必修一第一单元一轮复习 (1)
2020届一轮复习人教版必修一Unit 1Friendship单元作业(21页word版答案含有解析)
2020届一轮复习人教版必修一Unit 1Friendship单元作业I．课堂同步讲练1.—You look unhappy. Why?—I’m always________when I don’t get any mail.A．confused B．fearfulC．upset D．Doubtful解析：考查形容词辨析。
upset此处用做形容词，意为“心烦意乱的”。
答语意为：我接不到任何邮件时总是心烦意乱。
confused困惑的；fearful害怕的，可怕的；doubtful怀疑的，不肯定的。
答案： Ccalm vt.& vi.(使)平静；(使)镇定；adj.平静的；镇静的；沉着的教材原句P1：You will ignore the bell and go somewhere quiet and calm your friend down.你不理会上课铃，而是去安静的地方安慰你的朋友。
stay/keep/be calm保持镇静calm down (使某人)平静下来，镇静下来①The baby was crying and the mother was trying her best to calm him.婴儿在哭，妈妈尽力使他安静下来。
②Calm down. There is nothing to worry about!安静下来吧，没有什么可担忧的。
③He kept calm in face of great danger.面临巨大危险，他还是保持镇静。
辨析：calm，quiet，still与silentcalm平静的；沉着的，特指人的情绪，有时也指(海、湖、河)水和天气等风平浪静；quiet安静的；宁静的；指无噪音、吵闹或心境平静；still静止的、不动的，指没有运动的一种状态；silent寂静的、不出声的；不发表意见的，指无声或不讲话。
2.用calm，quiet，still与silent填空：(1)The students were ________when the teacher came into the classroom.(2)When I asked her where she had put the dictionary，she kept________.(3)Although she was frightened，she answered in a ________voice.(4)Please keep ________while I take photograph of you.答案：(1)quiet(2)silent(3)calm(4)stillconcern vt.(使)担忧；涉及；关系到；n.担心；关注；(利害)关系教材原句P1：You will tell your friend that you are concerned about him/her and you will meet after class and talk then.告诉你的朋友你关心他/她，下课后你们就见面谈谈。
高中英语一轮复习 外研版 必修一 Module1 基础知识+重点单词+随堂检测PPT课堂课件(62页
单句语法填空 ①Before taking the medicine, you'd better read the _i_n_s_tr_u_c_ti_o_n_s (instruct) carefully on the bottle. ②The letter instructed him __to__r_ep_o_r_t__ (report) to the general manager at once. ③As scheduled, we participated in several _i_n_st_r_u_ct_i_v_e_ (instruct) activities. ④We're standing at a distance, as _i_n_st_r_u_ct_e_d__ (instruct)．
单句写作 ⑤我第一次见到那个小女孩时，她那双明亮的大眼睛给我留 下了深刻的印象。 The first time I saw the little girl, I _w__a_s_i_m_p_r_e_ss_e_d__w_i_th_/_b_y__ her big, bright eyes.
5. encouragement n. 鼓励；激励(教材P5) 词根：__c_o_u_r_a_g_e__ n．勇气 派生词：_e_n_c_o_u_ra_g_e__ vt.鼓励
16．_d_i_s_a_p_p_e_ar__ (vi.) 消失→ __a_p_p_e_a_r___ (v.) 出现；呈现 17．__as_s_i_st_a_n_t__ (n.) 助手；助理→ ___a_s_si_s_t ___ (vt.) 帮助；协 助→ __a_ss_i_st_a_n_c_e_ (n.) 协助；帮助 18．___m_o_v_e____ (vi.) 搬家→ __m__o_v_i_n_g__ (adj.) 动人的；令人 感动的→ ___m__o_v_ed___ (adj.) 被感动的→ _m__o_v_e_m_e_n_t_ (n.) (身体 部位的)运动，活动；移动 19．be similar ___to___与……相似 20．__f_a_r _fr_o_m___ 远离；远非
