渠子镇中心幼儿园师德师风专项治理活动实施方案
幼儿园师德师风专项整治实施方案
1.加强幼儿园管理层培训，提高管理者对师德师风建设的重视程度和管理能力。
2.完善幼儿园内部管理制度，明确师德师风建设的管理职责和奖惩机制。
3.强化幼儿园文化建设，形成积极向上、尊师重教的园所氛围。
十八、全面总结与展望
1.定期对师德师风建设专项整治工作进行全面总结，梳理成效与不足，为下一阶段工作提供借鉴。
十五、构建师德师风建设的社会支持网络
1.加强与政府、社会团体、企事业单位等合作，共同推动师德师风建设，形成全社会尊师重教的氛围。
2.利用媒体、网络等平台，宣传师德师风建设的积极成果和先进典型，提升社会对教师职业的认识和理解。
3.建立健全教师权益保障机制，维护教师合法权益，增强教师职业的吸引力和荣誉感。
4.总结评估阶段：对整治工作进行总结，评估整治效果，对存在的问题进行梳理，为下一阶段工作提供参考。
十、强化监督检查
1.加强日常监督检查，对教师师德师风表现进行定期或不定期的检查，确保教师遵守职业道德规范。
2.建立健全师德师风投诉举报制度，鼓励广大师生、家长和社会各界参与监督，对投诉举报事项及时进行调查处理。
十四、加强师德师风建设的理论研究
1.鼓励和支持教师、研究人员开展师德师风建设理论研究，探索符合时代发展的师德师风建设新理念、新方法。
2.定期举办师德师风学术研讨会，交流研究成果，推动理论与实践相结合，提升师德师风建设的科学性和实效性。
3.引导教师将理论研究与实际工作相结合，以理论指导实践，以实践丰富理论。
（2）严禁教师收受家长礼品、礼金，谋取不正当利益。
（3）严禁教师在工作时间从事与教育教学无关的活动。
3.加强师德考核
（1）完善师德师风考核办法，将师德师风作为教师年度考核的重要内容。
幼儿园师德专项治理方案范文
幼儿园师德专项治理方案范文为了进一步提高幼儿园师生教育质量，营造和谐稳定的教育环境，我园决定对师德进行专项治理。
师德是教育工作者最基本的职业道德，涉及到师生关系、学校形象、社会声誉等方方面面。
只有不断加强师德建设，提升教师素质，才能更好地为幼儿提供优质的教育服务。
一、加强师德培训1.定期开展师德师风培训：定期举办师德师风培训班，邀请专家学者就师德师风相关知识进行授课，帮助教师全面了解师德的内涵和要求，激发教师的责任感和使命感。
2.利用网络资源加强师德教育：鼓励教师利用网络资源学习师德知识，可以通过观看视频、阅读文章、参与讨论等方式加强自身的师德修养。
3.建立师德档案：建立完善的师德档案管理制度，对教师的师德表现、评优表扬、纪律处分等情况进行记录和归档，为开展师德评价和督导提供依据。
二、加强师德督导1.建立“师德督导小组”：成立“师德督导小组”，由教务处、教研组、工会等部门的负责人组成，负责对教师的师德表现进行监督和评估，并及时发现和解决存在的问题。
2.实行定期检查制度：制定师德检查计划，定期对教师进行师德检查，重点关注教师的言行举止、工作作风、师生关系等方面的表现，发现问题及时整改。
3.建立师德奖惩机制：建立健全的师德奖惩机制，对师德表现突出、作风优良的教师进行表彰奖励，对违反师德规范、影响教育教学秩序的教师进行严肃处理。
三、强化师德建设1.倡导文明待人：教师要做文明的表率，尊重幼儿、尊重家长、尊重同事，做到言行一致、态度端正，不在幼儿面前大声喧哗、不对待家长态度恶劣、不在同事面前耍小聪明。
2.保持教师团队的凝聚力：加强教师之间的交流互动，营造和谐的师生关系，建立良好的团队氛围，共同为实现教育目标而努力。
3.激励教师敬业精神：激励教师发扬敬业精神，不计报酬、无私奉献，时刻把握教育教学的机会，努力提高自身教育教学水平。
四、建立健全师德评价体系1.制定师德评价标准：根据幼儿园教师的特点和任务要求，制定符合实际的师德评价标准，明确教师师德的具体要求和评价指标。
师德师风专项整治方案幼儿园
（2）提供多元化的专业培训，包括教育教学方法、幼儿心理辅导等。
（3）鼓励教职工参加教育科研活动，提升教育教学创新能力。
九、家园共育与社会参与
1.加强家园沟通，建立家长教师联系机制。
（1）定期召开家长会，通报整治工作进展和幼儿园管理情况。
（2）利用家长学校等平台，提高家长对师德师风的认识和支持。
1.建立持续改进机制，确保师德师风建设常抓不懈。
（1）定期对整治工作进行检查和评估，形成长效管理机制。
（2）根据反馈和评估结果，调整和优化整治措施。
（3）对师德师风建设中出现的新问题，及时研究解决方案。
2.建立反馈机制，广泛收集意见和建议。
（1）设立师德师风建设意见箱，鼓励教职工、家长和社会公众提出意见。
4.总结提升阶段（____月__日至____月__日）
