初中化学专题复习科普阅读题思考
【化学】九年级化学化学科普阅读题解题技巧分析及练习题(含答案)及解析
【化学】九年级化学化学科普阅读题解题技巧分析及练习题(含答案)及解析一、中考化学科普阅读题1．课堂上老师分析金属与盐溶液反应时指出，生此反应的条件是：金属要比盐中金属活泼但要除去钾、钙、钠。
泽元同学很好奇，他想探究金属钠与硫酸铜溶液反应生成什么物质？（进行实验一）取绿豆大的一小粒钠放入盛有饱和CuSO4溶液的锥形瓶中（实验现象）剧烈反应，产生大量气泡，出现蓝色絮状沉淀，一会儿部分变黑色。
（1）探究生成的气体是什么？将锥形瓶塞上单孔塞，导管通入肥皂水中，有肥皂泡飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。
说明生成的气体是_____。
（2）探究沉淀的成分是什么？（查阅资料）难溶性碱通常遇热时会分解为对应的金属氧化物和水。
（猜想与假设）剩余物质为有Cu(OH)2和_____，可能有Cu。
（验证猜想）（实验结论）钠加入硫酸铜溶液中先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式_____。
（反思与交流）出现黑色固体可能的原因是_____。
（进行实验二）泽元同学将饱和 CuSO4溶液滴加在一小块钠上至钠完全反应，观察到表面有灰黑色固体，周围有大量蓝色糊状物。
同学们加入试剂X 将黑色和蓝色固体除去，看到有金属光泽的红色铜。
与实验一对比，从实验原理角度分析实验二中得到红色铜的原因可能是_____。
（3）其他金属与盐反应，是否也有此现象呢？同学们又做了以下实验：取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下：请根据上表中信息，猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些？（写出两点，合理即可）：①________________________；②__________________________________。
【答案】氢气 氧化铜 H 2SO 4 固体全部溶解，溶液变成蓝色 2NaOH+CuSO 4═Cu （OH ）2↓+Na 2SO 4 钠和水反应放出大量的热，氢氧化铜受热分解生成氧化铜实验二中水较少，钠和硫酸铜发生置换反应生成铜 金属的活动性 盐溶液的浓度【解析】【分析】【详解】（1）将产生的气体用导管通入肥皂水中，将燃着的木条靠近飘起的肥皂泡，有爆鸣声，说明生成的气体是氢气，点燃该气体前一定要先检验纯度；故填：氢气；[猜想与假设]氢氧化铜沉淀受热会分解生成氧化铜和水，所以沉淀中有Cu （OH ）2和氧化铜，可能还有Cu ；故填：氧化铜；[验证猜想]氧化铜、氢氧化铜会与稀硫酸反应生成硫酸铜，铜不会与稀硫酸反应，所以： 故填：H 2SO 4；固体全部溶解，溶液变成蓝色；[实验结论]钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为：2Na+2H 2O=2NaOH+H 2↑，2NaOH+CuSO 4═Cu （OH ）2↓+Na 2SO 4；故填：2NaOH+CuSO 4═Cu （OH ）2↓+Na 2SO 4；[反思与交流]氢氧化铜受热分解为相应的金属氧化物和水，所以出现黑色物质的可能原因是：钠和水反应放出大量的热，氢氧化铜受热分解生成的氧化铜。
(化学)初中化学化学科普阅读题及其解题技巧及练习题(含答案)含解析
（化学）初中化学化学科普阅读题及其解题技巧及练习题(含答案)含解析一、中考化学科普阅读题1．请阅读下面的文章，并据此回答问题：科学家在研究大气中CO2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之一是：研究古气候大气中CO2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系．（1）有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含量的比例．因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关，而海水酸碱度又和大气中CO2的浓度有关．