【课件】2024届一轮复习 第一单元第1课时 走近细胞
考点二 细胞的多样性和统一性
一、真核细胞和原核细胞比较 2、真、原核细胞的异同
类别
原核细胞
细胞核 拟核，无核膜、核仁、染色质
细胞质 只有核糖体一种细胞器
真核细胞
有成形的细胞核，有核膜、核 仁和染色质
有多种细胞器
从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器？ 蛋白质是生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所
7.用35S的培养基直接培养噬菌体，使病毒的蛋白质含有35S（ × ） 8.新冠病毒细胞内含有5种碱基和核糖体一种细胞器（ × ） 9.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体（× ）
考点二 细胞的多样性与统一性
考点二 细胞的多样性和统一性 一、真核细胞和原核细胞比较 1、真原核细胞的分类依据是（：本质区别）
类别
原核细胞
真核细胞
DNA分布
拟核（大型环状DNA）、 质粒（小型环状DNA)
细胞核（DNA与蛋白质结合形成 染色体）、线粒体、叶绿体
分裂方式
二分裂
无丝、有丝、减数
是否遵循孟 德尔定律
不遵循
核基因遵循，质基因不遵循
可遗传变异 （自然条件下）
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
考点二 细胞的多样性和统一性
考点一 细胞是生命活动的基本单位 2、细胞是基本的生命系统
（1）生命活动离不开细胞
单个细胞 各种分化的细胞
活细胞
细胞代谢 细胞增殖与分化 细胞内基因的传递和变化
考点一 细胞是生命活动的基本单位
2、细胞是基本的生命系统
（2）生命系统的结构层次
系统：是指彼此间相互作用、相互依 赖的组分有规律地结合而形成的整体。
2023届高三生物一轮复习课件：必修一1
3蛋白质的结构和功能1核酸的组成、结构和功能2考点1蛋白质的结构和功能蛋白质的结构和功能1一、组成蛋白质的氨基酸的元素组成、结构与种类1.元素组成:2.结构:C 、H 、O 、NS ①氨基酸的结构通式 每个氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH 2）和一个羧基（-COOH ），并连在同一个碳原子上。
②特点分子式C 2H 4O 2N-R部分氨基酸分子中含有一个以上的氨基或羧基，多出来的氨基或羧基位于R 基上。
除外，有的还含有 等。
一、组成蛋白质的氨基酸的元素组成、结构与种类3.种类:氨基酸的种类由R 基决定。
21种氨基酸非必需氨基酸：必需氨基酸：人体可自身合成的氨基酸，共13种人体不能自身合成的氨基酸，共8种必需氨基酸甲 携 来 一 本 亮 色 书甲硫缬赖异亮亮苯丙色苏婴儿有9种，比 成人多的一种是组氨酸。
氨基酸知识拓展①氨基酸的功能a.作为肽或者蛋白质的基本单位(主要功能)。
b.某些氨基酸可作为神经递质。
谷氨酸、甘氨酸c.氨基酸→糖类(非糖物质转化)d.氨基酸氧化分解供能。
作为能源物质f.色氨酸→吲哚乙酸(IAA)②氨基酸的运输a.细胞膜上载体蛋白b.细胞质基质、线粒体和叶绿体中的tRNA跨膜运输运入核糖体e.酪氨酸→黑色素衰老细胞，酪氨酸酶活性下降，黑色素减少蛋白质的结构和功能1二、蛋白质的合成C H R 1H 2NOHC O H 2OC H COOHR 2H NH肽键二肽一个氨基酸分子的羧基(—COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(-NH 2)，脱去一分子水而连接起来，这种结合方式叫做脱水缩合。
肽键C H COOHR 3HNOH H C C H R 1H 2NC O C H R 2H NO二肽H 2OH 2O 三肽肽键 以此类推，由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫多肽。
多肽通常呈链状，叫作肽链。
参与脱水缩合的分别是两个氨基酸中与中心碳原子相连的氨基和羧基，而不是R 基中的氨基和羧基。
生物高三一轮复习必修一基础默写卷(1)-学生版
生物高三一轮复习必修一基础默写卷（1）第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.是生物体的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.●无细胞结构的必需在活细胞中才能生存.●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：。
从大到小的顺序排列第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有.主要遗传物质都是.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.二、原核细胞、真核细胞与病毒的比较●常见的细菌有: ,,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.●常见的蓝藻有: ,,,.●常见的真菌有: ，青霉、曲霉.二:细胞学说建立(德科学家:,)细胞学说说明的统一性和的统一性。
1．细胞学说的要点：①细胞是一个，一切动植物都由发育而来，并由和所构成的。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的，又对与其他细胞共同组成的起作用。