（1）总结整治工作成果，形成总结报告。
（2）对整治工作中发现的典型案例进行宣传，发挥警示作用。
（3）完善师德师风建设长效机制，确保整治成果持续巩固。
六、保障措施
1.加强组织领导，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
2.加大资金投入，确保整治工作所需经费。
五、整治工作具体安排
1.启动阶段（即日起至____月__日）
（1）成立专项整治工作领导小组，明确工作职责。
（2）制定详细的整治工作计划，明确时间节点。
（3）召开全体教职工动员大会，传达整治方案内容，提高认识。
2.自查自纠阶段（____月__日至____月__日）
（1）组织教职工认真学习相关法律法规和职业道德规范。
2.完善管理制度
（1）建立健全师德师风建设相关制度，明确责任分工。
（2）加强对教职工的考核评价，将师德师风作为评价的重要内容。
幼儿园师德师风专项整治行动方案
幼儿园师德师风专项整治行动方案一、背景在幼儿园教育中，教职员工的师德师风直接关系到学校的教育质量和形象，对幼儿的健康成长起着重要作用。
然而，一些幼儿园教职员工存在专业素养不足、道德观念淡漠、教育理念滞后等问题，严重影响到教育的质量和效果。
因此，为了提升幼儿园教师的专业素养和道德修养，我们制定了以下幼儿园师德师风专项整治行动方案。
二、目标通过开展师德师风专项整治行动，旨在培养幼儿园教职员工正确的教育理念，提高其素质和职业道德意识，全面推进幼儿园教育的发展。
三、重点任务1. 深入开展师德师风教育培训为了提升教职员工的教育理念和专业素养，将组织师德师风教育培训。
此培训将包括道德教育、幼儿保育知识、教育心理学等方面的内容，以帮助教职员工更好地履行其教育职责。
2. 建立健全激励机制为了鼓励教职员工树立正确的师德师风，将建立健全激励机制。
该机制将包括评选优秀教师、设立优秀教育案例奖等措施，用以激励和表彰在师德师风方面做出突出贡献的教职员工。
3. 加强幼儿园管理为了规范幼儿园的教育环境，将加强幼儿园的管理。
这包括制定相应的管理制度、加强卫生保洁工作、完善安全防范措施等，以提供一个良好的学习和成长环境。
4. 加强与家长的沟通与合作与家长的密切合作对于提升幼儿园教育质量至关重要。
我们将加强与家长的沟通，及时反馈幼儿的学习情况和家校沟通内容，并邀请家长参与学校活动和教育讲座，共同为幼儿的成长尽力而为。
5. 建立风险提示机制为了及时发现和解决教育行业存在的问题，将建立风险提示机制。
通过搜集师德师风方面的问题和教育纠纷案例，及时预警和处理涉及教育行业的风险，以确保幼儿园教育的良好秩序。
四、实施方案1. 整治工作小组成立幼儿园师德师风专项整治工作小组，由学校领导牵头，相关职能部门和教职员工代表参与，负责制定工作规划和方案，监督整治行动的推进。
2. 制定行动计划根据师德师风专项整治行动的目标和任务，制定详细的行动计划。
明确每个任务的时间节点和责任人，确保整治工作有条不紊地进行。
幼儿园师德师风专项整治行动实施方案
幼儿园师德师风专项整治行动实施方案一、背景与目标幼儿园是为了幼儿的全面发展而开设的特殊教育机构，教师的素质直接影响幼儿园教育的质量和效果。
为了进一步提高幼儿园教师的师德师风水平，加强教师的职业道德修养和业务能力，制定幼儿园师德师风专项整治行动实施方案，旨在推动幼儿园教师的专业化发展，营造良好的教育环境。
二、工作目标1.提升幼儿园教师的师德师风意识和职业道德规范。
2.深入开展师德师风教育，增强教师的综合素质和专业能力。
3.建立健全师德师风监督机制，加强对幼儿园教师的日常管理。
4.提升幼儿园师德师风整体水平，为幼儿园教育事业发展提供有力支撑。
三、主要措施与任务1.制定师德师风指导手册，明确教师的师德师风行为规范，对教师的职责和义务进行明确。
2.组织开展师德师风教育培训班，加强教师的思想道德教育和教育教学能力培训。
4.组织幼儿园教师参加行业交流会议和学术研讨会，提高教师的专业素养和教育创新能力。
5.建立师德师风日常监督机制，加强对教师的考勤和日常管理，及时发现和解决师德师风问题。
6.加强师德师风宣传活动，通过悬挂标语、张贴宣传画等形式，营造浓厚的师德师风氛围。
7.组织开展师生家长共建活动，营造良好的教育环境，让家长和社会大众参与师德师风建设。
四、工作要求1.充分发挥幼儿园的领导作用，形成全员参与的工作合力，不断提高师德师风水平。
2.加强对教师的日常管理与监督，及时发现和解决师德师风问题，做到事前预防和事中教育并重。
3.加强与社会各界的合作与交流，借鉴先进的师德师风建设经验，推动幼儿园教师队伍持续发展。
