初中语文古诗文阅读与训练(六十二)附答案
古诗文默写：
（1）是故学然后知不足，__________ 。
（《礼记•虽有嘉肴》）
（2）___________ ，关山度若飞。
（《木兰诗》）
（3）浊酒一杯家万里，___________ 。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）
（4）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，__________ ”来赞美教师无私奉献的精神。
（5）“___________ ”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“ __________ ”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。
（请选用晏殊《浣溪沙》中的句子填写）
【答案】（1）教然后知困（2）万里赴戎机（3）燕然未勒归无计（4）蜡炬成灰泪始干（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来
经典诗文能增添生活的诗意。
仲春时节，郊外踏青，看到青梅丝柳的美景，我们会联想起南唐诗人冯延巳的“_________ ，____________ ”；重阳佳节，院中漫步，闻到菊花的幽幽清香，我们联想起宋代女词人李清照的“ ____________ ，______________ ”。
经典诗文能赋予前行的力量。
学习上碰到困难时，《论语》中孔子的语录“_____________ ，__________ ”给我们思考与启发；生活中遭遇挫折时，唐朝诗人杜甫的名句“______________ ，____________ ”会令我们重新振作。
【答案】青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞；东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
学而不思则罔，思而不学则殆（学而时习之，不亦说乎；温故而知新，可以为师矣）；会当凌绝顶，一览众山小。
（1）峨眉山月半轮秋，_____________ 。
(李白《蛾眉山月歌》)
（2） _____________ ，自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
（3）问渠那得清如许？_______________ 。
（朱熹《观书有感》）
（4）故曰，______________ ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《孟子两章》）（5）苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比，用“____________ ，____ ”这一诗句表达了渴望得到朝廷重用，立功边陲的心情。
（6）西部有大美·罗布淖尔戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种“_________ ，__________ ”（王维《使至塞上》）的壮美景象，然后我们惊叹不已。
【答案】(1)影人平羌江水流 (2)不畏浮云遮望眼（3)为有源头活水来 (4)域民不以封疆之界 (5)持节云中，何日遣冯唐 (6)大漠孤烟直，长河落日圆
翻开书卷：一抹山色能引发遐想，“水是眼波横，（1）______ ”；一江流水能激起感慨，“（2）______ ，不舍昼夜”；一株青莲能触动心弦，“香远益清，（3）______ ”；一轮明月能寄托祝福，“但愿人长久，（4）_______ ”。
诵读经典：品味刘方平《月夜》中“（5）_____ ，_______ ”的喜悦，领略杜甫《望岳》
中“（6）_______ ，_______ ”的豪气，感受古人“（7）________ ，______ ”的友情……曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。
【答案】（1）山是眉峰聚（2）逝者如斯夫（3）亭亭净植（4）千里共婵娟（5）示例一：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
示例二：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
（说明，回答以上两句中的任一句，且书写无误的，均给分）（6）示例一：会当凌绝顶，一览众山小。
示例二：岱宗夫如何，齐鲁青未了。
示例三：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
示例四：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
（说明，回答以上四句中的任一句，且书写无误的，均给分）（7）【示例】海内存知己天涯若比邻；我寄愁心与明月随风（君）直到夜郎西；山回路转不见君雪上空留马行处；桃花潭水深千尺不及汪伦送我情
⑴学而不思则罔， _____________ 。
(《论语》)
⑵ ___________ ，鸟鸣山更幽。
（王籍《入若耶溪》）
⑶苏轼在《江城子•密州出猎》中，运用典故,表达自己想得到朝廷重用的诗句是：“ ______________ ， ______________ ？”
⑷陈与义登岳阳楼感慨“白头吊古风霜里， _____________ ”；范仲淹借岳阳楼表明了“ _____________ ， ______________ ”的政治抱负。
【答案】⑴思而不学则殆⑵蝉噪林逾静⑶持节云中何日遣冯唐⑷老木沧波无限悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，___。
（《诗经。
蒹葭》）
（2）__ ，荷花镜里香。
（李白《别储邕之剡中》）