③新细胞可以从中产生。
2．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。
1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_产生新细胞。
”第二章: 组成细胞的分子第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的元素常见的有种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素:微量元素:组成细胞的主要元素是:；基本元素是:；最基本元素:生物与无机自然界的统一性与差异性：元素基本相同,元素大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是:；占细胞干重最大的元素:二:组成细胞的化合物:无机化合物:；有机化合物:细胞中含量最大的有机化合物:细胞中干重含量最大的化合物：细胞中含量最大的化合物或无机化合物：第五节细胞中的无机物一、有关水的知识要点二、无机盐1.形式存在：绝大多数以形式存在2. 吸收方式：3. 功能：①构成某些重要的化合物，如：叶绿素中含、血红蛋白含等②维持生物体的生命活动（如动物缺钙会）③维持酸碱平衡，调节渗透压。
人教版高中生物必修(1)一轮复习资料
生物必修一复习（1）考纲要求（1）全国卷五年考题考点命题1.多种多样的细胞Ⅱ2．细胞学说的建立过程Ⅰ3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞2015卷ⅠT12013卷ⅡT1从近几年高考试题看，本部分主要考查原核细胞与真核细胞的区别，其结构与功能也一直是本部分高考命题的热点1、病毒：无细胞结构，只能寄生活细胞体内，遗传物质DNA或者RNA，其他细胞内的遗传物质都是DNA。
2、细胞：施莱登和施旺共同提出“细胞学说”，其基本内容如下：1、细胞是一个有机体，一切动植物都．由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新的细胞可以从老细胞中产生。
新细胞在老细胞的核中产生，或在细胞质中像结晶那样产生新细胞。
(体现了----统一性)细菌：_______________________________________________________蓝藻：__________________________________________________真菌：【例1】如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题：(1)最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_______________________________________。
(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著的特点是_______________________________________。
(3)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程的物质基础是因为其含有______________________________________。
(4)________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
[练习1]1．下列关于细胞的说法正确的一组是：（ C ）①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行自养的生物不一定是绿色植物A．①③ B．①④ C．③④ D．②⑤2.细胞学说揭示了( B )A．植物细胞与动物细胞的区别B．细胞统一性和生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程3.下列生物属于原核生物的一组是（ A ）①颤藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤变形虫⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧噬菌体A、①⑦B、①②⑥⑧C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧4.下列叙述中，不属于RNA功能的是（ A ）A．细胞质中的遗传物质 B．作为某些病毒的遗传物质C．具有生物催化功能 D．参与核糖体的组成5.(2017•南宁测试)关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是 ( D )A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活常见病毒：遗传物质为DNA的病毒：噬菌体、天花病毒和乙肝病毒；遗传物质为RNA的病毒：HIV、烟草花叶病毒和流感病毒。
一轮复习知识点归纳(历史必修一)
