第9课西欧庄园

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第9课 西欧庄园教案

第9课 西欧庄园教案

第9课西欧庄园教案1、知识与能力:知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园;知道领主和佃户之间的关系;了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。

2、过程与方法:通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理,分析西欧庄园的特点;通过小组讨论,比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。

3、情感态度与价值观:理解和接受生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点,激发学生探索求知精神。

教学重点:西欧庄园的特点教学难点:比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同教学过程:一、导入新课:农奴阿布拉黑的一天(片断)在领主自营地上,阿布拉黑整天忙于耕作,恨不得有三头六臂。

他驾着一队耕牛稳步行走,把土地梨成整齐的田垄、田沟。

春光明媚,令人神清气爽,但阿布拉黑头脑中经常出现管事和他的助手,他们可以处罚他甚至会鞭笞他如果认为他偷懒的话。

阿布拉黑脑海里也会浮现修道院长和其手下僧侣的形象,他们穿戴着干净的衬衣、衬裤、兜帽、长袜、暖袍和羊皮手套。

僧侣每年都领取新衣服,而阿布拉黑却没有衣服可换,依旧穿着污迹斑斑的长上衣和绑腿,甚至它们破旧不堪。

今天让我们一起来学习第8课:《西欧庄园》,走近西欧中世纪的庄园生活。

二、新课讲授:(一)庄园的领主与佃户1、图片展示:《庄园图解示意图》2、教师讲述:“典型的庄园”包括着一个农村和周围的田地。

但是普通的庄园,并不如此整齐。

较大的庄园往往包括着几个农村,小的庄园有的只占着一个农村的一部分。

庄园的土地是封建领主所有,而直接生产者的农民通过各种地和形态,从封建领主的手中取得占用一部分土地的权利,进行个体生产。

3、学生自主学习:在西欧庄园里主要生活着哪些人?在庄园里土地是如何划分的?提示:领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴;庄园的土地分为两部分(一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”,剩下的耕地是佃户的“份地”),庄园的周围大多是林地、荒地等,被称为“共用地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。

部编人教版九年级历史上册第8课《西欧庄园》优质课件

部编人教版九年级历史上册第8课《西欧庄园》优质课件
罗马发展时间线索
罗马城
罗马 共和国 罗马称霸 地中海
(前1000年) (前509年) (前2世纪)
西罗马 罗马 帝国 欧亚非 帝国灭 帝国 分裂 帝国 亡 (前 27 年) ( 2 世纪) ( 395 年) (476年)
西 帝 王 欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 封 大封建主 建 给予土地和保护 等 效忠和服兵役 级 小 封 建 主 示 服劳役和耕种 提供农耕土地 意 农奴、自由农民和城镇平民 图
居民:佃户(自有农民和农奴) 领主与佃户的关系:统治与被统治、 剥削与被剥削
庄园法庭:特点和作用
1、判断下列表述,正确的画√, 错误的画×。)。 西欧庄园中的农民和农奴要向 国王缴纳租税 ( ×) 西欧庄园中的农民可以通过法 庭维护自己的一些权益 ( √) 领主不能随意没收佃户的份地, 说明领主与佃户之间具有一定的契 约关系 ( √)
封 建 “ 金 字 塔 ”
一、庄园的领主与佃户
1、西欧庄园的形成与发展: (1)从9世纪开始,一种新的 农业经济组织形式逐渐流行开来, 这就是庄园。 (2)大约到11世纪,庄园遍布 欧洲各地。绝大多数人口居住在 庄园里。
2、西欧庄园的概念:
3、西欧庄园的图解:
4、中世纪西欧农民的日常生活:
二、庄园法庭
8、庄园法庭的特点:
(1)庄园还具有司法权,设有庄园法庭。 主持法庭的是领主或他的管家。 (2)庄园法庭没有专门的工作人员, 开庭的时间、地点不固定。 (3)庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。 (4)惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。 (5)法庭审判依据习惯法或村法。
二、庄园法庭
(3)材料中反映了哪些行为会受到法庭的制 裁? 习惯法或村法。
庄园法庭既维护了领主的利益, 也在一 (4)西欧庄园法庭审判的依据是什么? 定程度上限制了领主的特权,也有利于 维护佃户的权益,同时庄园也起着维护 (5)从上述材料中,我们可以看出西欧庄园 庄园公共秩序的作用。 法庭有什么作用?

