(人教部编版)道德与法治一年级下：第16课《大家一起来》ppt课件
猴子：呀！水太深 了，过不去！
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小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
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猴子：小鹿ห้องสมุดไป่ตู้看我的！
猴子：小鹿，快接着！
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小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己的美味？
123
通过这节课的学习， 你有什么感受？ 同学们，一起来快乐 多多，一起来进步会 更大。让我们尝试着 一起来吧！
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为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
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两人都要演猴子。
我才不演猪八戒呢！
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最后没演好，相互责怪。
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小朋友，来合作， 有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
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一起做做看
让小球以最快的速度 全部出来。
我们一起做幅美丽 的剪贴画吧！
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小鹿和猴子
猴子：桃子一定很好吃！ 小鹿：叶子肯定也美味。
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有人帮，不一样
两个人蒙上眼睛画图， 把图画画的歪斜。
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两个人配合画画， 却能把画画的很漂 亮。
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有些事情光靠自己个 人的努力是办不成的， 需要大家一起做才能 成功。
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生活中的合作
轮流摇，大家都可 以跳。
123
一起背，背得更 快、更准。
123
同学们在一起做 的事情可真多， 看得出来在合作 成功之后你们都 很高兴、很快乐。
123
部编人教版一年级道德与法治下册《16大家一起来》(第1、2课时)教案
5、总结：生活中处处有合作，合作不仅能够让我 们完成许多不可能的事情，还能提咼工作、学 习的效率，给我们带来更多的快乐。
6、拓展阅读：大雁告诉我们。
讨论。
根据图片说出 合作的好处。
说出生活中的 合作。
阅读感悟。
以动物之间的合 作引出人与人之 间的合作。让学 生懂得生活处处 有合作。
(2)他们遇到的困难是什么？
(3)他们怎样才能达成目标呢？
6、总结：合作让小鹿和猴子都吃到了自己的美味。
7、古今智慧：关于合作的名言警句。
8、总结：合作力量大。
【生活中的合作】
1、播放视频《动物间的合作》
思考。
思考。
朗读。
通过对游戏的思 考，懂得我们需 要有人帮助，需 要进行合作，合 作能够让事情变 得更加容易。
难点
懂得合作的重要性，知道生活处处有合作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、游戏时间：单手系鞋带
(1)请你用一只手把松开的鞋带系上，看看谁 系得最快？
(2)现在，你可以请一位同学帮忙，你用一只 手，他也用一只手，看看怎么样？
2、讨论：单手系鞋带，和双手系鞋带，哪个更容 易？从这个游戏当中，你懂得了什么样的道理？
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
合作方法。
10、小讨论：你还有哪些能够帮助合作的方法吗？
讨论。
通过讨论，启发
11、讨论：你们平常参加过下面的合作活动吗？说
学生探索更多能
一说，怎样才能做得好。
够帮助合作的方
（1）板鞋比赛。
（2）拔河比赛。
（3）做科学小实验。
12、总结：合作的方法。
统编人教版(2024)一年级道德与法治上册第三单元第16课《大家排好队》第二课时课件
小朋友，你要 不要先来？
1
2
妈妈，我们 到前面去！
3
4
？
新知探究
故事分享 说说排队礼让的故事，分享当时的心情。
排队懂礼让
新知探究
中小学生守则 第四条 明礼守法讲美德 遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生， 爱护公共财物。
新知探究
活动四：排好队，会礼让 辨一辨
我很急！
要不要让呢？
新知探究
你们赞同谁呢？为什么？
我觉得要让…… 可以选择不让……
礼让看情况 灵活巧处理
新知探究
活动五：排好队，有智慧
小组讨论
要求
(1)每个小组领取一个任务。 (2)小组讨论：遇到这种情 况怎么办？
任务一 任务一：队伍排得很长，如果接着往
后排就要挡住路口了，这时……
任务二 任务二：排队走路时，鞋带突然散了，
这时……
任务三 任务三：排队进电梯时，有很多人要
2. 提升在不同场合中正确排队、智慧排队、灵活 处理的能力
3. 培养在公共生活中根据实际情况巧排队的变通 思维和公共文明素养
优秀：★★★
良好：★★
合格：★
第四单元 我们讲文明
第 16 课 大家排好队 （第 2 课时）
新课导入
秀一秀“自觉排队小标兵”积星卡
新知探究
活动一：学排队，守规则 排队小演练
我们来
这时我们可以
演一演吧！ 怎么排队呢？
我们可以 这样……
活动要求
1. 说一说。 2. 议一议。 3. 练一练。
新知探究
采访 为什么要排在队伍的最后面？
活动二：新方式，我知道
叫号排队
妈妈，我们去 诊室门口排队吧！
部编版(2024)道德与法治一年级上册第16课《大家排好队》PPT课件
还是排队好
2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有 排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生 受伤。多么惨痛的教训呀!