4.完善师德师风考核评价体系，以激励和约束相结合的方式，推动幼儿园教师提高自身师德师风水平。
五、工作保障1.加大财政投入，提供必要的培训和教育经费，确保师德师风专项整治工作的顺利开展。
2.加强师德师风建设的宣传力度，增强广大师生家长的认同和支持。
3.健全师德师风监督机制，加强对教师的日常管理和督促检查，发现和解决问题。
幼儿园师德师风专项整治工作方案
幼儿园师德师风专项整治工作方案为加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍整体素质，促进幼儿园教育健康发展，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教师职业道德规范》等文件精神，结合我园实际情况，特制定幼儿园师德师风专项整治工作方案。
一、工作目标通过开展师德师风专项整治工作，提高全体教职工对师德师风建设重要性的认识，增强教师职业道德素养，规范教师教育教学行为，营造风清气正的幼儿园教育环境，为幼儿全面发展提供有力保障。
二、工作原则1. 坚持问题导向，针对幼儿园师德师风建设中存在的问题，采取有效措施，切实加以解决。
2. 坚持全员参与，广泛动员全体教职工积极参与师德师风建设，形成共同推进的良好局面。
3. 坚持标本兼治，既要解决当前突出问题，又要完善长效机制，确保师德师风建设取得实效。
4. 坚持客观公正，对教职工进行公正评价，树立正确的师德师风导向。
三、工作任务1. 加强师德师风教育。
组织全体教职工学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师职业道德规范》等文件精神，开展师德师风专题培训，提高教职工对师德师风建设重要性的认识。
2. 规范教师教育教学行为。
制定和完善幼儿园教育教学管理制度，规范教师教育教学行为，严格执行教育教学纪律，确保教育教学质量。
3. 强化教师职业道德建设。
开展教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、儿童观、师生观，增强教师职业道德素养。
4. 建立健全师德师风监督机制。
设立师德师风监督员，加强对教职工师德师风的日常监督，及时发现和纠正存在的问题。
5. 严格师德师风考核评价。
将师德师风建设纳入教职工年度考核内容，对师德师风表现优秀的教职工给予表彰和奖励，对存在问题的教职工进行批评教育，严重者依法依规处理。
6. 加强家园共育。
通过家长会、家长开放日等形式，增进家长对幼儿园教育教学和师德师风建设的了解，共同营造良好的教育环境。
四、工作步骤1. 宣传发动阶段（2022年2月-3月）：通过多种渠道，广泛宣传师德师风专项整治工作的重要性和必要性，提高全体教职工的参与意识。
幼儿园师德师风专项整治工作实施方案
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幼儿园师德师风专项整治工作实施方案1为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
一、考核原则1、主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2、民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3、导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4、实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
二、成立领导小组为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
组长：副组长：成员：分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局各校（园）师德师风考核、评比。
三、考核内容与考核等次1、师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三个等次。
四、考核对象与考核组织1、考核对象：全区中小学、幼儿园在职教师。
2、以中心校、教学片区为单位成立考核小组，片长任组长，小组成员由片区内各校校（园）长组成；片区下以校（园）为单位成立考核小组，校（园）长任组长，小组成员由单位班子成员、教代会教师代表和学生家长代表等组成，教师代表不少于50%。
幼儿园师德师风专项整治实施方案
幼儿园师德师风专项整治实施方案幼儿园师德师风专项整治实施方案（通用6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