第一单元古代中国的政治制度第一讲、中华文明的起源——先秦时期（远古～公元前221年）夏商西周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成一、阶段特征：11．政治上：雅典民主政治和罗马法，对近现代西方产生了深刻的影响2、经济上：商品经济发展3．思想上：古代希腊智者学派和苏格拉底等是西方人文主义思想的起源三、考点：（一）、考点一：夏商西周的分封制和宗法制1、知识要点一：夏商政治特点：夏：从禅让制到家天下；商：王权具有浓厚的宗族色彩（按血缘关系分配权力）2以血缘关系为纽带（贵族政治）： “家国一体”最高统治者尚未实现中央权力的集中（地方权力较大）等级森严：形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列王权与神权密切结合3、横向联系：经济：商周：刀耕火种；井田制 春秋战国：铁犁牛耕；封建土地私有制文化：私学兴起，百家争鸣（二）考点二：秦朝中央集权制度的形成123、横向联系：政治：君主专制中央集权制经济：小农经济，封建土地私有制，重农抑商思想：焚书坑儒改革：商鞅变法第二讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的强化一、考点：（一）、考点一：汉朝专制主义中央集权的加强1、时代特征：（见上一页秦汉时期）23经济：汉武帝煮盐冶铁收归官办，工官制度；文化：罢黜百家，独尊儒术，儒学成为正统思想（二）考点二、中华文明的鼎盛——魏晋南北朝及隋唐时期21、唐朝的三省六部制与西方国家的三权分立制度在形式上有相似之处,都体现了权力的相互制约,但两者本质不同,三省六部制是君主专制的产物,而三权分立则是民主政治的产物。
2、也有学者认为三省六部制有限制君权的一面1、含义：指魏晋南北朝以来，儒教、道教、佛教三家思想相互影响，融会贯通的思想文化现象。
（三）考点三中华文明的成熟——宋元时期3、横向练习：经济：宋朝交子出现，“市”的发展，经济重心南移思想：理学的发展考点四：明清时期君主专制的强化（明：1368～1644年；清前期1644～1840年）一.阶段特征：农耕经济高度发展，整体水平居世界前列；封建社会由盛转衰的时期；中国农耕文1、政治：早期资产阶级革命时期：英美法确立资产阶级代议制。
高三政治一轮复习：必修1第1单元第1节(课件)
货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 货币退出流通领域，当作社会财富 的代表被保存起来 支付债务、地租、利息、税款、工 资等 在世界市场上购买外国商品，支付 国际收支差额，作为社会财富的代 表在国与国之间转移
支付手段
现实的货币
具有国际支付能
世界货币
力的货币
4.纸币
作的《政府工作报告》中指出，完善人民币汇率形成机制，保
持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。 (2)
(3)2009年7月2日，由中国人民银行、财政部、商务部、海关总 署、税务总局、银监会共同制定的《跨境贸易人民币结算试点 管理办法》日前正式对外公布。
命题视角
依据高考命题特点和规律，考生备战2011年高考，需要注意以 下几个命题角度：
思考：金钱是什么？我们应如何正确对待它？
提示：货币是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价物。对待货币的正确态度是：取之有道，
特别提示！(1)一件物品成为商品必须具备两个条件：一是劳
动产品，二是用于交换。(2)对纸币的理解，一定要抓住纸币
是价值符号这一关键，这样才能更好地去理解信用卡、支票和
货币的本质是一般等价物，货币不同于其他一般等价物。货币是
指贵金属金银固定地充当一般等价物。这是由金银本身所具有的 体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点 决定的，因此，金银一旦成为等价物，便牢固地占据了这个位置。
3．货币的职能
含 价值尺度 流通手段 贮藏手段 义 执行方式 观念上的货币 现实的货币 现实的足值货币
的国际购买力增强，有利于扩大出口，提升人民币的国际地位。
②弊：人民币升值会导致出口减少、进口增加，对国际收支产生不 利影响；对外贸易环境恶化和资本外流，失业增加，不利于扩大内 需，不利于经济的可持续发展。
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奴隶社会: 公元前2070年——公元前475年
古代： 封建社会: 公元前475年——1840年
专制主义中央集权社会：前221年开始 近代: 1840年——1949年:半殖民地半封建社会
1949年——1956年：过渡时期
现代: 1956年——:社会主义制度的建立和发展
古代中国的政治制度 早期国家 政治制度
【知识梳理一】宗法分封制
分封制
目的 内容 作用 关系
宗法制
血缘纽带、基础、实施依据
分封制
政治制度方面的体现
宗法制 点 拨
周礼
分封制是宗法制的政治体现； 宗法制是分封制的基础和实施依据； 周礼作为贵族政治、生活准则，是维护宗法分封制的工具。
中国古代早期政治制度的特点
材料一 材料二 宗法制通过血缘亲疏，确立起一整 套土地、财产和政治地位的分配与继承制度 材料三 受封的诸侯在自己的领地内，享有 相当大的独立性，如设置官员、建立武装、 征派赋役等。 材料四 孔子说：“殷因于夏礼，所损益， 可知也；周因于殷礼，所损益，可知也”。
（奴隶社会、 封建社会形成）
（前2070年— 前221年）
专制主义中央 集权制度
（封建社会）
（前221年— 1912年）
夏、商、周
秦至清
课标要求
