幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含
反思
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》
一、学习目标：
1. 学习歌曲《小青蛙找家》的歌词、曲调和动作，通过歌曲让幼儿了解小青蛙的生活和环境。
2. 培育幼儿的音乐感受本领、动听本领，训练幼儿的集中注意力和表达本领。
二、教学内容：
1. 歌曲：《小青蛙找家》
2. 相关学问：小青蛙的生活环境、外形特征等
三、教学流程：
1. 创设情境：老师呈现一幅图画，让幼儿了解小青蛙的生活环境和外形特征，引出本节课的歌曲《小青蛙找家》。
2. 听歌梳理：老师播放歌曲，举起五指，让幼儿跟随音乐和词语。
3. 唱歌体验：老师带领幼儿唱一遍，然后让幼儿跟着本身唱。
4. 动作表演：老师带领幼儿练习歌曲的动作，并引导幼儿进行创意表演，自由发挥。
5. 学习反思：老师回顾本节课的学习过程并引导幼儿进行自我反思。
四、教学反思：
本节课重要以歌曲为重要教学内容，采纳情境学习的方式培育幼儿学习音乐的爱好。
在听歌、唱歌和动作表演环节都让幼儿亲身
参加，侧重培育幼儿的听觉本领、口语表达和动手本领。
这种多元化的学习方式可以更好地激发幼儿的爱好和学习热诚。
同时，本节课的反思环节，让幼儿可以对本身的学习情况进行自我评价，加强自我认得和自信念。
在今后的音乐教学中，我会更加重视音乐教育的多元化和情境化，培育幼儿的审美和品味，让他们在欢乐中享受音乐的魅力。
小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》
小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
二、教学准备：1.音乐：《小青蛙找家》2.教具：音乐播放器，手偶或卡通青蛙道具。
三、教学过程：1.热身活动：师幼一起进行简单的拉伸运动和摇虎头，活跃气氛，热身身体。
2.引入歌曲：老师播放《小青蛙找家》音乐，引出歌曲主题，提问：“大家知道小青蛙住在哪里吗？它喜欢什么样的环境呢？”从而激发幼儿的学习兴趣。
3.欣赏音乐：请幼儿闭上眼睛，仔细倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律，让幼儿在音乐中感受美好的心情。
4.学习歌曲：（1）老师带领幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，热身动作。
（2）老师教唱歌曲的第一段歌词，并带动动作：“小青蛙住在哪里呢”，幼儿跟随动作，注意音乐和动作的协调。
（3）逐句学唱歌词，重复几遍，让幼儿更熟悉歌曲的内容。
5.练习歌曲：老师和幼儿一起来练习歌曲的歌词和动作，创造机会让幼儿多次重复练习。
6.表演歌曲：请幼儿分成小组，一边演唱歌曲，一边跟随动作，最后全体幼儿齐声唱出歌曲。
四、教学反思：在教学过程中，通过活动的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲《小青蛙找家》。
幼儿通过欣赏音乐和学习歌曲，培养了幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
同时，通过动作的配合，锻炼了幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。
在教学中，老师注重激发幼儿的学习兴趣，丰富教学内容，使幼儿能够积极参与并享受到音乐带来的快乐。
通过幼儿的表演展示，体现了幼儿的学习成果，并培养了幼儿的自信心和表达能力。
整体上，本节音乐教学达到了预期的教学目标。
(课件)小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》
《小青蛙找家》小班音乐详案教案及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小青蛙找家》的故事情节，认识小青蛙及其生活环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙找家》：讲述小青蛙在寻找家的过程中，历经曲折，最终找到家的故事。
2. 歌曲《小青蛙找家》：以故事为基础，创作一首富有童趣的歌曲，让幼儿学唱。
3. 手工制作：让幼儿制作小青蛙手工作品，增强他们对故事情节的理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解故事情节，培养他们的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、歌曲音频、小青蛙手工作品材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，手工制作材料准备充分。
五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《小青蛙找家》的音频，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解：利用课件展示《小青蛙找家》的故事情节，让幼儿了解小青蛙的生活环境，培养他们的观察力。
3. 歌曲学唱：教幼儿学唱歌曲《小青蛙找家》，掌握基本的音乐节奏，提高他们的音乐欣赏能力。
4. 手工制作：让幼儿制作小青蛙手工作品，加深他们对故事情节的理解。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿表达自己对故事和歌曲的感悟，培养他们的表达能力。
教学反思：在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣和需求，引导他们积极参与活动。
在故事讲解环节，要注重培养幼儿的观察力和想象力；在歌曲学唱环节，要关注幼儿的音乐节奏感，耐心指导；在手工制作环节，要鼓励幼儿发挥创造力，充分表达自己的想法。
要注重培养幼儿的综合能力，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对故事情节和小青蛙生活环境的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲时的节奏感和发音准确性。
(课件)小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》
《小青蛙找家》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小青蛙找家》感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲中青蛙的角色特点，以及歌曲所传递的关爱动物的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小青蛙找家》的课件或视频，青蛙手偶，小荷叶图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师展示青蛙手偶，引发幼儿对青蛙的兴趣，引入歌曲《小青蛙找家》。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一个部分，培养幼儿的合作意识。
