青少年活动中心美术部策划案解读
少年宫美术活动计划5篇_分管少年宫美术室工作总结
少年宫美术活动计划5篇_分管少年宫美术室工作总结少年宫是培养青少年综合素质和培养兴趣爱好的重要场所，为了能够更好地促进青少年的美术兴趣和能力的培养，少年宫美术室需要制定一系列的美术活动计划。
下面是五个美术活动计划的具体内容和目标。
第一个美术活动计划是举办一次主题展览。
通过主题展览的方式，能够让青少年在参观和欣赏别人作品的了解到一种或多种绘画表现手法。
展览以“我们的家乡”为主题，鼓励青少年表达自己对家乡的独特感受和理解。
通过参观和展览，青少年不仅增加了对美术的认识和欣赏能力，还能够提升自己的创作能力。
第二个美术活动计划是举办一次绘画比赛。
比赛的主题是“我的梦想”。
比赛可以分为初赛和决赛两个阶段，初赛可以由学生自愿报名参加，决赛则通过评委评选产生胜出者。
此次比赛的目标是激发青少年的创造力，培养他们的绘画技巧和表达能力。
比赛还能够增强学生之间的交流和竞争意识。
第三个美术活动计划是举办一次书法体验活动。
通过这次活动，让青少年接触到中国传统文化的瑰宝——书法艺术。
活动可以分为学习基本笔画和组织书法创作两个部分。
学习基本笔画可以帮助青少年掌握书法的基本技巧，而组织书法创作则可以让青少年练习和展示自己的书法作品。
这次活动的目标是培养青少年对书法的兴趣和欣赏能力，提高他们的写字水平。
第四个美术活动计划是举办一次艺术工坊。
艺术工坊是一个创造性的空间，能够让青少年在自由的环境中发展自己的想象力和创作能力。
工坊可以提供各种绘画和手工制作的材料和工具，让青少年根据自己的兴趣和想法进行创作。
此次活动的目标是培养青少年的艺术创造力和动手能力，通过自己亲手制作的作品来表达自己的想法和情感。
第五个美术活动计划是举办一次美术知识讲座。
讲座可以选择一些与美术相关的话题，如绘画历史、著名画家的作品欣赏等。
通过讲座，可以让青少年了解到更广阔的美术领域，培养他们的美术知识和文化素养。
此次活动的目标是拓展青少年的眼界和见识，提升他们的美术修养和创作水平。
少年宫美术活动计划
少年宫美术活动计划一、活动目的。
少年宫是为青少年提供全面发展的教育机构，美术活动是其重要的课外活动之一。
通过美术活动，可以培养孩子们的审美能力、创造力和想象力，提高他们的艺术修养，促进身心健康的全面发展。
本次美术活动计划旨在为少年宫的学员们提供丰富多彩的美术体验，激发他们对艺术的兴趣，促进他们的全面发展。
二、活动内容。
1. 绘画比赛。
为了激发学员们的创造力和想象力，我们将组织一次绘画比赛。
比赛主题为“我的家乡”，学员们可以根据自己对家乡的认识和感受进行创作，表现出家乡的美丽风景和独特风情。
比赛设有初赛和决赛，初赛将由各班级选拔出优秀作品参加决赛，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
2. 手工制作。
除了绘画比赛，我们还将组织手工制作活动。
学员们将学习制作不同材料的手工艺品，如折纸、剪纸、陶艺等。
通过动手操作，培养学员们的动手能力和创造力，让他们在制作过程中感受到美术的乐趣。
3. 素描课程。
为了提高学员们的绘画技能，我们将增设素描课程。
学员们将学习素描的基本技法和表现方法，通过对静物、风景等的写生训练，提高他们的观察力和绘画技巧。
4. 艺术展览。
为了让学员们更好地展示自己的作品，我们将在少年宫内举办一次艺术展览。
届时，学员们的优秀作品将被展出，让更多的人欣赏到他们的艺术成果，激发学员们更多的创作热情。
三、活动安排。
1. 绘画比赛初赛，10月1日。
2. 绘画比赛决赛，10月15日。
3. 手工制作活动，每周三下午。
4. 素描课程，每周五下午。
5. 艺术展览，11月1日。
四、活动要求。
1. 参加绘画比赛的学员需自备绘画工具和画纸，活动期间不得抄袭他人作品。
2. 参加手工制作活动的学员需自备相关材料，活动期间需遵守安全操作规范。
3. 参加素描课程的学员需自备素描工具和画纸，按时参加课程，认真完成作业。
