部编版六年级语文下册第一单元复习课件
A
)
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7. 辨析近义词。 掺和 搅和
(1)这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与 蜜饯( 掺和 )成的。 (2)他妈妈正拿着一把锅铲在粥里( 搅和 )。
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1.这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成 的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 2.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺 子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买 爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买 玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
2.会写字。
醋蒜 饺子 杂拌 擦黑 眨眼 通宵
·燃放 小·贩 骆驼· 贺·年 彼·此 恰·好
·腊八粥 ·腻腻·咽·下·大匙·搅和·浓稠
·嘟囔·肿·胀 熬粥· 深褐·染缸· 脏水·
·
··
· ··
五侯 哭泣 文章 盈盈 脉脉 栖鸦
· · · · · ··
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3.多音字。
第一单元知识小结
部编版
语文
六年级下
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1.难读字。
初旬 翡翠 榛子 蜜饯 掺和 正月
·· ·
·· ·
骡马 娴熟 唾沫 嘟囔 孥孥 呃
·· ·
·· ·
黄焖鸡 韩翃 札札 机杼 僧人 脱缰
·
··
··
·
吞噬 琼结 王妃 獠牙 敦厚 一钹
··
·· ·
·
演绎
·
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4.《藏戏》按事物的不同方面为序,以总— 分—总的关系结构文章。先用三个排比句概 括介绍藏戏的主要特点:戴着面具演出、演 出时没有舞台、一部戏可以演出三五天;接 下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传 奇故事;紧接着介绍藏戏的重要特征──“面 具”的特点及作用;然后简略地说明其他特色 。
2.《腊八粥》通过记叙“八儿”等粥和喝粥这 两件事,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活 图景。其中,作者详写的部分是等粥。 3.《寒食》运用形象的语言表现了寒食节节日 期间不能生火做饭的传统习俗;《迢迢牵牛星 》借用了牛郞织女的神话传说抒发情感;《十 五夜望月》描述中秋之夜望月思远的习俗。
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十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
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长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲!
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4.积累词语。 万象 鞭炮 间断 万不得已 截然 一律 彩绘 分外 可靠 猜想 粉碎 外套 解释
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5.四字词语。
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6.一词多义。 给下面句子中加点的词语选择正确的意思。
光景: A.风光景物 B.境况;情景
C.表示大约的时间或数量
·
(1)初一的光景与除夕截然不同。( ·
B
)
(2)走了一个小时光景,他们走到了一棵矮矮的
··
枝繁叶茂的树旁。( C )
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(3)胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。( ··
1.《北京的春节》按照时间顺序介绍了老北 京人过春节的一系列习俗。课文先比较简略 地介绍了人们过春节的准备,有的民俗习惯只 一句话带过。接着详细描述了除夕、正月初 一、正月十五三个春节高潮。最后简略交代 春节结束。这样写的好处是点面结合、重点 突出、主次分明、印象深刻。
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寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
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迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
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3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是 玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有 的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒 传》故事。 4.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢 来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾 着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三 口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙
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大匙朝嘴里塞灌呢! 5.花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅 巴,正是围了锅边成一圈儿。 6.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢?
