疫情防控流程图
中小学(幼儿园)疫情防控一日流程图
零报告制 日报告制
学校指定专人汇总 好每日师生情况
在规定时间上报 教育行政部门
教职工 中小学生
幼儿
报告学校
到传达室登记
班主任开具《学生中途离校出入单》
学生将出入单交给保安存 档，并在传达室等候家长
老师将幼儿带到传达室
老师将幼儿交到来接的家长手中
学校 班主任 学生
划分放学区域
分批错时放学
护校安园力量到岗
放学安全教育
有序排队放学
带到指定放学区域
有序排队至校门口
家长接回或自行回家，路上不逗留 等候校车，有序上车，按位就座，下车直接回家
安排固定时间，落实专人对教室、食 堂、卫生间、宿舍、楼道等场所消毒
学校 教师 学生
分年级安排好教室、值班人员
场所通风换气
点名、观察学生身体状况
督班、处理突发状况
指定座位入座学习
走读生： 校门口
体温正常
进校
七步洗手法
进教室
体温测量
体温异常等症
戴好口罩到临时
入
状，
留观室隔离
校
按应急预案进 行处置
报告校领导
无流行 病学史
家长带领就医
住校生： 出寝室 体温测量
体温正常， 正常参与学 校活动
校医到场 问询初判
寝室消毒通风
有流行 病学史
紧急信息上报 拨打 120 成立临时指挥小组
室内课
不串班
身体不适主动报告
晚自习下课后，在宿舍 楼前体温测量
不串门，寝室长点名
体温正常
回到寝室
体温异常等症状
按应急流程处置
学生有序洗漱后上床文明休息
值班教师巡 查，寝室长报 告情况
完整版)学校疫情防控流程图
完整版)学校疫情防控流程图During epidemic n and control。
the entry process for students is as follows:1.Students line up XXX.2.XXX' body temperature。
Those with a temperature below 37.3℃ are allowed to enter.3.Students with a temperature equal to or higher than 37.3℃are registered。
and the corresponding measures are taken according to the plan.The entry process for teachers is as follows:1.XXX their body temperature。
Those with a temperature below 37.3℃ are allowed to enter.2.XXX with a temperature equal to or higher than 37.3℃ are not allowed to enter。
They are advised to leave and are informed of the security department.The entry process for logistics and XXX:1.Logistics XXX.2.XXX their body temperature。
Those with a temperature below 37.3℃ are allowed to enter。
and visitors are required to XXX.3.Those with a temperature equal to or higher than 37.3℃ are not allowed to enter。
疫情防控应急流程图
疫情防控应急流程图1. 背景介绍疫情防控是指在突发传染病疫情爆发时，为了保护公众的健康和安全，采取一系列措施来控制疫情的扩散和传播。
应急流程图是一种用图形和文字表示的流程图，用于指导和管理应急响应工作。
本文将详细介绍疫情防控应急流程图的标准格式和内容。
2. 疫情防控应急流程图的标准格式疫情防控应急流程图通常采用层次结构的形式，从上到下依次展示各个环节和步骤。
以下是疫情防控应急流程图的标准格式：2.1 流程图标题在流程图的顶部，应标明流程图的标题，例如“疫情防控应急流程图”。
2.2 流程图主体流程图的主体部分是由一系列流程节点和连接线组成的。
每个流程节点代表一个具体的环节或步骤，连接线表示环节之间的关系和顺序。
2.3 流程节点每个流程节点应包括以下内容：- 节点编号：为了方便标识和引用，每个节点应有一个唯一的编号。