4. 参加艺术展览的学员需按时提交作品，作品需符合主题要求，不得违反美术道德。
五、活动评价。
为了更好地评价活动效果，我们将邀请专业美术老师和家长代表组成评审团，对学员们的作品进行评选和点评。
精选少年宫美术活动计划书范文
精选少年宫美术活动计划书范文活动背景随着社会的进步和科技的发展，儿童们在日常生活中的娱乐方式发生了改变。
他们更多地沉浸在电视、电脑和游戏中，对传统文化和艺术的认知和欣赏程度不高。
为了推广传统文化和艺术，营造全民共享的艺术氛围，增强青少年群体的文化素质，提高艺术素养，近年来很多地区的少年宫都开办了美术活动。
活动目标本次美术活动的目标是：1.激发儿童们的艺术兴趣，培养自己的审美能力和想象力，提高创作能力。
2.通过学习和模仿古代画家的技法和画法，让孩子们了解中国传统绘画的特点和魅力，提升文化认知，增强民族自豪感。
3.增进同学之间的情感交流和合作意识，促进其自信心和人际交往能力的提升。
活动时间和地点时间：7月1日至7月30日地点：XX少年宫活动计划第一阶段：学习古代画法时间：7月1日至7月10日活动内容：1.了解中国古代画家及其作品，聆听老师给予的讲解；2.初学笔法、线描、色彩等知识，掌握基本技巧；3.通过模仿古代画家的画作，逐渐了解中国古代绘画特点和魅力。
第二阶段：创作个人画作时间：7月11日至7月20日活动内容：1.根据所学知识进行小作品创作，鼓励创意和想象；2.协助同学进行创作，以达到互帮互助的目的；3.老师和同学们一起欣赏、批评自己和同学的作品；第三阶段：展览时间：7月21日至7月30日活动内容：1.展出同学们所创作的小作品，并组织同学、家长进行欣赏和评选；2.对比自己和同学的作品，进一步提高艺术修养；3.举行颁奖仪式，鼓励孩子们接受挑战，更好地发挥创造性。
活动参与要求•参与对象：全校6-12岁的学生；•免费参加，自备学习用品（如草稿纸、中英文学习字典等）；•强烈建议家长对孩子的学习进行鼓励和支持。
活动评估本次活动参与者将按照以下几个方面进行评估：1.作品是否符合题意要求和艺术表达效果；2.学习过程中的表现和积极度；3.与同学之间的互动和合作精神。
活动收获通过本次活动，青少年们将会收获到：1.关于绘画知识和技巧的掌握；2.创意和想象力的开拓；3.团队意识和合作能力的提升；4.艺术鉴赏能力和文化认知水平的提高。
少年宫活动计划美术
少年宫活动计划美术作为一个城市的青少年活动中心，少年宫总是以其丰富的活动计划和丰富的资源成为孩子们的乐园。
美术是一项富有创意和想象力的活动，可以让孩子们更好地了解艺术和自我表达。
在这篇文档中，我们将介绍少年宫关于美术活动的计划。
首先，少年宫将提供艺术家和专业设计师的讲座和工作坊，让孩子们学习和探索艺术的世界。
这些专业的老师会和孩子们分享他们的工作和孩子们如何将自己的创造力应用于艺术的技巧。
这样，孩子们可以更好地了解如何进行素描、画画、雕刻等等的艺术技术。
此外，少年宫还将为孩子们提供各种美术制作材料，如画笔、纸张、画布、调色板、木制工具、颜料以及其他材料，供孩子们自由发挥自己的想象力。
专业老师也会在一旁指导孩子们的创作过程，以帮助孩子更好地理解并使用这些材料。
除了现场活动，少年宫还为孩子们提供在线学习和探索美术的资源。
孩子们可以在少年宫的网站或社交媒体平台上找到各种充满趣味和创意的美术活动，如画画比赛、连环画创作、块状印刷和设计游戏等。
这些在线活动不仅可以提高孩子的艺术素养，还可以让孩子们在家里练习自己的美术技能。
此外，少年宫还将组织一些特别的美术活动，如艺术展览和美术比赛。
这些比赛将为孩子们提供展示他们的艺术成果的机会，并与其他孩子交流和分享他们的作品。
这些活动的目的是激发孩子的创造性和想象力，鼓励孩子们积极地参与美术活动。
最后，少年宫还会通过各种途径来鼓励孩子们参与美术方面的志愿服务活动，如组织义卖、为社区美化等等。
这些活动可以帮助孩子们更好地了解艺术的影响力和社区的价值，并培养他们作为社区成员的责任感和参与感。
总的来说，少年宫的美术活动计划为孩子们提供了一个全面而丰富的学习和探索美术的机会。