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六年级下册优秀课件-第一、二单元知识点思维导图整理 人教部编版 (共26张PPT)
3.黑洞中粒子的速度有可能超过光速 逃出黑 洞；只 要有足 够长的 时间， 巨大的 黑洞也 可以“ 蒸发”掉 。 4.宇宙的行为在非常大尺度下是简单 的，而 不是混 沌的， 因此我 们可以 预言宇 宙遥远 的未来 ；同理 ，我们 也可以 预言人 类社会 的未来 。 5.作者为了说明现在的宇宙密度可能 就在临 界状态 ，列举 了两种 假说，“ 一种是 所谓的 人择原 理”，另 一种是 “极早 期宇宙 的暴涨 理论”。 6．本文的大量篇幅是较为严肃的科学 话题， 但是霍 金运用 了许多 幽默风 趣的语 言，使 得这样 一篇旨 在说明 科学道 理的学 术演讲 ，让人 能够在 一种轻 松愉快 的气氛 中认真 听下去 。
展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 店铺 通宵 间断 光景 分外 糊涂 粉碎 张灯结彩 截然不同 万不得已 零七八碎 哄堂大笑 随心所欲 优哉游哉
难读的
两字/四字
重点 词语
难懂的
难写的
泉悦读——课外阅读推荐
《三国演义》 《红楼梦》 《儒林外史》 《流浪的地球》
《红楼梦》重要人物关系图
《三国演义》之三顾茅庐
第一单元 百里不同风，千里不同俗
语文要素： 阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主
要部分的； 习作时，要注意抓住重点，写出特点
《北京的春节》
《腊八粥》
《藏戏》
思维导图
思维导图最初源于英国，又 称脑图、心智地图、脑力激荡图、 灵感触发图等。思维导图是有效 的思维模式，应用于记忆、学习、 思考等的思维“地图”，有利于 人脑的扩散思维的展开。
第一单元习作——家乡的风俗
风俗名称
体 验 感 受
任务一：
补充《落花生》思维导图
略
种花生
部编版六下语文全册每课知识点归纳复习课件ppt
2021/10/26
课文梳理
分段段意
第一部分（1-6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到 除夕之前人们的活动和习俗。 第二部分（7-12）：写过年时热闹的情景。 第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了 ，人们又投入到新的生活、新的工作中。
2021/10/26
句子天地
句子解析
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
"农业产品展览会"指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者 用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北 京春节熬腊八粥这一民俗特点。
2021/10/26
句子天地
句子解析
2.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事， 春节在正月十九结束了。
从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过
"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重
视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润
着传统美德。
2021/10/26
句子天地
句子解析
4.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"， 这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽" 光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的 第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵 、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 "又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠 心独运。
2021/10/26
拼音和字
多音字
2021/10/26
词语积累
六年级下册语文思维导图课件-第一、二单元知识点思维导图整理 人教部编版 (共26张PPT)
《红楼梦》重要人物关系图
《三国演义》之三顾茅庐
一次在去非洲航海的 途中遇到风暴，只身漂流 到一个无人的荒岛上，与 世隔绝。他凭着强韧的意 志与不懈的努力，在荒岛 上顽强地生存下来，经过 28年2个月零19天后得以返 回故乡。
“墓地试胆” “荒岛冒险” “鬼屋寻宝” “山洞历险” “洞中寻宝”
思 维 导 图 分 类
习作——家乡的风俗
一、明确顺序
藏戏
起源 面具 舞台形式 演出方式