部编版《世界历史 》九年级上册 第9课 西欧庄园

部编版《世界历史 》九年级上册 第9课   西欧庄园

2、西欧庄园的特点:
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
庄园的面积有大有小, 大多以村庄为基础,有住房、作坊、耕 地、草地、林地、荒地、池塘。 以农业为主,面粉、奶酪、火腿、 蔬菜等食物均可自给,鞋帽、衣服也自 己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。 大的庄园往往成为地方经济的中心。 小的领主可能只有一个庄园,而大贵族 可以拥有十几个甚至更多庄园。
3、庄园法庭的特点 (1)法庭没有专门的工作人员,主持法庭的是领主或他的管家。 (2)法庭开庭无固定时间,一般是每隔一段时间为解决一批问 题而开庭一次。 (3)法庭开庭的地点也不固定,有时在领主宅第的厅堂,有时在 教堂,有时就在庄园里的大树下。 (4)出席法庭是佃户的义务,没有经过领主允许而无故缺席,也 会被罚款。
上述史事说明了什么?
(1)领主可以凭借法庭奴役佃户,庄园法庭维护了奴隶主的利益。
(2)庄园法庭维护维护庄园公共秩序。
1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯,“法庭全体人员要
求领主应召前来答复他的一个佃农,领主是否依据国王的令状对该佃农 提起诉讼”,在下一次法庭上,领主因未出席法庭而被扣押财物。
第9课
西欧庄园
西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园里生活着领主和
佃户,他们之间是怎样一种关系?庄园是怎样管理的?农民的生产
和生活状况是怎样呢?
一、庄园的领主与佃户
1、西欧庄园的形成与发展 从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。 大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。自那时起,欧洲绝大多数人口居住在庄 园里。
区别
自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工
自由农民
具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的 土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。 农奴比自由农民负担更重

人教部编版历史九年级上第9课中世纪城市和大学的兴起课件(共31张PPT)

人教部编版历史九年级上第9课中世纪城市和大学的兴起课件(共31张PPT)

商业迅速发规展模大的得过程力中量,强不大仅形成了市民阶
级,而且它多得还,多进热,闹市一步分得且多从化,中出而产手工业者和商人、
银资行产家阶等级。,民庞所他富阶大以层的更们裕也多为的的,出商生的级现人了资,为和后产孕银资来阶育行本家主发义展的成兴早起期准
备了条件。先进。
了西欧的
资本主义
萌芽和资
产阶级文
2、市民阶级中分化出哪些人?从中逐渐 产生了什么新的阶级?
手工业者 商人 银行家
早期的资产 大手工业作坊主、 阶级
商人和银行家
3、 这些城市的兴起有何意义?
为资本主义的兴起准备了条件。
说一说:
庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?
(庄园)乡 村
城市
政治 经济
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
A 化为一片废墟。而中古西欧城市重新兴起是在( )
A.10世纪 B.11世纪 C.12世纪 D.13世纪
பைடு நூலகம்
4.西欧城市取得自治权的方式主要有( )
D ①选举②用金钱赎买③和封建主进行谈判④通过武
力斗争
A.① ③ B. ② ③ C.③ ④ D. ② ④
B 5.在中古欧洲社会发展过程中,催生了市民阶级,
为资本主义兴起准备了条件的是(
C • 不包括( )
• A.促进了商品经济的发展 • B.形成了市民阶级 • C.加强了教会和封建主统治的力量 • D.为资本主义的兴起准备了条件
2、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
B 的是( )
A.基督教的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的出现 D.城市的兴起
3.西罗马帝国灭亡之后,古代欧洲的城市在战火中
自给自足的封闭生活