从学科的角度出发，孩子们可以通过专业老师的讲座和工作坊更深入地了解美术技术的应用；从趣味的角度出发，孩子们可以在各种在线和现场的美术活动中尽情地发挥想象和创意；从社区的角度出发，孩子们可以通过志愿服务活动更多地了解社区的价值和自我责任感。
少年宫美术活动实施方案
美术少年宫活动计划一、指导思想为了促进城乡教育均衡发展，让广大学生享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课余教育特色活动，以动手动脑为主要手段，引导学生积极参加丰富多彩的的美术教育活动，陶冶学生的情操，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和创新意识，达到促进学生个性的形成和全面发展的目标。
二、学龄阶段的划分小学组（4—6年级）中学组（7—9年级）三、项目设置：水粉画、彩色铅笔画、油画棒画、线描、素描、速写等，辅导教师可根据学生不同年龄特点的实际情况加以调整使用。
四、活动时间：周二、周三、周四下午第三节为少年宫美术活动时间。
五、活动内容：1、小学4—6年级的学生早期仅仅是对绘画活动过程感兴趣，他们从绘画活动过程、本身得到快乐，得到满足，小学生觉得作画是一种借助画笔为媒介的游戏活动。
所以在设立项目上要抓住小学生的这个特点，使儿童从中得到乐趣。
儿童画：认识色彩、学习色彩搭配；简笔画：简单的造型训练；命题创作。
小学生随着知识的增长，认识能力的提高，在绘画方面开始有了初步的写实倾向，力求较真实的描绘各种形象，但是他们的心理发展水平，无论是观察能力、分析判断能力都不能使他们正确的理解某些较复杂的事物。
素描、速写、钢笔画（1）静物、人物、风景写生；（2）命题创作；（3）作品展示；2、初中七八九年级：第二课堂是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。
但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好美术小组，我们必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行。
想将美术二课堂办的有声有色，我认为该从以下几方面去着手。
六、组织健全美术小组参加这次美术小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。
活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。
我将精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术小组的深度、广度和力度。
七、具体计划小组活动内容1、使学生了解一些基础的美术知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、学习素描-石膏几何形体绘画技法）。
少儿美术班活动策划书3篇
少儿美术班活动策划书3篇篇一《少儿美术班活动策划书》一、活动主题多彩艺术之旅，点亮少儿创意天空二、活动目的1. 激发少儿对美术的浓厚兴趣，培养他们的创造力和想象力。
2. 提供一个艺术交流与展示的平台，增强少儿的自信心和表现力。
3. 通过丰富多彩的活动形式，让少儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点少儿美术班教室及周边相关场地五、参与人员少儿美术班全体学员及家长六、活动内容1. 美术基础课程培训邀请专业美术教师进行系统的美术基础知识讲解和技法指导。
安排不同主题的绘画创作课程，如人物、风景、动物等，引导少儿发挥创意。
2. 创意手工活动组织少儿制作各种有趣的美术手工艺品，如纸艺、陶艺、布艺等，锻炼他们的动手能力和空间思维。
开展创意拼贴活动，让少儿利用各种材料进行创意组合，激发想象力。
3. 艺术展览与分享举办少儿美术作品展览，将学员们的优秀作品展示出来，让大家互相欣赏和学习。