4. 角色扮演：教师扮演青蛙，幼儿扮演荷叶，进行歌曲角色扮演，感受歌曲的韵律和情感。
5. 教学反思：教师引导幼儿分享学习心得，总结教学内容，对教学进行反思。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《小青蛙找家》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的想象力、创造力以及团队合作能力。
3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿学唱歌曲，加强亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿去动物园观察青蛙，让幼儿亲身体验青蛙的生活环境，加深对青蛙的认识。
七、教学注意事项：1. 注意调整教学节奏，保证幼儿在课堂上的积极参与。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行辅导。
3. 教学中避免过度劳累幼儿，保证幼儿的身心健康。
八、教学拓展：1. 学习其他关于动物的歌曲，如《小猫咪》、《小狗汪汪》等，培养幼儿对动物的喜爱。
2. 开展动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物。
小班音乐课教案及教学反思《小青蛙找家》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小青蛙找家》的故事情节，认识小青蛙及其生活环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，关心动植物，养成保护生态环境的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙找家》的歌曲，参与表演活动。
难点：帮助幼儿理解歌词的含义，学会用生动的表情、动作表现小青蛙找家的过程。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动的故事情境，引导幼儿参与其中，感受歌曲的魅力。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂氛围，培养幼儿的合作精神。
3. 游戏教学法：将歌曲与游戏相结合，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验学习的乐趣。
四、教学准备：1. 教具准备：小青蛙手偶、生态环境图片、歌曲音频、相关视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述《小青蛙找家》的故事，引导幼儿关注小青蛙的生活环境。
3. 歌曲学唱：教师播放《小青蛙找家》的歌曲，让幼儿边听边学唱，熟悉歌曲旋律。
4. 歌词解析：教师带领幼儿逐一解析歌词，让幼儿理解歌词的含义，学会用表情、动作表现小青蛙找家的过程。
5. 表演活动：教师组织幼儿进行角色表演，让幼儿在表演中体验小青蛙找家的乐趣。
7. 课后拓展：教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长一起观察周围的自然环境，关注动植物的生活。
六、教学步骤：1. 初步感受：教师播放《小青蛙找家》歌曲，让幼儿整体感受歌曲的节奏和旋律。
2. 分段学唱：教师将歌曲分为若干段落，逐段教唱，帮助幼儿掌握歌曲的每个部分。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，编排相应的动作，让幼儿在学习歌曲的感受动作与音乐的融合。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，准备进行情景表演。
幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》一、教学目标1.能够听懂歌曲《小青蛙找家》的歌词，理解歌曲内容，增强语言理解能力；2.能够接受并摹拟歌曲的节奏感和音高感，增强音乐欣赏和表现能力；3.能够模拟故事人物，根据歌词内容进行动作配合，增强动作感知和表现能力；4.能够在活动过程中与他人合作，增强交流合作能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍《小青蛙找家》是一首非常适合幼儿园小班儿童学唱和表演的歌曲。
它既跟孩子们的生活经验相关，又能够增强孩子们的语言感知和音乐欣赏能力。
2. 教学活动流程2.1 活动准备在活动开始前，老师应该为孩子们做好以下准备工作：•检查教室环境是否安全、卫生；•整理乐器和其他相关器材；•打开音响设备，准备播放歌曲《小青蛙找家》；•将歌曲《小青蛙找家》的歌词印刷在纸张上供孩子们翻阅。
2.2 活动过程第一步：听歌1.老师播放歌曲《小青蛙找家》；2.指导孩子一边听歌，一边看歌词，理解歌曲中的内容。
第二步：动手摹拟1.老师让孩子模拟歌曲中的各类动物，例如青蛙、猪、狗等；2.老师引导孩子们根据歌词内容，进行相应动作模仿；3.老师鼓励孩子们从个人到小组逐渐扩大范围，加深孩子们感知和合作能力。
第三步：唱歌表演1.老师指挥孩子们跟随音乐的节奏进行歌曲的演唱；2.老师鼓励孩子们发挥想象力，以真实灵动的形象演绎歌曲内容；3.老师带领孩子们进行多遍唱歌的练习，直到孩子们熟练掌握歌曲内容为止。
第四步：教学反思1.活动结束后，老师开展教育反思活动，引导孩子们讲述自己在活动中的收获和感悟；2.老师总结教学活动，思考如何进一步提高活动的教育实效。
三、教学反思本次音乐活动以《小青蛙找家》为载体，通过动手摹拟和唱歌表演等环节，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感知歌曲的内容和形式，表达个人的情感和表现才华，同时也锻炼了孩子们的语言理解、音乐鉴赏和动作协同等方面的综合素质。
在教学过程中，老师充分尊重孩子们的个人差异，让他们从自身出发，从个人到小组逐步拓展视野，逐步增强合作意识和团队意识，达到了以人为本、以学生为中心的教育目的。
小班音乐教案小青蛙找家
小班音乐教案小青蛙找家小班音乐教案小青蛙找家作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案小青蛙找家，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案小青蛙找家1教学目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
活动准备：一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。
活动过程：一、准备活动1.“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。
