2.心理学博士点介绍
2024年应用心理学专业博士招生简章
2024年应用心理学专业博士招生简章一、招生专业本次招生面向应用心理学专业，主要研究方向包括社会心理学、临床心理学、教育心理学等相关领域。
二、招生计划拟招收15名应用心理学专业博士研究生。
三、报考条件1. 申请者需具备相关学士和硕士学位，硕士学位专业需与应用心理学相关。
2. 具备较好的英语听说读写能力，需提交有效的英语水平证明。
3. 具有较好的科研能力和学术素质，曾在相关领域发表过SCI或SSCI 学术论文者优先。
四、招生程序1. 申请者需按照招生简章要求准备申请材料，包括个人简历、学位证书、学术论文、英语水平证明等。
2. 申请者需通过学校规定的入学考试，包括专业基础知识考试和英语水平考试。
3. 通过初审者需参加面试环节，由学校招生委员会进行面试评定。
五、入学考试科目1. 专业基础知识考试包括心理学专业相关知识，主要测试申请者对应用心理学专业的基础理论知识掌握情况。
2. 英语水平考试包括听力、口语、阅读、写作等，主要测试申请者的英语综合运用能力。
六、研究生培养计划1. 培养目标：培养具有较强的心理学理论基础和应用能力，能在科研机构、高校、医疗机构等单位从事心理学研究和应用工作的高级专门人才。
2. 培养要求：研究生期间需修完规定的课程学分，完成论文答辩，并参与科研项目或实习实践等。
七、奖学金政策对于入选研究生的优秀申请者，学校将提供相应的奖学金和学费减免政策，具体以学校相关文件为准。
八、注意事项1. 申请者需严格按照招生简章要求准备申请材料，逾期或不符合条件者申请无效。
2. 申请者需认真准备入学考试，合格者方可进入面试环节。
3. 招生过程中遵循公开、公平、公正的原则，任何形式的作弊行为一经发现，取消入学资格。
以上为2024年应用心理学专业博士招生简章，申请者可按照要求准备相关材料并提前报名。
祝各位申请者顺利考入理想专业，成就美好未来。
对于应用心理学专业博士研究生的招生简章，我们需要详细了解一些关于课程设置、师资力量以及学术环境等方面的信息。
心理学博士招生简章
心理学博士招生简章
XXX大学心理学博士学位招生简章
一.招生方向
心理学研究生招收应用心理学专业方向学生，该方向覆盖实验心理学、应用心理学、发展心理学、社会心理学、职业心理学、临床心理学等。
二.招生对象
招收具有大学本科或同等学历的学生，肄业及在职考生也可申请。
三.课程要求
学生须修习专业必修课8门，专业选修课8门，其中5门必须在本院
师资力量所开设的课程中选择，3门可以从本院其他学院的课程中选择。
四.报考材料
1. 报名表；
2. 全日制本科毕业证书及 page系统学历认证报告；
3. 本人本科毕业论文原件及复印件（应届毕业生可免提）；
4. 本科毕业学校全体教师一致表决一份评价；
5. 本科期间在校成绩单原件；
6. 两名具有博士学位的有关学科专家或高级职称的教授的推荐信；
7. 托福、雅思成绩或国家统一考试（研究生入学考试）最近五年内成
绩单；
8. 其它能够佐证自身学业水平、能力的材料；
五.考试时间
本科生考试时间一般为每年的6月至7月，肄业及在职考生报考当年
年底前提供全部报考材料，当年参加全国研究生入学考试。
六.认证方式
根据国家有关规定，本学位认证采用《学位条例》（报国务院学
位委员会批准）规定的统一认证模式，必须成功通过论文答辩，完成
所学专业课程学习，符合学位获得条件方可授予博士学位。
七.申请截止日期
报考截止日期为每年年底前。
中科院心理学博士招生简章
中科院心理学博士招生简章
中科院心理学博士招生简章如下：
一、招生专业：
1. 心理学专业（包括认知心理学、发展心理学、社会心理学等各个研究方向）
二、招生条件：
1. 具有硕士学位，或者具有相当于硕士学位的学历和学术能力；
2. 心理学或相关专业背景；
3. 具备较好的科研能力和学术潜力；
4. 具有一定的英语读写能力。
三、招生程序：
1. 网上报名：申请者需在指定时间内按照学院要求网上填写报名表；
2. 资格审查：学院将对报名材料进行初步审查，符合条件的申请者将进入面试环节；
3. 面试：面试内容包括申请者的研究兴趣、学术能力和未来发展计划等；
4. 录取：综合考虑面试结果和其他材料，学院将确定最终录取名单。
四、申请材料：
1. 个人简历：包括教育背景、科研经历、发表论文等；
2. 学位证书和学位成绩单的复印件；
3. 推荐信：一般需要两封教授或研究员的推荐信；
4. 研究计划：申请者需详细描述自己的研究兴趣和研究计划，包括研究问题、方法和预期成果等；
5. 英语水平证明：如TOEFL或IELTS成绩报告。
五、奖学金和学费：
1. 中科院心理学博士研究生招生奖学金：对于符合条件的申请者，学院将提供全额或部分奖学金，包括学费和生活费等；
2. 学费：研究生需按学校规定缴纳学费，具体金额以学校通知为准。
六、联系方式：
如有疑问或需要进一步资讯，请联系中科院心理学研究所招生办公室，联系电话：xxx-xxxxxxx。
中国社科院心理学博士招生简章
中国社科院心理学博士招生简章
