本科教学质量标准

本科教学质量标准

实施教学质量评价是保障和提高教学质量的重要举措，制定教学质量标准则是实施教学质量评价的必要条件。评价教学质量的根本目的在于准确、及时地掌握教学质量信息，为不断改进教学工作，做出合乎科学规律的分析和决策。

由于教学工作是一种人与人之间互动式的脑力劳动，这就决定了相对于一般的体力劳动和脑力劳动的成果而言，对教学质量和教学效果作出准确、客观的评价更为困难。

以往评价教学质量仅采用“好”、“较好”、“一般”、“较差”等定性、单一化的评价方式，这样的评价方式虽然有了结果，但不利于分析影响教学质量的主要因素，探讨提高教学质量的有效途径。现代管理理论认为，高质量的教学管理工作应使管理系统的每一环节都处于可控状态，应将教学质量的监控与评价看成是一个控制体系，通过对整个教学活动进行检查、分析，制定出合乎教学基本规律，比较完整、详细、科学、规范、可行的本科教学质量标准，遵循定性和定量相结合的原则做好教学质量的监控和评价工作。

基于这样的考虑，我们分别制定了“江苏大学课堂教学质量标准”、“江苏大学实验教学质量标准”、“江苏大学工程类专业实习质量标准”、“江苏大学医学类专业实习质量标准”、“江苏大学师范类教育实习质量标准”、“江苏大学毕业设计（论文）质量标准”。同时附有对应每一个质量标准的“测评表”，以期对全校各门课程，各个教学环节的教学质量起到切实的监控和保障作用。