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幼儿园师德师风专项整治实施方案1教师是立园之本，师德是教育之魂。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。
制定师德建设实施方案如下：一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。
本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤（一）动员学习阶段（4月5日——4月15日）1、成立师德建设领导小组：组长：副组长：成员：全体教师2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。
4、制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。
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渠子镇中心幼儿园师德师风专项治理活动实施方案【xx】318号文件精神，解决我园当前师德师风方面存在的突出问题，弘扬高尚师德，健全培养、教育、管理、监督并重的师德建设长效机制，以切实加强我园的教师队伍建设，着力提升我园教师形象，办好人民群众满意的教育。
结合我园实际，特制订本实施方案。
一、指导思想以党的九大精神为指导，深入贯彻落实上级部门下发的关于加强教师队伍建设的有关文件精神，以“弘扬高尚师德，力行师德规范”为主题。
二、总体目标通过此次师德师风专项集中教育活动，着力提高全体教职工的思想政治素养和职业道德水平，全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师队伍。
规范领导从政、教师从教行为，努力实现教师在政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生能力上有新的提升，在教书育人，树立教师良好形象上有新的提升。
围绕加强师德师风建设，逐步构建师德师风建设长效机制。
我园将把师德表现纳入每位教师的日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系；将师德贯穿到日常教育教学行为中；在幼儿园中形成“无比五爱”的良好风气，即：比敬业、比奉献、比教学、比育人、比形象，爱学生、爱岗位、爱学校、爱教学、爱教育。
全面净化教职工的心灵，确保队伍的纯洁性，在教育局规定的时间范围内将我园存在的师德师风问题端正过来。
三、整治范围园领导班子成员及全体教职工，包括工勤岗位人员及保安。
四、工作原则（一）理论联系实际原则。
坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进我园文化建设、教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到师德师风好转和推动工作“两不误、两促进”。
（二）领导带头原则。
从园长到保教主任要以普通教师的身份参加师德师风建设，带头严格要求自己、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养。
（三）正面教育为主原则。
组织全体教职工认真集中学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教育部条师德禁令和相关处分决定》、《园长专业标准》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《咸阳市中小学教师职业道德“个严禁”》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及永寿县教育系统“个严禁”等法律法规和文件，针对教师中存在的思想品德不高、教学能力不强、工作作风不实等问题，按照主动找，互相帮、组织点、群众提，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，切实转变作风。
（四）注重实效原则。
坚持奖惩结合，务求实效，突出重点，切实解决领导班子成员安全主体责任落实不到位，担当精神不够；教师中教育理念陈旧、落后，个人主义严重，思想品德不高等突出问题。
五、工作任务贯彻落实国家教育方针政策，增强教职工法律意识和法治精神，全面推进依法治校、依法治教，提高教职工政治思想素养、职业理想和职业道德操守为。