（3）枯藤老树昏鸦，__ ，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙。
秋思》）
（4）浮光跃金，___。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是：___，___。
（6）汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是：___，__。
（7）中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚知朱熹《观书有感》所言：“___，___。
”
【答案】（1）在水一方（2）竹色溪下绿（3）小桥流水人家（4）静影沉璧（5）仍怜故乡水，万里送行舟（6）少壮不努力，老大徒伤悲（7）问渠哪得清如许，为有源头活水来
横道中学语文组。
(语文)语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)含解析
(语文)语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)含解析（语文）语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面古诗，完成小题。
瑞鹧鸪①〔宋〕卢炳客里惊嗟（客居他乡，贫困潦倒，如今不觉又是一年将除，如何不“惊嗟”？）又岁除。
萧萧寒雨滴茅庐。
山深溪转泉声碎（甲），夜永风摇烛影孤。
冷甚只多烧木叶，诗成无处写桃符②（乙）。
强酬节物聊清酌，今岁屠苏③自取疏。
【解释】①瑞鹧鸪：词牌名。
②桃符：古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，后来在上面贴春联，因此借指春联。
③屠苏：酒名。
古代风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。
在理解已有批注的基础上，给（甲）（乙）两处作赏析性批注。
【答案】示例：【甲】“泉声碎”实乃心碎。
除夕之夜，本是团聚之时，而诗人却身处郊野，客居他乡，形单影只，怎不心碎？【乙】身处他乡，居无定所，纵然觅得佳句，凑成春联，亦无处可题，凄苦、无奈之情溢于言表。
【解析】【分析】甲处“泉声碎”泉声是不会碎的，运用拟人修辞手法，泉碎实为人心碎，试想过年本该举家团聚，可本身漂泊在外，却身处郊野，客居他乡，不能归家，心碎至极。
乙处本身有感而发，赋诗一首，凑成春联，却不能题在自家的门上，表现诗人凄苦、无奈之情。
故答案为：示例：【甲】“泉声碎”实乃心碎。
除夕之夜，本是团聚之时，而诗人却身处郊野，客居他乡，形单影只，怎不心碎？【乙】身处他乡，居无定所，纵然觅得佳句，凑成春联，亦无处可题，凄苦、无奈之情溢于言表。
【点评】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
2．阅读诗歌，完成小题。
鹊桥仙·一竿风月陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台①西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严光，我自是无名渔父。
【注】①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。
初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)及解析
初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．读下面题目，完成题目。
闻官军收河南河北（唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）参考《古汉语常用字字典》“却”的义项，诗句中“却”的意思为________①〈动〉退；后退。
②〈动〉打退：击退。
（又）〈动使动〉使……后退。
③〈动〉推却；推辞；拒绝。
④〈动〉去：去掉。
⑤〈动〉回头。
⑥〈副〉通“恰”，刚刚。
（2）下列加下划线词的用法与众不同的一项是（）A. 闻官军收河南河北B. 初闻涕泪满衣裳C. 却看妻子愁何在D. 便下襄阳向洛阳【答案】（1）回头（2）D【解析】【分析】（1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析“却”的意思。
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
”翻译为：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
故“却”在这里解释为：回头。
（2）河南：古义是指黄河以南。
今义指河南省。
涕：古义是指眼泪。
今义是鼻涕。
妻子：古义是指妻子和孩子。
今义是指男子的配偶。
下：经过。
ABC三项的加下划线词都是古今异义词。
故选D。
故答案为：⑴回头；⑵D。
【点评】⑴本题考查词义的理解，结合诗句和诗歌内容即可作答；⑵本题要结合积累的文言实词进行分析。
在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理。
2．古诗词阅读采桑子①（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。
飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。
垂下帘拢，双燕归来细雨中。
[注释]①本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。
下面是小文与小涵对此诗的讨论。
请根据你的理解将对话补充完整。
小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。
小涵：未必是这样的。
古诗阅读理解练习及答案优秀5篇
