(完整版)极简语法速成笔记
初中英语语法重点笔记
初中英语语法重点笔记一、词类、句子成分和构词法1. 词类：英语词类包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词和感叹词等。
2. 句子成分：一个完整的句子通常包括主语、谓语、宾语、状语和补语等成分。
3. 构词法：英语的构词法包括合成法、转化法和派生法。
二、名词1. 可数名词和不可数名词：可数名词有复数形式，表示数量增加或减少；不可数名词没有复数形式。
2. 名词的复数形式：名词的复数形式通常是在词尾加-s或-es。
3. 特殊名词的复数形式：某些名词的复数形式有特殊变化，如：man-men，woman-women，tooth-teeth等。
三、代词1. 人称代词：人称代词的主格和宾格分别用于不同的语境中，主格用于主语，宾格用于宾语。
2. 物主代词：物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词，形容词性物主代词用于修饰名词，名词性物主代词用于表示某物属于某人。
四、形容词和副词1. 比较级和最高级：形容词和副词的比较级和最高级分别用于表示比较和最高程度。
2. 规则变化和不规则变化：形容词和副词的比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种形式。
五、冠词和数词1. 不定冠词：不定冠词有两个，a 和an，用于可数名词前，表示某个或某些不确定的人或东西。
2. 定冠词：定冠词和名词连用，表示某个或某些特定的人或东西。
3. 数词：数词分为基数词和序数词，基数词表示数量，序数词表示顺序。
六、动词1. 动词的基本形式：动词有原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词和现在分词等基本形式。
2. 动词的时态：动词的时态包括现在时态、过去时态和将来时态等。
现在时态包括一般现在时、正在进行时和现在完成时等；过去时态包括一般过去时、过去进行时和过去完成时等；将来时态包括一般将来时、将来进行时和将来完成时等。
七、介词和连词1. 介词：介词用于连接名词或代词与动词或形容词，表示它们之间的某种关系。
常见的介词包括in、on、at、for、from等。
英语语法速成魔法师(绝对好)
英文文法魔法师(速成)目录第一篇单句 (2)第一章基本句型 (2)第二章名词片语 (3)第三章形容词 (5)第四章副词 (6)第五章介系词 (9)第六章动词时态 (13)第七章语气助动词 (16)第八章语气 (19)第九章被动语态与过去分词 (20)第十章现在分词 (22)第十一章动名词 (23)第十二章不定词片语 (24)第二篇中级句型—合句与复句 (27)第十三章合句 (27)第十四章名词子句 (28)第十五章副词子句 (31)第十六章关系子句 (33)第十七章主词动词一致性 (39)第十八章倒装句 (42)第三篇高级句型—减化子句 (45)第十九章从属子句减化的通则 (45)第二十章形容词子句减化 (46)第二十一章名词子句减化 (49)第二十二章副词子句的减化 (52)第二十三章减化子句练习 (56)第一篇单句第一章基本句型英文文法探讨的对象是“句子”；学习文法的目的在于认识英文句子的构造与所有的变化、看懂最复杂的句子，进一步能够写出从单句到复合句再到简化子句、清楚正确而又富有变化的各种英文句子。
英文句子大致分为3个层次：初级句型:最基本的单句层次，包含五种最基本单句，任何单句必须符合这五种基本句型,才算是正确。
中级句型:复合句的层次就是中级句型的层次了。
运用连接词结合两个以上的单句，可以构成合句或者复句.采用对等连接词如and，or，but之类来连接两个对等子句,可以构成一个合句;复句则是由主要子句加从属子句构成,可分为名词子句、副词子句、形容词子句(又称关系子句)。
这些复合句就是中级句型所探讨的对象。
高级句型：高级句型的层次也就是减化子句（reduced clauses）的层次。
所谓减化子句，涵盖了传统文法中所谓的非限定子句、分词构句、同位格、以及另外一些构造.它以中级的复合句为原料来进行减化，保留一个限定子句，但是压缩掉复合句中所有重复与空洞的成分，制造出即简洁又清楚的高级句子。
英文单句的五种基本句型S+VS+V+OS+V+CS+V+O+OS+V+O+C(S(Subject）:主词，V(Verb）：动词，O（Object）:受词，C（Complement）:补语）动词特性：及物 transitive:后面必须有受词，必须使用上述基本句型中的第2、4或5这几个有受词的句型；不及物 intransitive：后面不能有受词，就只能是第1或3这两种句型选择。
语法知识总结笔记 → 语法知识概述记录
语法知识总结笔记→ 语法知识概述记录语法知识概述记录一、基本语法规则1. 语法结构：句子由主语、谓语和宾语构成。
2. 句子分类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。
3. 语序：中文一般为主谓宾的顺序，英文为主谓宾的顺序，但也有例外情况。
4. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
5. 语态：主动语态、被动语态等。
二、名词1. 名词的分类：可数名词和不可数名词。
2. 名词的单复数形式：普通名词加-s或-es；特殊名词变化规则不规律。
3. 名词所有格：普通名词所有格加-apostrophe s，特殊名词变化规则不规律。
