三年级音乐上册单元教案(人音版)
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册一、教学目标1. 情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容1. 歌曲学习包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划第一单元：歌曲学习1. 学唱《两只老虎》2. 学唱《小星星》3. 学唱《欢乐颂》第二单元：乐理知识1. 音阶的讲解和练习2. 节奏的讲解和练习3. 音符的讲解和练习第三单元：音乐欣赏1. 聆听《春江花月夜》2. 聆听《月光奏鸣曲》第四单元：音乐创作1. 编写简单的歌曲2. 创作简单的旋律六、教学资源1. 教材：人音版三年级音乐上册2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等七、教学建议1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和计划。
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
三年级上册音乐教案第七单元《灵隐钟声》人音版(五线谱)(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对五线谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，关于课堂实践活动的组织。今天的实践活动，学生们分组讨论和实验操作，整体效果较好。但在操作过程中，我发现部分学生仍存在一定的依赖心理，等待其他同学解决问题。针对这个问题，我将在下一节课中，加强对学生独立思考能力的培养，引导他们主动发现问题、解决问题。
最后，关于教学评价。今天的课堂，我采用了成果展示、小组讨论等形式，对学生的学习效果进行了评价。从评价结果来看，学生们对五线谱知识的掌握程度较好。但在评价过程中，我也发现了一些问题，如评价标准不够细化，评价方式较为单一等。在今后的教学中，我将进一步完善评价体系，采用多元化评价方式，更加全面地了解学生的学习情况。
-集体合作演唱的协调：通过分声部练习，强调呼吸和节奏的同步，以及相互倾听和调整，提高学生的协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《灵隐钟声》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听到过远处传来的钟声？”这个声音往往给人一种宁静、庄严的感觉。这个问题与我们将要学习的《灵隐钟声》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。
1.培养学生音乐感知能力，通过学习《灵隐钟声》，使其对五线谱音高、节奏有更深刻的理解和把握。
2.提升音乐审美鉴赏能力，让学生从《灵隐钟声》中体验古典音乐的美感，激发对音乐艺术的热爱。
人音版小学三年级上册音乐教案(精选10篇)
人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案篇1一、教学目的：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。
二、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。
2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。
三、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。
四、教学过程：〔一〕、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。
师生问好。
〔二〕、学习歌曲，表现钟声。
1、学生讨论如何模拟钟声〔用“叮”“当”来模拟〕师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。
师：如今加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶２、复习上下声部的旋律３、老师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。
４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。
5、老师引导学生跟录音合作〔或老师唱高声部〕唱低声部，老师用手势引导学生唱低声部。
6、学生跟琴分声部合作唱。
7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏〔碰铃和三角铁〕，再加身体模拟大钟摇摆的律动。
8、根据艺术处理完好演唱。
〔三〕、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。
听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。
1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。
〔多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片〕2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。
〔听出钟摆的滴答声。
‖：1525：‖〕3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱〔师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律〕4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。
三年级音乐上册第一单元教案(人音版)听音辨色,学习音乐知识的秘笈教案
三年级音乐上册第一单元教案（人音版）听音辨色，学习音乐知识的秘笈教案学习音乐知识的秘笈教案引言三年级是基础教育阶段的一个重要节点，越来越多的学科开始以知识传授、培养兴趣为中心。
而音乐作为一门艺术学科，在学生生涯中扮演着重要角色。
如何让学生在享受音乐美的同时学习音乐知识，是每位音乐老师必须面对的一个难题。
本文将结合《三年级音乐上册第一单元教案（人音版）- 听音辨色，学习音乐知识的秘笈教案》这一题目，为各位音乐老师提供一份设计课堂、提高学生音乐素养的参考。
一、教学目标1.能够在聆听音乐的时候准确辨认出其中的音色。
2.能够清晰准确地描述音乐中出现的不同音色。
3.能够用简单的乐理语言表达出所听到的音乐。
二、教学内容1.音乐课前热身环节（1）播放一段音乐，让学生闭上眼睛，自由想象。
（2）带领学生回归现实。
2.音乐教学环节（1）播放音乐。
（2）让学生分类别。
（3）引导学生听取音乐的高低、快慢、响亮柔和、明亮柔和、有力柔和及其他感受。
（4）通过简单的乐理知识介绍音乐。
（5）设计练习题目，帮助学生巩固所学习的知识三、教学过程1.音乐课前热身环节音乐教学的课前热身环节至关重要，热身可以让学生轻松进入音乐的世界，从而更好的体验音乐。
其中，引导学生自由想象和回归现实的环节尤为重要。
2.音乐教学环节在音乐教学环节中，首先要播放音乐，让学生在听觉上接受音乐，同时进行听音辨色的练习。
这里可以设计让学生分类别的题目，例如将音乐分为悠扬的、热情的、欢快的等类型。
通过这个环节，可以帮助学生分辨音乐中的不同音色。
接下来，教师应该引导学生听取音乐的高低、快慢、响亮柔和、明亮柔和、有力柔和及其他感受。
当学生听到音乐时，能够感受到这些因素，通过这种方式，学生可以更加深入地理解音乐。
设计一些简单的乐理知识，帮助学生更好地理解所听到的音乐，例如介绍音符、节拍等基本知识，并结合所听到的音乐进行解读。
在教学过程中，教师可以询问学生的感受，引导学生用简单的乐理语言表达出所听到的音乐。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案研究必备欢迎下载第1课童年小酒窝研究目标：1、研究用听视唱结合研究歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；研究跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：电子琴、录音机、磁带。
教学流程：一、常规练1、问好歌。
2、哼鸣练。
3、跳音练。
二、新课研究师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？研究必备欢迎下载生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。
今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜蜜的声音演唱的，速度是稍快的……师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐标记,看谁是个细心的孩子。
（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角标记；我在第二行的第三个小节找到了一个海浪线……师：讲解：跳音、下滑线。
