幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教材简介本次教案的教材为《快乐的小青蛙》。
这是一首旋律欢快、节奏明快、易于唱跳的儿歌，适合幼儿园小班儿童学习音乐节奏律动与动作表达。
此外，这首儿歌还能够培养幼儿的好奇心和审美意识，激发他们的音乐兴趣和创造力。
教案目标1.学习歌曲《快乐的小青蛙》的旋律和歌词；2.通过唱歌、跳舞等形式，体验音乐节奏律动的感受；3.学习小动物形体表现的基本技巧。
教学内容第一课时教学目标：学习歌曲《快乐的小青蛙》的旋律和歌词教学流程：1.教师放歌，同学们一起听；2.利用卡拉OK的方式，让同学们跟随歌曲歌词模仿唱；3.示范掌声、呼吸等音乐元素的手段，让幼儿学习并尝试跟着一起做；4.教师适当加强音乐的节奏感，提升兴奋度。
教学要点：1.把握好节拍，让歌曲的节奏感更加强烈，让幼儿更容易被感染；2.教师需要认真负责地录制好卡拉OK，确保唱跳的节奏和效果。
第二课时教学目标：通过唱歌、跳舞等形式，体验音乐节奏律动的感受教学流程：1.教师带领大家唱出歌曲的第一句歌词，每唱一个字都要拍拍手；2.接着，教师示范跳跃舞蹈动作，要求幼儿跟着音乐的节奏频率来做跳跃动作；3.在此基础上，不断丰富跳舞队形和小动作，让学生们掌握更多的跳跃技巧。
教学要点：1.为幼儿设计适合他们年龄的动作，避免过于高难度或过于简单单调；2.引导幼儿用自己的方式来表达和响应音乐节奏，激发他们的音乐兴趣。
第三课时教学目标：学习小动物形体表现的基本技巧教学流程：1.在唱歌节奏中带领幼儿学习小青蛙的形象，比如可以用比划的方式来描述小青蛙的形状和特点；2.教师示范如何用自己的肢体动作来表达小青蛙的形象，比如大家一起蹦起来，或者放开双手做成蛙的形状；3.让幼儿尝试用自己的方式来表达小青蛙这个形象：低头抬腿、跳跃蹦动等。
教学要点：1.教师要注意培养豁达开放的人格特质，提供安全和可信赖的环境，这样幼儿才能够自由地表达自己；2.教师需要及时冷静地应对幼儿因表达不畅或不被别人理解而产生的挫败感等负面情绪。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2.让幼儿通过音乐律动活动锻炼身体的各个方面；3.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1.音乐律动课教具：音乐播放器、音乐《快乐的小青蛙》、幼儿园音箱；2.教学道具：五彩纸片、青蛙头饰；3.其他准备：幼儿园舞蹈室或开阔的教学环境。
教学步骤：1.热身活动：教师播放欢快的音乐，幼儿依音乐节奏，自由活动身体，做各种活泼的动作，如跳跃、摆臂、转身等。
2.导入：教师出示青蛙头饰，向幼儿说:“今天我们要学习一只快乐的小青蛙。
青蛙喜欢跳跃、欢快的叫声，我们一起跟着音乐一起跳舞吧！”3.乐理知识教学：教师播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
然后教师带领幼儿一起拍手、拍腿、跟着音乐的节奏摇摆身体。
同时，教师引导幼儿边欢快地跳舞边唱《快乐的小青蛙》。
教师可以边教唱边做动作引导幼儿，比如“大家做一下小青蛙跳跳的动作，像青蛙一样弹跳起来，喊‘呱呱、呱呱、呱呱’。
”4.律动活动：教师带领幼儿分成小组，每组配备五彩纸片。
教师给每个小组一个引导语，“你是小青蛙，用彩色纸片做一只青蛙，跟着音乐一起跳舞。
”教师播放音乐《快乐的小青蛙》时，每个小组的幼儿跟着音乐的节奏做动作，同时舞动手中的彩色纸片，增加视觉效果。
5.收尾：教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心，一起做一些缓慢的舒展动作。
然后以静音的方式结束本节课。
教学反思：通过这样的音乐律动活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐律动，并通过模仿小青蛙的动作，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
同时，通过动态和静态的结合，使幼儿在欢乐的氛围中得到放松和舒展。
2023年快乐的小青蛙教案(通用11篇)
2023年快乐的小青蛙教案（通用11篇）快乐的小青蛙教案篇1活动目标：1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动2、幼儿能够和同伴一起合作进行律动表演3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演幼儿准备：幼儿简单的学过小青蛙的律动活动过程：一、律动--小青蛙1、我们玩了什么游戏呢？准备躲准备看的游戏。
2、我们一起来试一试准备躲准备看的游戏，我们肚子有点饿了，我们青蛙要吃什么呢？吃虫子，小青蛙怎么吃呢？吃几口呢？我们一起来试一试。
抓到小虫子吃三口，我们一起听音乐表演一次吧。
3、我们选一个青蛙宝宝来捉虫子吧？真的捉到了一只小虫子啊。
那只小青蛙愿意来捉虫子呢？我们一起来吃虫子吧。
请小朋友到小荷叶哪里找到小虫子来吃掉。
三、用乐器演奏歌曲1、你是怎么在腿上学习青蛙跳的？拿着小铃鼓两只手一起敲鼓。
2、跟随音乐和教师一起律动。
3、电话响了：农民伯伯啊，你的田里有很多虫子啊，我们要青蛙马上帮你捉虫子了。
教师出示黑板。
我们要邀请小青蛙4、幼儿再次跟随老师进行律动表演。
教师提示幼儿合理运用铃鼓。
四、跟随音乐活动自然结束。
快乐的小青蛙教案篇2【设计意图】在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习系列活动。
为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料——曲奇饼干盒。
曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。
【活动目标】1．尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。
2．通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。
3．在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。
【活动准备】1．宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。
2．曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。
【活动过程】一、热身运动：小青蛙游泳t以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。
3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。
五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。
”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。
2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。
4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。
5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。
2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。
旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。
动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。
小班音乐律动幼师教案《快乐的小青蛙》含反思
小班音乐律动幼师教案《快乐的小青蛙》含反思一、教学目标1.感受音乐《快乐的小青蛙》的韵律美，喜欢参与音乐律动活动。
2.学会跟随音乐模仿小青蛙的动作，发展身体协调性和节奏感。
3.培养合作意识，体验与同伴一起游戏的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会跟随音乐模仿小青蛙的动作，感受音乐韵律美。
2.教学难点：在音乐节奏中保持动作的协调性和稳定性。
三、教学准备1.音乐磁带或音响设备2.小青蛙头饰3.小青蛙图片四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.引入主题教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。
教师播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿感受音乐的韵律美。
3.学习模仿动作教师示范小青蛙的跳跃、捉虫等动作，引导幼儿模仿。
教师与幼儿一起跟随音乐做动作，注意调整节奏，让幼儿适应。
4.分组练习将幼儿分成若干小组，每组由一名小队长带领，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
5.展示环节每组进行展示，其他小组观看并给予掌声鼓励。
教师对每组的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如快乐、紧张等。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对音乐《快乐的小青蛙》产生了浓厚的兴趣，积极参与模仿小青蛙的动作。
通过分组练习和展示环节，幼儿的协调性和节奏感得到了锻炼，合作意识也得到了培养。
2.教学改进在活动中，可以适当增加一些互动环节，如让幼儿自己创编动作，提高幼儿的参与度。
在评价环节，可以更多关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到快乐和自信。
3.教学拓展可以结合其他音乐作品，开展类似的音乐律动活动，丰富幼儿的音乐体验。
在家庭中，鼓励家长与幼儿一起参与音乐律动，增强亲子关系。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐律动在幼儿教育中的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断创新教学方法，为幼儿创造更多快乐的学习体验。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》2篇
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2) 幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2)精选2篇（一）教案名称：快乐的小青蛙教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表现能力；2.通过音乐律动的教学，增强幼儿的动作协调能力；3.培养幼儿对动物的认识和热爱。
教学准备：1.小青蛙的头饰、肚皮和两条腿的道具；2.小青蛙的音乐。
教学过程：引导幼儿静静地坐下，用手指帮助幼儿们摆出两腿蹲下的姿势。