三、代词1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
2. 物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
3. 相互代词：each other, one another。
4. 不定代词：some, any, no, each, every等。
四、动词1. 动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 动词的语态：主动语态、被动语态。
3. 动词的形式：原形、过去式、过去分词等。
五、形容词与副词1. 形容词：表示名词的性质、状态或特点。
2. 形容词的比较级和最高级：加-er或-est，或在前面加more 或most。
3. 副词：修饰动词、形容词或其他副词。
4. 副词的比较级和最高级：加-er或-est，或在前面加more或most。
六、冠词1. 不定冠词：a, an。
2. 定冠词：the。
七、连词1. 并列连词：and, but, or。
2. 从属连词：because, if, when。
八、介词1. 介词的基本使用：表示位置、方向、时间、原因等。
2. 常用介词：at, in, on, with, to, for等。
以上是对语法知识的概述，希望可以帮助到你的研究。
学霸高三语法知识点手写笔记
学霸高三语法知识点手写笔记作为高三学霸，掌握语法知识点是非常重要的。
语法作为语言的基石，对于我们的写作和阅读理解能力具有决定性的影响。
为了帮助大家更好地掌握语法知识，我将在这里分享一些高三语法重点知识点的手写笔记。
一、主谓一致主谓一致是语法中最基本的部分之一。
当主语是单数时，谓语动词要用单数形式；当主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
例如：- My friend is studying in the library.（我的朋友正在图书馆学习。
）- We are playing basketball in the park.（我们正在公园里打篮球。
）二、动词时态正确使用动词时态对于我们的句子准确表达时间和逻辑关系非常重要。
以下是一些常见的动词时态：1. 简单现在时：表示现在的事实、习惯或经常性动作等。
例如：- I go to school every day.（我每天去学校。
）- They play football on weekends.（他们周末踢足球。
）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：- She is watching a movie.（她正在看电影。
）- We are studying for the exam.（我们正在备考。
）3. 一般过去时：表示过去发生的事情。
例如：- He visited his grandparents last week.（他上周去看望了他的祖父母。
）- They studied English in high school.（他们在高中学习了英语。
）三、名词的单复数形式名词的单复数形式需要根据语境和句子结构来判断。
以下是一些常见的名词单复数形式的规则：1. 一般情况下，在名词后加s表示复数形式。
例如：- Cats are cute animals.（猫是可爱的动物。
）- Books provide knowledge.（书籍提供知识。
）2. 以s、x、ch、sh等结尾的名词，复数形式则在词尾加es。
语法讲义的笔记(自己总结的 未完)
语法讲义笔记第一章语法单位1、语素能单独成句的语素叫自由语素，反之叫粘着语素。
位置固定的语素叫定位语素，反之叫不定位语素。
自由语素都是不定位语素，粘着语素有的是定位语素，有点是不定位语素。
2、词能单独成词的语素叫成词语素，反之叫不成词语素。
词语与语素可以通过替换或扩展来区别。
但不能一概而论，如我们把“理发”看成词，把扩展以后的格式（理了个发，理不理发）看成词组。
洗澡、睡觉、散步、跳舞、上当、吃亏等等跟理发的情形相同。
看见、说完、记住、染红、放下、穿上都能有限度的扩展，即插入“得”或“不”，因此我们把它们当作词组看待。
3、词组词组的几种类型：偏正结构、述宾结构、述补结构、主谓结构、联合结构、连谓结构。
偏正结构的前一部分叫修饰语，后一部分叫中心语。
修饰语和中心语之间的联系并不完全相同，修饰语表示中心语的某种属性（新书）或质料（木头房子）；修饰语表示领属关系；修饰语表示数量；修饰语表示动作后行为的方式（赶快走）或某种性质的程度（很新鲜）。
前三类修饰语叫定语，后一类叫状语。
述宾结构中述语和宾语的联系有一下几种类型：宾语表示动作或行为施加的对象，洗衣服；宾语所指的事物是动作或行为产生的，写信；宾语表示处所，爬山；宾语表示动作或行为的主动者（施事），晒太阳，住人，淋雨。
述宾结构中间可以插入“的”，不过插入后就变成偏正结构了。
述补结构中间往往可以插入“得”或“不”字。
连谓结构有一下几种类型：两个动作结构表示先后发生的动作，下了课开班会；前一个动词性结构表示方式，拍着手笑；前一个动词星结构表示原因或假设，有事必能来；后一个动词性结构表示目的，上街买菜。
任何句法结构都可以从两个不同的方面来观察。
第一个把它当作一个复杂的组合来看它的内部结构，分出来的是主谓结构、偏正结构、述宾结构等等，分类的依据是内部结构。
第二种是把它的当作一个整体来看它的语法结构，分出来的是名词性结构、动词性结构、副词性结构等等，分类的依据是语法功能。