排队能提高办事效率， 能避免危险，同时排队也是一 种文明的体现，你们知道吗？
谜底 中秋节
购物后结账
买早点
去卫生间
守规则，懂礼让
有一个 人因故暂 时离队去 打电话
核心素养
教学重点：知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。 教学难点：意识到排队的重要性，明确遵守公共秩序
是社会文明进步的具体表现。
同学们，你们喜欢哪种拿作业本方式？
新作业本来了， 请大家拿一下。
牛天宇， 给我一本！
这是我的作业本！
快给 我拿一本！
同学们，你们喜欢哪种拿作业本方式？
井然有序
场景一：大家中谜自秋底由节地到台
部编版道德与法治（2024）一年级上册
汇报人：XXX 时间：XXXXX
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习
核心素养
教学目标： 意识到排队的重要性,不排队可能会发生危险。懂得自
觉遵守公共秩序。知道公共场所应该排队。知道如何去 排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则。学会文明礼 让，与他人友好相处。
请同学们看一看教 材42页到45页的绘 画故事，学学怎样 守望规则，懂礼让。
大家在排队，我…… 先来的排前面，后到的排后面。
排队有间距，不要靠得太近。
Байду номын сангаас
心里很着急……
小朋友的做法对吗？你遇到这种情况怎么办？
在公共场合，不管有没有文明规定或是他人监督， 我们都要主动排队，并且排队时，要主动与前面的人 保持适当的距离，对不守秩序的人能够主动批评制止， 对老幼孕妇懂得谦让。
部编版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》的《16 大家一起来合作》说课课件(含教学反思)
二、说学情
合作能力是与人相处的重要能力。一年级学生在与人合作时，常常会出现些问题。 例如，以自我为中心，缺少团队意识。很多学生自我意识及个性都比较强，在团队合 作中，当与别人意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿;当合作失败时，则会将责 任推给他人。又如，思维有定势，缺少合作方法。合作时，虽然大家有分工，但是分 工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功;另外，合作中有的同学会 相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。
部编版道德与法治一年级下册 第四单元《我们在一起》的《
16 大家一起来合作》说课
一、说教材
教学内容选自部编版一年级下册第四单元“我们在一起”第四课。合作能力的培养是本课程 重要目标之一。《课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生 在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。
【课堂活动】 一、有人帮，不一样 活动一：团结合作最快乐 导语：合作不仅让我们挑战了不可能，还让我们获得了快乐和友谊。你在生活中有过分工合作 么？我们一起做个游戏吧！ 出示任务1：蒙眼贴鼻子游戏 反馈指导：（1）教师在黑板上画出两个没有鼻子的人物头像，请两名学生上台蒙眼，并为人物 贴鼻子。教师计时。 学生完成后，教师在黑板上记下所用时间。 （2）教师请两名学生分别挑选一名同学，一人蒙眼，一人为蒙眼同学指点共同完成。教师计时 。 游戏完成后，教师在黑板上记下所用时间，并请贴鼻子的学生说说自己完成两个游戏的感受。 教师总结：同学们，对比两次游戏的时间，说说哪一次用的时间短呢？是的，第二次在两位同 学的相互合作下，他们完成的又快又好，那么请你说一说，通过这个游戏，你学到了什么呢？ 出示任务2:你从这个游戏中学到了什么？ 反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。 教师总结：通过独自贴鼻子以及相互配合，共同完成贴鼻子任务，我们能学到，当遇到困难时 我们可以想到请别人来合作，一起完成一个人没法办到的事情。
2024年一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教
2024年一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教一、教学内容本节课选自2024年一年级下册道德与法治教材第四单元《我们都是好朋友》中的《大家一起来》。
教材内容主要包括：集体活动的意义、如何参与集体活动、集体活动中的合作与交流、遵守集体活动的规则等。
二、教学目标1. 让学生了解集体活动的意义，认识到参与集体活动的重要性。
2. 培养学生遵守集体活动规则，学会在集体活动中合作、交流。
3. 提高学生的团队意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：集体活动的意义、参与集体活动的方法、集体活动中的合作与交流。
难点：如何在集体活动中遵守规则，发挥团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组集体活动的图片，让学生说说他们在做什么，引导学生关注集体活动。
2. 新课导入：教师带领学生学习教材内容，讲解集体活动的意义、参与方法、合作交流等。
3. 实践活动：分组进行集体活动，如接力赛、拔河等，让学生在实践中体验集体活动的乐趣。