人教(统编版)《西欧庄园》实用版

人教(统编版)《西欧庄园》实用版

习惯法 维系庄园法庭存在的法律依据习惯法。 “庄园会议的程序并非由领主的意 志决定,而是由古老而强有力的传统,即庄园习惯统治。”这句话最能揭示习 惯法在当时所处的地位。在中世纪的欧洲,虽然领主占据着一定的领导地位,甚 至习惯法也是为领主服务的,但领主也会受到习惯法的制约。对于领主来说, 庄园惯例是他们管理经营庄园,也是他们从佃户身上获取利益的准则;对于佃户 来说,庄园惯例则是他们在承担相应义务的同时,抵御领主过分侵夺,保护自 身权利的武器。佃户利用庄园习惯法进行斗争,其权利空间逐渐扩大的趋势是 比较明显的。而将这些习惯法确立为法律条文就是佃户在庄园法庭上和领主不 断斗争的结果。
美好 黑暗 浪漫 恐怖
通过本课学习,谈谈你对中世纪西欧庄园的认识?
特点 既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权
(西欧)庄园实际上是个独立的王国。
领主 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为。
作用 ”英国庄园大多沿袭16世纪伊丽莎白时期的文艺复兴和哥特风格,外观上通常是上面大于下面,建筑上采用半木构建筑,内部装饰大多都有庭院、花园、露台、湖泊和喷泉。
农奴的的生活说明了什么?
阅读下列文字史料,你能得到哪些历史信息呢?
学习与 探究
材料
解读
没有无领主的土地。 ——中世纪欧洲谚语
(西欧)庄园实际上是个独立的 王国。 ——《资本主义兴衰史》
⊙材料反映了西欧的封建士地所有 制。土地大都掌握在封建领主手 里,广大农民没有土地所有权。
⊙在领主统治下,庄园是一个独立 的自给自足的经济和政治单位。 以庄园为基本单位,可以拥有农 田、奴隶、士兵、马匹、税收等 ,俨然是一个独立王国。
土地构成:
直领地:由领主自己保留直接经营,收入全部归领主所有。 份地:“直领地”之外的耕地,是佃户的生活来源。 公用地:庄园周围的林地荒地等,全体佃户共同使用。

西欧庄园精品教案

西欧庄园精品教案

第8课西欧庄园课标要求了解西欧庄园生活;知道庄园是西欧中世纪社会的基础。

教学目标1.通过阅读材料和观察图片,了解庄园的领主和佃户及其生活状况,知道庄园是在领主统治下独立的自给自足的经济和政治单位。

2.阅读教科书和材料,知道庄园法庭是领主通过行使司法权管理庄园的主要机构,理解庄园法庭的运作情况和作用,提高历史解释能力。

教学重、难点1.教学重点庄园的领主与佃户。

2.教学难点庄园法庭。

随堂练习1.《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。

”庄园主行使司法权的机构是( C )A.公民大会 B.元老院C.庄园法庭 D.人民法院2. “庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子,同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外,除非得到庄园主的特别恩准。

”材料表明( A )A.庄园主具有一定的权威 B.庄园主完全决定农奴的婚姻C.庄园是西欧社会的基础 D.庄园法庭限制庄园主的特权3.中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊,奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。

”该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是( C )A.实行土地公有制 B.出现资本主义萌芽C.经济自给自足 D.居民都是自由农民4.“佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地’,一般每周要在自营地上劳动3天,剩下的时间才属于自已。

”这种生产组织形式遍布欧洲各地大约是在( D )A.1世纪 B.5世纪C.8世纪 D.11世纪课堂小结布置作业课下查阅资料,找一些中世纪的庄园法庭案件审理的事例,课堂上进行分享。

9年级历史部编版上册教案《西欧庄园》

9年级历史部编版上册教案《西欧庄园》

部编版九年级历史上册《第8课西欧庄园》教学设计一、课标要求课程内容:了解西欧庄园,知道庄园是西欧中世纪社会的基础。

教学建议:绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图,了解庄园布局和农民生活的日常。

二、教学目标1、知识与能力通过了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实,了解西欧庄园生活,初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础,提高对历史问题的阐释能力。