将得到的有关数据和通过其它研究途径得到的同时期大气平均温度对比，即可得到同时期大气平均温度与大气中CO2的浓度的对应关系．海水酸碱度和大气中CO2的浓度有关的科学原理是．请在下列坐标图中，标出坐标轴的含义，并大致表示大气中CO2的浓度对海水酸碱度（用海水pH表示，海水略呈弱碱性）的影响关系．（2）科学家也通过另外途径研究古气候时CO2的浓度变化与当时大气平均温度的关系．如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本，发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少．从植物对环境的适应性考虑，造成这种变化的可能原因是：、（请写出两种）．（3）在生物圈中，你认为当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素是：、（请写出两点）．【答案】（1）二氧化碳溶于水形成碳酸；（2）大气温度降低；二氧化碳含量降低（3）化石燃料的燃烧；植物的光合作用【解析】试题分析：（1）二氧化碳溶于水形成碳酸，大气中的二氧化碳浓度越高，溶于水生成的碳酸就越大，海水的pH就越低；大气中CO2的浓度对海水酸碱度（用海水pH表示，海水略呈弱碱性）的影响关系图如下：．（2）较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少是因为大气温度降低，植物蒸发水分减少，二氧化碳的含量降低，植物的光合作用减弱；（3）化石燃料的燃烧释放大量二氧化碳、植物的光合作用吸收大量二氧化碳，这是当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素；考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；溶液的酸碱性与pH值的关系．点评：本题考查了二氧化碳的有关知识，结合所学知识逐一分析，难度不大．2．阅读下面科普短文。
(化学)初三化学化学科普阅读题及其解题技巧及练习题(含答案)含解析
（化学）初三化学化学科普阅读题及其解题技巧及练习题(含答案)含解析一、中考化学科普阅读题1．查阅资料知：甲酸（HCOOH）是一种无色、有刺激性气味的液体，与浓硫酸混合加热的反应为：HCOOH CO↑+H2O。
实验室可利用下图装置制取CO并还原CuO。
请回答下列问题：（1）甲酸发生了________反应。
（填反应类型）（2）实验中应先通入一段时间CO，后加热CuO，目的是________。
（3）能证明甲酸生成CO的现象是①________；②________。
（4）点燃D处酒精灯的目的是________。
（5）写出B中CO与CuO发生的反应，用化学方程式表示________。
【答案】（1）分解反应（2）防止CO与空气混合，受热后爆炸（3）①B中黑色粉末逐渐变红②C中澄清石灰水变浑浊（顺序可颠倒）（4）除去未反应的CO，防止空气污染（5）CO+CuO△Cu+CO2【解析】试题分析∶根据所学知识和题中信息知，（1）甲酸发生了分解反应。
（2）实验中应先通入一段时间CO，后加热CuO，目的是防止CO与空气混合，受热后爆炸。
（3）能证明甲酸生成CO的现象是①B中黑色粉末逐渐变红②C中澄清石灰水变浑浊。
（4）点燃D处酒精灯的目的是除去未反应的CO，防止空气污染。
（5）写出B中CO与CuO发生的反应，用化学方程式表示CO+CuO△Cu+CO2考点∶考查制取CO并还原CuO。
2．阅读下列科普短文。
温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。
自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强。
防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参与控制大气中二氧化碳的含量。
为此科学家提出：制定措施限制过多的二氧化碳的排放；有效利用过多的二氧化碳。
具体做法有：将二氧化碳捕获并使之隔离于地下或海底；将二氧化碳催化转化成有价值的碳资源，研究人员借助氧化铜纳米棒和阳光，将水溶液中的CO2转化成甲醇（CH4O）和氧气，这项技术减少了二氧化碳向空气中的排放，同时获得了燃料。