1. 歌曲欣赏：教师播放《快乐的小青蛙》音乐，让幼儿跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的快乐。
引导幼儿欣赏音乐中的欢快节奏。
2. 音乐律动：教师辅以音乐，示范并引导幼儿模仿小青蛙的动作。
第一节：蹲下教师示范坐在地上，把两条腿蹲下来，突然站起来，然后再蹲下。
同时，教师说出“蹲，站，蹲”的节奏，幼儿模仿音乐节奏和动作。
第二节：摇头教师示范抱住头部，左右摇晃，同时辅以音乐和歌词的节奏：“左摇，右摇，左摇，右摇”。
第三节：抖动身体教师示范把肩膀向前、向后抖动，同时辅以音乐和歌词的节奏：“前抖，后抖，前抖，后抖”。
3. 角色扮演：教师把小青蛙的头饰、肚皮和两条腿的道具分发给幼儿们，引导幼儿们戴上道具，一起扮演小青蛙。
辅以音乐和动作的节奏，幼儿们蹲下、摇头、抖动身体，体验小青蛙的快乐。
4. 小结：总结整个活动，回顾幼儿们扮演小青蛙的动作和感受，让幼儿们自由发表自己的感受。
注意事项：1.在教学过程中，要注意幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
2.教师要控制音乐的节奏，使幼儿能够跟随音乐的节奏进行动作。
3.教师要耐心引导幼儿，不要强迫幼儿完成动作，尊重幼儿的个体差异。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐律动能力，锻炼幼儿的身体协调性和动作感知能力。
3. 提高幼儿的社交能力，通过合作演唱和舞动，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》1. 教案说明1.1 教学目标本节课的主要目标是让小班幼儿感受音乐的律动，并能通过动作、舞蹈等形式表现音乐的节奏和情感。
具体的教学目标如下：•让幼儿能认识音乐中的节奏和韵律；•通过听歌、跟唱等方式，提高幼儿的音乐欣赏能力；•引导幼儿用肢体语言表现音乐的情感；•培养幼儿的社交能力和配合能力。
1.2 教材准备本节课的教材为歌曲《快乐的小青蛙》，需要准备以下教材：•歌曲录音；•自制的青蛙头饰，可以用绿色纸板或者毛毡制作。
1.3 教学方法本节课采用情景引导法和体验式教学法相结合的方法，通过营造愉悦的学习氛围，帮助幼儿快乐地学习音乐和律动。
1.4 教学流程本节课的教学流程如下：时间教学内容10min 介绍教学目标和教材准备，引入主题10min 播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟着节奏扭动、摇头15min 分发青蛙头饰，通过情景模拟练习青蛙跳跃的动作15min 配合歌曲舞蹈动作，引导幼儿表现音乐的情感10min 结束本节课，小结经验，留言纪念2. 教学过程2.1 介绍教学目标和教材准备，引入主题本节课的目标是帮助幼儿认识音乐和律动，并通过动作和舞蹈等方式表现音乐的节奏和情感。
在开始上课之前，可以给幼儿透露一下这节课的主题：“我们要和小青蛙一起跳舞”。
引起幼儿好奇心和兴趣，促进他们更积极地参与课堂活动。
2.2 播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟着节奏扭动、摇头播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟着节奏扭动、摇头、拍手等。
老师可以先示范一遍，然后让幼儿模仿自己动作。
这个环节不仅可以让幼儿感受音乐的节奏和韵律，还可以培养他们的听觉和协调能力。
2.3 分发青蛙头饰，通过情景模拟练习青蛙跳跃的动作将制作好的青蛙头饰发给幼儿，让他们戴上头饰，然后用身体模拟青蛙跳跃的动作。
可以将课室中心的区域设置为“青蛙池塘”，老师可以扮演青蛙王子或者青蛙公主，引导幼儿围着青蛙公主跳跃。
这个环节不仅可以让幼儿放松身体，还可以培养他们的想象力和表现力。
幼儿园唱游律动教案模板
一、活动名称：《快乐的小青蛙》二、活动目标：1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，学会跟随音乐进行律动。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 通过唱游活动，激发幼儿的想象力，提高幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 音乐《快乐的小青蛙》2. 青蛙头饰若干3. 水盆、水桶、水草等道具4. 教室布置成森林场景四、活动过程：（一）导入1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师播放《快乐的小青蛙》音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动。
（二）学习歌曲1. 教师讲解歌曲《快乐的小青蛙》的基本内容，引导幼儿理解歌曲意境。
2. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
（三）角色扮演1. 教师分发青蛙头饰，让幼儿扮演小青蛙。
2. 教师引导幼儿跟随音乐，进行青蛙跳水的律动动作。
（四）情景游戏1. 教师准备水盆、水桶、水草等道具，布置成森林场景。
2. 幼儿分组进行游戏，每组扮演小青蛙，在森林中寻找食物（水草）。
3. 游戏过程中，教师注意引导幼儿保持音乐节奏，共同完成任务。
（五）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿分享活动感受。
2. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。
