一年级数学下册_数的顺序与比大小复习_课堂同步

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人教版一年级数学下册数的顺序,比较大小ppt课件

28 ○＞ 26
十位一样，个位大的数大。
百十个
百十个
3 9 ○＜ 4 5
十位不一样，十位大的数大。
百十个
百十个
3 2 ○＞ 3 0
总结：
先看位数，位数多的数一定大。
位数一样，先比十位，十位大的数大。
十位一样，再比个位，个位大的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大。
练习稳定
在里应填“>〞、“<〞还是“=〞？
57 < 70
练习稳定
在里应填“>〞、“<〞还是“=〞？
18 < 21
练习稳定
在里应填“>〞、“<〞还是“=〞？
42 = 42
本课小结
• 经过本课的学习，我们曾经学会了比较两个两位数大小的普通方法，即先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；假设十位上的数一样，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。
练习稳定
根据右表，把下图中缺的数填上。
13 22 23 24
33
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

【精品】一年级下册数学同步练习-《数的顺序比较大小》2

一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版第四单元《数的顺序比较大小》同步练习1．按要求填数。

(1)按顺序填一填。

(2)60前面的一个数是( )，后面的一个数是( )。

(3)54和56中间的数是( )。

(4)根据上表的位置填一填。

2．先看图写数，再比较大小。

3．小猫钓鱼，把鱼和它的水桶连起来。

4．根据他们的年龄从大到小排一排。

( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 5．在□里填上合适的数。

(1)68＜□＜70(2)45＞□＞38(3)85＜□＜92(4)80＞□＞□＞75(5)56＜□＜□＜786. 按顺序排列。

把24、34、61、76、54、11，按从小到大的顺序排列。

把14、35、51、63、85、21，按从大到小的顺序排列。

答案1．(1) 42 43 44 46 47 48 49 5052 53 55 57 58 59 61 62 64 6566 68 70 71 73 74 75 76 77 7980 81(2) 59 61(3) 55(4) 59 68 70 79 55 65 662．34＞30 54＞45 77＜1003．小于40的数：30 21 39大于50的数：65 51 70 594．75岁＞38岁＞25岁＞17岁＞8岁＞3岁解析：排列数的大小，由大到小进行排列。

考查比较大小的知识点。

5．(1)69(2)44(或43、42、41、40、39)(3)86(或87、88、89、90、91)(4)答案不唯一，如79 78(5)答案不唯一，如57 58解析：根据前后的数字填写中间的数字，考查比较大小，答案不唯一正确即可6.11 < 24 < 34 < 54 < 61 < 7685 > 63 > 51 > 35 > 21 > 14解析：本题考查数的大小和排列顺序，注意区分从大到小和从小到大的顺序。

一年级数学下册课件-4.2 数的顺序比较大小(第2课时) -人教版

按从大到小的顺序排列 58＞15＞10
二、学习新课
红球58个蓝球15个黄球10个
你可以把这3个数按顺序排列吗？
按从小到大的顺序排列 10＜15＜58
二、学习新课
58＞15＞10
10＜15＜58
如上所示，我们可以用大于号（＞）、小于号（＜）来表示它们之间的大小关系。
你还能把这些数的大小关系说得再明确些吗？
100以内数的认识
2 数的顺序比较大小第2课时数的大小比较
一、复习引入
1.按规律填数。
66
67
68
69
70
71
72
一、复习引入
2.填空。
（1）从（ 1 ）到（ 9 ）是一位数；从（ 10 ）到（ 99 ）是两位数；100是（三）位数。
（2）十位是3的两位数有（ 10）个。
十位是3的两位数有：30、31、32、 33、34、35、36、37、38、39。
你会比较42和37的大小吗？
＞
37
根据小棒图来比只看整捆的，左边有4捆，右边有3捆。
二、学习新课
42
你会比较42和37的大小吗？
＞
37
根据数的顺序来比
42在37的后面，37在42的前面。
二、学习新课
42
你会比较42和37的大小吗？
＞
37
根据数的组成来比
42是由4个十和2个一组成。 37是由3个十和7个一组成。
估计出瓶子中大约有红球60个。
数一数两个两个地数，或五个五个地数，数出瓶子中大约有红球58个。
二、学习新课
红球58个蓝球15个黄球10个
观察瓶子中球的个数，你发现了什么呢？

一年级下册数学课件-第四单元数的顺序比较大小第一课时人教新课标版 (共31张PPT)[优秀课件资料][优秀

以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。生活不是让你用来妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚

