术字、文本框、绘制形状的具体方法2、利用“绘图”和“文本”选项卡中的工具实行编辑和修饰的操作。
（二）探究新知30’学习任务一：1、布置任务：插入图片师：请同学们自学36页——37页内容，完成以下内容：课件出示（1）、单击（）选项卡中的（），在弹出的（）对话框中选择（）文件夹中的（）图片，单击（）按钮。
龙教版七年级信息技术上全册教案
第一单元感受信息技术第1课信息与信息技术【教学目标】1.知识与技能理解什么是信息和信息技术；能够举例说明信息的各个特征；能够认识一些常见的信息处理设备；了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
2过程与方法通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。
信息技术，信息有哪些特征；通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。
3.情感态度与价值观激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。
提高学生信息素养；培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。
【教材分析】本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。
【学情分析】本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。
为学生适应信息社会背景下的学习、工作和1生活，提供领作用。
【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习。
【教学重点】什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征；会认识一些常见的信息处理设备；分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
【教学难点】理解什么是信息和信息技术。
【教学过程】本课共2课时一、图片欣赏，创设情境教师活动1.展示一组有趣积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣；2.在欣赏同时，对图片反映的信息作出适当的分析，从而引出课题。
学生活动欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。
二、实例讲解，直观形象。
教师活动1.在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容；2.提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？”学生活动1.阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。
七年级上册信息技术新教材教案
七年级上册信息技术新教材教案全套第一章：信息技术概述一、教学目标1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本技术。
3. 理解信息技术对社会发展的影响。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域：互联网、大数据、等。
3. 信息技术的基本技术：计算机网络、数据压缩、加密等。
4. 信息技术对社会发展的影响：提高生产力、促进知识传播、改变生活方式等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的概念、应用领域和发展历程。
2. 教学难点：信息技术的基本技术和对社会发展的影响。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
2. 教学手段：多媒体课件、网络资源、教学软件。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的信息技术应用实例，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解：讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域和基本技术。
3. 案例分析：分析具体的信息技术应用案例，让学生深入了解信息技术的作用。
4. 小组讨论：分组讨论信息技术对社会发展的影响，分享讨论成果。
第二章：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的概念、发展和分类。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成。
3. 学会使用计算机的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的定义、发展和分类。
2. 计算机硬件：CPU、内存、硬盘等。
3. 计算机软件：系统软件、应用软件等。
4. 计算机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的概念、发展和分类，计算机硬件和软件的基本组成。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、实践操作、小组合作。
2. 教学手段：多媒体课件、计算机设备、教学软件。
五、教学过程1. 导入：通过计算机的发展历程，引入本节课的内容。
2. 讲解：讲解计算机的概念、发展和分类，计算机硬件和软件的基本组成。
3. 实践操作：学生分组进行计算机基本操作的实践，教师指导。
七年级信息技术上册 第7课《神奇的网络》教案1
常用的网络浏览器有哪些？
教师应该经常性的对学生如何增强正确地利用网络加以引导
二、认识和使用IE浏览器
Internet explore 因特网探险家
介绍几个常见的浏览器：netscape火狐(Firefox)
遨游、腾讯等
浏览器窗口介绍
浏览器的使用：1、请打开：
2、在该上找到有标题：“沉迷网络不能自拔”的网页。
你发现了什么？使用浏览器：打开网页:
Internet标识网上计算机的方法：“IP”地址与“域名地址。”之间的联系
域名地址介绍
（ 万维网）表示主机类型为服务 (wide wide web)
zjedu 网络名
通过网页的对比，让学生明白IP地址与域名地址的联系
进一步学习域名系统
五、拓展
安装360浏览器或者火狐浏览器，利用360浏览器或者火狐浏览器上网
三、、网页与超接基本概念
网络和分类
：网络世界里的一个个家，（由计算机构成）
一个机构、公司、组织、团体，甚至个人
每个都有一个首页（主页）。网址：的地址。（域名地址）例如
在浏览网页时，把鼠标指向某个文字或图片时，鼠标指针变成一个手的形状，单击会切换到一个网页或，称这些文字或图片处有指浏览过的网页?