安排学员进行作品分享会，鼓励他们讲述自己的创作灵感和过程，培养表达能力。
4. 户外写生活动组织少儿到户外进行写生，让他们亲身感受大自然的美丽，提高观察力和写生技巧。
在户外设置创意绘画区域，让少儿自由发挥，创作出具有户外特色的美术作品。
5. 亲子美术活动邀请家长参与亲子美术活动，共同完成一幅美术作品，增进亲子间的感情和互动。
开展家长美术讲座，分享美术教育的经验和方法，帮助家长更好地引导孩子学习美术。
七、活动宣传1. 在少儿美术班教室、周边社区张贴活动海报。
2. 通过班级群、家长群等渠道发布活动信息。
3. 邀请学员家长帮忙宣传活动。
八、活动预算1. 美术教学材料费用：[X]元。
2. 手工制作材料费用：[X]元。
3. 展览布置费用：[X]元。
4. 户外写生用品费用：[X]元。
5. 奖品及证书费用：[X]元。
6. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
九、活动评估1. 观察学员在活动中的参与度和表现，评估活动的吸引力和效果。
少年宫美术活动计划
少年宫美术活动计划1. 活动背景少年宫是一个提供丰富多样的课外活动的机构，旨在培养和发展青少年的兴趣和才能。
作为一个重要的艺术教育项目，美术活动在少年宫中扮演着至关重要的角色。
本文将介绍少年宫美术活动的计划，以便为参与者和教师提供指导和参考。
2. 活动目标•培养参与者的美术兴趣和创造力•提高参与者的艺术技能和表达能力•加强参与者的团队合作和沟通能力•培养参与者的美术赏析能力和审美意识•培养参与者的观察力和想象力3. 活动安排3.1 美术基础知识的学习在美术活动的最初阶段，我们将通过一系列的课程来教授参与者关于绘画、素描、色彩等方面的基础知识。
这些课程将提供参与者了解不同艺术形式和风格的机会，并激发他们的创造力。
3.2 实践与创作参与者将有机会与导师一起进行实践和创作活动。
在这些活动中，我们将提供参与者自由发挥的空间，让他们表达自己的想法和感受。
导师将指导参与者掌握不同的绘画技巧，帮助他们创造出独特的艺术作品。
3.3 主题活动在活动的一些特殊场景中，我们将为参与者设计特定的主题活动。
这些活动旨在通过创作与主题相关的作品，帮助参与者深入了解并表达特定主题的意义和价值。
3.4 展览与分享为了激发参与者的积极性和成就感，我们将定期组织展览和分享活动。
参与者将有机会展示他们的艺术作品，并与其他人分享他们的创作心得和经验。
这不仅有助于培养参与者的自信心，也为他们提供了与其他艺术爱好者交流的机会。
4. 参与要求•年龄：适合8至16岁的青少年参与•兴趣：对美术感兴趣并有一定基础知识或经验者•承诺：参与者需要有一定的时间和精力参与活动，并且保持积极的学习态度5. 活动纪律为了确保活动的顺利进行，我们制定了一些活动纪律：•尊重他人：参与者需要尊重导师和其他参与者，不得有任何形式的歧视或侮辱行为。
•安全第一：参与者需要遵守安全规则，不得进行危险行为，如使用有毒或危险品。
•保护设备：参与者需要妥善使用和保护美术工具和设备，如画笔、颜料等。
关于少年宫活动计划美术
关于少年宫活动计划美术背景介绍少年宫是为了培养青少年的兴趣爱好、提高综合素质、促进健康成长和全面发展而设立的机构。
在少年宫，我们可以学习各种各样的技巧和知识，比如音乐、舞蹈、书法等等。
其中，美术作为一种广受欢迎的艺术形式，一直是少年宫活动中的重要内容之一。
在探索美术活动的过程中，我们发现有些少年宫在组织美术活动时存在一些问题，比如缺乏有效的组织规划和缺乏优秀的教学资源。
如何实现少年宫美术活动的规范化和有效性，成为一个亟待解决的问题。
目的和意义本文旨在总结少年宫美术活动的经验和不足，提出相应的对策，旨在促进少年宫美术活动的有序发展和有效实施。
具体地，本文旨在:•推动少年宫美术教育的规范化和有效性，实现对青少年更加全面和科学的美术教育。
•提高少年宫美术活动的质量和水平，让更多的青少年接触到艺术、热爱艺术，提升美育水平。
•加强少年宫美术教师的培训和能力建设，为少年宫美术教育提供有效的保障。