4. 例题讲解：针对教材中的典型例题，讲解如何参与集体活动、遵守规则等。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，谈谈参与集体活动的感受，以及如何在集体活动中合作、交流。
六、板书设计1. 集体活动的意义2. 参与集体活动的方法3. 集体活动中的合作与交流4. 遵守集体活动的规则七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于集体活动的作文。
2. 作业题目：列举三个你在集体活动中遇到的困难，并说明如何克服这些困难。
答案：根据自己的实际情况，写出在集体活动中遇到的困难及解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加集体活动，提高团队意识和集体荣誉感，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与引导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计中的作文与解决问题的能力培养5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：集体活动的意义、参与集体活动的方法、集体活动中的合作与交流。
一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教
一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教一、教学内容本节课选自一年级下册道德与法治教材第四单元《我们都是好朋友》中的《大家一起来》章节。
详细内容包括：认识集体活动的意义，学会合作、分享、互助，培养团队精神；通过实践活动，让学生体验集体活动的快乐，增强团队协作意识。
二、教学目标1. 让学生了解集体活动的重要性，认识到在集体活动中要互相帮助、团结协作。
2. 培养学生合作、分享、互助的品质，提高团队协作能力。
3. 培养学生热爱集体、乐于奉献的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并实践合作、分享、互助等团队精神。
教学重点：集体活动的意义、合作的重要性、团队精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生感受集体活动的快乐。
情景为：学校举办运动会，同学们一起为班级加油助威。
2. 新课内容：展示教材内容，引导学生学习集体活动的意义、合作的重要性、团队精神的培养。
a. 播放视频：展示一个团队合作的例子，让学生了解合作的力量。
b. 例题讲解：讲解合作、分享、互助的内涵，让学生明白团队精神的重要性。
c. 随堂练习：让学生分成小组，进行一个简单的团队合作游戏，体验团队精神。
4. 情景再现：模拟运动会场景，让学生运用所学知识，为班级加油助威。
六、板书设计1. 《大家一起来》2. 内容：a. 集体活动的意义b. 合作、分享、互助c. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：以“我的团队精神”为主题，画一幅画，展示自己在集体活动中的表现。
2. 答案：学生作品，以画表达团队精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能较好地理解集体活动的意义和团队精神。
但在实践活动过程中，部分学生合作意识较弱，需要进一步加强引导和培养。
2. 拓展延伸：组织一次班级团队建设活动，让学生在实践中进一步体验和培养团队精神。
16《大家一起来合作》(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
3.学习风格：学生们具有不同的学习风格，有的喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过亲身体验来学习。因此，在教学设计时需要兼顾多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
7.自我管理能力：通过合作活动的开展，培养学生自我管理的能力，使学生能够在合作中自我调节，自我提升。
学习者分析
1.知识基础：一年级的学生已经掌握了基本的道德观念和初步的法律意识，对于合作有一定的理解，例如能够认识到团结互助的重要性。他们在之前的课程中已经参与了各种小组活动，对于团队合作有初步的体验。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习合作的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习合作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入合作学习状态。
-合作是一种解决问题的方法，通过合作可以共同解决问题，达到共同的目标。
2.合作的原则：
-公平公正：合作过程中应该保证每个人的权益和责任是公平公正的。
-互相尊重：在合作中应该尊重每个人的意见和想法，形成良好的团队氛围。
-沟通交流：有效的沟通是合作的关键，通过沟通交流可以增进理解，形成共识。
-承担责任：在合作中每个人都要承担相应的责任和任务，履行自己的义务。
3.合作的方法和技巧：
-确定目标：明确合作的目标和任务，使团队成员有一个共同追求的目标。
小学道德与法治一年级下册16《大家一起来合作》第二课时(说课稿)