2、过程与方法师生共同探讨庄园领主与佃户的生产生活状况;结合教材《相关史事》中庄园法庭的记录,正确理解庄园法庭的运行特点和作用。

3、情感态度与价值观培养学生的时空观念,理解西欧庄园是建立在西欧封建制度上的一种适应中世纪社会发展状况的制度,是西欧中世纪社会的基础,由于生产力水平的低下,西欧庄园不是乐土,但它对中世纪的政治、经济和社会发展产生了重要作用,成为这个时代的点点“星光”,在罗马帝国崩溃后的人类文明进程中起到重要作用。

三、教学重难点教学重点:庄园居民的构成及其关系,庄园土地。

教学难点:庄园法庭是庄园具有司法权的重要体现。

六、教学方法1.运用图片、视频、史料创设情境,设置问题,教师讲述引导、师生互动,学生自主学习与小组合作探究学习相结合。

2.分板块串联知识点学习。

本课分三个板块学习:一、绵延数百年——西欧庄园的概况,二、独立“小王国”——西欧庄园的特点,三、时代之星光——西欧庄园的影响七、教学过程【导入新课】欣赏美丽的庄园图片,思考历史上的庄园真的如此吗?由此引出本课主题西欧庄园,解释课题,中世纪的概念,西欧封建社会的历史。

本课在本单元的地位,并展示本课三个板块,讲明学习目标。

【学习新课】一、绵延数百年——西欧庄园的概况【视频和年代轴探究历史】。

运用地图《法兰克王国的形成和发展》和图片西欧封建制度,讲解西欧庄园的由来,感知历史,理解庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。

是中世纪西欧封建制度的基础。

播放视频,了解西欧庄园发展概况,运用年代数轴进行时空定位,培养学生的时空观念。

九年级历史上册课堂笔记第三单元

九年级历史上册课堂笔记第三单元

九年级历史上册课堂笔记第7课法兰克王国法拉克王国建立:西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在修建立了许多不同的王国,被称为“蛮族王国”。

其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。

建立者:克洛维。

克洛维的统治:1、克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位,在他的带动下,整个法兰克王国都信仰基督教。

2、把原属于罗马国有土地和无主土地无偿赐给自己的亲兵和官吏,从而取得了罗马教会,新机对奥的高卢罗马人和部下的广泛支持。

法兰克的扩张:克洛维去世时,法兰克版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大。

封君和封臣土地分封的改革:8世纪前期法兰克王国对土地分封形式改革,不在无偿赏赐土地,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。

封君:赐地的人是封君。

封臣:接受封地的人是封臣。

权力与义务:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿为封君服兵役提供金钱等。

封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。

当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。

历史影响:封君与封臣的关系有着严格的等级性,权力和义务的交织带有一定的契约意义。

查理曼帝国时间:8世纪。

统治者:查理。

查理的扩展:800年前后,法兰克扩张到今天的意大利北部,西班牙北部和德国西部的港大地区,成为当时西欧最大的王国。

查理的统治:实行鼓励基督教发展的政策,实行“什一税”制度。

什一税:查理把法兰克王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会。

查理曼帝国的由来:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”,因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。

因此他的统治时期,史称“查理曼帝国”。

分裂:814年查理曼去世,帝国走向分裂,843年,查理曼三个孙子缔结条约,帝国一分为三,形成了德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

按规定三个国家不存在隶属关系。

第8课基督教的兴起与传播时间:1世纪。

地点:巴勒斯坦地区。

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3.“公用地”——全体佃户
都可以放牧,按照规定共
同使用。
庄园经济的土地划分 领主的 “直领地”
庄园的土 地成分
供 放 牧 的 草 地
佃 户 的 “ 份 地”
庄园的 建筑
提供庄园木 材的林地
位于高处, 豪华的庄 园主住所, 但并非城 堡。
简陋的 农民茅舍
设施包括教 堂,水磨房 (庄园主所 有)和手工 业者的库房
劳役地租为主 法权(契约关系)
中国古代农民
实物地租为主 族权(人身依附极强)
政治权力
相同点
1.都是独立的小生产者,拥有生产工具和财产;
2.过着自给自足的生活;都受到封建主的剥削。