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矿物质/mg 钙磷 铁 7 136 — 8 37 0.4 120 90 0.1
维生素C/mg
0.05 11 1
(1)上表中的钙、磷、铁指的是_________(填字母)。A.原子 B.单质 C.元素
(2)人体若缺少_______元素(填元素符号)，则可能易患佝偻病，上表中富含该元素的食品是_______；
（3）有的河水出现水华现象，经检测发现是河水中含有尿素、硫酸钾、
磷酸二氢钾等而导致，上述三种物质属于复合肥的是
。
（4）下列图标表示“国家节水标志”的是
。
新材料
新科技
新药品
食品安全 古代化学成就 环境保护
化学与能源 化学与生活 化学与资源
化学式的书写、含义 化学方程式的书写 物质分类 物质的性质及其差异的原因 物质（微粒）的结构
用研磨成粉未的雄黄（化学式As4S4，化学名称为四硫化四砷）泡制的白洒 或黄酒称为雄黄洒，是我国传统节日——端午节的饮品，也是我国古代人们在 夏季除害灭病的主要消毒药剂，雌黄（化学式As2S3），可用作颜料、还原剂和 药物等；砒霜（化学式As2O3）是一种剧毒物质，由于古代的生产技术落后，致 使砒霜里混有少量的硫和硫化物．当银与砒霜中所含的硫接触时，就可发生化 学反应，使银的表面生成一层黑色的硫化银。
聚焦黄石中考新题型--科普短文阅读
34题
化学与生活改为 科普短文阅读
36题
去掉2选一， 变为基础实验
新题型--科普短文阅读
科普阅读理解在整张试卷中，难度较低，主要考察了学生阅读 文献及资料的能力，这完全契合了科研探究的思维，是中考改革的 一种尝试，也代表着一种更注重科研探究的改革趋势。
新题型--科普短文阅读
3、注意关心新动向和社会热点问题，将学生身边的事引入教学， 重视学生的生活经验。
九年级化学化学科普阅读题解题技巧及练习题及解析
九年级化学化学科普阅读题解题技巧及练习题及解析一、中考化学科普阅读题1．阅读下面科普短文：亚硝酸盐广泛存在于自然环境和我们的生活中。
在粮食、豆类，蔬菜、肉类、蛋类等食物中，都可以检测出一定量的亚硝酸盐，蔬菜中一般都含有硝酸盐，含量高的是茎叶类蔬菜、其次是根茎类蔬、然后是瓜类蔬菜，它们在煮熟后如果久置，硝酸盐就会被分解为亚硝酸盐。
大剂量的亚硝酸盐能够将人体内血红素中的铁元素由+2价氧化为+3价，从而使其失去携氧能力，引起全身组织缺氧，即产生亚硝酸盐中毒。
当体内+3价铁血红蛋白达到20%-40%就会出现缺氧症状，达到70%以上可导致死亡。
亚硝酸盐控制在安全范围内使用，是不会对身体造成危害的，而且它对预防致命的肉毒梭菌中毒具有不可替代的作用。
我国和许多国家都批准把亚硝酸盐作为食品添加剂以防止食品腐败，改进肉类颜色。
亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用会产生亚硝胺，亚硝胺不稳定易分解产生一氧化氮，一氧化氮与肌红蛋白结合产生红色的亚硝基肌红蛋白，使肉制品产生稳定的红色。
为了测定煮熟后的蔬菜中亚硝酸盐含量，研究人员选用白菜进行了测定，实验1温度为20℃，实验2温度为13℃，实验中分别取放置2、4、6、8、10、12、24小时的熟白菜汁3滴，滴入1滴稀硫酸，再滴入2滴0.03%高锰酸钾溶液，若溶液的紫红色褪去，表示含有亚硝酸盐，实验记录见表：依据文章内容，回答下列问题：（1）高锰酸钾溶液中的溶质是______。
（填化学式）（2）亚硝酸盐使人体中毒的原因______。
（3）下列有关亚硝酸盐的说法正确的是______。
（填字母序号）A煮熟蔬菜中的硝酸盐会被逐渐分解为亚硝酸盐B温度越低，熟蔬菜中亚硝酸盐产生的速率越快C亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用产生亚硝胺发生的是化学变化D我国规定食品中禁止添加亚硝酸盐（4）根据实验现象，你对一次吃不完的熟蔬菜的建议是______。