(整理)简明法语教程笔记(含语法讲解上)
Leçon un课文Qui est-ce?——这是谁？C'est Pascal.——这是帕斯卡尔。
Où est-il?——他在哪里？Il est à Calais.——他在加来。
读音规则：1、特殊疑问句中，重音应在疑问词上。
如：Qui,Où2、Il est à Calais.[Il-Z-ta-kalZ]联诵：在同一节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一个词以元音开始，那么前一个辅音应发音，与后面的音节合成一个音节。
如：Où est-il? Il est à Calais.连音：法语语流中，只要是不该停顿的地方，音与音之间，都要连成一气，不能读断。
如：Il est à Calais.3、[t][k]是清辅音，发音时声音不振动，但在元音前不送气（与汉语拼音中的“b、d、g”相类似），在闭音节末要送气，在另一辅音前，往往送气。
如：Pascal Le?on Deux课文Est-ce que c'est Philippe?——这是菲利普吗？Oui, c'est Philippe.——是的，这是菲利普。
Que fait-il?——他是干什么的？Il est chercheur.——他是研究员。
Est-ce que c'est Fanny?——这是法妮吗？Oui;c'est fanny.——是的，这是法妮。
Que fait-elle?——她是干什么的？Elle est journaliste.——她是记者。
语法：1、est-ce que 是一个固定词组，放在陈述句前，构成疑问句。
est-ce que ＋主语＋谓语＋其他成分如：Fanny est journaliste.法妮是记者。
Est-ce que Fanny est journaliste?法妮是记者吗？注意：⑴est-ce que 后面的成分不要用倒装形式。
(完整版)英语语法入门笔记(崔荣容)
英语语法入门崔荣容第一讲语序和五种基本句式He learns English every day.他每天学习英语。
（中英语序不同）英语五种基本句式一、主+谓二、主+系+表系动词：起到联系作用的动词，连接主语与表语。
表语：描述主语的身份、性质、特征、状态三、主+谓+宾主语：动作发出者谓语：作出的动作宾语：动作的对象四、主+谓+间宾+直宾间宾：通常是人直宾：通常是物五、主+谓+宾+宾补宾补：对宾语的补充说明一、主+谓The universe remains.宇宙长存中英文语序一致二、主+系+表The food is delicious.这个食物很好吃中英文语序一致三、主+谓+宾He took his bag and left.（left是第二个谓语）他拿着他的包离开了中英文语序一致四、主+谓+间宾+直宾Her father bought her a dictionary. buy sb sth（双宾语）她爸爸给她买了一本词典（her与a dictionary，两个宾语，一个是人、一个是物）中英文语序一致五、主+谓+宾+宾补We made him our monitor.我们选他当班长（him与our monitor，都是指同一个人，our monitor是对him 的补充说明）中英文语序一致Nothing is impossible to a willing heart!有志者事竟成！第二讲 be动词的形式和用法一、be动词的形式：be、am、is、are、was、were、being 、been1、The man is back.2、They are back.3、He was back.4、They were back.5、They have been back.6、I’ll be back.上述“back”是副词，构成主系表结构。
二、be动词的用法：起到联系前后的作用(一般翻译为“是”，或无实意而不作翻译)，多用于主系表结构。
极简英语—6天搞定英语所有语法01 · 综合版(给你一刀LLL再整理版)
极简英语—6天搞定所有语法01 ·综合版（给你一刀LLL再版）原创by玄少了了——推荐使用word web版式视图阅读语法课目标：建立一套整体框架，知道语法中有什么，先从整体上把握语法的构成框架。
换一种思路看问题。
语法越精简，总结度越高，思维逻辑越清晰，是最快的理解方式。
我们的目的是：任何一个句子，知道主干成分是什么，整句话主干结构是什么，读懂就可以。
锻炼一个能力：每学一个知识点之前，都要把之前学到的所有知识点系统的整理一遍。
闭着眼睛把整套语法知识流程给复述出来，这样才是一个合格的学生。
培养一个习惯：遇到的每一个句子都去分析主干类型，日积月累养成本能条件反射。
本课大纲：一、五大基本概念二、五大基本句型三、并列句四、名词性从句（4种细分）要想学好语法，就得多问为什么？从古人角度出发思考，假如让你来创造语言规则该如何进行？首先，古人首先创造了单词，第二步，创造了五大简单基本句型来满足他的需求，第三步，创造出来并列句。
名词性从句学习思路：首先需要知道，英文中有且仅有三种从句：名词性从句（例：宾语从句）；形容词性从句（即：定语从句）；副词性从句（即：状语从句）————根据英语单词词性分类首先，你得知道为什么英文中会出现这三种从句？在表达上遇到了问题无法解决。
为了解决问题，就要产生新东西。
这种新产生的东西，就是三种从句。
学习一个技能：这三个句子都要学习一种法则，就是把一个句子变成一个词来用（名N.；形A.；副AD.）。
