公开课公输
人教版九下语文第五单元《17公输》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈， 这三次对话分别用了什么方法？
• 设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”； • 激将——“请献十金”；逼他说出“义不杀人” • 以子之矛攻子之盾——先赞许他“义不杀人” ，然后突
然一转，义正词严地指出进攻楚国“不智、不仁、不忠、 不强、不知类”，揭示出公输盘所标榜“义”坑骗性。
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朗诵13～16段。 思索：
墨子是怎样说服楚王？
• 设诱——“今有些人于此……此为何若人？”举了个例 子
诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类话来。
• 比较、类比——楚国土地、物产和宋国土地、物产比较， 然后把“王吏攻宋”行为与“有些人”行为进行类比。
• 以子之矛攻子之盾——说明楚之攻宋实在像患了偷窃一 类毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。
公输盘为楚造云梯之械 行十日十夜而至于郢
夫子何命焉为 yān
北方有侮臣者 wǔ
公输盘不说 yuè 请说之 shuō 胡不见我于王 xiàn
jīng 荆国有余于地而不足于民
bìyú qiè 邻有敝舆而欲窃之
xī sìmí 犀兕麋鹿满之
biē yuán tu 江汉之鱼鳖 鼋 ó鼍为天下富
zhì fù 所谓无雉兔鲋鱼者也
公输盘不高兴了。
墨子说：“请让我奉送给您十金。” 公输盘说：“我是讲道义人，绝不能平白无 故杀人。”
第4页
墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几 句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去进攻宋 国。宋国有什么罪呢？楚国有是土地，缺乏是民 众，如今去杀害自己缺乏民众而争夺自己并不缺 乏土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去进 攻它，不能说是仁爱。知道这个道理，却不据理 力争，不能说是忠诚。争论而达不到目标，不能 说是坚强。自己说讲道义，杀少许人还知道不合 理，却要去杀众多人，不能说是明白事理。”
九年级下册《公输》语文公开课教案课后反思教案
九年级下册《公输》语文公开课教案课后反思教案撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。
提供的这套九年级下册《公输》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。
下面提供多套公开课教案供您参考！《公输》公开课教案一【教学目标】１、体会文章高超的劝说艺术。
２、理解文中的人物形象和文章所寓含的道理。
３、能背诵课文重点段落。
【教学设想】“书读百遍，其义自见”，以读贯穿全文，在疏通文意的基础上，让同学先整体掌握课文，然后启发同学去研习课文。
先设疑（考查同学的应变能力，与文章内容进行比较，加深对课文的理解），再让同学从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章，接着教师点拨总结，同学理解记忆并背诵重点，最后是对文章内容的拓展。
【教学方法】１、诵读──品析──背诵。
２、设疑──点拨──释疑。
【教学过程】一、导语设计大家对于成语“班门弄斧”都很熟悉吧，谁能解释一下？（在鲁班面前玩弄斧子，比喻在行家面前显示身手）班，鲁班，古代有名的能工巧匠，同时他还是一个顽固、狡诈、阴险的人，通过学习《公输》一文，我们会了解到更多的知识。
二、作者简介墨子，名翟，战国时期宋国人，墨家学的开创人。
他的政治主张是：兼爱、非攻、尚贤、节用。
《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子和其再传弟子记述墨子言行的辑录。
谈到墨家学，你还想到那一家？（儒家，开创人孔子，代表人物还有孟子、荀子，分别著有《论语》《孟子》《荀子》一书；道家，代表人物有老子、庄子、列子；法家的代表人物是韩非）三、研习课文１、诵读──整体掌握，理清思路：⑴教师背诵课文，同学找出不懂的字词句。
⑵同学朗读课文，疏通字句。
⑶重点词句释疑：①实词、虚词。
②通假字。
③句子翻译。
⑷整体掌握文章内容。
①从文中找出答案，了解战争的性质（不义）标明事情起因的句子：。
公输公开课优秀课件
公输市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小学
