九年级政治参与政治生活2
3-2 参与民主生活教学设计 统编版道德与法治九年级上册
部编版道德与法治九年级3.2《参与民主生活》教学设计南宁市“慧泊停车”停车收费问题引发热议的起因是：网友举报 结合视频思考：公民行使监督权有什么意义？ 提示：4名官员被免职。
调查中还发现，南宁公交集团领导班子中有数人涉嫌严重违纪违法，目前均已被立案审查调查。
思考：我们在行使民主监督时需要注意什么？提示：①在法律允许的范围内依法正确行使监督权;②如实反映，提供证据或证明材料;③不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害;④不能采用贴大字报、聚众闹事等方法;⑤不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益等。
第二目增强民主意识 探究三为什么要增强民主意识思考：图片反映了公民哪方面的意识不断在增强？ 提示：民主意识思考：如何理解民主意识？提示：民主意识就是人民当家做主的意识，就是人民依法管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业的自觉愿望和要求。
思考：从群众广泛的参与热情中你能感受到什么？提示：我国公民参与民主生活的意识不断增强，有利于提升民主生活的质量，完善中国特色社会主义民主制度。
笔记区民主意识的重要性①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
（对社会）②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。
（对公民）③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
（对国家）探究四公民参与民主生活的要求思考：在学生社团管理的过程中，如果出现下列情况，你会做出怎样的选择？公民参与民主生活的要求 ①要有社会责任感和主人翁意识。
②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题。
③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
结合“红色议事厅”解决群众问题案例思考：假如你是负责此事的政府工作人员，你准备如何做？提示：依托“红色议事厅”镇相关职能部门人员、居委会人员、居民代表围坐在一起，针对小区亭棚整治展开探讨研究。
九年级政治第6课2课时 -
第六课
参与政治生活 新授课（3）
第三环节：检测预习效果（1）
1、阅读课本80-81页 我国现行宪法由哪几部分构成？ （序言和四章）： 序言 总纲 公民的基本权利和义务 国家机构 国旗国歌国徽首都
第 六课
参与政治生活 新授课（4）
第三环节：检测预习效果（2）
2、生活中，我们应该怎样对待宪法？
（1）认真学习宪法，了解宪法。 （2）养成遵守宪法的习惯。 （3）树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
第六课
参与政治生活 新授课（5）
第三环节：检测预习效果（3）：
3、 宪法在国家法律体系的法律地位和法律效力怎 样？P83（”最高“的表现） （1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 （2）宪法具有最高的法律效力。 （3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 （3）宪法制定和修改的程序更为严格。
第 六课
1、P81，阅读情境材料： 小齐为什么能依法维护自己的权利？她是怎 样维护自己权利的？ （1）我国宪法规定公民有受教育的权利；小齐认 真学习宪法等法律知识，懂得依法 维护自己的 合法权利。 （2）她以法律为武器，采用诉讼的方式维护自己 权利的。
第 六课
参与政治生活 新授课（11）
第五环节：梳理总结 布置作业
课件：九年级 第 三单元
第六课
参与政治生活（第二课时）
第六课
参与政治生活 新授课（1）
第一环节：导入新课 明确目标
1、了解宪法的作用。 2、知道宪法的主要内容。 3、了解宪法的最高法律地位。 4、增强宪法意识，自觉维护宪法的尊严和权威。
第六课 参与政治生活
新授课（2）
第二环节:阅读课文 预习文本
ห้องสมุดไป่ตู้
参与政治生活 新授课（6）
九年级道德与法治上册第二单元第三课第二框 参与民主生活pptx
第二框 参与民主生活
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【解析】考查点：民主选举的要求。解题思路：在居民委员会换届选 举上，李某这种“谁能给我带来好处，票就投给谁”的想法是错误的， 因为公民要积极、主动、理性地参与民主选举，不能随意滥用民主权 利，B说法正确；A说法错误，排除；国家的一切权力属于人民，但我 们不能滥用，C说法错误，排除；我们要积极参与民主生活，D说法错 误，排除。
【答案】B
第二框 参与民主生活
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知识点2 增强民主意识 16考 6. 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，增强 公民民主意识势在必行。这是因为增强公民的民主意识( ) ①能够提高全体公民的社会素养 ②有助于提高国家和社会民主生活的质量和水平 ③有利于完善中国特色社会主义民主 ④是社会主义制度永葆生命力的重要保证 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
第二框 参与民主生活
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【解析】考查点：增强公民民主意识的原因。解题思路：增强公民的 民主意识有利于提高国家和社会民主生活的质量和水平，有利于完善 中国特色社会主义民主，是社会主义制度永葆生命力的重要保证，因 此，增强公民民主意识势在必行，②③④符合题意；①中“全体公民” 说法绝对，且“公民的社会素养”与“公民的民主意识”无必然联系， 排除。