摘要：
1.中国社科院心理学博士招生简章概述
2.中国社科院心理学博士招生对象及要求
3.中国社科院心理学博士招生考试方式与内容
4.中国社科院心理学博士招生时间及报名方式
5.中国社科院心理学博士招生联系方式
正文：
一、中国社科院心理学博士招生简章概述
中国社科院心理学博士招生简章是针对我国心理学领域的高端研究人才培养而制定的一份招生计划。
简章中详细阐述了招生对象、报考条件、考试方式、招生时间以及报名方式等内容，旨在为广大考生提供清晰的报考指导。
二、中国社科院心理学博士招生对象及要求
中国社科院心理学博士招生主要面向具有一定学术研究基础和潜力的优秀应届硕士毕业生，以及在职人员。
报考者需具备良好的学术素质、心理素质和团队协作能力，同时要求具备良好的英语水平和较强的独立研究能力。
三、中国社科院心理学博士招生考试方式与内容
中国社科院心理学博士招生考试分为初试和复试两个阶段。
初试主要测试考生的英语水平、心理学基础知识和研究方法。
复试则主要通过面试的方式，考察考生的学术研究能力、创新思维和团队协作能力。
四、中国社科院心理学博士招生时间及报名方式
中国社科院心理学博士招生时间一般为每年的11 月至次年3 月。
考生需在规定时间内完成报名，并按照要求提交相关材料。
报名方式分为网上报名和现场报名两种，具体报名方式可参考当年招生简章。
国内高校心理学博士、硕士点一览
国内高校心理学博士点一览2010年05月17日13:44 来源：考博网【发表评论】近几年来我国心理学发展迅速，其中一点就反映在心理学博士点和硕士点的快速增长。
至2006年止，我国共有22所高校拥有心理学博士点，106所高校拥有心理学硕士点。
名单及专业名称如下（由于时间关系，可能有一定出入）：一、拥有心理学博士点的高校及专业名称（22所）：1、北京师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学2、北京大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3、西南大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学4、华东师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学5、浙江大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学6、华南师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学7、天津师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学8、华中师范大学心理学院：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学9、南京师范大学心理系：基础心理学、发展与教育心理学10、首都师范大学心理系：发展与教育心理学11、东北师范大学心理系：发展与教育心理学12、辽宁师范大学心理系：发展与教育心理学13、上海师范大学心理系：发展与教育心理学14、山东师范大学心理系：发展与教育心理学15、西北师范大学心理系：发展与教育心理学16、福建师范大学心理系：发展与教育心理学17、中山大学心理系：基础心理学18、陕西师范大学心理系：基础心理学19、江西师范大学心理系：基础心理学20、湖南师范大学心理系：基础心理学21、中南大学湘雅二医院心理中心：应用心理学22、第四军医大学军事医学心理学研究所：应用心理学中国科学院心理研究所：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学二、拥有心理学硕士点的高校及专业名称（107所）1、北京大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学2、西南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3、浙江大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学4、北京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学5、华东师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学6、华南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学7、天津师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学8、南京师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学9、华中师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