小学道德与法治一年级下册16《大家一起来合作》第二课时（说课稿）一. 教材分析《大家一起来合作》是小学道德与法治一年级下册第16课时的内容。
这一课时主要让学生认识到合作的重要性，培养学生团结协作的能力。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解合作的过程，体验合作带来的乐趣，从而在日常生活中更好地与他人合作。
二. 学情分析一年级的学生正处在生理和心理发展的关键时期，他们具有很强的好奇心、求知欲和模仿能力。
在这个阶段，培养学生的合作意识至关重要。
通过对学生的观察和了解，我发现他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但同时也存在自制力较弱、注意力容易分散等问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的意义，学会与他人合作，体验合作带来的成功和快乐。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生团结协作的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到合作是生活中不可或缺的一部分，树立合作意识，养成合作习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
2.教学难点：培养学生团结协作的能力，使学生在日常生活中主动与他人合作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一组图片，展示同学们在课堂上、活动中相互合作的情景，引导学生了解合作的过程和意义。
3.小组讨论：让学生分成小组，就合作的重要性展开讨论，分享彼此的观点和体会。
4.游戏互动：设计一个合作游戏，让学生在游戏中体验合作带来的乐趣，培养团结协作的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确合作的重要性，激发学生在日常生活中主动与他人合作的意识。
部编版一年级下册道德与法治16 大家一起来-人教(新版) (共19张ppt)课件
活动二
二
生活中的合作
游戏中的合作
感受到合作近 在身边。
活动二
二
生活中的合作
学习中的 合作
体验到合作 的快乐
活动二
二
生活中的合作
劳动中的 合作
感受到处处有合作，大家都需 要合作，进一步感受合作的重要性。
活动三
三
为啥合作不下去 1. 记数字比赛。 2. 故事中的小发现。 3. 悄悄话信箱。 4. 合作小儿歌。
通过调动学生多感官，体会这一切来自 大自然，感受大自然的博大。
三
验活动中领悟合作需要方法。
三
为啥合作不下去
活动三
绘本故事《小鹿和猴子》
学生从活泼生动的动画里，学习
到了合作的过程中要做到取长补短，
相互配合的好方法。
学情 分析
课前准备
1
观察与搜集
课前 准备
2
合作小道具
教学目标
1
初步了解合作的形式，感受身边处处都有 合作。
教学 目标
3
2
培养学生合作意识与合作能力，感受合作 的快乐。
能发现和解决学习、生活里合作中出现的 问题。
教学活动
1
有人帮，不一样
在有趣的游戏中，让孩子们对合作 的概念得以感性认识，初步感受到 合作的重要性。
“取长补短”的体现，主教材外另一视角，可作开课激趣引出主题，
或在教学中作为拓展内容引导学生学习更多合作的方法。
教学思路 1. 学情分析 2. 课前准备 3. 教学目标 4. 教学活动
课前准备
现代社会高速发展，尤其需要人们 具有合作精神和善于合作的能力。而现 在的小学生独生子女多，是家庭的绝对 中心，这样的生长环境也加重了其自以 我中心的倾向，多数学生对合作的重要 性认识不够，缺乏对合作方法的了解， 与人合作的意识和能力比较薄弱，而这 与平等相处、互相尊重、分享等社会交 往的基本规则是不一致的，这些都给本 课教学提供了极好的教育契机。
一年级下册道德与法治教案-16. 大家一起来-学会合作｜部编版
哪一组的小勇士们再来试一试？这一组小朋友坐姿很端正，请你们来。台下的孩子们，有任务了哦，请认真观看，看谁的小眼睛最亮，最先发现问题。
师：有什么发现？
生1：有一个掉下去了
生2：有人在推
师：快，想想，有什么办法能让这6个小朋友都站上小岛呢？生1：手可以抱紧一点
生2：站紧一点......
（3）再次游戏
（2）预设二——全部成功：
师：孩子们真棒，夸夸自己吧！你们不仅会商量，懂分工，而且配合得很不错。老师告诉你们，其实呀，我们在合作时，除了商量、分工以外，配合也很重要呢！（板书：配合）
a、小组配合收小球，升华配合
师：请各小组配合组长把小球收好，放回瓶子里；组长再帮老师把收好的瓶子放回篮子。
小结：咱们一(1)班的孩子真棒，短短的时间就学会了合作，感受到了合作的快乐。
（1）参加游Βιβλιοθήκη 的小朋友要听从老师指挥注意安全（2）其他小朋友请认真观看，遵守纪律
1、情景游戏一：荒岛逃生，引出商量
情景：有6个小朋友，他们啊来到了一座荒岛探险。海浪拍击着小岛，浪声越来越响了，小海鸥都在叫涨潮了，涨潮了。潮水涨上来以后，小岛被淹了，能站的地方特别小，只有这么小的一块地方，你们能站得下吗?
2、情景游戏二：“小球”快逃
师：老师这里有个瓶子，瓶子里装有5个小球，由五个小朋友分别拉一个小球的线，还有一个小朋友要保护好瓶子，请小组商量：有什么办法能让小球在最短的时间内逃出玻璃瓶？看哪个小组商量的办法最好
1、小组商量办法
师：商量好了吗？谁来说一说，你们是怎么商量的呀？2、通过游戏，引出分工的含义
过渡：请大家翻开书第64页，里面有一首儿歌，告诉了我们合作的方法，我们一起来读读看
3、PPT学儿歌