端午节 吃粽子
吃粽子 来历
如何 包粽子
品味 粽子
四：真情实感
习作——家乡的风俗
场景一：八儿盼粥快点熬好
《腊八粥》沈从文
等粥
场景二：八儿说如何分粥 场景三：八儿猜粥熬成什么样子
喝粥
场景四：八儿终于看到锅里的粥
第一单元习作——家乡的风俗
风俗名称
体 验 感 受
任务一： 补充《落花生》思维导图
略
种花生
“买种，翻地，
播种，浇水，施肥”
落花生
《落花生》思维导图
议花生
果实埋在地里 默默无闻
人要做有用的人， 不能只讲体面
详
略
落花生
种花生
“买种，翻地， 播种，浇水，施肥”
吃花生
母亲把花生做成了
好几样食品ຫໍສະໝຸດ 略略收花生
第一单元 百里不同风，千里不同俗
语文要素： 阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主
要部分的； 习作时，要注意抓住重点，写出特点
《北京的春节》
《腊八粥》
《藏戏》
思维导图
思维导图最初源于英国，又 称脑图、心智地图、脑力激荡图、 灵感触发图等。思维导图是有效 的思维模式，应用于记忆、学习、 思考等的思维“地图”，有利于 人脑的扩散思维的展开。
统编版语文六年级下册第一单元习作+语文园地课件(28张)
为什么这样写呢?仔细阅读就会明白，《北京的春节》 讲的是北京地区过春节的特殊习俗，而能表现北京特殊 习俗的，莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过 春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体类似，就 没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次 要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作 者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达 哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简 略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。
部编版·六年级语文下册
语文园地一
第 一 课 时
习作
故乡的风俗
火把节
牦牛节
郑重而热烈的节日,把我们带入 到了浓浓的节日的氛围中。
“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖 国幅员广阔，民族众多；每个地方都有自己特 殊的风俗习惯。
你的故乡有哪些特别的风俗习惯?请你介绍 一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料 或问问长辈，深人了解这种风俗，想一想这种风 俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重 点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己 对这种风俗的实际体验。
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把 这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如， “听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料 得知，元宵象征着……”然后重点描写活动现场的情况 和自身的感受。
②参加风俗习惯的亲身经历。 A 参加活动的情况( 重点) 。 B 风俗习惯的来历。 C 这种风俗习惯的特点。 D 自己的感受(重点)。
说风俗,谈故乡,过来过去绕不开一个“情”字。 浑厚的话语、简短的文字,因有了对故乡的那份深情 而动人心弦。
这一堂课中,我们欣赏到了各地不同的节日风俗, 同时也品味到了同样的一种情感,那就是对故乡的热 爱、爱恋、自豪之情。我们写故乡的风俗,更是透过 这种风俗在写我们的故乡,写故乡的风土人情,写故乡 的文化,抒写我们心中的故乡情！
部编版语文六年级下册第一单元《古诗三首》ppt
修辞知识修辞知识思想感情隔河相望不能团聚相爱受阻不能欢聚比喻全诗借神话传说中牛郎织女被银诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔不得相见的故事抒发了因河相隔不得相见的故事抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情
第一单元
3 古诗三首
寒食
[唐] 韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉官传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
皎皎：写星辰的光辉（亮）
相 思
纤纤：写双手的形状（美）
景 中
札札：写织机的声音（忙）
怨 别
情 盈盈：写水流的形态（清）