【答案】KMnO4它能将人体内血红素中铁元素由+2价氧化为+3价，从而使其失去携氧能力，引起全身组织缺氧 AC ①低温下贮存；②尽早食用【解析】【详解】（1）在高锰酸钾溶液中，溶质是高锰酸钾，溶剂是水；故填：KMnO4；（2）大剂量的亚硝酸盐能够将人体内血红素中的铁元素由+2价氧化为+3价，从而使其失去携氧能力，引起全身组织缺氧，即产生亚硝酸盐中毒；故填：它能将人体内血红素中铁元素由+2价氧化为+3价，从而使其失去携氧能力，引起全身组织缺氧；（3）A．煮熟蔬菜中的硝酸盐会被逐渐分解为亚硝酸盐，故A正确；B．冰箱内蔬菜亚硝酸盐含量低于常温下亚硝酸盐含量，则说明低温保存剩菜能降低亚硝酸盐含量，温度越低，熟蔬菜中亚硝酸盐产生的速率越慢，故B错误C．亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用产生亚硝胺发生的是化学变化，故C正确；D．我国规定食品中可以按照国家标准添加适量的亚硝酸盐做防腐剂，故D错误。
初三化学化学科普阅读题解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析
初三化学化学科普阅读题解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析一、中考化学科普阅读题1．阅读下面科普短文“灭火弹”是一种常见的灭火器材,主要分为沙石灭火弹和干粉灭火弹目前市场上的灭火弹主要以干粉为主。
超细干粉灭火剂是目前国内外已查明的灭火剂中,灭火浓度最低,灭火效能最高,灭火速度最快的一种。
超细干粉灭火剂单位容积灭火效率是哈龙灭火剂的2-3倍,是普通干粉灭火剂的6-10倍,是七氟丙烷灭火剂的10倍以上,是二氧化碳的15倍;超细干粉灭火剂对大气臭氧层耗减潜能值(ODP)为零,温室效应潜能值(GWP)为零,对人体皮肤无刺激对保护物无腐蚀,无毒无害;超细干粉灭火剂灭火后残留物易清理,不会造成火场中人员中毒或窒息死亡。
同时,超细干粉灭火剂储存期限可达10年,不需频繁更换及维护。
“灭火弹”具有两种引爆方式供使用者选择,一种是拉发式(又称主动式),用力拉出拉索后延时七秒钟即爆炸;另一种是引燃式(又称被动式),使用时只须撕开封皮掏出超导热敏线用力投入火场即可。
在扑灭森林大火时,由于人员多,接受灭火弹使用方法培训的专业人员少,因而应该选用引燃式超细干粉灭火弹,这种灭火弹只要投入火场,成功率几乎是百分之百,能显著减少扑救人员的伤亡。
而在应用于其它方面的灭火,则可根据现场情况选用,比如一些狭小场所或投挪不准的失火点、火灾场所会导致灭火弹滚动而不易被火苗点燃灭火弹的情况,适宜于使用拉发式灭火弹。
根据文章内容回答下列问题(1)常见灭火弹主要分为沙石灭火弹和____(2)下列关于超细干粉灭火剂的说法中正确的是____(填序号)。
A 是灭火效能最高的一种灭火剂B 对大气臭氧层耗减潜能值为零C 灭火后残留物易清理D 会造成火场中人员中毒或窒息死亡(3)某种干粉灭火剂的主要成分是NaHCO 3,遇热时NaHCO 3会分解生成Na 2CO 3并放出CO 2气体,写出该反应的化学方程式____(4)狭小场所或投掷不准的失火点灭火时,适用于使用____(填“拉发式”或“引燃式”)灭火弹(5)“森林防火,人人有责”。
中考化学综合题专题复习【科普阅读题】专题解析附答案解析
一、中考初中化学科普阅读题1．阅读下面科普短文。
我们的胃液呈酸性，是因为胃腺壁细胞能分泌出盐酸。
胃酸在人体的消化吸收中发挥着重要作用，比如为胃蛋白酶提供适宜的酸性环境，分解食物中的结缔组织和肌纤维使其易于被消化吸收。
你知道吗？深受人们喜欢的早餐食品燕麦中常添加颗粒极小的铁粉，它既可以作为双吸剂（起到干燥和减缓食品变质的作用），还可以作为人体补铁剂。
要把铁粉变为人体需要的、能吸收的营养元素，就离不开胃酸的帮助。
健康人胃液的pH在0.9~1.5，胃液的pH不仅影响人的消化吸收功能，还对伴随食物进入胃内的各类病菌的繁殖有影响。
某医院对99位胃溃疡和十二指肠溃疡等患者胃液的pH及胃液中的病菌进行了检测，结果如下表：胃酸过多会对胃黏膜具有侵蚀作用，并使人感觉反酸或烧心。
治疗胃酸过多的药主要有两大类：一是抑酸药，能抑制胃酸分泌，但本身不能和胃酸反应；二是抗酸药，能直接与胃酸反应，常见的抗酸药有碳酸氢钠、氢氧化铝、氧化镁、氢氧化镁和碳酸钙等。
胃溃疡患者若服用不合适的抗酸药，会因胃内气体压力增大而引起胃穿孔。
患者如长期使用抗酸药，很可能刺激胃酸分泌过多。
因此，应遵医嘱合理使用抗酸类和抑酸类药物。
依据文章内容，回答下列问题。