现状与问题现状在目前的少年宫美术教育中，存在以下几种情况：•缺乏有效的组织规划：由于缺乏有效的组织和规划，许多美术活动缺乏明确的目标和行动计划。
•缺乏优秀的教学资源：许多少年宫缺乏高质量的美术教材和教学资源，给少年宫美术教育带来一定的困难。
•学生参与度不高：很多孩子只是过来听课，对美术的热情和兴趣并没有得到有效的挖掘和引导。
•教师教学能力参差不齐：由于缺乏专业的培训和能力建设，许多少年宫美术教师的教学能力相对较弱。
问题以上现状带来的问题如下：•由于缺乏有效的组织规划，许多美术活动难以得到高效执行，这不仅浪费了组织者的时间和精力，而且让学生的艺术体验质量不高。
•由于缺乏高质量的美术教材和教学资源，少年宫美术教育的内容和质量也很难得到很好的保障和提升。
•学生参与度不高，许多孩子只是对美术课堂表示出一定的兴趣，而无法真正融入其中，享受到艺术带来的美好体验。
•教师教学能力参差不齐，由于缺乏专业能力和技能，许多美术教师无法针对学生的需求和年龄差异进行个性化教学和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安国市青少年校外活动中心——美术专业培训部策划案部门简介：安国市青少年校外活动中心美术专业培训部是活动中心的重点艺术培训部门之一，专业从事青少年及幼儿美术素质教育。
部门拥有先进的教学理念、一流的师资队伍、雄厚的创意力量和独具特色的教学环境，是安国市少年儿童学习美术的最佳场所。
培训部师资均为美术专业院校毕业、经过专门培训、拥有多年美术教学经验和艺术创新能力的全、兼职教师。
培训部本着创意童年、快乐童画的宗旨，面向全市招收3—18岁各个年龄段的学员，开设有少儿TCT美术课程、版画、中国画、陶艺、书法、摄影、专业技能培训等7大体系的教学课程。
美术专业培训部拥有陶艺室、摄影室、儿童绘画室、版画制作室等多间专业教室。
培训部倡导全新的教学理念和严肃认真的教学态度，注重儿童绘画的原创性，通过多种美术实践训练，培养和提高学生的艺术审美能力和表现力，涵养人文精神。
教学理念：独特的个性创意的思维自由的创作理念阐述：尊重学生的独特个性，激发学生的美术兴趣，关注美术与文化的整合，提出“少儿美术并不只是画画”“每个孩子都是艺术家”的教学新概念。
摆脱“照猫画虎”的传统教、学模式，在教学中提倡并强调感受与体验，鼓励探索与创新，努力营造有利于创造性思维的情境，积极探索有效的教学方法，系统传授美术专业知识和创造技能，引导学生自由创作，最终实现学生视觉识读能力和视觉表达能力的全面提高。
教学特色：1、小班制教学，孩子可以获得更多的展示、锻炼的机会以及创造的空间和时间，教师因材施教，孩子可以接受到更具针对性的教授和培养。
2、开设创意美术课程，拓展思维，启动孩子的创新能力。
各类课程的教学均渗透创意美术思维意识，尊重和保护孩子的独特创见，鼓励孩子大胆尝试，培养孩子的创新意识和能力，促进孩子个性发展。
3、不定期开展不同类型的美术鉴赏课程，开拓孩子的艺术视野，积累审美经验，提高鉴赏能力，逐步形成正确的审美观念，养成良好的审美素质。
（各类美术鉴赏课，中心学员均可免费参加。
）4、定期开展外出写生活动。
通过写生教学，可以促使孩子细致观察，提高观察能力；可以帮助孩子积累大量绘画素材，避免“闭门造车”或“没有东西画”的被动局面；可以培养孩子的立体思维能力，开阔视野，拓宽创作思路，提高孩子创作与表现的能力。
5、开设家长课堂，围绕“美术与心智发展”、“儿童美术兴趣培养”等家长普遍关注的议题，通过互动讲座、亲子体验活动以及家长论坛等形式，与广大家长共同分享、交流教育经验。
6、定期举办美术展览，为孩子搭建展示艺术才能的平台。
让孩子在绘画过程中，感受创作的快乐，培养孩子的自信心。
7、根据情况推荐孩子参加各类艺术比赛，并鼓励孩子踊跃向报刊杂志投稿，通过与社会接触的方式，开阔学生眼界，培养学习信心。
师资介绍：王丽曼：美术专业培训部专职教师。
河北师大美术系本科毕业，安国市美术家协会会员，河北省教育学会美术教育专业委员会会员。