脉脉：写人物的神态（情）
叠词的魅力：
1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏 美感和韵律美。 2.内容上：对写景写人起到“景情并 生”的作用，使感情表达得更加缠绵 悱恻。
修辞知识
叠字
“盈盈”写水之物貌，清浅的样子，“脉脉” 写人的情貌，含情的样子，银河水清又浅，可是一 水之隔，却不得语，近在咫尺，若隔天涯。这美好 的情和景与“不得语”的残酷现实形成巨大的矛盾 反差，从而使诗意更加哀怨动人。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄 着织机（织着布），发出札札的织布声。
翻译古诗
终日不成章，泣涕零如雨。
（织女思念牛郎，无心织布），一整天也没织 成一段布，眼泪像下雨一样落了下来。
河汉清且浅，相去复几许。
那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远呢？
盈盈一水间，脉脉不得语。
寒食节亦称“禁烟节”“冷节”“百五节”，在夏 历冬至后一百零五日，清明节前一二日。在不断发展的 途中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗卵 等风俗。
节日起源：寒食节原发地是山西介休绵山，距今已 有2640年的历史（比端午节的发生早358年）。春秋时， 介之推历经磨难辅佐晋公子重耳复国后，隐居介休绵山。 重耳烧山逼他出来，子推母子隐迹焚身。晋文公为悼念 他，下令在子推忌日（后为冬至后一百零五日）禁火寒 食，形成寒食节。
第一单元
3 古诗三首
寒食
[唐] 韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉官传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
皎皎：写星辰的光辉（亮）
相 思
纤纤：写双手的形状（美）
景 中
札札：写织机的声音（忙）
怨 别
情 盈盈：写水流的形态（清）
脉脉：写人物的神态（情）
叠词的魅力：
1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏 美感和韵律美。 2.内容上：对写景写人起到“景情并 生”的作用，使感情表达得更加缠绵 悱恻。
修辞知识
叠字
“盈盈”写水之物貌，清浅的样子，“脉脉” 写人的情貌，含情的样子，银河水清又浅，可是一 水之隔，却不得语，近在咫尺，若隔天涯。这美好 的情和景与“不得语”的残酷现实形成巨大的矛盾 反差，从而使诗意更加哀怨动人。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄 着织机（织着布），发出札札的织布声。
翻译古诗
终日不成章，泣涕零如雨。
（织女思念牛郎，无心织布），一整天也没织 成一段布，眼泪像下雨一样落了下来。
河汉清且浅，相去复几许。
那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远呢？
盈盈一水间，脉脉不得语。
寒食节亦称“禁烟节”“冷节”“百五节”，在夏 历冬至后一百零五日，清明节前一二日。在不断发展的 途中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗卵 等风俗。
节日起源：寒食节原发地是山西介休绵山，距今已 有2640年的历史（比端午节的发生早358年）。春秋时， 介之推历经磨难辅佐晋公子重耳复国后，隐居介休绵山。 重耳烧山逼他出来，子推母子隐迹焚身。晋文公为悼念 他，下令在子推忌日（后为冬至后一百零五日）禁火寒 食，形成寒食节。
部编版语文六年级下册第一单元习作家乡的风俗教学课件(含Word版范文)
放爆竹
放爆竹吓跑怪兽 “年”，过春节 俗称“过年”。
吃饺子
给压岁钱
“饺子”与“交子”谐音， 形同元宝，吃饺子象征发 财。
包压岁钱吓跑小妖“祟”， 因其与“岁”同音，所以 称为“压岁钱”。
中秋节的盛行始于宋朝，至明清 时，成为我国的主要节日之一。农历 八月十五是中秋节，这一天的月亮比 其他几个月的满月更圆，更亮。
各种 习俗
生产习俗：插秧、 播种、开镰、祭 土地神……
生活习俗：婚 丧嫁娶、建房、 成人礼……
过节习俗：春节、 元旦、清明、中 秋、重阳、花 朝……
扫尘
贴福
因为“尘”与“陈”谐音， 新春扫尘有“除陈布新” 的含义。
福字要倒贴，谐音 “福到了”。
贴春联
春联为春节增 添了喜庆气氛。 春联的贴法要 看横批的书写。
开头：（略写）儿时的端午节使“我”难以忘怀。
（开门见山式）
儿
①端午节的早晨，“我”观看外婆做粽
时
的 中间：介绍
端
风俗
午
馅、蒸鸭蛋、编络子的过程。（详写） ②“我”和小伙伴观看赛龙舟。（详写） ③“我”吃粽子。（略写） ④“我”觉得母亲包的粽子、编的络子 少了些什么。（略写）
结尾：（略写）“我”真怀念儿时的端午节。（首尾呼 应式）
开头：（略写）在我的家乡湖北黄冈，端午节有在门窗上插
蕲艾的习俗。（开门见山式）
家
乡
①人们是如何插蕲艾的。（详写）
的
中间：介绍