主页的设置：1、用什么办法在打开浏览器后，
直接出现知心姐姐的网页？
收藏夹的使用：如何收藏“沉迷网络不能自拔”文章所在的网页？
认识几种常见的浏览器
通过任务，使学生学会浏览器的基本操作
按钮的使用
主页的设置
本课应以培养学生对Internet的浓厚兴趣为主要指导思想，通过引导或向熟悉浏览器的同学提问，让学生自己去探索。
局域网lan ( local area network )
七年级信息技术上册 第7课《神奇的网络》教案2
1、诺贝尔奖是哪一年设立的？
2、首位获得诺贝尔奖的华人是谁？
3、到目前为止有多少华人获得过诺贝尔奖？
通过练习让学生熟练搜索引擎关键词的使用和了解诺贝尔奖基本知识
（五）拓展
1、用不同的搜索引擎搜索“搜索引擎”了解它的基本概念，完成如下表格
2.a计算：log((sin(30))^2)-3+pi= ？
使用不同关键词进行搜索
“关键词”的概念和提取是本课的难点。
通过不同关键词的对比和提练，让学生明白关键词的关键
2、多关键词搜索：
对于多关键词搜索，不同的搜索引擎有不同的格式要求，要引导学生仔细阅读上的有关说明、X例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分发挥出来。
教师可以通过课堂竞赛的方式，让学生对课文中的“开动脑筋”栏目中的问题进行搜索。通过搜索竞赛，学生不仅可以加深理解“关键词”的概念，而且可以对不同的搜索引擎加以比较，找出最快，最好的搜索引擎。
（二）著名的搜索引擎网址
现在网上提供搜索引擎的很多，下面就是几个著名的搜索引擎：己常用的搜索引擎介绍给大家，再进一步介绍搜
2、单个关键词搜索：
单关键词的掌握相对比较容易，可以只用一个关键词就能搜索到所要的信息。
b 识字：“槑”、“兲”、“猋”、“嘂”c李白《子夜秋歌》中“长安一片月”的下句是
通过用不同搜索引擎对同一关键词的搜索，比较哪一个搜索引擎搜索效率更高、更快。当然，不同的搜索引擎可能各有特点、长处，又各有短处和不足，我们应该客观地看待，取长补短，让搜索引擎更好地为我们服务。通过拓展习题让学生明白搜索引擎在我们学习和生活中强大的功能。
课后反思
历史记录的学习最好在前一课就讲到，这样分类比较清楚
能够更好的挖掘搜索引擎的其它功能
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于多媒体作品创作的重要内容。
教材以制作演示文稿为主题，引导学生掌握演示文稿的基本制作方法和技巧，包括文本输入、图片插入、布局设计、动画设置等。
通过学习本课，学生能够运用所学知识制作出具有一定表现力的演示文稿，提高信息表达和展示的能力。
二、学情分析七年级学生在日常生活和学习中可能已经接触过一些演示文稿，但对于如何系统地制作一个高质量的演示文稿可能了解有限。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和创造力，对多媒体制作有较高的兴趣。
他们已经掌握了一些基本的信息技术操作技能，如文字输入、图片处理等，为学习制作演示文稿奠定了基础。
三、教学目标（一）知识目标了解演示文稿的基本组成和用途。
掌握演示文稿制作软件的基本操作。
学会在演示文稿中添加文本、图片、图表等元素。
（二）能力目标能够根据主题和需求制作简单的演示文稿。
提高学生的信息组织和表达能力。
培养学生的审美能力和创新意识。
（三）情感目标培养学生的团队合作精神和交流能力。
激发学生对信息技术的兴趣和热爱。
四、教学重难点（一）教学重点演示文稿制作软件的基本操作。
在演示文稿中添加各种元素。
（二）教学难点如何根据主题和内容进行合理的布局设计。
运用动画和切换效果增强演示文稿的表现力。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些优秀的演示文稿作品，如科普讲座、校园活动介绍等。
提问学生：“这些演示文稿有哪些优点？你想不想制作一个属于自己的演示文稿呢？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）演示文稿的基本组成和用途介绍演示文稿的组成部分，如幻灯片、文本框、图片、图表等。
讲解演示文稿的常见用途，如教学、演讲、汇报等。
组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些场合使用了演示文稿？”演示文稿制作软件的基本操作介绍常用的演示文稿制作软件，如PowerPoint、WPS 演示等。
讲解软件的界面和基本操作，如新建幻灯片、输入文本、插入图片等。