封建庄园是整个西欧封建时代农村基本的经济 和社会组织,是在封建大地主的基础上形成发展起 来的。国王、贵族和教会都是庄园的领主,封建庄 园是一种自给自足、政治和宗教上大体独立的社会 实体。它的一切经济活动,基本上是为了满足庄园 领主及劳动者的日常消费以及人口再生的需要,几 乎生产所需的一切物品,这种社会经济组织形式同 西欧当时的生产力发展水平相适应。到了中世纪晚 期(14世纪后),随着商品货币关系的急速发展和 渗入农村,自给自足的自然经济基础和农奴制开始 瓦解,封建庄园制度才开始衰落。
庄园是一个独立 的自给自足的经 济和政治单位
一、庄园的领主和与佃户
• (一)什么是庄园?
广义庄园:是领主所占有的土地。 狭义庄园:是西欧封建主凭借土地占有及 超经济强制等权力形成的剥削农民的实体。
• (二)领主与佃户的含义?
领主:受封领地的封建主。
佃户:租种领主土地的农民和缺少自由
的农奴。
新课探究
哪里有庄园,哪里就能闻到 葡萄酒的醇香,这是只适用 于法国的庄园定律。与其他 欧洲国家的庄园有所不同的 是,在面积的概念上,法国 的酒庄是一片片的,而不是 一个个的。同样是文艺复兴 时期的建筑,却有着满园的 葡萄和葡萄香味。广阔的葡 萄园里,法国的葡萄酒文化 就这样被一代代地传送。 勃艮第庄园 波尔多庄园
目标导学一:庄园的领主与佃户
大约11世纪:庄园遍布欧洲各地; 庄园居民:领主的佃户。 自由的农民 缺少自由的农奴
权 利: 拥有自己的生产工具和财产,有份地保留权。领主 不能随意没收他们的土地。土地权利受到法庭保护。
(三)庄园的土地分类
1.“直领地”——领主
自己保留,收入全部归
领主所有。
2.“份地”——佃户租 种,需向领主交纳捐税。
司法权;主持法庭的是领主或他的管家
(3)材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁? 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园 子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。
古罗马人学会了奢华,就有 了名利的庄园;英国人看透了工 业,就有了乡村的庄园;俄国人 得到了农奴,就有了贵族的庄园; 法国人创造了葡萄酒,就有了飘 满酒香的庄园。 从古到今,一座庄园就有它 的一种文化和制度,庄园里的秘 密可能藏过几个世纪。
“英国就是乡村,乡村就是英国。”英国庄园大多沿袭16世纪伊丽 莎白时期的文艺复兴和哥特风格,外观上通常是上面大于下面,建 筑上采用半木构建筑,内部装饰大多都有庭院、花园、露台、湖泊 和喷泉。英国的庄园从来都在偏远的乡下。乡村是英国人生活的地 方,而庄园就是英国故事发生的地方,庄园里既可以有名利场里的 明争暗斗,又能有英国乡绅的简单爱情故事,奥斯汀的《曼斯菲尔 庄园,《简· 爱》中勃郎特的桑菲尔德庄园。
惩罚手段:
审判习惯:
处以罚金;
习惯法或村法;
意 义: 庄园法庭既维护了领主的利益, 也一定程度上限制了领主的特权。
(二)违法行为的类型
1.在劳役中怠工、不能完成劳役或未近 规定缴纳足额的租税;
2.没有经过领主允许而无故缺席。
比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同
中世纪西欧农民 不同点 剥削方式
“捐税”知多少
• 佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等, 都必须缴纳使用费。 • 每年的复活节、圣诞节,佃户还要向领主 送鸡蛋、鸡一类的礼物。 • 教会也向佃户征收“什一税”。 • 农奴的女儿嫁到庄园以外的人家,要交一 笔“婚姻捐”。 • 农奴死亡,子女继承份地,要向领主缴纳 数额不菲的“继承捐”。
随堂训练
5.欧洲封建社会的基础是( A.封建庄园 B.手工工场 C.基督教 D.大种植园
A

探究二 西欧庄园法庭
阅读下列材料,探究问题: 材料一 佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户 的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面 粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。 材料二 下列诸人无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,侵犯了 全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占 用牧场,违者还要罚款。不按规定价格卖酒,也要罚款。 (1)材料中反映了西欧庄园具有什么权?根据所学知识猜测主 持法庭的是哪些人? (2)根据两则材料分析,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手 段是什么? 罚金