②插蕲艾用来驱邪的民间传说。（略写）
风
风俗 ③蕲艾的药用功效，驱蚊子、除害虫，
俗
防止害虫进入室内。（略写）
结尾：（略写）端午插蕲艾的风俗有民间传说，也有科学道
最新部编版六年级下册语文课件-第一、二单元知识点思维导图整理 (共26张PPT)
最新部编版六年级下册语文课件-第一 、二单 元知识 点思维 导图整 理 （共26张PPT）
腻、盈、缸、燃
平舌音：素、脏、擦、醋 翘舌音：匙、粥、眨、稠
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易错字
匙、脉、咽
第一单元 生字复习
戚、腻、灌、褐
上下结构：宵、栗、 筷、盈···
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难读的
两字/四字
重点 词语
难懂的
难写的
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泉悦读——课外阅读推荐
《三国演义》 《红楼梦》 《儒林外史》 《流浪的地球》
落花生
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《落花生》思维导图
议花生
果实埋在地里 默默无闻
人要做有用的人， 不能只讲体面
详
略
落花生
种花生
“买种，翻地， 播种，浇水，施肥”
最新部编版六年级下册语文课件-第一 、二单 元知识 点思维 导图整 理 （共26张PPT）
部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共24张PPT)
除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？
小孩子满月抓周
盖新房上梁仪式
思考
我们可以介绍一种风俗也可以写参加一次风俗活动的 经历，那究竟应该怎么搜集资料、写什么、怎么写呢？
一文以时间为顺序展开叙 述，详略得当。重点写了腊八、尾月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天，以及这几 天里最具有特色的民俗活动，其他日子则一笔 带过。
作者老舍先生将最能表现北京特殊习俗的 几天展现在我们面前，展现了北京春节的热闹 及传统节日的文化习俗。
一文以“腊八粥”为线索，八 儿“等粥”的过程为重点。作者并没有以当事 人参与故事中，而是以“上帝”视角自由切换。 通过人物的动作、语言和心理活动的描写，刻 画了一个期盼喝到妈妈熬煮的腊八粥的可爱形 象，同时也展现了八儿一家其乐融融的情景。 即使略写的“吃粥”部分，也体现了八儿一家 吃粥后的满足感！
（人物动作、语言、神态、心情等细节描写）
梳理思路 指点写作
① 注意安排介绍的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）条理清 楚，并交代清楚时间、地点和蔼氛，使读者有整体的印象。
② 描写人物时，要注意通过动作、神态等刻画出在活动中的人物特 征。
③ 场面描写时，注意“点面结合”，“点”的细节刻画，“面”的 氛围烘托，以及“点与面”的联动关系，加强艺术效果。
饺子现成为春节不可缺少的节日食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春 节吃饺子取“招财进宝”之音；二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里， 以寄托人们对新的一年的祈望。
在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到金如意、 吃到糖的人，来年的日子更甜蜜，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早 生贵子。
民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半 夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与 “饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
第一单元复习 课件-语文六年级下册(部编版)
但各族人民热爱祖国、拥护民族团结的心是相同的。
第1课 北京的春节 1.《北京的春节》是老舍创作的一篇散文。课文按照时间顺序 描绘了一幅幅老北京春节的风俗画卷，表现了春节的隆重与热 闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。 2.作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵，而其 他日子，描写得相对简略些，这样处理最能表现北京春节的独 特风俗，详略得当，主次分明，重点突出。有利于读者对北京 人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
《语文园地》 交流平台：写文章有详有略
原因：根据作者想要重点表达的意思决定的。