五、活动延伸：1. 家长协助幼儿在家中继续练习歌曲《快乐的小青蛙》。
2. 在幼儿园其他活动中融入青蛙元素，丰富幼儿的想象力。
六、注意事项：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 教师要根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，确保活动顺利进行。
通过本教案的实施，幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养，培养团队协作能力和创造力。
同时，教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和发展需求，为后续教学活动提供参考。
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幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青
蛙》
目标：
1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
准备：
1、拴好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐《快乐的一只小青蛙》
4、小池塘图片、稻田图片。
5、彩虹伞。
过程：
一、故事导入。
师(出示池塘背景图)：今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧!咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体
是一片小荷叶，(教案出自：教案网)你们想在身体的什么地方跳啊?
三、教师带领幼儿随乐律动。
师：小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?
师：现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。
)
师：咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?
师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。
)小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦!
2、幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
(教师检查铃鼓佩戴情况。
)
五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。
师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦!(教案出自：教案网)虫虫到底长在绿色的田里还是黄
色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。
(游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。
)
师：原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?(绿色)六、放松。
师：农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田，我们到五彩田田上来捉虫虫。
请宝宝们起立，站到五彩田田的边边上。
师：现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。
(游戏1遍)师：捉到虫虫高兴吗?
师：虫虫捉完啦，请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里。
实录：
一、引入T：呱呱，我是谁啊? S：小青蛙。
T：对了，我是青蛙妈妈，你们是? S：青蛙宝宝T：今天啊，妈妈要带你们到池塘里去玩，玩一个好玩的游戏，最后我们还要捉虫虫。
最后我们要干什么啊? S：捉虫虫。
T：对了，最后我们要捉虫虫。
T：青蛙最喜欢的一个本领就是跳，对不对?那现在我们的小身体就是一片小荷叶，你们想在哪里跳? S摸摸肚子 T：哦，那我们就在肚肚上跳一跳。
二、律动(师带幼儿共同游戏一遍。
语言提示：捉住
了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。
)T：刚我们在哪里跳啊? S：肚肚。
T：那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊?刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊? S：捉虫虫。
T：哦，捉虫虫的游戏，在这个之前还玩了一个什么游戏?(提示：教师做躲猫猫的动作，躲、呱) T：捉迷藏，躲猫猫的游戏。
总结：T：妈妈带你们出门，先跳，然后玩了一个躲猫猫的游戏，然后又捉虫虫了。
那我们再去捉虫虫好不好?再去吃好多好多虫虫。
(师带幼儿第2次游戏。
)师带领幼儿强化第三段音乐的动作，语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。
T：妈妈说，这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢，你们找找它藏在哪里啊?你们怎么发现的? S：大眼睛。
T：青蛙宝宝，来玩躲猫猫，捉虫虫了。
T：除了肚肚上，还可以在哪里跳? S：胸口 T：胸口，可以吗?