3、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是 ( ) A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务 4、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有( ) ①主持法庭的是领主或他的管家 ②法庭没有专门的工作人员 ③惩罚违法行为的主要手段是罚金 ④法庭只维护领主的利益,对佃户而言,没任何好处 A.①②④ B.①② ③ C. ②③④ D.①② ③ ④
农奴终年劳作,为领主当牛做马,而生活 十分困苦。他们住的是低矮的茅草屋,而 且往往还要兼作牛棚、猪圈,人畜杂居; 穿的是破衣烂衫,很多人冬天没有棉衣御 寒,最多加件外套,用绳子往腰间一束;吃 的一般是麦糊或燕麦粥加一点盐农奴没 有受教育的权利,世世代代都是静眼睹。
农奴生活的世界以庄园为中心,他们终年辛劳 依然得不到温饱,低矮的茅舍内潮湿拥挤,许 多人因饥饿和营养不良过早死去。农奴是社会 的主要生产者,但他们生活最低,受压迫最重。
第8课
西欧庄园
探究一 领主与佃户
1、阅读教材,回答问题:西欧庄园何时形成?盛行于何时?
形成:
9世纪
遍布欧洲: 11世纪
(2)根据下列材料,分析西欧庄园的性质。
庄园的主要工作是农业,同时坊和面包师,总 之,庄园生产了人们日常生活所需要 的绝大部分产品。
俄罗斯的庄园是仅次于皇宫的 贵族庭院。庄园对于俄罗斯贵族 来说,更多的是身份显赫的象征。 在15世纪初,俄罗斯庄园只是一 块有农奴劳作的贵族领地,空有 其名,并无什么带有文化和艺术 之类的内容。直到了十八世纪彼 得三世发布了“贵族自由令”之 后,很多受过良好教育并同时拥 有财富和领地的贵族,开始从雕 塑、戏剧、园林、装饰等艺术方 面,对自己的庄园进行了不断的 挥金如土式的充实。 托尔斯泰庄园 、普希金庄园 、 库斯科沃庄园 、阿勃拉姆采沃 庄园
农奴的的生活说明了什么?
西欧庄园制的瓦解

11世纪末12世纪初,荒地的开垦,使部分 农奴得到新市镇的公民权利;

12-13世纪,贸易的复兴和城市的兴起;

14世纪以后,庄园制彻底瓦解。
目标导学二:庄园法庭
主持者: 领主或领主管家;
规定:
作用:
侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚;
维护庄园公共秩序;
庄园制特点一:自给自足的经济
庄园制特点二:农奴依附于封建主, 缺乏人身自由
从日出劳动到日落,劳动的报酬十分微薄。他的 家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面 就是泥土,从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。 农民在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食 粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收 成不好就挨饿。饿死的事情绝不是没有听说过。他当 然是文盲,而且是迷信和恐惧的牺牲品,也时常受到 邪恶的领主管家的欺骗。他还要交很多的租税并服役, 可以说,他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜 虫。
(4)结合下列材料,分析领主与佃 户之间是一种什么关系?
庄园里的居民们除了耕种自己 的份地之外,就要为庄园主耕种 土地,每周都要有几天为庄园主 干活,庄园主直接控制的农奴每 周的大部分时间都要为庄园主干 活。领主还向佃户征收其它捐税。 领主与佃户之间是统治与被统治、 剥削与被剥削的关系。佃户有义 务为领主劳动,领主也不能随意 没收佃户的土地,它们之间具有 一定的契约关系。
课堂小结
西 欧 庄 园
庄园的 领主与 佃户
自给自足 农奴依附于封建主,缺乏人身自由
庄园 法庭
维护庄园公共秩序 惩罚手段是处以罚金 既维护了领主的利益,也限制了 领主特权
课堂训练
1、庄园遍布欧洲各地时间大约在(
A.9世纪 C. 8世纪 B.10世纪 D.11世纪

2、西欧庄园的佃户主要包括( A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
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