（1）用化学方程式表示燕麦中的铁粉遇胃酸发生的反应：_____。
（2）铁粉可以减缓食物变质，是因为铁可以和_____反应。
（3）胃溃疡患者不宜服用的抗酸药是______。
（4）关于文中提到的几种抗酸药，下列说法正确的是______（填字母序号）。
A．均属于盐类或碱类B．在使用抗酸药时不是用量越多越好C．适量使用碳酸钙可治疗胃酸过多，同时还可为人体补钙（5）下列关于胃液与人体健康关系的说法中，合理的是_____（填字母序号）。
A．胃酸能帮助人体消化吸收食物，所以胃液pH越小越利于人体健康B．胃酸过多会对胃黏膜具有侵蚀作用，所以胃液pH越大越利于人体健康C．胃液pH越大越有利于病菌生存【答案】Fe+2HCl=FeCl2+H2↑氧气碳酸氢钠和碳酸钙 BC C【解析】【分析】【详解】（1）胃液注意成分是盐酸，与铁粉反应的化学方程式为Fe+2HCl= FeCl2+H2↑（2）食物变质是食物与氧气反应，铁生锈反应掉氧气，食物就不易变质。
九年级化学化学科普阅读题解题技巧分析及练习题(含答案)及解析
九年级化学化学科普阅读题解题技巧分析及练习题(含答案)及解析一、中考化学科普阅读题1．阅读下面科普短文（原文有删改）。
食品添加剂食品添加剂指在生产食品的过程中，在食品中加入的化学物质。
食品添加剂一般不单独作为食品来食用；它可以是天然物质，也可以是人工合成的物质；把它加入到食品中是为了改善食品的色、香、味，同时也能起到防腐、保鲜的作用。
到目前为止，全世界食品添加剂品种达到25000种，它们都可以食用。
但是，像三聚氰胺、孔雀石绿、苏丹红等物质却禁止在食品中添加，因为它们是化工原料。
我国《食品添加剂使用卫生标准》中规定了各类食品中食品添加剂的安全用量。
如作为甜味剂的“甜蜜素”，其使用范围及最大使用量如下表所示。
甜蜜素(C6H11NHSO3Na）是白色固体，味甜，外观与蔗糖相似，甜度为蔗糖的40~50倍，是一种常见的食品添加剂，被广泛应用于食品加工行业，其熔点是265°C，分解温度约280°C，无明显现象。
蔗糖的熔点是186°C，在190—220℃的较高温度下，蔗糖发生反应，最终形成黑色物质。
目前，97%的食品中使用了各种添加剂，可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。
（1）苏丹红__________（填“是”或“不是”）食品添加剂。
（2）某检测员在100g某品牌九制话梅中检测出1.01克的甜蜜素，判断该话梅中甜蜜素是否超标，并写出判断依据__________。
（3）鉴别甜蜜素和蔗糖的方法是_________。
（4）下列关于选购食品方法正确的是________。
A．只选择不含食品添加剂的食品B．关注食品营养表中添加剂的品种和用量C．选择加工度低的食品，以免摄入过多的添加剂D．只关注食品的营养成分，不在乎是否含有添加剂（5）我们是否需要食品添加剂？说明理由。
（任选A或B作答，若两个均作答，按A计分。
）________A．需要的理由是。
B．不需要的理由是。
【答案】不是超标，判断依据是：100g中添加1.01g甜蜜素相当于1000g中添加10.1g，10.1g〉8.0g，超出1000g话梅中甜蜜素的最大使用量。
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燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，烟花爆竹的主要成分有黑火药、特效药剂等。黑火药由硝酸钾 （KNO3）、硫磺（S）和木炭组成，燃烧时，瞬间产生大量气体，同时释放大量热，在有限的空间里，气 体受热迅速膨胀引起爆炸。燃放烟花爆竹时闻到的刺激性气味，是由于黑火药中的硫燃烧生成了二氧化硫。
2、（2018江苏省扬州市） 日常生活、社会发展与化学密切相关。
大米、番茄和牛奶是生活中常见的食品，每100g食品中营养成分的含量如下表：
蛋白质/g 脂肪/g 糖类/g
大米 6.7 0.9 78
矿物质/mg 钙 7 磷 136 铁 —
维生素C/mg
0.05
番茄
牛奶
0.6
3.1
0.3
3.5
2
6
8
120