作品多次参加国家、省、市级美术大赛并获奖。
油画作品《静》入选《中国当代著名画家〃艺术家年鉴》。
在当代少儿美术教育理论上有独到见解，提倡让孩子在创作中找到真实的快乐和自己，注重培养孩子的创意思维和艺术个性，充分挖掘孩子的个性绘画语言，在实际的创作过程中，逐步培养和提高孩子的创作能力。
美术专业培训部兼职教师，专业美术院校毕业，作品多次参加省、市级绘画比赛并获奖。
长期从事少儿版画教学工作，具有丰富的儿童美术教学经验和先进的教育教学理念，通晓儿童心理，善于与孩子进行良好的沟通，注重儿童绘画创作艺术的原始与纯真，鼓励孩子敢想敢画，让孩子们在兴趣中提高审美和绘画能力。
美术专业培训部兼职教师，专业美术院校毕业，一直从事中国水墨画、书法、篆刻的学习和研究，有着深厚的国画造诣和全面的国画理论，在教学中擅长深入浅出地向学生讲解国画的意境修养、技法理论，循序渐进、因势利导，力图将每一个学生带进传统中国画清雅、深远的意境。
美术专业培训部兼职教师，美术专业院校毕业，最擅长陶艺泥塑，有着多年艺术创作和教学经验，注重从玩耍中让孩子进行探索、观察、思索和创意，倡导让孩子在自由、平等、快乐的环境里型塑出自己独有的陶艺作品。
美术专业培训部兼职教师，安国市书法家协会会员，书法作品多次入选省书协及市书协主办的展览。
具有极高的书法艺术修养，教学认真负责，力求让学生在轻松愉快的学习中感受书法艺术创作的魅力。
美术专业培训部兼职教师，安国市摄影家协会会员，精于摄影基础理论，拥有出众的艺术表达能力和熟练的镜头语言表现技巧，热爱教育工作，责任心强,有良好的敬业精神与团队合作精神。
美术专业培训部专业兼职教师，重点美院毕业，作品多次参加国家、省、市级美术大赛并获奖。
具备深厚的绘画功底、丰富的教学经验和独特的教学特色，教学目的明确，善于因材施教，深受同学及家长的好评。
课程设臵：一、少儿TCT美术课程：课程简介：“TCT”是英文Training of Creative Thinking的英文缩写，指“创意思维训练”。
《少儿TCT美术课程》是一套把符合现代青少年心理特征和爱好作为实施素质教育的前提，把培养人的创造力作为最终目的，运用现代设计中的“创意理念”，区别于以往美育概念的教学体系。
其功能是通过系统课程训练，帮助孩子建立创意思考的习惯，让每个孩子都能无拘无束的进行美术创作，使孩子在的成长过程中，逐步达到创意思维的形成。
课程特色：当孩子学会看图识字的时候，所有的东西就已经被贴上了“标签”。
贴着“标签”成长，人就没有了“创意”。
我们的“TCT”就是要帮助孩子们摘掉标签，打破原有的思维模式，开始对事物有一种独特的观察方式和全新的诠释能力。
通过学习《少儿TCT美术课程》，不仅能让三、四岁的孩子通过“涂鸦”或游戏、玩耍的形式来启迪右脑的开发，还能够让小学阶段的儿童大胆地摘除所有事物固有的“标签”，进入一个“用心”去看事物的创意空间，更能够使中学阶段的青少年排除对“绘画写实误区”的恐惧，大胆跨越由儿童转向青年的心理障碍，循序渐进地达到“创意思维”的形成，并且具备“创造”的勇气与能力。
作为家长应该了解：只注重技法训练的传统美术教育已不符合当今时代的需要，对于孩子来说，创作的思维过程比作品最后的效果来得更重要。
《少儿TCT 美术课程》在教学过程中特别注重思维方式拓展及运用，学生在学习中的思维过程比作品本身的效果来得更重要。
绘画技巧的学习虽然是必要的，但不能作为目的，善用“美术”这一手段来达成“创意思维”才是我们培养孩子的最终目的。
从小播下“创意”的种子，将改变孩子一生的思维方式。
适学对象：3至14岁少年儿童收费标准：45/课时授课安排：1、幼儿创意思维启蒙：适学年龄：3至4岁体验班：初步认识绘画及感受涂鸦的乐趣，培养幼儿关注生活事物及了解基本形体，游戏般轻松体验各种艺术表达手段。
入门班：进一步通过了解造型特征、线条规律，体验色彩趣味，提高大脑思维能力、语言表达能力及动手协调能力。
2、儿童创意思维训练：适学年龄：4至7岁初级班：从涂鸦期转入较有次序的美术基本元素学习，了解点、线、面及色彩原理，接触不同材质的神奇妙用，并启动创意联想思维。