公输教案小学一、引言教育是每个国家都非常重视的事情，而教育教学方法的改进和创新更是永恒的话题。
公输教案是一种近年来兴起的教学方法，旨在提高学生的学习效果和兴趣。
本文将探讨公输教案在小学教育中的应用和效果。
二、什么是公输教案公输教案是由国内教育领域专家公输流亲自提出并命名的一种教学方法。
它基于学生的个体差异性和合作学习的理念，采用多样的教学策略，为学生提供了更丰富的学习方式和空间。
三、公输教案的特点1. 学生主导：公输教案重视学生的主动性，培养学生的主观能动性和创造力。
在公输教案的实施中，学生不再是被动接受知识的对象，而是主动参与、探究和合作的主体，从而更好地发展自己的学习能力和素质。
2. 合作学习：公输教案倡导学生之间的互动和合作。
在课堂上，教师充当着合作学习的协调者和引导者的角色，让学生通过交流和合作来解决问题，提高学生的协作能力和团队精神。
3. 情感教育：公输教案注重培养学生的情感教育，培养学生的自信心和自我意识。
通过教学活动的设计，让学生体验到成功的喜悦和挑战的成长，帮助他们塑造积极向上的人生态度。
4. 多元评价：公输教案不再只注重学生的学习成绩，而是更加注重学生的综合素质评价。
通过多种方式，包括自评、互评和教师评价等，来全面了解学生的学习状况和发展潜力。
四、公输教案在小学教育中的应用1. 提供多样的学习方式：公输教案为小学生提供了多种多样的学习方式，例如小组合作学习、角色扮演等，让学生在参与中学习，在学习中发展自己的能力。
2. 激发学生的学习兴趣：公输教案通过情感教育的方式，激发学生对学习的兴趣。
教师可以根据学生的兴趣和需求，设计与学生相关的教学活动，使学生更加主动地投入到学习中。
3. 培养学生的合作精神：公输教案在小学教育中注重合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
学生在小组中互相交流和合作，共同解决问题，提高彼此的学习效果。
4. 个性化发展：公输教案注重学生的个性化发展，关注每个学生的个体差异性。
《公输公开课》课件
PPT制作注意事项
页面布局
讲解PPT页面的布局，让你的 PPT更加整齐美观。
字体选择
教授PPT制作中的字体选择技 巧，让你的PPT更有美感。
配色原则
讲解PPT配色的原则，选择合 适的配色方案。
PPT风格设计
1
扁平化风格
讲解扁平化风格设计，使你的PPT更加简约有型。
2
动态效果
介绍PPT动态效果的设计技巧，让您的PPT看起来更加生动。
配置分享权限
教授如何在不同场景下分享 PPT，并如何设置分享权限。
预演时的注意点
讲解如何在预演中更好的控制 时间，提高演说水平。
正式演示时的注意点
讲解如何在演讲中控制情绪和 语言，并如何与观众互动。
结论
1 总结本课程的要点
总结本课程的要点，回顾所学知识。
2 展望PPT设计的未来
分享PPT设计的未来发展方向和趋势。
1
图片的选取
教授漂亮图片的寻找和选择技巧，让你的PPT更具吸引力。
2
图片的排版
讲解如何合理利图片排版，让你的PPT更具美感。
3
图像大小和分辨率的设置
教授如何在PPT中设置合适的图像大小和分辨率，保证图片清晰明了。
PPT动画的制作
1 动画的分类
讲解PPT动画中的分类 和区别。
2 动画制作原则
讲解PPT动画制作的原 则，让你的动画更具有 艺术感。
公输公开课PPT课件
欢迎大家参加公输公开课PPT课件。在本课程中，我们将了解PPT制作的注 意事项、风格设计、内容编写、图片使用、动画制作、音频视频插入、分享 演示等各个方面，让你的PPT展示变得更加出色。
概述
公输元和公输班
介绍公输元和公输班，带领大家走进公输世界。
《公输》(公开课课件)
《公输》的人物分析
墨子
作为作品的主人公，墨子具有高尚的道德品质和卓越的智慧才能。他不仅精通各种技艺，还具有强烈的正义感和 爱国情怀。在《公输》中，他以机智勇敢、坚韧不拔的形象出现，为了捍卫正义事业而不惜一切代价，甚至冒着 生命危险去说服楚王放弃攻打宋国的计划。
公输
作为春秋战国时期著名的工匠和军事家，公输在《公输》中扮演了一个重要的反面角色。他虽然技艺高超，但却 缺乏道德底线和正义感，为了个人利益而不惜助长战争和侵略行为。在故事中，公输的形象被描绘得十分鲜明， 与墨子形成了鲜明的对比。
简要介绍下节课的学习目标和重点，帮助学生更好地把握学 习方向。
谢谢
THANKS
04 课程总结
CHAPTER
本课重点回顾
01
02
03
墨子简介
介绍墨子的生平和思想， 强调其在中华文化中的重 要地位。
《公输》背景
阐述《公输》的创作背景 ，包括当时的社会环境和 墨子所处的时代背景。
《公输》主要内容
概括《公输》的主要内容 和主题，包括墨子与公输 盘的对话和墨子的和平理 念。
课程收获与感悟
《公输》课件大纲
• 课程导入 • 正文讲解 • 难点解析 • 课程总结
目录
CONTENTS
01 课程导入
CHAPTER
课程简介
01
介绍《公输》的作者、创作背景 和作品地位，阐述其在中国文学 史上的重要性和影响。