- 节点名称：简明扼要地描述该节点的内容。
- 节点图标：可以使用标准的流程图符号或自定义图标，以增加可读性和易懂性。
- 节点描述：对该节点的详细说明，包括所需的行动、责任人、时间要求等。
2.4 连接线连接线用于连接不同的流程节点，表示它们之间的关系和顺序。
连接线应使用标准的流程图符号，如箭头、直线等。
3. 疫情防控应急流程图的内容疫情防控应急流程图的内容应根据实际情况进行调整和完善。
以下是一个示例的疫情防控应急流程图的内容：3.1 疫情监测与报告- 节点编号：1- 节点名称：疫情监测与报告- 节点图标：放大镜图标- 节点描述：监测疫情的发展趋势，及时收集疫情数据并报告给相关部门。
3.2 疫情调查与诊断- 节点编号：2- 节点名称：疫情调查与诊断- 节点图标：放大镜和医疗包图标- 节点描述：对疫情进行调查和诊断，确定病原体、传播途径等重要信息。
3.3 紧急响应措施- 节点编号：3- 节点名称：紧急响应措施- 节点图标：急救箱图标- 节点描述：根据疫情的严重程度，采取相应的紧急响应措施，如隔离患者、封锁疫区等。
学校疫情防控上报流程图
中学疫情应急上报流程图学生用餐流程教师用餐流程注意：①提倡教师自备餐具，餐具自行保管，自己做好个人餐具的清洁消毒②使用公共餐具的教师，若将饭食带回办公室、宿舍食用的，务必餐后及时将餐具交还教师食堂处，否则影响公共餐具的消毒流程隔离室 使用流程2020年暑假及秋季开学期间疫情防控工作方案2020年暑期将至，现根据上级有关文件精神，就做好暑期及秋季开学期间疫情防控工作有关事项通知如下。
一、完善疫情防控制度体系完善工作制度和预案。
各年级组及辖区幼儿园要在校防控工作领导组统一领导和校防控办指导下，严格依法落实疫情防控常态化要求，结合自身实际，适时更新、不断完善疫情防控工作制度和突发疫情处置预案。
巩固校园防控体系。
完善学校—年级组（辖区幼儿园）—班级三级防控工作体系，落实联防联控工作机制。
加强暑期应急值班值守，每天(含节假日，暂定自7月6日至8月29日)须有1名负责行政人员和保安在岗值班，所有值班人员要坚守岗位。
如遇突发事件，要按程序妥善处置及时上报。
做好人员有序流动管理。
禁止全体教职工外出至中、高风险地区，如确实需要外出必须告知学校办公室进行备案。
对于从中高风险等级地区返回的师生员工，须持有返回前7日内核酸检测阴性证明或能够出示包含核酸检测阴性信息的健康通行码“绿码”。
如无法提供上述信息，应当立即接受核酸检测或接受14天隔离医学观察。
从低风险地区返回的师生员工，须持健康通行码“绿码”，在测温正常且做好个人防护的前提下返回。
坚持信息报送制度。
坚持信息“日报告”“零报告”制度。
将师生员工及暑期在外学习、实习实训的师生纳入常态化疫情防控管理范围，列为“日报告、零报告”内容，及时准确上报医学隔离人员、聚集发热等信息。
瞒报、谎报疫情信息的人员要承担法律责任。
二、严格规范校园管理严格校园人员管理。
暑期学校实行封闭管理。
到校工作的教职员工尽量实行“两点一线”上下班模式，确需离开学校或居住地的，须履行审批手续。
学生未经学校批准一律不准返校,校外无关人员一律不准进入校园，凡进入学校人员一律核验身份和检测体温，不服从管理者一律严肃处理。
疫情防控应急流程图
疫情防控应急流程图一、背景介绍当前全球正面临着新型冠状病毒疫情的严重威胁，为了有效应对疫情，保障人民群众的生命安全和身体健康，各国纷纷制定了疫情防控应急流程图。
本文将详细介绍一套完整的疫情防控应急流程图，旨在提供参考和指导，确保疫情防控工作的高效有序进行。
二、疫情防控应急流程图概述疫情防控应急流程图是指在疫情爆发或者浮现疫情扩散的情况下，各级政府、相关部门和社会组织按照一定的程序和步骤，采取相应的措施，迅速、有效地应对和控制疫情的工作流程图。
该流程图包括了疫情监测、信息发布、疫情评估、防控措施制定、资源调配、人员管理、宣传教育等多个环节，以确保疫情防控工作的全面覆盖和协同推进。
三、疫情防控应急流程图详细步骤1. 疫情监测阶段a. 建立疫情监测系统，采集并分析疫情数据，包括病例数量、传播途径、病毒变异等信息。
b. 设立疫情监测点，对人员进行体温检测、症状筛查等，及时发现疑似病例。
c. 加强疫情信息共享，与相关机构和国际组织保持联络，及时掌握国内外疫情动态。
2. 信息发布阶段a. 建立信息发布渠道，包括官方网站、社交媒体、新闻发布会等，及时向公众发布疫情信息和防控措施。