中级班：以视觉感受为主，重点学习观察及表现对象特征的各种方法，并跨出原有的思维范围,以小见大、以少见多，培养儿童的想象力、创造力。
高级班：加强速写等造型能力训练，进一步学习平面及色彩原理，学会运用创意思维表达主题，培养孩子的多维性思维习惯。
3、少儿拓展性思维训练：适学年龄：7至11岁初级班：结合学习造型、色彩基础，加强创意思维训练，了解现代设计理念，开阔孩子的视野，并尝试进行创意设计及创意表达。
中级班：通过了解艺术设计大师作品，结合多维性思维绘画练习，学习更为丰富的绘画技法，提高观察力、想像力及表现力。
高级班：以观察生活感受为主，加强设计思维基础学习，进一步拓展孩子的创意思维，并运用多种媒材表现技法进行视觉艺术创作，。
4、少儿转折期创造能力训练：适学年龄：11至14岁初级班：针对该年龄的心理特征，重点进行联想性思维训练，进一步学习素描、色彩等专业知识，并初步了解设计思维在现代艺术中的运用。
中级班：进一步学习绘画及设计专业知识，广泛了解和学习现代艺术和设计大师风格，提高艺术创作水平，并体验多媒体艺术制作。
高级班：继续加强专业知识学习，开始逐步向专业方向过渡，同时强化创意思维训练，进一步提高艺术创作水平，并开始学习多媒体艺术制作课程。
二、版画：课程简介：版画是视觉艺术的一个重要门类，当代版画的概念主要是指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品。
具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。
儿童版画，是少儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。
课程特色：独立的少儿版画工作室，外聘专业版画教师担任艺术指导，实行双师教学。
课程集绘画、手工制作于一体，在内容和形式上丰富所采，孩子可以尝试各种工具、材料和不同种类版画的制作过程。
通过学习，初步掌握版画的基本技巧，感受版画的魅力与趣味，激发创造精神，培养勤动脑、巧动手的习惯，提高孩子的动手能力、设计能力和创造能力，发展美术实践能力。
适学对象：5岁以上爱好版画的少年儿童收费标准：20元/课时授课安排：1、启蒙班：适学年龄：5至7岁儿童对一切都充满了丰富的想象。
自然界的一棵小草、一片树叶，都能引起极大的好奇，特别是对图形、色彩的敏感更甚于成人。
所以本阶段的教学以简单的实物拓印为切入点，介绍各种颜色，侧重培养儿童的色彩感。
通过实物版画制作和拓印画创作实践，培养儿童对版画的兴趣，破除版画的神秘感。
在近似游戏的制作中使儿童认识到版画的基本特征和制作规律。
2、中级班：适学年龄：7至9岁结合造型、色彩知识训练，尝试接触儿童版画，了解起稿、转版（复制）、拓印的基本技能和整个制作过程。
学习儿童版画的一些基本技能，并尝试运用不同的材料、工具进行版画创作，了解每种方法产生的不同效果，体验版画制作的乐趣。
3、提高班：适学年龄：9岁以上深入学习各类儿童版画的制作技能和特殊效果的表现技法，在实践中体会、掌握版画构图原则、线条节奏韵律、色彩格调对比等内容。
三、中国画：课程简介：中国画是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上的一种绘画形式。
工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等。
技法可分为写意、工笔。
题材可分为人物、山水、花鸟等。
课程特色：打破传统水墨保守的教学思路，用现代教育理念进行水墨画教学，注重绘画与生活的联系，同时与儿童画、速写、线描画、书法、设计、手工制作、民间工艺等有机结合，各种艺术语言相互吸收，相辅相成，丰富水墨画的表现语言。
通过有序的学习，让不同年龄段的学生掌握适当的水墨表现技法，引导学生随心所欲地借助笔、墨、水的功能来表现自己感兴趣的事物，挖掘学生的发散性思维及创新思维，提高孩子脑、眼、手的综合协调能力，培养孩子养成耐心细致、持之以恒的处事态度。