02
简要概述《公输》的主要内容和 主题思想，为后续深入学习奠定 基础。
课程背景
分析《公输》所处的历史时期和社会 背景，探讨作品所反映的时代特点和 思想观念。
详细描述
将《公输》中的人物形象与现实生活中的人物关系进行对 比分析，探讨如何建立和谐的人际关系和社会秩序；学习 墨子说服楚王的策略，如何在现实生活中运用说服技巧解 决矛盾和冲突。
公输(公开课课件)
真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固 不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极 准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子 。公输盘果然中计。
第十三页，共32页。
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人 ？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋
第十八页，共32页。
人物形象
英勇无畏 墨 机智善辩 子
热爱和平
公输盘 阴险狡诈
楚 王 野心勃勃
第十九页，共32页。
文言文现象整理：
通假字
(1)公输盘不说（“说”通“悦”，高兴）
译文：公输盘很不高兴。
(2)子墨子九距之（“距”通“拒”，抵挡） 译文：墨子多次挡住了他的进攻。 (3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵挡)
（3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵）
译文：在宋国城上等待楚国来进攻了。
第二十一页，共32页。
文言文现象整理：
一词多义（一）
（1）为 公输盘为楚造云梯之械（替，给） 吾从北方闻子为梯（做，制造） 此为何若人（是） 夫子何命焉为（呢）
第二十二页，共32页。
文言文现象整理：
一词多义（二
（2）见
）
行十日十夜而至于郢，见公输盘（会见
特色。
第三十页，共32页。
链接
墨守成规 墨子善于守城
现在含贬义，用来表示因循 守旧，不肯改进。
第三十一页，共32页。
谢谢大家
28.05.2023
生产计划部
第三十二页，共32页。
译文：墨子守城的办法绰绰有余。
(4)公输盘诎（“诎”通“屈”，折服）
公输(公开课精品教案)
献十金。‛
从来，本来；坚决
公输盘曰：‚吾义 译：公输盘不高兴。
固不杀人。‛
墨子先生说：‚请允许我奉送（给您）十 金。‛ 公输盘说：‚我坚持道义本来就不杀人。
墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀 人，而且进一步说可以‘‚献金‛， 其真正的意图是什么？
真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使 他说出‚吾义固不杀人‛一类的话来。围 绕这句话大做文章，让他中计。
新课导入
当今世界的两大主题是和平与发展，战 争给人们带来的苦难罄竹难书。今天我们走
近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口
才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不
义的战争，他就是墨子。
出 处
《墨子· 公输》
• 《墨子》一书一般认为是墨子的弟 子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
《墨子》原有71篇，现 存53篇。墨子宣传‚非 攻‛‚兼爱‛等主张， 反映小生产者的利益和 愿望。其学说与孔子对 立，在战国时影响很大， 与儒家并称‚显学‛。 文章逻辑性强，语言质 朴，富于说服力。
6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？ 为什么？
是的。自己的弟子已协助宋国加强了 防备，已持‚守圉之器‛而待‚楚 寇’‛。这就彻底打破了楚国君臣妄 图依仗新式武器攻取宋国的幻想，不 得不取消攻宋的计划。至此，墨子取 得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的 目的。
九设——九据
攻械尽——守圉有余
三劝 动起杀心——预留守备 （攻防演习） 策略：针锋相对（以牙还牙、 以眼还眼）
关于“兼爱”和“非攻”
• 墨子思想的精髓。 1、兼爱：爱天下所有的人。 2、非攻：反对侵略战争，维护和平。 • 他要“兴天下之利，除天下之害”。 • 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。
放，到。意思：磨光头顶，走破脚跟， 只要对天下有利