好处：能让读者领会作者要表达的主要意思； 中心突出。
词句段运用 一律——清一色——都 勇夺第一——喜获金牌——摘得桂冠——拔得 头筹 “同义反复”：字面不同，但是语义相同的词 语或句子重复使用的修辞手法。 好处：语言丰富，表达活泼，避免重复，增强 感染力
5.文中的谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个 谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候 开始的，衬托出人们迎接春节的热情。
拓展本地谚语： 二月八，吃了饺子病不发。 大冬（冬至）大过年，家家吃汤圆。 晴冬邋遢年（冬至天晴，过年可能会有雨雪）。
6.“这不是粥，而是小型的农业展览会”
这是一个比喻句，把腊八粥比作小型的农 业展览会，生动形象地写出了腊八粥的材料丰 富，突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点， 以及人们在这一习俗中获得的满足和幸福感。
“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之 夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延 寿。
第2课 腊八粥 1.《腊八粥》的作者是沈从文，中国著名作家，原 名沈岳焕，代表作品有长篇小说《边城》、《长 河》，散文集《湘行散记》。 2.本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜 粥、看粥、喝粥的过程，通过对八儿语言、动作、 神态、心理等方面的细节描写，让我们印象深刻。 全文描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生 活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生 活的热爱。
统部编六年级下册语文单元复习课PPT课件(第1~6单元复习+专项复习之一 字词专项)
青的时候； 桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？
十一、仿照《匆匆》第四自然段，用一段话把自己对时间流 逝的感受写下来。
过去的日子如繁花,被秋风吹落了；如白雪，被暖阳融 化了；如浮萍，被流水冲走了；我还留着些什么痕迹？儿时 的玩具，泛黄的相册……为什么我的时间一去不复返了呢？
（
( 剧烈 )地跳动
（
（ 尽量 ）地减少
（
（ 轻轻 ）地摇摇头 （
( 整理 )书籍
(
（ 纷乱 ）的喊叫
(
含糊 无力 悄悄 严厉 收拾 闪亮
）地回答 ）地握着 ）地跟着 ）地说 )行李 )的小手枪
八、词语归类 1..含有近义词的四字词语：
粉骨碎身 精兵简政 旁敲侧击 眼疾手快 2.“一”字开头的词语：
失望— 绝望
公正—公平 幻觉— 梦幻
障碍— 妨碍
六、写出下列词语的反义词。
畏惧— 勇敢
凄凉— 繁荣
简陋— 豪华
野蛮— 文明
忧郁— 开朗
消极— 积极
消失— 出现
锋利— 迟钝
凄惨— 快乐
天涯海角— 近在咫尺 闻所未闻— 司空见惯
七、将词语补充完整。
( 畜养 ) 山羊
( 结出 ) 穗子
( 发生 ) 叛乱
( 扩大 ) 面积
( 简陋 ) 的帐篷
( 窄小 ) 的帐篷
( 不安 ) 的心情
( 生火 ) 的痕迹
( 野蛮 ) 的宴会
( 逃跑 ) 的野人
八、词语归类
1.拟声词：
咕咕咕 咯咯里咕 嗡嗡嗡 呱呱呱 2.带人体器官的词语：
头晕目眩 垂头丧气 促膝谈心
心灵手巧
3.描写高兴的词语： 欣喜若狂 喜上眉梢 喜不自胜 喜形于色
十一、仿照《匆匆》第四自然段，用一段话把自己对时间流 逝的感受写下来。
过去的日子如繁花,被秋风吹落了；如白雪，被暖阳融 化了；如浮萍，被流水冲走了；我还留着些什么痕迹？儿时 的玩具，泛黄的相册……为什么我的时间一去不复返了呢？
（
( 剧烈 )地跳动
（
（ 尽量 ）地减少
（
（ 轻轻 ）地摇摇头 （
( 整理 )书籍
(
（ 纷乱 ）的喊叫
(
含糊 无力 悄悄 严厉 收拾 闪亮
）地回答 ）地握着 ）地跟着 ）地说 )行李 )的小手枪
八、词语归类 1..含有近义词的四字词语：
粉骨碎身 精兵简政 旁敲侧击 眼疾手快 2.“一”字开头的词语：
失望— 绝望
公正—公平 幻觉— 梦幻
障碍— 妨碍
六、写出下列词语的反义词。
畏惧— 勇敢
凄凉— 繁荣
简陋— 豪华
野蛮— 文明
忧郁— 开朗
消极— 积极
消失— 出现
锋利— 迟钝
凄惨— 快乐
天涯海角— 近在咫尺 闻所未闻— 司空见惯
七、将词语补充完整。
( 畜养 ) 山羊
( 结出 ) 穗子
( 发生 ) 叛乱
( 扩大 ) 面积
( 简陋 ) 的帐篷
( 窄小 ) 的帐篷
( 不安 ) 的心情
( 生火 ) 的痕迹
( 野蛮 ) 的宴会
( 逃跑 ) 的野人
八、词语归类
1.拟声词：
咕咕咕 咯咯里咕 嗡嗡嗡 呱呱呱 2.带人体器官的词语：
头晕目眩 垂头丧气 促膝谈心
心灵手巧
3.描写高兴的词语： 欣喜若狂 喜上眉梢 喜不自胜 喜形于色