第二框 参与民主生活
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【解析】考查点：民主管理。解题思路：居民代表志愿服务队队员管 理幸福街上店铺的商品价格、卫生状况、服务态度以及社区居民的不 文明行为等等，这是民主管理的生动实践，有利于广大人民积极行使 民主权利，①②符合题意；居民代表志愿服务队每个月还要做一次入 户调查，收集居民对社区管理服务的意见建议，让每个居民都能参与 到社区治理中，这有利于实现人民的事人民管、人民的事人民办， ③符合题意；材料中并未体现民主选举，④与题意无关，排除。
3-2-2积极参与政治生活发展社会主义政治文明
积极参与政治生活发展社会主义政治文明福建王颠来【热点聚焦】材料一：2014年9月5日，习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上发表重要讲话时强调，人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，也是支撑中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度。
新形势下，我们要高举人民民主的旗帜，毫不动摇坚持人民代表大会制度，也要与时俱进完善人民代表大会制度，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，继续推进社会主义民主政治建设、发展社会主义政治文明。
材料二：2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议在北京人民大会堂闭幕。
会议表决通过全国人大常委会关于修改行政诉讼法、反间谍法和关于设立国家宪法日的决定等。
【知识链接】九年级教材1.广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
2.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度，是保证人民当家作主的根本政治制度。
3.全国人民代表大会地位最高，权力最大。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
4.全国人民代表大会是最高国家权力机关，其职权主要有：修改宪法：监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权；监督权。
5.我国公民享有广泛的政治权利。
我们要关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议权和监督权。
6.我们行使建议权、监督权的渠道很多，如可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；等。
【中考命题预测】政治文明建设是历年中考的重要内容，60年的实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度，也是中国人民翻身作主、掌握自己命运的必然选择。
【人教版】九年级政治：第6课《参与政治生活》知识点梳理归纳
第六课参与政治生活1、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
2、人民行使权力的方式：广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。
3、人民行使当家作主权力的机构是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（或各级人民代表大会）。
4、我国根本的政治制度是：人民代表大会制度。
5、我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。
其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。
我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。
6、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。
1）依法治国含义：是党领导人民治理国家的基本方略，依照宪法和法律的规定管理国家。
2）依法治国意义：是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。
3）基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
4）依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依；依法治国的关键是执法必严；依法治国的必要保证是违法必究；依法治国的重要环节是依法行政。
依法治国的核心是依宪治国；根本依据是宪法。
7、依法治国的根本依据是宪法。
国家立法的基础是宪法，普通法律的立法基础是宪法。
一切组织和个人的活动准则是宪法。
宪法规定国家生活中的根本问题。
8、我国是一个法治国家1）对国家机关的要求（1）一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
（2）政府要依法行政（重要性）：生活在法治的国家里，人人都要和政府部门打交道。
政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
依法行政是依法治国的重要环节。
3.2 参与民主生活 课件(40张PPT) -2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
社会听证制度
听证会举办方要邀请各方代表参加，听 取各方代表的意见。
水价调整
1.2022年1月1号，市物价局开通网站充分调查了解情
况和征求各方意见尤其是低收入者的意见.