（一）着力加强教职工的政治素养教育。
组织法治专题培训、师德师风集中学习，教职工自学，强化对全体教职工国家重大方针政策和法律法规的学习。
结合我园实际，开展园本培训，组织教职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规文件，进一步提高教职工对文件的理解力、落实力和执行力，以良好的政治思想素质、崇高的人生追求引领幼儿健康成长。
（二）抓好园领导班子的师德师风建设1、对于从公安、司法等部门选聘的兼职法制副园长，制定法制副园长工作及考核办法，保证其每学期上2次法制课，并使其能够积极主动协助我园加强内部安全防范和幼儿园周边环境治理工作。
2、切实履行社会主义幼儿园管理者职责，不断加强自身政治道德修养，始终保持清醒头脑、忧患意识、战略定力，坚决抵制“三非”、落实“四不承诺”、做到“三个坚决”，确保社会主义幼儿园办学方向。
3、深入教学一线，完成每周上课、听课、评课、查教案、参加教研活动和与师生谈心等工作任务。
4、坚持民主集中制原则，严格遵守教育人事管理规定，强化管理，规范幼儿园财务管理，严格控制非教学支出，用好资金，节省开支；落实“三公开”制度，自觉接受教代会的监督，每学期至少要召开两次教代会。
5、厉行勤政廉政，做到廉洁自律，不得在工程承包、物资采购、幼儿生活补助、评先评优、职称评定等方面以权谋私；不参与赌博、酗酒及其他违反社会公德和职业道德的不健康、不文明活动。
6、敬畏权力、爱岗敬业，模范执行幼儿园各项规章制度，落实安全稳定值班备勤要求，看好自己的门，管好自己的人，维护幼儿园安全稳定；定期开展安全隐患排查；畅通教职工诉求渠道，及时化解矛盾纠纷，切实把教师信访问题解决在幼儿园，做到小事不出园、大事不出系统；确保本园无违反党纪政纪的案件和违法犯罪行为，无稳定隐患、重大安全、治安责任事故。
（三）认真践行教师职业道德。
1、依法执教。
认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和幼儿园规章制度，增强广大师生法律意识，提高践行法律义务的自觉性和能力，实现依法办学、依法治校、依法执教。
不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不散步分裂、反动、宗教言论，不参加分裂活动及任何宗教活动，不得有影响民族团结的言行；及时清理互联网及手机有害信息，不得利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音频。
依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益、损害幼儿园名誉、败坏教育形象，做执法守法楷模。
2、为人师表。
具有良好的仪表，举止文明、行为规范、衣着得体、仪容庄重、语言规范，符合教师职业及“师生统一着装、规范仪容仪表专项治理行动”要求。
不得在教育教学活动中使用通讯工具、吸烟、吃零食或进行其它与教学无关的事；不得向幼儿散步分裂、反动、宗教言论，不讲影响民族团结的话，不做影响民族团结的事，不得传播腐朽落后思想和歪理邪说；工作期间不得参加与教学无关的活动。
践行职业操守，遵守社会公德，弘扬家庭美德，不得参与赌博、酗酒、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。
忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心，尽职尽责，潜心育人，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
注重德育教育，把德育渗透在教学活动中，培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。
落实教育教学工作“五环节”，认真完成备课、上课等工作，并积极承担教科研任务。
4、关爱幼儿。
关心爱护幼儿成长，尊重幼儿人格，平等公正对待每一名幼儿。
关注幼儿全面发展，不单纯以月考核成绩评价幼儿。
关注家庭困难幼儿，关心幼儿生活，关注幼儿安全，维护幼儿正当利益，危急时刻挺身而出保护幼儿。
对幼儿严慈相济，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿以及恶意透漏幼儿的个人隐私，不得体罚或变相体罚幼儿，不得侵害幼儿的身心健康。
使幼儿时刻体验到老师的关怀，体验到学习的快乐与成功。
5、严谨治学。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，遵循教育规律，与时俱进，不断提高专业素养和教育教学水平。