示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。
（师及时的纠正）师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节拍，然后本人试着按节拍读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句。
并提示反复记号。
人音版小学三年级上册音乐教案(优秀9篇)
人音版小学三年级上册音乐教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，本课程旨在通过音乐教学，让学生感受、体验音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
1.2 教学目标通过本章学习，学生能了解音乐的基本概念，掌握简单的音乐演奏技巧，培养音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
第二章：音阶与节奏2.1 音阶学习介绍大调和小调音阶，通过实例让学生熟悉音阶的构成，学会用音阶进行演奏和创作。
2.2 节奏练习讲解节奏的基本概念，如拍子、节拍等，通过练习让学生掌握各种节奏型，提高音乐感知能力。
第三章：基本乐器介绍3.1 键盘乐器介绍钢琴、电子琴等键盘乐器的基本演奏方法，让学生学会简单曲目。
3.2 弦乐器介绍吉他、小提琴等弦乐器的演奏方法，引导学生进行基本演奏。
3.3 吹奏乐器介绍笛子、口琴等吹奏乐器的基本技巧，学生进行实际操作。
第四章：音乐欣赏与分析4.1 音乐欣赏通过聆听、观看各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4.2 音乐分析引导学生分析音乐作品的结构、风格、情感等，深入理解音乐。
第五章：音乐创作与实践5.1 创作基础介绍音乐创作的基本方法，如旋律、和声、节奏等，引导学生进行创作实践。
5.2 实践活动组织学生进行合唱、合奏等实践活动，提高他们的协作能力和舞台表现力。
第六章：歌曲学习与演唱6.1 歌曲学习选择适合三年级学生的歌曲，教授歌词的含义、旋律的走向，让学生理解歌曲背后的文化意义。
6.2 演唱技巧指导学生正确的歌唱姿势、呼吸方法，练习发音、共鸣等歌唱技巧，提高演唱水平。
第七章：民族音乐与文化7.1 民族音乐介绍介绍中国传统民族音乐，如京剧、昆曲、豫剧等，让学生了解民族音乐的特色和魅力。
7.2 民族音乐文化探讨民族音乐背后的历史、民俗文化，加深学生对民族音乐的理解。
第八章：西方音乐与欣赏8.1 西方音乐介绍介绍西方古典音乐、流行音乐等，让学生了解西方音乐的发展和风格。
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三年级音乐上册单元教案（人音版）
三年级音乐上册单元教案
课童年
备课人：罗x
备课时间：XX.9.6
教学时间：XX.9.8
备课类型：详备课时《摇啊摇》
教学内容：
学唱歌曲《摇啊摇》
歌表演《摇啊摇》
选用内容：学习用口风琴演奏歌曲
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，
表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，
背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，
提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
随乐曲自编动作进室，。
复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二：新课学习：
导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
小练习：随音乐拍手：歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种
方法让学生选择，学生边划船边朗读。
）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
）结合口风琴进行视奏练习。
）学生模唱学习歌曲。
边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成
游戏进行表演。
编创与活动
）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
）分组展示
）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？
）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、
碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时《童年的回忆》
教学内容：
欣赏乐曲《童年的回忆》
歌表演《童年的回忆》
复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
选用内容：学习用口风琴演奏歌曲
教学目标：
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良
好习惯，
引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动
的交流，
学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用口风琴演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高
学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
随乐曲自编动作进室，。
音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹
二：新课学习：
复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
聆听《童年的回忆》
导入：师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让
学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模
仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？
板书：快慢
<难点解决》
从人的一般行走的速度与乌龟比较。
可请一学生扮小兔跳，一学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？。
听辨练习：用LU模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手
势表示并用LU模唱。
5356533663
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第三课时《小酒窝》
教学内容：
学唱歌曲《小酒窝》
表演歌曲《小酒窝》
欣赏乐曲《我们多么幸福》
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童
年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，
并进行表演。
三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引
导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
随乐曲自编动作进室，。
复习前课内容：表演及唱。
器乐小练习。
二：新课学习：
导入：
听录音
再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？
教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
）结合口风琴进行视奏练习。
）学生模唱学习歌曲。
用LU哼唱：重点：3106│30│5305│60│
节奏朗读歌词
录音，轻声跟唱。
教师范唱。
分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，
喜悦的心情？
轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
0、分组排练表演唱。
1自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表
演。
三、聆听《我们多么幸福》
导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？幻灯出示歌词
介绍歌曲创作的时代背景。
复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
谈谈对歌曲的感受
编创与活动
师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。
也可用竖笛参与演奏。
自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。