(精选)一年级数学下册4.2《数的顺序比较大小》优秀课件1(新版)新人教版

28 ＞ 26
38○＞35 49○＞46 86○＜89
比较两位数,如果十位上的数字相同，就看个位，个位上的数字大这个数就大。
二、练习。
用手势表示里应填“>”、“<”还是“=”？
58 > 53
72 < 77
96 < 98
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
48 ＞ 45
68 ＜ 78
69 ＝ 69
57 ＞ 56
80 ＜ 90
98 ＞ 89
填一填：38 49 61 56 74 51 24 90 85
大于60的数（
）
小于60的数（
）
把数字正确的填在（）里。
38 58 79 98 60
（38）<（58）<（60）<（79）<（98）
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
52
72
46
48
12
70 86
44.试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。 50.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 80.快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。 94.即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 55.改变自己，适应社会，适者生存。这个世界上唯一不变的就是改变。没有改变的人，他的生活将一成不变。财富的定律：顺势而为，应运而行，先知先觉，皆为王道。 32.生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟；经历的越多，生命就越有厚度。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进，创造人生新的辉煌。

人教版一年级下册《数的顺序比较大小》精选同步练习(含答案)

A．68 B．52 C．71 D．58
12．比42多一些的数是（）
A．12 B．99 C．56 D．35
13．比52多，但比75少的数是（）
A．39 B．21 C．84 D．59
14．比48少得多的数是（）
A．12 B．99 C．56 D．35
二、填空题
15．在你认为合适的答案下面画“√”
（1）梅花鹿可能有多少只？
（3）第4行第8个数是多少?55前面一个数是多少?
48．在正确答案下面画“√"．
（1）小丽可能多少千克?
58
21
66
（2）一个电饭煲可能多少元?
43
32
100
49．二班有多少人?在合适的答案下面画“ ”。
18人
35人
42人
59人
50．按要求，分一分。
比40小的数比40大的数
参考答案
1．C
2．B
3．C
（3）100、90、80、（_____）、（_____）、（_____）
32．百数表中，竖着数，40上边的数是（_____），下边的数是（_____）。
33．26和28中间的数是（_____）。
34．35后边数两个数是（_____）。
35．看图填数。
33
44
64
68
三、判断题
36．60的前一个数是61，后一个数是59。（判断对错）
（1）（_____）号车厢人最多，（____）号车厢人最少。
（2）把车厢内的人数从多到少排一排。
______>_______>_______>_______
五、连线题
43．根据数量连一连。
44．看一看，连一连。

一年级下册数学一课一练数的顺序、比较大小_人教新课标(含答案)

《数的顺序、比较大小》同步练习死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、单选题“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

1.数字的比较，45（）54一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

A. 大于 B. 小于 C. 等于2.有（）5大于56，括号里面最大填多少A. 4B. 5C. 63.两位数的比较，十位数上的数是3的数（）比十位数上是2的数大。

A. 可能B. 不可能C. 一定4.比75大2的数是（）A. 72B. 77C. 785.最大的两位数的（）A. 88B. 99C. 100二、判断题1.39大于40 （）2.最小的三位数比最大的两位数大1（）3.苹果有55个，雪梨比苹果少，雪梨可能是60个（）4.小刚有可能一分钟拍了95下（）5.59这个数字在57前面（）三、填空题1.两位数的比较，先比较________位数。

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数的认识与计算（二）
一、
根据百数图填数。

二、比一比。

1. 请给合适的答案画√。

56元比足球便宜多了比足球贵多了
2.
填空。

⑴ 在24、71、68、75、100中，（）比68少得多，（）比68多得
多，（）比71多一些，71比（）多一些。

⑵ 在66、82、35、43中，（）最接近40，（）比80多一些，50
比（）多得多，比（）多一些。

三、想一想，□里最大能填几？
79 > < 52 53+4 > 25+9 >
45+ <56 32+ < 41 57- > 46
练习题
一、根据第一个表格中的规律填空
二、我会选。

1. 61比（）多得多。

A ．19 B. 63 C.60 D.97
2. （）比75多得多。

A. 70
B. 45
C. 100
D.80
3. 44比（）少一些。

A.51
B.39
C.72
D.41
4. 79比81（）。

A ．多一些 B. 多得多 C. 少一些 D. 少得多
5. 用1、3、5、0四个数中的两个数组成的两位数，期中最大的是（），最小的是（），和40最接近的是（），比29多一些的是（）。

A. 35
B. 13
C.53
D. 10
E. 15
三、我会填。

1. 30比54少（），比36多9的是（）。

2. 75、34、50、41、88、25这六个数中，大于40的双数有（）；小于50的单数有（）；（）比56多一些，88比（）多一些，50比（）多得多。

3. 在69、43、50、48、75、51、39七个数中，大于42而小于52的数有（）。

4.在学过的数中，36和43之间有（）个数，分别是（）。

三、 □中最大能填几？
73+9 >
< 34+10 < 61-7 16+ < 50
四、综合应用
1. 再过10年，爸爸比淘淘大多少岁？
2. 妈妈的年龄比爸爸小一些，妈妈今年可能多少岁？（在合适的答案下面
3.
=。

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【精品】一年级下册数学同步练习-《数的顺序 比较大小》2

一年级数学下册课件-4.2 数的顺序 比较大小(第2课时) -人教版

一年级下册数学课件-第四单元 数的顺序 比较大小 第一课时 人教新课标版 (共31张PPT)[优秀课件资料][优秀