古诗阅读理解练习及答案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文古诗文阅读练习题及答案
八年级语文古诗文阅读练习题及答案一、阅读理解1. 请阅读下面的古诗，理解其意境，并回答问题。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
问题：a) 这首古诗描绘了怎样的情景？b) 诗人在望明月时，内心对什么有所思念？答案：a) 这首古诗描绘了一个宁静的夜晚，有一轮明亮的月亮和似霜的光景。
b) 诗人在望明月时，内心思念自己的故乡。
2. 请阅读下面的古文，回答问题。
《论语·为政》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”问题：a) 子语中的北辰在为政上是什么比喻？b) 在为政上，为什么要以德为本？答案：a) 子语中的北辰比喻为政者应该以德为准则，如北辰固定在一处，其他众多星星都围绕它旋转。
b) 在为政上，要以德为本是因为德行是一种积极向上、守正道的品质，只有通过德行塑造自己，才能得到人民的尊重与支持。
二、鉴赏请鉴赏下面的古诗，分析其诗意和表达手法。
《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
鉴赏：这首诗描绘了一个寒冷的冬天景色。
千山鸟飞绝，万径人踪灭，给人一种寂静而凄美的感觉。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，通过翁舟和寒江雪的描写，展现了诗人在荒僻的江边独自垂钓的景象。
整首诗以简洁明快的词语表达出深沉的意境，使人感受到了孤独和寒冷的氛围。
三、填空根据古文的意思和语境，填入合适的字词。
《论语·齐景公》出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
填空：出则事公________，入则事父________，谨而______，泛爱________，而亲______。
行有余力，则以学______。
答案：出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
四、判断请判断下列诗句是否正确。
1. "花落知多少"出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》。
2. "白日依山尽，黄河入海流"出自明代王之涣的《登鹳雀楼》。
部编版语文七年级下册第六单元 课外古诗词诵读 同步练习及参考答案解析
部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读同步练习及参考答案解析泊秦淮文｜杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
［注释］泊秦淮①文｜杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女②不知亡国恨，隔江犹唱后庭花③。
①选自《樊川诗集注》。
秦淮，即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。
秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。
杜牧（803-852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。
②［商女］歌女。
③［后庭花］曲名，《玉树后庭花》的简称。
南朝陈亡国之群陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
【译】迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。
“夜泊秦淮近酒家”，看似平平，却很值得玩味。
这句诗内里的逻辑关系是很强的。
由于“夜泊秦淮”才“近酒家”。
然而，前四个字又为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有个性，更具有典型意义，同时也照应了诗题；后三个字又为下文打开了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡国恨”和“后庭花”，也由此才触动了诗人的情怀。
因此，从诗的发展和情感的抒发来看，这“近酒家”三个字，就像启动了闸门，那江河之水便汩汩而出，滔滔不绝。
这七个字承上启下，网络全篇，诗人构思的细密、精巧，于此可见。
商女，是侍候他人的歌女。
她们唱什么是由听者的趣味而定，可见诗说“商女不知亡国恨”，乃是一种曲笔，真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。
《后庭花》，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，这靡靡之音，早已使陈朝寿终正寝了。
可是，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。
“隔江”二字，承上“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎声色。
“犹唱”二字，微妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长。
初中语文文言文阅读专题训练题20套(带答案)
初中语文文言文阅读专题训练题20套(带答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，完成小题。
仇香者，陈留人也。
至行①纯嘿②，乡党无知者。
年四十，为蒲亭长。
民有陈元，独与母居。
母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。
母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。