(师带幼儿第3次游戏)T：吃吃看，香不香。
我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。
师请1名幼儿上来找虫虫(隐藏在图中) T：你怎么发现这个虫虫的?虫虫露出了什么? T：虫虫露出了触角。
取出毛毛虫，T：那你吃吃看香不香，你在请其他小朋友都来吃一吃。
T：刚才我们是在胸前跳的，你们还想在哪里跳一跳? S：腿上，肩膀上。
T：那我们先在腿上来跳一跳吧。
(师带幼儿第4次游戏)T：谁来帮我找虫虫?(请1名幼儿上来找) T：你怎么发现它的? S：头露出来了。
T：这是什么啊?这是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香? S：香。
T：从那边开始，给别的小朋友也吃一吃。
三、乐器加入T：青蛙妈妈说，宝贝们，你们捉虫虫的本领真棒!马上我们要去田里帮农民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有虫虫啦!可是它的虫虫会长在黄色的田里还是绿色的田里呢，我也不知道。
我们要请出一个捉虫虫的神器!
出示乐器，T：这个是什么?
S：铃鼓。
T：哦，那这个铃鼓啊，今天变成捉虫虫的神器了。
你看啊，妈妈把它挂在脖子上。
这个小铃鼓的鼓面对着哪里啊?对着妈妈还是对着宝宝?
S：对着宝贝的。
T：那你等下带的时候让这个鼓面对着妈妈好不好?去带吧!
幼儿自己佩戴铃鼓，教师个别帮忙。
(师带幼儿第5遍游戏)游戏完，请1名幼儿上来选择
一块田，看看是不是青蛙宝贝爱吃的虫虫。
T：我们来看看，是黄地里还是在绿地里?(翻开黄地，面包)面包是不是青蛙爱吃的啊?
S：不是。
T：好，那我们再来找找。
(师带幼儿第6遍游戏)幼儿翻开绿地，
T：这是什么?哦，这是一只小苍蝇。
是不是小青蛙爱吃的?
S：是。
T：我们再去找找哦!(师带幼儿第7遍游戏)幼儿翻开黄地，
T：是什么?是个大苹果。
这是不是小青蛙爱吃的?
T：这么多的地里，你们觉得小青蛙爱吃的虫虫躲在哪个颜色的地里啊?我们来找找看哦。
先看这块绿色的地，好不好?(翻开绿地)这是什么?哦，是一只小蚊子，青蛙爱不爱吃?
T：那我们再来看看这块绿地好哇?(翻开绿地)这是什么?小蚯蚓。
(翻开所有绿地)
T：那黄地里有没有青蛙爱吃的?
S：有，没有。
T：那我们来看一看哦。
(翻开一块黄地)原来青蛙爱吃的虫虫都在什么颜色的地里?
S：绿色。
四、放松
T：农民伯伯说，我要奖励你们一块五彩田。
我们到五彩的田里去捉虫虫。
(出示彩虹伞，铺在地上) T：妈妈说，青蛙宝贝轻轻起立!站到五彩田的边边上。
T：妈妈现在说，小青蛙宝贝，轻轻跪下来。
(师带幼儿第8遍游戏)
T：捉到虫虫，高兴吗?青蛙宝贝们给自己鼓鼓掌!
T：虫虫捉完啦，请每个青蛙宝宝把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里来。
引入 1遍律动 3遍乐器 4遍。