1、圈出：先看问题，圈出问题中的关键词，在泛读文章时，寻找与关 键词相关的内容，做到有的放矢。 2、复制：书写答案时尽可能复制原文原句，避免表述不当失分。 3、迁移：针对常见物质的性质、化学式的意义、化学方程式的书写、性 质差异的原因等问题，运用已学知识准确回答问题。
4、整合：获取的新信息和已有知识进行整合、提炼，迁移到要解决的问
高能锂电池。用锂电池发电来开动汽车，行车费只有普通汽油发动机车的1/3。总的来讲，
锂电池对环境的影响不大，不论生产、使用和报废都不产生任何铅、汞、镉等有毒有害重 金属元素和物质。
回答下列问题：
1、锂保存在
2、硫酸锂是：A.酸 B.盐
。
3、写出锂与水反应的化学方程式：
4、锂电池的使用中能量转换是由 能转化为电能。 。
聚焦黄石中考新题型--科普短文阅读
黄石十六中 李卫东
34题
化学与生活改为 科普短文阅读
36题
去掉2选一， 变为基础实验
新题型--科普短文阅读
科普阅读理解在整张试卷中，难度较低，主要考察了学生阅读
文献及资料的能力，这完全契合了科研探究的思维，是中考改革的
一种尝试，也代表着一种更注重科研探究的改革趋势。
。
新材料
新科技
新药品
食品安全
古代化学成就
环境保护
化学与能源
化学与生活
化学与资源
化学式的书写、含义 化学方程式的书写 物质分类 物质的性质及其差异的原因 物质（微粒）的结构
访问和检索文本内容能力 整合和解释文本信息能力 评价和设计科学探究能力
科学解释数据和证据能力
反思和提出见解能力 课本核心知识运用能力
科普阅读题型特点
1、题型特点：题干大，范围广，内容涉及生活、生产和科普知识。 2、能力要点：灵活运用学科知识；解决实际问题。 3、考查方式：常见物质的性质、化学式的意义、化学方程式的书写、 性质差异的原因、信息的整合、图或表的解读等。
科普阅读题的呈现形式
该类试题呈现方式多样，不同文章各有不同，且多由两种及以上的呈 现方式组合而成，其具体呈现方式一般由文本主题决定。譬如，单纯文 字描述的科普文章，其抽象程度相对高，科学概念表现形式单一；配合 图片的科普文章，更加形象化，能激发学生的想象力；图表则是抽象文 字的具体形象转化或补充，对于数据的阅读分析彰显理科特色，一定程 度上使得阅读理解深化。
3、注意关心新动向和社会热点问题，将学生身边的事引入教学，
重视学生的生活经验。
4、培养学生良好的读题能力。平时练习中就可以适当加强阅读题的
训练，要求学生对试题中的关键字、关键词、关键句作好标记，从而
帮学生理解题意。 5、有针对性的进行专题练习。
感谢聆听
特效药剂常含一些金属元素，燃烧时会产生不同颜色的火焰。下表为几种金属元素的化合物燃烧时的火焰
颜色： 所含金属元素 火焰颜色 钠 黄 钙 砖红色 钡 黄绿 铯 蓝
烟花虽美，但燃放不当也会引起火灾和人身伤害等事故。另外，在燃放过程中会产生大量的一氧化碳、
二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉尘，从而诱发呼吸道疾病，同时会引起雾霾等环境问题。为此， 近年来我国许多地区都逐渐开始实施禁放、限放政策，希望大家能依法文明燃放。
37
90
0.4
0.1 B.单质 B.油脂
11
1 C.元素 C.蛋白质
(1)上表中的钙、磷、铁指的是_________(填字母)。A.原子 (3)大米中的主要成分淀粉属于_________(填字母)。 A.糖类
(2)人体若缺少_______元素(填元素符号)，则可能易患佝偻病，上表中富含该元素的食品是_______； (4)番茄中富含维生素C，其化学式为C6H8O6，相对分子质量为_____，C、H、O三种元素的质量比为___。 向维生素C溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊试液变红，说明维生素C溶液具有________填“酸性”或“碱性
回答下列问题： 1、烟花爆竹 2、黑火药是： 易燃易爆危险品 ：A.属于 A.纯净物 B.不属于 B.混合物
3、若在烟花爆竹中加入氯化钙（CaCl2），则其火焰颜色可能为：
A.砖红色
A.二氧化碳
B.黄绿色
B.二氧化硫 改善空气质量状况：
4、燃放烟花爆竹时闻到的刺激性气味，是由于生成了： 5、春节期间实行的烟花爆竹禁限令 A.有助于 B.不利于