学10、东北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学11、辽宁师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学12、首都师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学13、上海师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学14、陕西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学15、山东师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学16、江西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学17、西北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学18、湖南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学19、河北师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学20、云南师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学21、浙江师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学22、内蒙古师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学23、曲阜师范大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学24、河南大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学25、吉林大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学26、鲁东大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学27、南开大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学28、四川大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学28、苏州大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学30、重庆大学：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学31、福建师范大学：基础心理学、发展与教育心理学32、山西师范大学：基础心理学、发展与教育心理学33、河北大学：基础心理学、发展与教育心理学34、武汉大学：基础心理学、发展与教育心理学35、贵州师范大学：基础心理学、应用心理学36、南京大学：基础心理学、应用心理学37、南京政治学院：基础心理学、应用心理学38、中山大学：基础心理学、应用心理学39、郑州大学：基础心理学、应用心理学40、安徽师范大学：发展与教育心理学、应用心理学41、沈阳师范大学：发展与教育心理学、应用心理学42、哈尔滨师范大学：发展与教育心理学、应用心理学43、杭州师范学院：发展与教育心理学、应用心理学44、华中科技大学：发展与教育心理学、应用心理学45、广州大学：发展与教育心理学、应用心理学46、聊城大学：发展与教育心理学、应用心理学47、宁波大学：发展与教育心理学、应用心理学48、山西大学：发展与教育心理学、应用心理学49、深圳大学：发展与教育心理学、应用心理学50、中南大学：发展与教育心理学、应用心理学51、北京语言大学：基础心理学52、徐州师范大学：基础心理学53、广西师范大学：发展与教育心理学54、吉林师范大学：发展与教育心理学55、青海师范大学：发展与教育心理学56、四川师范大学：发展与教育心理学57、重庆师范大学：发展与教育心理学58、新疆师范大学：发展与教育心理学59、信阳师范学院：发展与教育心理学60、赣南师范学院：发展与教育心理学61、北京理工大学：发展与教育心理学62、湖北大学：发展与教育心理学63、济南大学：发展与教育心理学64、厦门大学：发展与教育心理学65、第二军医大学：应用心理学66、第三军医大学：应用心理学67、第四军医大学：应用心理学68、大连医科大学：应用心理学69、安徽医科大学：应用心理学70、南方医科大学：应用心理学71、南京医科大学：应用心理学72、山西医科大学：应用心理学73、首都医科大学：应用心理学74、山东中医药大学: 