了解宗法制和分封制的基本内 容，认识中国早期政治制度的 特点 知道“始皇帝”的来历和郡县 制建立的史实，了解中国古代 中央集权制度的形成及其影响 列举从汉到元政治制度演变的 史实，认识君主制度的加强对 中国社会发展的影响 了解明朝内阁、清朝军机处设 置等史实，认识君主专制制度 的加强对中国社会发展的影响
方法指引
1、（2013年江苏高考3题）某学者 评唐朝三省制时指出：“凡未加盖 定时空 ‘中书门下之印’，未经政事堂议 审立意 决副署，而由皇帝直接发出的命令， 在当时是被认为违制的，不能为下 抓关键 属机关所承认。”这里所谓“违制” 析选项 的论断，主要指皇帝背离了 A．诏令须由政事堂议决的制度 求答案 B．门下省执掌诏令草拟的职能 C．中书省监察地方政务的惯例 D．尚书省负责执行诏令的定制
中央行政制度
秦朝
西汉 隋唐
机构、职能、特点
作用
宋代 元代
明代 清代 趋势
皇
① ③
帝
相权被割 皇权加强
政事堂
中书省
起草诏令
②
尚书省
负责执行
门下省
封驳审议
吏 部
户 部
1、集体宰相制 2、分工明确、相互合作 3、提高了行政效率 工 礼 兵 刑 4、相互牵制又互为补充 部 部 部 部 5、避免权臣大权独揽，利于加强皇权
诸侯国拥有很强的 地方独立性
容易发展为割据势 力，威胁中央
好了歌
人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了； 朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 地方有人管理好，只怕尾大掉不了； 大权在握享乐好，若无智慧命也了。
君 主 说说：皇帝愁什么？反映出了哪些矛盾？ 专 制 皇权 相权 中 央 中央 地方 集 权
【知识梳理二】皇权与相权的矛盾
【郡县制与分封制的异同】
项目 相同 官吏产 生方式
辖区划 分依据 异 地方与 中央关 系 作用
分封制 郡县制 都是为了巩固统治，都属于古代地方行政 制度 王位世袭，并拥有封 皇帝任命，有俸禄无 地（贵族政治） 封地（官僚政治）
以血缘关系为基础 以地域关系为基础 中央政府下属的 地方行政机构 有利于加强中央集 权，维护国家统一
唐朝的三省六部制与美国的三权分立有 何异同？这两种政治制度对建设社会主义 民主政治有何启示？
相同： 都体现分权制衡的原则。 不同： 阶级本质有差异：
三省六部制体现的是封建专制；三权分 立体现的是资产阶级的民主政治。 启示： 权力不能过分集中；过度集中地权力容 易导致腐败；适当的分权有利于防止独 裁和失误……
殷商甲骨卜辞图
ห้องสมุดไป่ตู้
①神权与王权的密切结合,政治制度带有浓厚的部族色 彩。 ②以血缘关系为纽带分配国家政治权力。(分封制与宗 法制互为表里) ③最高执政集团尚未实现权力的高度集中。 ④早期的政治制度有继承性和发展性。
专制主义中央集权制度含义：
1、专制主义是指中央的决策方式，
即是皇帝的个人专断独裁；
2、中央集权是指全国的军、政、财 权全部归属中央，地方完全由中央管 理和控制，充分执行中央的政令。
专 制 主 义 中 央 集 权 制 度
中央官制 地方管理制度
皇 帝
中 央 官 制 地 方 官 制
选官制度 监察谏议制度
专制主义的中央集权制 其最高原则是皇权至上；其根本目的就是要 确保统治权力高度集中到中央，而集中到中 央的权力必须确保集中在皇帝手中。
【合作探究】 中央集权制形成原因？
• 材料 随着社会矛盾的日益复杂，古代东方的君主制 相继演化为君主专制。……君主专制在信息困难的农 耕时代有效地保障了地域国家的社会秩序，促进了广 大地域上的不同民族、文化的融合与交流，因此具有 历史的合理性与必然性。 • ⑴据材料一并结合时代背景，说明东方君主专制制度 建立的“合理性与必然性”
唐代 唐代三省 六部制
与材料关键 信息一致
2、唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官 职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常 式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用 朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”， 这表明 A．中书省和门下省的权力高于皇权 B．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质 C．唐中宗时期皇权有所弱化 D．国家制度对皇权具有一定的约束力
高考考纲
商周时期的政治制度
秦中央集权制度的形成
汉到元政治制度的演变
明清君主专制制度的加强
考情分析
1.从内容上看，本单元考查的核心内容是 专制主义中央集权制度 同时关注古代早期的政治制度，如 宗法制、分封制 2.从题型上看，近几年高考对本单元的考查多 以选择题为主，且主要是材料型选择题。 3.从命题趋势看，中央集权制度的演变趋势仍 将是今后高考的重点之一。同时值得关注一些 创新性内容，如选官和用官制度；地方行政制 度的沿革
①小农经济为专制主义中央集权制度提供物质基础，而其脆弱性 又需要专制主义中央集权的保护； ②国家统一为中央集权制度奠定政治基础，而中央集权制度又有 利于国家统一； ③民族融合与文化交流为中央集权确立创造条件，而中央集权制 度又促进民族融合与交流； ④法家思想为专制主义中央集权制度的建立提供思想条件。