b. 发布权威性、准确性的疫情数据和科学防控知识，消除谣言和恐慌，提高公众的科学素质和防控意识。
c. 向医疗机构、学校、企事业单位等发布指导意见和工作要求，确保各方能够按照要求做好疫情防控工作。
3. 疫情评估阶段a. 成立专家组，对疫情进行科学评估，包括病毒传播速度、疫情严重程度、防控措施效果等。
b. 根据评估结果，及时调整防控策略和措施，确保针对性和有效性。
4. 防控措施制定阶段a. 根据疫情评估结果，制定相应的防控措施，包括人员管控、交通限制、医疗资源配置等。
b. 制定疫苗研发和生产计划，加快疫苗研究和临床试验进程，确保疫苗的安全和有效性。
c. 协调相关部门和社会组织，加强物资采购和储备，确保防控工作所需的医疗设备、药品等供应。
5. 资源调配阶段a. 根据疫情需要，调配医疗资源，包括床位、医护人员、急救设备等，确保医疗救治能力。
疫情防控应急流程图
疫情防控应急流程图一、背景介绍随着新型冠状病毒的全球传播，疫情防控工作变得尤为重要。
为了有效应对疫情，制定一套科学合理的疫情防控应急流程图至关重要。
本文将详细介绍疫情防控应急流程图的标准格式及其内容要求。
二、疫情防控应急流程图标准格式疫情防控应急流程图的标准格式一般包括以下几个部分：1. 流程图标题2. 流程图主体流程图主体是整个流程图的核心部分，它由一系列流程步骤组成。
每个步骤都需要标明具体的操作内容，并按照逻辑顺序排列。
3. 流程图箭头流程图箭头用于连接流程步骤，表示操作的先后顺序。
箭头的指向应该与操作的流程方向一致。
4. 流程图符号流程图中常用的符号有：- 开始/结束符号：表示流程的起始和结束点，通常用圆圈表示；- 操作符号：表示具体的操作步骤，通常用矩形框表示；- 判断符号：表示条件判断，通常用菱形表示；- 连接符号：表示流程的连接，通常用带有箭头的直线表示。
5. 文本说明流程图中的每个步骤都需要配有相应的文本说明，用于解释该步骤的具体操作内容。
文本说明应简明扼要，清晰易懂。
三、疫情防控应急流程图内容要求疫情防控应急流程图的内容要求如下：1. 流程步骤流程步骤应包括以下内容：- 疫情监测与预警：监测疫情数据，及时发现异常情况，并进行预警；- 疫情报告与上报：及时向上级部门报告疫情信息，并按要求上报相关数据；- 疫情调查与溯源：组织疫情调查，追踪病例传播链，进行疫情溯源；- 疫情防控措施制定与实施：根据疫情情况制定相应的防控措施，并组织实施；- 疫情信息发布与宣传：向公众发布疫情信息，加强宣传教育，提高公众的防控意识；- 疫情防控效果评估与调整：对防控措施的效果进行评估，及时调整措施。
2. 操作细节每个流程步骤需要详细描述具体的操作细节，包括人员、时间、地点、工具等。
例如，疫情监测与预警步骤可以描述为：- 人员：专业疫情监测人员；- 时间：每日早晨8点；- 地点：疫情监测中心；- 工具：疫情监测设备；- 操作细节：收集各地疫情数据，分析数据趋势，发现异常情况。
疫情防控流程图
防控主体
学生
家长 班主任 班长
1. 逐日测量体温 2. 不外出活动 3. 戴口罩，勤洗手
开学前两周
1. 汇报家庭信息 2. 减少外出 3. 关注疫情进展 11.. 汇 协报 助学 收生集信 信息 息 22.. 沟 协通 助教 联学系安 沟排 通 3. 环境消毒
防控措施 1. 不乘坐公交工具 2. 听从安排 3. 不聚集
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
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开学当天
1. 监督学生做防护 2. 遵守入学安排 3. 汇报家庭信息 11.. 监 召测 集学 本生 班体 学温 生 22.. 健 协康 助宣 监传 督管理 3. 环境消毒
1. 室外戴口罩 பைடு நூலகம். 逐日检查体温 3. 参与环境消毒
开学后 1. 逐日上报信息 2. 保持通信畅通 3. 加强外出防护
11.. 汇协总助信体息温监测 22.. 监协督助学环生境消毒 33.. 环协境助消班毒级管理
医院新冠疫情感染防控流程图(完整版)