潜心钻研业务，锤炼育人本领，熟练掌握本本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理。
用于探索创新，切实贯彻“自主、合作、探究”的课程理念，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，积极进行“高效课堂”的探究工作，挖掘幼儿学习及自我教育潜能，培养幼儿多方面的能力，教学效果良好。
6、团结协作。
顾全大局，主动为幼儿园排忧解难，服从组织工作安排。
正确处理教师之间的关系，不说有损团结和民族团结的话，不做有损团结和民族团结的事。
7、廉洁从教。
不得利用职务之便向幼儿或家长索要财、物，谋取私利，不搞“教、钱交易”。
不得向幼儿乱收费，不推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。
不得在评先选优、职称评聘、科研教改等工作中弄虚作假、营私舞弊、以权谋私。
六、贯彻落实师德师风考核测评机制（一）考核内容。
师德师风考核工作包括师德师风测评（思想政治、职业道德考核）、专业基础知识水平测试（专业素质考核）。
（二）考核方式。
1、幼儿园园长的师德师风考核工作每年由上级教育主管部门、政府教育督导室组成联合考核组考核。
2、教职工的师德师风考核每学期由我园按照上级教育主管部门的相关文件精神的具体规定进行考核。
3、成立由园长、中层干部、教师代表、家长和幼儿代表组成的考核工作组，其中普通教师代表所占比例不得低于考核委员会成员人数的10%。
4、建立领导班子成员、教师、幼儿、家长共同参与的师德师风测评机制，通过考核组评价、开展幼儿和家长问卷调查、教师无记名问卷互评等方式，确定师德师风测评结果。
同时，师德测评工作要做到“四结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
5、教师专业基础知识水平测试每年一次，采取卷面考试的方式进行。
6、师德师风考核总分为100元，其中：师德师风测评占70%、专业基础知识水平测试占30%。
（三）考核等次。
师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四种：1、考核评分在90分及以上，考核等次定为“优秀”。
2、考核评分在75分及以上、90分以下，考核等次定为“合格”。
3、考核评分在60分以上、75分以下，考核等次定为“基本合格”。
4、考核评分在60分以下，考核等次定为“不合格”。
5、凡无故不参加考核的人员，按“不合格”定等。
6、因公、因病、因事等不能参加当年师德师风考核的，由本人提出书面申请。
经园务会议研究批准，报师德师风建设工作领导小组审核、备案，由师德师风建设工作领导小组安排补考。
不参加补考的，当年师德师风考核按“不合格”定等。
（四）坚持“一票否决制”。
1、严格规范幼儿园领导、教职工行为，对园领导、教职工师德违纪行为“零容忍”，实行“一票否决”。
凡是违反以下教师职业道德不良行为之一、触犯任意一条“师德红线”的，当年师德师风考核定等为“不合格”：（1）在教育教学活动中存在违背党和国家方针政策言行的；散布分裂、反动或者宗教言论的；存在破坏民族团结言行的；传播宗教极端、腐朽落后思想和歪理邪说的；（2）参加宗教或非法宗教活动、非法组织的；组织、策划、怂恿、支持、参加宗教或非法宗教活动、非法组织活动的；（3）弄虚作假信谣、传谣或编造虚假信息并网上发帖、跟帖，违反国家法律法规从事违法犯罪活动的；（4）存在有未备课上课的或私自让他人代课的；在教育教学活动和幼儿管理、评价中不公平公正对待幼儿，产生社会负面影响的：（5）有上课迟到、早退，擅自停课、缺课的；上课时间接听私人电话、吸烟、吃零食或做与课堂教学无关之事的；索要或者违反规定收受家长、幼儿财物的；（6）组织、要求幼儿参加园内外有偿补课，或者组织、参与园外培训机构对幼儿有偿补课的；（7）组织或者参与针对幼儿的经营性活动谋取利益的；（8）体罚幼儿的和以侮辱、歧视等方式变相体罚幼儿，造成幼儿身心伤害或其他严重后果的；（9）对幼儿实施猥亵的；（10）参与赌博、酗酒、卖淫、嫖娼等违反社会公德和职业道德的；（11）在教育教学活动中遇到突发事件时，不履行保护幼儿人身安全职责的；（12）在招生、考核评价、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；（13）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益、毁损教师名誉的；（14）所在班级有学生参与非法宗教活动和暴力恐怖活动的。