（社情民意反映制度）
2.2022年1月15日邀请专家学者对水价调整方案进行
分析论证，听取专家建议。 （专家咨询制度）
3.2022年2月1号形成两个备选方案并在网上公示，集
（二）公民行使民主权利的形式？（公民参与民主生活 的途径和方式？）
（1）民主选举
地位 是人民实现民主权利的一种重要形式。
形式
直接选举和间接选举 等额选举和差额选举
原则
要求
旧知回顾
人
人
人 民
大
代
民
代 表
表 大 会
行政机关 审判机关 检察机关 监察机关
民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
1、民主选举
策
社情民意反映制度
制度
专家咨询制度
保障
重大事项社会公示制度
直接参与 政治生活
社会听证制度
4.民主管理
地位： 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
意义：
实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利， 实现人民的事人民管、人民的事人民办。
没有落实，再好的政策也是一纸空文 ——教育部新闻发言人续梅
形式
直接选举 等额选举
间接选举 差额选举
直接选举
代表
选民
间接选举
代表 选民代表
选民
•县、乡二级人大代表通过直接选举产生；
县
县级市
乡
镇
（自治县）
（民族乡）
3.2 参与民主生活 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
（1）环节一
【导入新课】
（一）创设情境，激趣导入
1.多媒体播放视频《写提案的中学生》。
2.提出问题，学生思考讨论：
（1）你如何评价中学生写提案的行为？
（2）除了视频中的写提案，我们还可以采取哪些方式反映问题？
3.教师小结：中学生写提案的行为和我们通过各种方式反映问题的行为就是公民在行使民主权利，参与民主生活。那为什么要参与民主生活？公民参与民主生活的形式有哪些？我们如何增强民主意识？这就是我们本节课要学习的内容——《参与民主生活》。
2.教材分析
《参与民主生活》是道德与法治九年级上册第二单元《民主与法治》第三课《追求民主价值》的第二框。本框由两目组成，第一目“行使民主权利”，主要介绍了公民参与社会主义民主的形式，即民主选举、民主决策、民主监督。第二目“增强民主意识”，主要介绍了民主意识的含义、要求，以及增强民主意识的方法。本课的教学内容是对上一框题所学知识的延伸，强调知识的应用，对学生参与政治生活有较高的指导价值。
学校组织了评选最美品德少年活动，在“投谁一票”的问题上你同意下列说法吗？说说你的理由？
观点1：谁当选都和我没关系，不去投票。
观点2：谁能给我带来好处，票就投给谁。
观点3：谁跟我关系好，票就投给谁
观点4：谁诚信有礼、乐于助人就投给谁。
观点5：谁弱势，就投给谁。
教师总结：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
3.学情分析
九年级的学生在参与社会生活的过程中已经积累了一定的经验，而且他们面对民主生活有着无限的热情和好奇心。但中学生参与民主生活的机会较少，对于“民主决策”“民主意识”等概念感到陌生，甚至难以理解。因而在本课的教学中要关注学生的感受性体验，用创设情境、合作探究等方式让学生参与民主生活，拉近学生与陌生概念之间的距离，让学生了解行使民主权利的渠道，掌握培养民主素养的方法。
第六课《参与政治生活》教案
第六课《参与政治生活》教案第六课《参与政治生活》教案一、教学内容：初中九年级思想品德（人教版）第三单元“融入社会，肩负使命”第六课“参与政治生活”中第二框题“宪法是国家的根本大法”。
二、教学目标：知识与技能：1、记住宪法对国家性质、根本制度的规定以及我国宪法的构成。
2、理解宪法是国家的根本大法。
过程与方法：用对比的方法认识宪法的.作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题。
情感态度与价值观：树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。
三、教学重点与难点：重点：宪法是国家的根本大法难点：宪法与我们生活的关系，宪法与其他法律的关系。
四、教学方法：问题导入法、对比法、列举法、活动探究法。
五、教时：1课时六、课前准备教师：了解学生面临的问题，如在我国，宪法与其他法律的关系、宪法与我们生活有什么关系。
许多学生认为宪法高高向上，离我们很远等等。
储备相关的宪法知识与典型材料，以利于结合课文相关内容的教学穿插使用。
学生：熟悉本节教学内容，从关于宪法的作用、宪法的法律地位等方面收集材料，以加深对课文的理解。
做好法律家族聚会的模拟表演。
七、教学过程：①复习回顾，提出问题导入新课。
②模拟法律家族聚会，提出问题——讨论宪法的作用。
③齐声朗读，明确宪法规定的最根本内容。
④列举说明宪法内容与时俱进，更加丰富。
⑤问题讨论，了解宪法的构成。
⑥案例分析，澄清认识，明确我们青少年该怎么做。
⑦看图例，了解宪法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握宪法与普通法律的关系宪法具有的最高法律效力宪法是我们的根本活动准则⑨预习“相关链接”，认识宪法制定、修改的程序更为严格。
八、课堂小结：本框题主要采用对比的方法，通过宪法与普通法律在内容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比较，使我们全面了解了宪法。
九、作业设置：为了更好地理解本节课教学重点，请同学们填写小黑板相关的内容，以加深对“宪法是我国的根本大法”的理解。
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