应用心理学75、皖南医学院：应用心理学76、潍坊医学院：应用心理学77、新乡医学院：应用心理学78、北京体育大学：应用心理学79、上海体育学院：应用心理学80、首都体育学院：应用心理学81、武汉体育学院：应用心理学82、西安体育学院：应用心理学83、清华大学：应用心理学84、天津大学：应用心理学85、山东大学：应用心理学86、东南大学：应用心理学87、东北大学：应用心理学88、西北大学：应用心理学89、扬州大学：应用心理学90、河海大学：应用心理学91、暨南大学：应用心理学92、南昌大学：应用心理学93、宁夏大学：应用心理学94、上海交通大学：应用心理学95、电子科技大学：应用心理学96、国防科技大学：应用心理学97、哈尔滨工程大学：应用心理学98、海军大连舰艇学院：应用心理学99、中国人民公安大学：应用心理学100、中国政法大学：应用心理学101、西安政治学院：应用心理学102、中国地质大学：应用心理学103、北京林业大学：应用心理学104、北京航空航天大学：应用心理学105、浙江理工大学：应用心理学106、漳州师范学院：应用心理学107、复旦大学：应用心理学中国科学院心理研究所：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。
心理学博士点
心理学博士点
心理学博士点是一个心理学界最新的发展，涉及研究关于心理学的各种相关领域。
它的运作介于心理学博士学位学习和心理学博士项目之间，它致力于建立一个系统性的背景，为学生提供心理学博士研究方案。
心理学博士点是一个综合性的心理学学习项目，重点关注发展心理学的最新理论和实践，以及心理学的跨学科概念和实践。
学生将获得深入的专业知识，并培养全面的职业技能，以提高心理学学习能力和专业发展。
心理学博士点致力于提升学生的学术水平，培养学生的研究能力，激发学生的学习激情，以及拓宽学生的视野，以改善他们的研究能力和个人发展。
心理学博士点项目还根据学生的具体需求，提供可定制的课程内容。
学生可以选择深入研究特定的心理学领域，从而提升自身的能力。
学生还可以在课程学习过程中，参与科学研究项目，选择科学研究等方式，以加深业务认知。
另外，心理学博士点项目还提供专业咨询和教学服务。
参与心理学博士点项目的学生可以与专家学者一起，开展各类讨论和实践，提高研究能力，以及增强专业水平。
最后，心理学博士点项目也提供职业发展和社会实践机会，为学生提供有助于使他们更好地融入社会的机会，包括就业支持服务，实习机会等。
以上是关于心理学博士点的介绍，它是心理学界最新的发展，旨在为学生提供有效的学习环境，同时也提供有助于个人发展和社会实践的机会。
心理学博士点项目旨在为学生提供最全面的职业发展和未来发展前景，帮助学生获得更高水平的心理学学习能力和专业素养。
心理学博士申请条件
心理学博士申请条件
申请心理学博士项目的条件通常有以下要求：
1. 学士学位：通常需要申请者拥有心理学或相关领域的学士学位。
一些项目可能对学位的专业要求有一定的限制。
2. 学术成绩：申请者需要展示出良好的学术成绩，通常要求学士学位成绩在
3.0（满分为
4.0）以上。
3. GRE 成绩：申请者需要参加GRE（研究生入学考试），并取得比较高的成绩。
具体要求会根据不同学校和项目而有所不同。
4. 推荐信：通常要求申请者提交2-3封推荐信，推荐人一般是申请者曾在学术或职业领域有过合作经历的教师或导师。
5. 个人陈述或目标陈述：申请者需要写一篇个人陈述或目标陈述，介绍自己的背景、兴趣和研究目标，以及为什么选择申请该博士项目。
6. 本科研究经验：一些博士项目可能要求申请者拥有一定的本科研究经验，例如参与过实验室研究、撰写过学术论文等。
7. 面试：申请者可能需要参加面试，与项目的教师或招生委员会进行交流，以评估其适合该项目的能力和兴趣。
这些条件可能有所不同，具体要求和申请流程建议咨询目标大学的官方网站或招生办公室。
全国教育学一级学科博士点大全(二)2024
全国教育学一级学科博士点大全（二）引言概述：本文将为读者提供全国教育学一级学科博士点大全（二）的详细信息。
教育学作为一门关于教育理论、教育实践和教育管理的学科，对于培养优秀的教育人才和推动教育事业的发展起着重要作用。
了解全国范围内的教育学一级学科博士点，有助于教育学研究者和学生选择合适的学府和专业，以进一步深化对教育学领域的研究和贡献。
正文：1. 华中地区教育学一级学科博士点- 华中师范大学- 教育学原理与发展- 心理学- 教育技术学- 华中科技大学- 教育学- 教育技术学- 学前教育- 心理学- 教育管理2. 华南地区教育学一级学科博士点- 华南师范大学- 教育学原理与发展- 教育技术学- 学前教育- 心理学- 教育管理- 暨南大学- 教育学- 心理学- 教育管理3. 华东地区教育学一级学科博士点 - 华东师范大学- 教育学- 心理学- 教育技术学- 教育管理- 上海交通大学- 教育学- 心理学- 教育技术学- 教育管理4. 华北地区教育学一级学科博士点 - 首都师范大学- 教育学- 心理学- 教育技术学- 教育管理- 北京师范大学- 教育学- 心理学- 教育技术学- 教育管理5. 西南地区教育学一级学科博士点 - 西南大学- 教育学- 心理学- 教育技术学- 学前教育- 教育管理- 四川大学- 教育学- 心理学- 教育技术学- 教育管理- 学前教育总结：本文介绍了全国教育学一级学科博士点的相关信息。