e.g.名词性从句N（WHAT）古人遇到了什么问题？思考一下，如果让古人翻译：“姚明很高是一个事实”，怎么表达？你要站在古人的角度去解决这个问题。
古人会单词，会SV，SVO，SVoO，SVOC，SVP，也会并列句，也就是目前为止他掌握的技能无法解决这个问题。
形式主语It is...都是发展到语言的后阶段才出现的新东西，所以他这个阶段是无法解决的。
所以说，为了解决这个难题，就需要创造出新的东西去满足他，这种产生的新东西，根据功能性，取名字叫做名词性从句。
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极简语法(速成版) 第1课---系表结构入门1.我是男人。
2.你是女人。
3.他是老师。
4.她是学生。
5.他是婴儿6.它是狗。
7.我们是男人。
8.你们是女人。
9.他们是老师。
10.她们是学生。
11.他们是婴儿。
12.它们是狗。
1.I am a man.2.You are a woman.3.He is a teacher.4.She is a student.5.It is a baby.6.It is a dog.7.We are men.8.You are women.9.They are teachers.10.They are students.11.They are babies.12.They are dogs.极简语法(速成版) 第2课---系表结构肯定句1.这个男孩高。
2.这个女孩矮。
3.我在这里。
4.你在那里。
5.她在家。
1.The boy is tall.2.The girl is short.3.I am here.4.You are there.5.She is at home.极简语法(速成版) 第3课---系表结构否定，疑问句否定句1.她不是学生。
2.他们不是学生。
3.这个男孩不高。
4.这个女孩不矮。
5.我不在这里。
6.你不在那里。
7.她不在家。
1.She is not a student.2.They are not students.3.The boy is not tall.4.The girl is not short.5.I am not here.6.You are not there.7.She is not at home.一般疑问句8.她是学生吗？9.他们是学生吗？10.这个男孩高吗？11.这个女孩矮吗？12.我在这里吗？13.你在那里吗？14.她在家吗？8.Is she a student?9.Are they students?10.Is the boy tall?11.Is the girl short?12.Am I here?13.Are you there?14.Is she at home?特殊疑问句-问主语15.谁高？16.谁在那里？17.谁在家？18.谁是Tom?15.Who is/are tall?16.Who is/are there?17.Who is/are at home?18.Who is Tom?特殊疑问句-问非主语19.我是谁？20.你在哪？19.Who am I?20.Where are you?极简语法(速成版) 第4课---人称代词的格人称代词-主格1.我来自中国。
2.你来自中国。
3.他来自中国。
4.她来自中国。
5.它来自中国。
6.我们来自中国。
7.你们来自中国。
8.他们来自中国。
1.I am from China.2.You are from China.3.He is from China.4.She is from China.5.It is from China.6.We are from China.7.You are from China.8.They are from China.人称代词-宾格9.Tom 爱我。
10.Tom 爱你。
11.Tom 爱他。
12.Tom 爱她。
13.Tom 爱它。
14.Tom 和我们在一起。
15.Tom 和你们在一起。
16.Tom 和他们在一起9.Tom loves me.10.Tom loves you.11.Tom loves him.12.Tom loves her.13.Tom loves it.14.Tom is with us.15.Tom is with you.16.Tom is with them.极简语法(速成版) 第5课---there be结构1.有棵树。
2.树下有些水。
3.树下有只猫。
4.树下有两条狗。
1.There is a tree.2.There is some water under the tree.3.There is a cat under the tree.4.There are two dogs under the tree.极简语法(速成版) 第6课---主谓(宾)结构1.你喜欢我。
2.她喜欢你们。
3.你不喜欢我。
4.她不喜欢你们。
5.你喜欢我吗？6.她喜欢你们吗？7.谁喜欢我？8.谁喜欢你们？9.你喜欢谁？10.她喜欢谁？1.You like me.2.She likes you.3.You do not like me.4.She does not like you.5.Do you like me?6.Does she like you?7.Who likes/ like me?8.Who likes/ like you?9.Who do you like?10.Who does she like?极简语法(速成版) 第7课---三大结构复习+定语1.他们每天学英语。