医院新冠疫情感染防控流程图1.患者就诊流程2.门诊预检分诊流程3.发热门诊感染防控流程4.医用防护口罩佩戴流程5.工作人员穿戴防护用品流程示意图6.工作人员脱除防护用品流程示意图7.发热患者转运流程8.转运发热患者医务人员脱防护用品流程9.疑似新冠肺炎患者转运消毒流程图10.呼吸机及附件清洁消毒流程11.空气消毒流程12.环境、物体表面清洁消毒流程13.重复使用擦拭布巾清洗消毒流程14.重复使用地巾清洗消毒流程15.使用后医用织物收集、交接、转运流程16.使用后感染性医用织物洗涤流程17.含氯消毒剂配置方法及流程11.患者就诊流程22.门诊预检分诊流程33.发热门诊感染防控流程依据按照《关于进一步做好常态化疫情防控下医疗机构感染防控工作的通知》（联防联控机制综发[2020]269号）、《发热门诊设置管理规范》（国务院联防联控机制[2021]80号）等要求，加强发热门诊感控管理。
发热门诊建筑布局、功能流程及人、物、洁、污流向符合传染病防控、感染防控及环境卫生学要求建筑布局合理患者管理清洁区工作人员医疗废物管理在污染区应设：治疗准备室医护办公室等患者均戴医用外科口罩污染区在标准预防的基础上，采取飞沫、空气及接触隔离措施污染区应设：候诊区、成人诊室、儿童诊室，备用诊室、挂号收费、药品调剂、检验室、CT室、卫生间、污物间、留观室（单人单间并设卫生间）抢救室等有明确流行病学史患者单独分区候诊每日对空气、物体表面、地面进行清洁消毒，遇污染时随时进行清洁消毒遵循27污染区特殊诊区（室）污染区普通诊区（室）候诊区通风良好避免人群聚集认真落实《医务人员手卫生规范》，手卫生制度等留观患者转出后应参照11、12、23及时对留观室进行终末消毒相对独立V用于接诊病因明确的发热患者或患新型冠状病毒感染的肺炎可能性较小的患者:-专门用于接诊患新型冠状病毒感染的肺炎可能性较大的患者严格按照区域要求规范着装，穿戴防护用品，做好个人防护严禁将水杯等个人用品携至潜在污染区、污染区区域内及各诊室均应配备符合要求的手卫生设施及用品44.医用防护口罩佩戴流程T进行密合性检查;双手完全盖住防护口罩快速呼气调整到不漏气为止55.工作人员穿戴防护用品流程示意图手卫生戴护目镜或防护面屏全面检查防护用品穿戴情况,确保穿戴符合规范66.工作人员脱除防护用品流程示意图脱除医用防护服/隔离衣，手套，鞋套、一|从内向外向下反卷，动作轻柔、手套、,鞋套一并脱除手卫生进入二脱区，手卫生先摘下颈后（下方）系带，再摘下耳后（上方）系带；摘除过程中手避免触碰口罩，避免口罩触碰身体摘除帽子和医用防护口罩进入清洁区医用外科口罩7.发热患者转运流程发热患者专用转运车f转运患者8.转运发热患者医务人员脱防护用品流程9、疑似新冠肺炎患者转运消毒流程图疑似新冠肺炎患者转运封闭相关区域，做好警示标识，限制无关人员靠近消毒处置人员依次穿戴：医用防护口罩、帽子、防护服、护目镜/面屏、乳胶或橡胶手套、靴套V ar“空气」物表和地面1丿」1医用织物-1r启用车内系统消毒半小时，按使用说明书（待疑似新冠肺炎患者下车离开后）一、1.用1000mg/L含氯消毒液（作用30分钟后清洁）或伽玛消毒湿巾擦拭消毒物表和地面；2.有可见污染时先进行污点清洁，再Q肖毒。
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防控主体
防控措施
学生
1、减少串门
2、均衡饮食
3、注意卫生
4、加强锻炼，增强免疫
1、远离传染源
2、佩戴口罩
3、配合检查
4、不聚集聊天，防交叉感染
1、养成良好的卫生习惯
2、喝开水，吃熟食，加强锻炼
3、劳逸结合，保证充足睡眠
4、不聚集聊天，防交叉感染
5、适时增减衣物，避免着凉
开学前2周
班主任
1、加强宣传，正确认识
2、利用信息手段及时向家长推送疫情防控知识
1、加强宣传，正确认识
2、未到校学生原因登记报告
3、落实体温检测
1、加强宣传，正确认识
2、加强教室开窗通风
3、落实晨午检制度
学校
1、强化制度，防患未然
2、心理疏导，积极应对
3、筹备物资，清洁消毒
4、教职培训，课程准备
1、加强教育引导，加强疫情信息摸排
2、确保防控物资供应，加强环境卫生整治
3、加强舆情检测，狠抓校园管理
4、组织疫情排查
1、坚持值班，密切监控
2、全面消毒，正确宣传疫情
3、预防性消毒
4、加强舆情检测，狠抓校园管理
5、开展健康教育，开展疫情排查
开学当天
开学后
家长
1Hale Waihona Puke 疫情汇报，落实排查2、环境清洁，开窗通风
3、健康教育，引导学生养成良好卫生习惯
1、消除恐慌，理性应对
2、接送学生不乘公共交通工具
3、健康教育，引导学生养成良好卫生习惯
1、消除恐慌，理性应对
2、接送学生不乘公共交通工具
3、健康教育，引导学生养成良好卫生习惯
4、疫情汇报，落实排查
5、不私自送学生参加校外培训