了解各地区高校的博士点设置对于教育学领域的学生和研究者来说是非常有益的。
通过选择适合自己研究兴趣和发展方向的学府和专业，可以更好地提升自己的学术研究能力，为教育学的发展做出贡献。
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心理学（一级学科博士学位点）
一、基本情况
本学科系浙江省属高校最早获批的一级学科硕士点（2005）、省重点学科和省一流学科（A 类），拥有全省唯一的省重点专业和优势专业，是唯一受浙江省重点建设高校资助的心理学科。
在教育部的近三轮学科评估中，位列浙江省属高校第1 名。
2018年获批一级学科博士点。
目前，教育心理学、发展心理学、健康心理学和社会心理学等4个方向招收博士研究生。
二、学科特色优势
本学科特色优势：基础研究与推广应用深度融合，以原创性的学术研究成果带动心理学的应用。
面向基础教育和教师教育的重大现实问题，依托国家级科研项目，产出一批原创性成果。
近5 年共发表论文455 篇，其中SCI/SSCI 论文86 篇（SCI5 分以上或SSCI Q1 论文15 篇），CSSCI/CSCD 论文99 篇（《心理学报》8 篇）。
以原创性的学术研究成果为基础开展应用研究，推动基础教育与教师教育改革，取得了一批标志性实践成果。
三、师资队伍
本学科的导师队伍结构合理、学养丰厚、学术能力突出、具有国际视野、在学术界有较大影响。
本学位点现共有博士生导师10人。
导师队伍中有长江学者特聘教授1人，中国心理学会原会长和现任会长2人，浙江省“151”人才和浙江省高校中青年学科带头人等6人。
四、招生方向
（一）教育心理学
本方向是教育学、心理学交叉融合形成的学科方向，也是提升教育研究科学性的基础-应用并重的学科。
本方向主要的研究领域有三个方面。
第一，教师心理研究领域重点关注两个方面。
一是教师教学心理学理论运用、大数据视角下的教学实践行为分析、教师素养评价与教学学术发展等，旨在提高教师教育教学水平。
二是教师社会性发展，主要以教师共情为主题，致力于教师共情动机的激发、共情感知准确性水平提高与共情的精准表达等，旨在提高教师职业道德与心理健康水平。
第二，教师教育认知神经科学方向为本学科新兴重点发展领域。
采用国际前沿的超扫描技术，使用fNIRS与EEG等技术手段，重点探查真实教学情境中师生互动行为的认知神经机制，为师范生的高效培养与在职教师的精准化培训提供实证依据与理论基础。
第三，学习心理与学生社会性发展。
一方面，一直以元认知研究为特色，致力于学生自我调节学习、交互学习、学习判断、学习困难等涉及个体认知过程的基本研究，旨在揭示影响个体学习的认知机制。
另一方面，重视学生社会性发展，重点关注学生运用行动研究解决自己的心理健康问题、学生朋辈互助的自我心理健康教育、具身认知与积极行为支持下的学生公民行为养成等。
（二）发展心理学
本方向主要致力于运用神经科学的手段研究认知功能发展的脑机制，具有发展和认知神经心理学交叉的鲜明特色。
主要研究方向集中于三个方
面：第一，儿童语言发展脑机制。
儿童语言发展致力于研究文字学习的行为和神经机制，特别是关注正常儿童和阅读障碍儿童的汉字知觉专家化发展，以及字词学习对其他认知功能的影响。
拟培养能从事发展认知神经科学研究和教学的心理学高级人才。
第二，特殊儿童心理发展及脑机制。
包括特殊儿童（例如自闭症, 脆性X综合症）的感知觉障碍、认知与学习障碍、社会认知障碍等，以及相应的脑机制。
同时致力于基础研究向临床、教育应用实践的转化。
第三，本方向以实验动物为对象，研究性激素对记忆、情绪、社会行为发育的调控作用，从细胞和分子水平探讨其调控机制；在此基础上，研究早期环境因子如内分泌干扰物或早期应激对记忆、情绪和社会行为发展的影响。
（三）健康心理学
本方向致力于研究健康心理学，研究主要集中于两个方向。
第一，致力于积极心理学与积极心理健康领域的研究，研究社会支持、积极品质、积极行为与心理健康之间的关系及其心理机制或脑机制等。
第二，青少年成瘾（网、酒、烟）的认知机制与干预和危机干预，其中网游成瘾的认知机制及干预策略为优势研究领域。
（四）社会心理学
本方向主要致力于研究个体和群体在社会相互作用过程中的心理、行为的发生及其变化规律。
目前研究主要集中于两个侧面。
在第一个侧面，我们的研究涉及与个体有关的心理与行为，如工作绩效、态度以及态度改变等；涉及人际互动过程的各种行为，如侵犯、说谎和助人等行为；从宏
观角度，探讨团体发生或变化的过程，如种族偏见、文化冲突和社会道德伦理问题等。
在第二个侧面，我们应用行为科学（如实验室实验、计算模型、大数据分析）和神经科学（包括功能磁共振、事件相关电位、脑电和脑磁刺激等）手段,探索各种社会现象背后的认知神经机制。
目前主要关注社会行为、社会决策与社会情感的认知神经过程等。