2.他在车里。
3.教室里有很多学生。
4.我喜欢干净的房间。
5.桌子上的盒子是红色的。
6.那里的小孩不学英语。
1.They learn English every day.2.He is in the car.3.There are many students in the classroom.4.I l ike clean rooms.5.The box on the table is red.6.The children there do not learn English.极简语法(速成版) 第8课---状语+中译英训练1. Tom来自英格兰。
2. 我每天在公交车上用手机学英语。
1. Tom is from England.Tom comes from England.2. I learn English by cell-phone on thebus every day.极简语法(速成版) 第9课---一般过去时1基础句型1.他在车里。
2.他不在车里。
3.昨天她在纽约。
4.昨天她不在纽约。
5.他每天晚上写作业。
6.他每天晚上不写作业。
7.他们上周去钓鱼了。
8.他们上周没去钓鱼。
1.He is in the car.2.He is not in the car.3.She was in New York yesterday.4.She was not in New York yesterday.5.He does his homework every evening.6.He does not do his homework every evening.7.They went fishing last Saturday.8.They did not go fishing last Saturday.极简语法(速成版) 第10课---一般过去时2使用环境1.上周日我逛街了。
2.你什么时候回来的？3.你爱过我吗？4.你爱我吗？5.我爱你。
6.我爱过你。
1.I went shopping last Sunday.2.When did you come back?3.Did you love me?4.Do you l ove me?5.I love you.6.I loved you.极简语法(速成版) 第11课---一般将来时will肯定，否定句1.他每周拜访我们。
2.他昨天拜访我们了。
3.他明天拜访我们。
1.He visits us every day.2.He visited us yesterday.3.He will visit us tomorrow.4.他每天不拜访我们。
5.他昨天没拜访我们。
6.他明天不拜访我们。
4.He does not visit us every day.5.He did not visit us yesterday.6.He will not visit us tomorrow.极简语法(速成版) 第12课---一般将来时will疑问句1.他每天拜访我们吗？2.他昨天拜访我们了吗？3.他明天拜访我们吗？4.每天谁拜访我们？5.昨天谁拜访我们？6.明天谁拜访我们？7.我们每天拜访谁？8.我们昨天拜访的谁？9.我们明天要拜访谁？1.Does he visit us every day?2.Did he visit us yesterday?3.Will he visit us tomorrow?4.Who visits/ visit us every day?5.Who visited us yesterday?6.Who will visit us tomorrow?7.Who do we visit every day?8.Who did we visit yesterday?9.Who will we visit tomorrow?极简语法(速成版) 第13课---一般将来时will, be going to1.你将来会知道我的故事。
2.你将来不会知道我的故事。
3.你将来会知道我的故事吗？4.谁将来会知道我的故事？1.You will know my story. You are going to know my story. 2.You will not know my story. You are not going to know mystory.3.Will you know my story? Are you going to know my story?5.你将来会知道什么？4.Who will know my story? Who is/ are going to know my story?5.What will you know?What are you going to know?极简语法(速成版) 第14课---情态动词Can1.我们现在能用微信。
2.你可以把门打开吗？3.我可以坐在这里吗？4.他不可能是我们的老师。
May5.我可以坐在这里吗？6.他可能是我们的老师。
Must7.我必须学英语。
8.他一定是我们的老师。
1.We can use WeChat now.2.Can you open the door?3.Can I sit here?4.He c an't be our teacher.5.May I sit here?6.He may be our teacher.7.I must learn English.8.He must be our teacher.极简语法(速成版) 第15课---现在进行时1.我正在家写作业。