香乃亲到元家，陈人伦孝行。
元感悟，卒为孝子。
考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。
”乃以一月奉资香，使入太学。
香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。
不应征辟③，卒于家。
【注】①至行：高尚的德行。
②嘿：同“默”，闭口不说话。
③征辟（bì）：征召、推举做官。
（1）解释下列划线的词。
①为蒲亭长________②枳棘非鸾凤所集________（2）用“/”为文中画线的句子断句。
（限2处）吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时（3）翻译句子。
①乃以一月奉资香，使入太学。
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《为学》）③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（《<孟子>三则》）（4）仇香有哪些“至行”？请概括。
【答案】（1）担任；栖息，停留（2）吾近日过元舍 /庐落整顿/ 耕耘以时（3）①于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。
②一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？③富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。
（4）①不偏听偏信，善于说服别人；②亲民；③不慕名利；④讲究仪容仪表。
【解析】【分析】（1）结合平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思，①句意为：担任蒲亭亭长。
为：担任；②句意为：荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所。
集：栖息，停留。
（2）文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
初中语文古诗文试题及答案
初中语文古诗文试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，哪一句出自《江雪》？A. 独在异乡为异客B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭C. 举头望明月，低头思故乡答案：B2. “床前明月光”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 王维答案：A3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自哪首诗？A. 《春晓》B. 《静夜思》C. 《登鹳雀楼》答案：A二、填空题1. “白日依山尽，黄河入海流。
”是唐代诗人________的诗句。
答案：王之涣2. 《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是“________”。
答案：举头望明月3. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人________的《送杜少府之任蜀州》。
答案：王勃三、简答题1. 请简述《滕王阁序》的作者及其创作背景。
答案：《滕王阁序》是唐代文学家王勃所作，创作于唐高宗永徽四年（653年），当时王勃随父王通赴滕王阁参加宴会，即席挥毫，写下了这篇千古传世的佳作。
2. 请解释“不以物喜，不以己悲”的含义。
答案：“不以物喜，不以己悲”出自《岳阳楼记》，意指不因外界事物的变化而感到高兴，也不因个人得失而感到悲伤，表达了一种超然物外、淡泊名利的人生态度。
四、翻译题1. 将“但愿人长久，千里共婵娟”翻译成现代汉语。
答案：但愿人能够长久地生活下去，即使相隔千里，也能共享那明亮的月光。
2. 请将“会当凌绝顶，一览众山小”翻译成现代汉语。
答案：我一定要登上最高峰，从那里俯瞰，所有的山都显得渺小。
五、作文题1. 以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于600字的作文。
提示：可以从秋天的景色、秋天的气候、秋天的收获等方面入手，表达你对秋天的感受和认识。
答案：略（作文部分需要学生自己发挥，此处不提供具体答案）【注】以上试题及答案仅供参考，实际考试内容和形式可能有所不同。
初中语文2023中考课外古诗文阅读练习(共10首,附参考答案)
中考语文课外古诗文阅读练习班级考号姓名总分（一）郊行刘克庄一雨饯残热，忻然①思杖藜②。
野田沙鹳立，古木庙鸦啼。
失仆行迷路，逢樵负过溪。
独游吾有趣，何必问栖栖③。
【注】①忻然：喜悦、愉快的样子，②藜：植物名，茎可用作手杖。
③栖栖：不安的样子。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写郊游的原因，雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。
B.颔联描绘了一幅野田里栖息着鹳鸟，浓荫深处不时传来几声鸟鸦啼叫的画面。
C.颈联写诗人郊外的行踪以及诗人郊行时怡然自得的神态和浓烈的游兴。
D.尾联借景抒情，表现了避世之想，以示对现实的不满。
2.首联中的“饯”字运用了哪种修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（二）跋①吕侍讲《岁时杂记》［宋］陆游承平无事之日，故都节物及中州风俗，人人知之，若不必记。
自丧乱③来七十年，遗老凋落无在者，然后知此书之不可阙．。
吕公论著，实崇宁、大观①间，岂前辈达识，固．已知有后日耶？然年运而往，士大夫安于江左，求新亭对泣者，正未易．得。
抚卷累欷⑥。