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第七课中国航天工程
【教学目标】
1．知识与技能
◆学会插入图片，艺术字，形状，文本框的操作方法。
◆会设置对象的格式，布局及简单修饰。
◆会按照一定的原则设计、制作海报。
◆能理解制作海报的原则，并在参照利用资源制作海报中适当创新。
２．过程和方法
◆通过运用观察、练习、归纳、交流等方法，开展学习活动的过程，学会插入、编辑、
设置、修饰对象的操作方法，进一步提高应用wps 文字的能力。
◆在自主学习过程中逐步养成在观察、对比中提问、质疑的习惯，在模仿制作的过程中
逐步培养发散、创新思维。
３，情感态度和价值观
◆通过制作海报的过程，进一步养成交流思想、分享成果的意识和能力。
◆通过设计海报的文字、图片内容的过程，进一步激发爱国主义情怀，提升国家自豪感。
【教学重点】
图文混排的基本操作方法
【教学难点】
设置多个对象对齐
【教学过程】
一，创设情境，引入新课
教师活动
1、创设情境：播放航天工程相关视频新闻。
提出问题：你对我国航天工程有哪些了解？通过幻灯片出示中国航天工程“三步走”战略目标。
学生活动
观看并回答问题，回忆并进一步熟悉我国航天工程目标及进展情况。
教师活动，
2、引入新课：展示“中国航天工程“海报，分析海报的基本构成与整体布局，明确制作“中国航天工程”海报的任务。
学生活动
观察海报中包含哪些元素，各元素之间的层次与位置关系，明确学习任务。
二，新知教学，任务驱动
教师活动
1、任务一：提出问题：（幻灯片）
A、如何在背景图片上放置其他图片？插入图片后，先尝试是否能移动图片位置，继续插入第二张图片，能否将两张图片重叠摆放？
B、如何旋转和改变图片大小？如何快速调整图片尺寸？
C、如何将火箭图片背景色设置为透明？
D、你在上面学习中还发现了哪些问题？
指导学生带着以上问题阅读教材，并完成海报中四张图片插入与设置的任务。
任务要求：
A、插入太空图片作为背景，并将图片尺寸调整为页面大小。
B、火箭等三张图片，放置在太空图片上，可自行选择摆放位置。
C、火箭图片一定要将背景设置为透明。
学生活动
以自主学习的方法，认真研读教材，积极思考教师提出的问题，尝试操作。
在完成图片插入、尺寸调整、布局以及在图片选项卡中设置图片背景色透明等操作过程中，主动去发现问题，分享解决方法。
教师活动
2、任务二：
指导学生阅读教材，并完成海报中一个标题艺术字插入及设置的操作示范。
指导学生对艺术字的颜色、效果进行开放性的设置，即学生可根据自己的思路进行设置，不必完全
按照教材的设计思路操作。
任务要求：
A、插入四个艺术字，自主选择应用样式并进行修饰。
B、标题艺术字摆放位置要醒目，小标题艺术字要与相关图片对应摆放。
C、学习过程中，你还遇到了哪些问题？
学生活动
通过阅读教材，观察教师直观演示操作，明确操作要领。
插入艺术字并选择艺术字样式，通过文本、绘图工具命令按钮对艺术字进行修饰，主动去发现问题，并分享解决办法。
教师活动
3、任务三：提出问题：
A、如何绘制水平箭头和标准圆形？
B、如何绘制曲线形状？
C、如何设置形状的颜色？
D、学习过程中，你还遇到了哪些问题？
指导学生带着以上问题阅读教材，并完成海报中五个形状的绘制及设置。
任务要求：
A、箭头与圆要是标准形状。
B、曲线形状串联三张图片并且在图片下层。
C、形状线形、颜色可开放性设置，不必严格按教材要求制作。
学生活动
阅读教材，学习形状的绘制及修饰。
曲线画法可多次尝试解决，形状修饰，借鉴艺术字
的修饰方法，总结艺术字与形状修饰的共性知识点。
主动去发现问题，并分享解决方法。
教师活动
4、任务四：提出问题：
A、如何选择、编辑文本框样式？
B、如何选择并设置多个文本框对齐？
C、如何同时设置三步走文字内容的文本框等宽？
阅读教材，并完成海报中 13 处文本框的插入及设置。
可演示多个文本框对齐操作，让学生观察、思考，也可让学生之间进行问题是探究。
任务要求：
A、文本框形状及修饰可开放性设置，不必严格按照教材要求制作。
B、箭头上方的文本框采取低端对齐。
C、箭头下方的文本框采取顶端对齐。
学生活动
自主阅读教材，尝试制作文本框，并借鉴艺术字的修饰。
观察教师直观演示操作或对象对齐进行问题式探究，反复实践，作出选择，按照哪个选择对象的位置进行对齐的研判。
主动去发现问题，并分享解决方法。
三，学习评价，归纳总结
教师活动
1、利用教学平台，展示学生的作品，组织学生开展自评和他评。
学生活动
欣赏作品，自评、他评。
手机事件中出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，并能进行知识迁移，用于解决同类问题。