2.鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸟学本领1、鸟妈妈示范捉“虫子”。
提问：“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子(提示鸟宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏《小鸟捉虫》1、第一次游戏请鸟宝宝去草地上捉虫子2、活动结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，送给邻居鸟妈妈好吗?)小班音乐教案小青蛙找家2活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图、视频及相关资料活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和人，及时就医。
2.请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的认识)2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
《小青蛙找家》教案(通用12篇)
《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕【实用】《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕《小青蛙找家》教案篇1【活动目的】1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
【活动准备】1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】1、练声2、复习两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢送吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
〔播放音乐录音〕提问：〔1〕这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？〔幼儿答复〕。
〔2〕欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
〔3〕熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
〔4〕拍说的部分的节奏，再集体说一说。
〔5〕老师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完好演唱、合作演唱〔1〕用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
〔放录音〕〔2〕老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
〔跟音乐跳出活动室〕【活动反思】我觉得我的这节课虽然进步了孩子的情绪，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌一定没有记清，假如让我重新再上这节课的话，我一定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很专心，然后再给孩子们教歌，渐渐教，一节课教不完，不要急于求成。
通过这节课，我以后一定要改良我的上课方式。
《小青蛙找家》教案篇2教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编；教学目的：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模拟小青蛙的动作准确地与音乐一起开场和完毕。
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幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思
小班音乐教案《小青蛙找家》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养身体协调性，节奏感，能用欢快的旋律唱出歌曲的内容，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园小班音乐《小青蛙找家》含反思教案吧。
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片
活动过程
导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。
(青蛙图片)。
一、动物模仿，激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作;(跳跳)
幼儿模仿小青蛙的叫声。
(呱呱)
二、节奏游戏，感受新知
1、理解歌词内容：
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：
课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。
创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱!
教学反思
《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。
幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。
因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。
幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
小百科：青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。
青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。
青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。
那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。
青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。
可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。
它的皮肤还可以帮助它呼吸。
它的气囊只有雄蛙有。
青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。