庆元三年二月乙卯，笠泽陆某书。
（选自《渭南文集》）【注】①跋：文体的一种。
②吕侍讲：与文中的“吕公”同指《岁时杂记》的作者。
③丧乱：战乱，指金兵攻取北宋首都，北宋灭亡。
④崇宁、大观：宋徽宗年号。
⑤新亭对泣：《世说新语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。
周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有山河之异！”皆相视流泪，唯王丞相愀然变色日：当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！’”。
⑥累数：屡次叹息抽泣。
3.解释文中加点词的含义。
（1）阙（）（2）固（）（3）易（）4.把文中下列句子翻译成现代汉语。
（1）故都节物及中州风俗，人人知之。
（2）吕公论著，实崇宁、大观间。
5.根据上下文，联系注释⑤，推断文中“新亭对泣者”指哪一类人。
（三）苕溪酬梁耿别后见寄［唐］刘长卿清川永路何极，落日孤舟解携。
鸟向平芜远近，人随流水东西。
白云千里万里，明月前溪后溪。
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初中古诗词阅读训练60首及答案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中古诗词阅读训练60首及答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为初中古诗词阅读训练60首及答案(word版可编辑修改)的全部内容。
初中古诗词阅读训练60首及答案1．感遇（其七)①（唐）张九龄江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖②，自有岁寒心。
可以荐嘉③，奈何阻重深。
运命唯所遇,循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴。
［注释］①此诗借用屈原《橘颂》为意，喻已贞操。
②岂伊:岂唯。
③荐：进献。
［思考与练习]⑴诗开头二句，托物喻志。
一个“”字，充满了赞颂之意.⑵“自有岁寒心"一句引用了孔子的“ "语。
后人常以孔子的这句话作为砥砺节操的比喻.⑶作者叹惜丹橘的命运和遭遇，并且为桃李之被宠誉,丹橘之被遇打抱不平的诗句是“，”。
2．下终南山过斛斯山人宿置酒①(唐）李白暮从碧山下，山月随人归.却顾所来径,苍苍横翠微②。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩,美酒聊共挥。
长歌吟风③，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机④。
[注释］①这是一首田园诗,是诗人在长安供奉翰林时所写.全诗写诗人在月夜去长安南面的终南山造访一位姓斛斯的隐士之事.诗写暮色苍茫中的山林美景和田家庭院的恬静，流露出诗人的称羡之情。
②翠微：青翠的山坡。
③松风：指古乐府《风入松》曲,也可作歌声随风入松林解.④机：世俗的心机。
［思考与练习]⑴解释词语：及：荆扉：憩⑵诗歌开头与题目中的“宿”相呼应的一个字是“”⑶此诗受陶渊明田园诗的影响。
初中语文2024届中考复习课外古诗文阅读练习(共六组)(附参考答案)
中考语文课外古诗文阅读练习班级考号姓名总分第一组（一）送别①李白斗②酒渭城③边，垆头④醉不眠。
梨花千树雪，杨叶万条烟。
惜别倾壶醑⑤，临分赠马鞭。
看君颍上去，新月到应圆。
【注释】①诗人于渭城置酒送友人回颍上之作。
②斗：量器，十升为斗，十斗为斛。
这里形容饮酒之多。
③渭城：秦都咸阳故城。
④垆头：酒坊，酒家。
⑤醑（xǔ）：美酒。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人融情于酒，又寄情于景，梨花、杨叶、壶醑、马鞭和新月，这些都是送别的意象。
B.首联写送别的地点和送别酒宴的热闹场景。
“醉不眠”既表达了诗人与友人的不舍，也是他抑郁不得志的苦闷宣泄。
C.颈联交代了举行酒宴的目的——送别友人。
在送别友人的宴席上，诗人“倾壶”一饮，待到要分别时，“马上赠鞭”，以示纪念，尽管舍不得却无比豪迈。
D.尾联写诗人看着友人离去，想象着友人的路途，与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙。
（2）请从修辞的角度简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。
（二）宋濂忠直宋濂①尝．与客饮，帝密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。
笑曰：“诚．然，卿不朕欺。
”间召问③群臣臧否，濂惟举其善者。
帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”主事茹太素④上书万余言。
帝怒，问廷臣，或．指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。
”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。
陛下方开言路，恶⑤可深罪。
”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。
”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。
宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。
”（选自《明史宋濂传》）【注释】①宋濂：字景濂，明初文学家。
②馔：饭菜。
③间召问：秘密地召见（宋濂）询问。
④茹太素：人名，时任主事之职。
⑤恶：通“勿”。
怎么，如何。
1.解释文中加点词的含义。
（1）尝（）（2）诚（）（3）或（）2.翻译文中画线句子。