用研磨成粉未的雄黄（化学式As4S4，化学名称为四硫化四砷）泡制的白洒 或黄酒称为雄黄洒，是我国传统节日——端午节的饮品，也是我国古代人们在 夏季除害灭病的主要消毒药剂，雌黄（化学式As2S3），可用作颜料、还原剂和 药物等；砒霜（化学式As2O3）是一种剧毒物质，由于古代的生产技术落后，致 使砒霜里混有少量的硫和硫化物．当银与砒霜中所含的硫接触时，就可发生化 学反应，使银的表面生成一层黑色的硫化银。
科普阅读题的呈现形式
一、文本式
1、（2017辽宁省铁岭市）阅读下面科普短文，依据内容回答有关的问题． 甜味是人们最喜爱的味觉之一．科学研究表明，人吃甜食时，会激活大脑中的多巴胺神经元，让大脑 兴奋，产生愉快感．一说到甜味，我们首先想到的就是糖类，葡萄糖就是其中之一． 葡萄糖（化学式C6H12O6）是白色结晶粉末，无臭，易溶于水，稍溶于乙醇．在人体组织里，葡萄糖 在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要． 在食品工业中用作制糖浆、糖果、糕点等． 人体中缺乏糖类会导致全身无力、疲乏、头晕、闹功能障碍等，低血糖严重者会导致昏迷，当食用糖 类过多时，人体组织吸收不了，就会转化成脂肪储存于体内，使人变肥胖从而诱发各种疾病，如高血脂、 糖尿病等． （1）写出葡萄糖的物理性质 （答1点）。 （2）葡萄糖属于 （填“有机物”或“无机物”）。 （3）写出葡萄糖在体内氧化的化学方程式 。 （4）请你为喜欢吃甜食的人提一条建议 。
新题型--科普短文阅读
化学科普阅读理解文章多为说明文体，兼具作者角度的评论或个人 意见，其取材广泛，内容一般为生活应用、教材延伸、科技前沿等。文
中内容对初中生而言既熟悉又陌生的科普知识，这些知识老师上课或许
偶有提到，但是不属于考试范围，但是通过阅读科普短文能够应用所学 的基本知识和基本技能解决问题，重在考查学生的阅读理解能力。
。
5、文中涉及到的有害元素有汞，其元素符号是
水 果 打 蜡
农科院的专家给夏橙打上一种食用蜡﹣﹣蜂蜡。目的蜡的主要成分C46H92O2，是由十六烷酸 （C16H32O2）与三十烷醇（C30H62O）形成的脂，人体接触少量食用蜡 不会产生危害。但是，用工业蜡（主要成分可表示为CxHy）处理水果， 对人体会造成伤害。蜂蜡遇热会熔化，把打了蜂蜡的水果放到热水中， 水中浮起一层蜡，因此打蜂蜡的水果可用热水清洗。
3、（2018山东省东营市）“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主 要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：（③中离子交换树脂的 主要作用是去除重金属离子、软化水质） （1）②中活性炭的作用是 (填字母。下同)， ④中超滤膜的作用是 。 A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附杂质 C．除去较大的不溶性杂质 （2）若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物， 生活中常采取 方法。 （3）有的河水出现水华现象，经检测发现是河水中含有尿素、硫酸钾、 磷酸二氢钾等而导致，上述三种物质属于复合肥的是 。 （4）下列图标表示“国家节水标志”的是
21世纪的能源金属——锂(Li)
锂是一种银白色金属、质较软；密度比所有的油和液态烃都小，故应存放于液态石蜡 中；与稀硫酸迅速反应生成硫酸锂(Li2SO4)和氢气；遇水反应生成氢氧化锂和氢气，并且
放出热量。
我国的锂矿资源丰富，以目前我国的锂盐产量计算，仅江西云母锂矿就可供开采上百 年。 1800年发明世界上第一个电池，后来陆续发明了干电池、铅蓄电池。锂电池是21世 纪才研制开发的优质能源，是很有前途的动力电池。当前手机中广泛使用的电池、主要是
2018年5月1l日，人民日报报道：中国科技大学曾杰教授研究团队发现新型 催化剂，把CO2与H2高效转化为清洁液体燃料甲醇，实现了“人工碳循环”。
如图为某科研小组设计的利用化学链燃烧产生的高浓度CO2制备甲醇的流程图，
据图回答：
1、注重“双基”教学，注重落实；
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2、强调书写的规范性，特别是元素符号、离子符号等化学用语；