五年级下册汉语教案
部编版语文五年级下册汉字真有趣教案(优选3篇)
部编版语文五年级下册汉字真有趣教案（优选3篇）【部编版语文五年级下册汉字真有趣教案第1篇】准备：欣赏、国画材料教学目标：1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。
2、能大胆地运用画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。
教学过程：（第一课时）（一）引入新课1、猜字谜。
“一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。
”打一个字。
（哭）2、你们知道有哪些字谜可以让大家猜一猜呢？“座中无人”（庄）3、通过猜字谜你感受到汉字有什么特点？汉字是一种集音、形、义于一体的文字。
4、今天我们一起研究《有趣的汉字》这一课。
（二）深入教学1、谁知道汉字是怎么起源的？2、汉字又是则怎么发展演变的呢？甲骨文（殷商后期）——大篆(西周后期)——小篆（秦朝）——隶书（汉）——草书（魏晋南北朝）——楷书（唐）3、（出示一个甲骨文字）猜猜这个是什么字？你是怎么猜出来的？4、早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。
今天就请同学们像古时候的人们创造甲骨文样的方法来创造汉字，使你的汉字既有字义也有图画美。
（三）学生练习1、“林”、“森”、“水”、“明”这些字分别让你联想到了什么样的形象？2、你还想到哪些字可以写得很有趣，可以用绘画的方式来表现？你打算怎么写？3、请同学们根据自己对象形汉字的了解，选择象形汉字，运用水墨形式创作一幅有趣的汉字画。
4、教师巡回指导。
（四）课后反馈（第二课时）（一）欣赏讨论1、（出示几幅学生上节课的作品）你喜欢哪幅作品？为什么？你能猜出写的是什么字吗？2、教师，突出国画的水墨用笔用色在绘画时要灵活多变的运用。
（二）深入教学1、（出示有浓破淡用笔和淡破墨浓用笔的作品）你能想出这样的用笔是怎么画出来的吗？2、教师示范浓破淡法和淡破浓法用笔。
3、（出示构图不同的作品几幅）这几幅画的构图有什么不同？你从中得到什么启发？（三）学生练习1、请同学们运用今天学会的破墨法创作一幅构图新颖的汉字画。
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)一、教学目标1. 知识与技能：掌握本册教材中的生字、生词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；掌握课文中的语法知识，能够进行简单的语法分析；提高阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、合作学习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力；通过写作训练，提高学生的写作能力；通过课外阅读，拓展学生的知识面。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习的情感；培养学生尊重他人、团结友爱、积极向上的品质。
二、教学内容1. 第一单元：本单元主题为“春天的故事”，主要内容包括《春》《雨》《雷》等课文，通过这些课文，让学生感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。
2. 第二单元：本单元主题为“科技与生活”，主要内容包括《神奇的网络》《未来的世界》等课文，通过这些课文，让学生了解科技的发展，激发学生对科学的兴趣。
3. 第三单元：本单元主题为“人与自然”，主要内容包括《大熊猫》《可爱的动物》等课文，通过这些课文，让学生了解自然界的奥秘，激发学生对自然的热爱。
4. 第四单元：本单元主题为“我们的祖国”，主要内容包括《我爱祖国》《我们的家乡》等课文，通过这些课文，让学生了解祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱。
5. 第五单元：本单元主题为“我们的梦想”，主要内容包括《我的梦想》《我们的未来》等课文，通过这些课文，让学生思考自己的未来，激发学生对梦想的追求。
6. 第六单元：本单元主题为“成长的故事”，主要内容包括《我长大了》《我们的友谊》等课文，通过这些课文，让学生体会成长的过程，激发学生对生活的热爱。
三、教学策略1. 课堂教学：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。
3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
五年级语文下册我爱你汉字教案3篇
五年级语文下册我爱你汉字教案3篇五年级语文下册我爱你汉字教案1【教学目标】知识与能力:1.初步了解汉字的发展历史，引发学生对汉字的热爱之情。
2.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。
3.学写简单的调查报告。
过程与方法:小组交流、讨论，课后搜集资料、整理资料。
情感态度与价值观:通过综合性学习，能够增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发他们对汉字的热爱之情。
【教学重点】通过综合性学习，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
【教学难点】培养学生的综合学习能力。
【课时安排】3课时第一课时【课时目标】制定活动计划。
【教学过程】一、导入新课。
同学们，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国的语言文字更是博大精深，它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内涵。
这节课就让我们一起来学习《我爱你，汉字》这部分内容吧。
二、制定计划。
老师:汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰厚的文化。
我们要怎样学习呢?1.根据教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题:了解汉字的历史;调查学校、社会用字不规范的情况;搜集书法作品，学会欣赏作品。
2.设疑:你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料?3.学生按共同研究的内容自愿组成学习小组、讨论确定研究专题。
小组内明确分工，组织协调:(1)了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集笑话或趣事。
(2)调查社会用字:调查街道、校园、同学的'作业本等，开展简单的研究并撰写调查报告。
(3)搜集书法作品:从报刊杂志、字帖中寻找名家或优秀书法作品，寻找学生中优秀的书法作品……4.完成小组活动计划的制定:小组活动计划组长:组员:时间:地点:活动内容:活动过程:展示方法:分工:三、讨论交流，修改完善活动计划。
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
(教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)3.小组根据评议，修改完善活动计划。
小学五年级语文下册教案(优秀7篇)
小学五年级语文下册教案〔优秀7篇〕小学五年级语文下册课文教案篇一教学目标：1、知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。
2、能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。
3、情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。
重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。
难点：领会作者的拳拳爱国之心。
教学过程：一、导入这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。
今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。
二、呈现目标三、解题《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。
这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。
己亥指清道光19年(1839)，鸦片战争的前一年。
本文选自《己亥杂诗》的第五篇。
四、作者简介龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。
文章奥博纵横，自成一家。
行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。
有《龚定庵全集》。
五、朗读全诗1、教师范读，学生轻吟。
2、全体学生齐读并背诵。
六、理解诗句①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。
②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。
③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长。
七、理解赏析此诗前两句写景。
望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。
诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。
但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
部编版语文五年级下册汉字真有趣教案(优选3篇)
部编版语文五年级下册汉字真有趣教案（优选3篇）【部编版语文五年级下册汉字真有趣教案第1篇】教学目标：1、引导学生利用图画有趣的汉字的形式来表现汉字。
2、鼓励学生在创作的过程中多思考有趣的汉字。
3、欣赏并了解我们中国的古代的象形文字有趣的汉字。
教学重难点：1、是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。
2、是否能在制作方法上有创新。
有趣的汉字3、是否对造型进行大胆的想象。
教学过程：一、游戏导入1、师：在上新课之前我们先来玩一个连线游戏。
在黑板上有两种汉字，一种是我国古代发现最早的汉字——甲骨文，一种是我们现代的简体汉字，你们能找出相同的字吗？将它们进行连线。
2、指名学生到黑板前进行连线。
3、师：我国早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然有的很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。
今天我们就来学习《有趣的汉字》4、板书课题二、新授1、看书P16的中国画《农家乐》，提出问题：在这幅作品中你看到了些什么字？指名学生回答2、欣赏书中学生作品，说一说你最喜欢的作品，为什么？小组交流、全班交流3、师：将汉字用绘画的形式表现出来是不是很有趣呢？看到这些有趣的作品，老师也想画一幅了。
我想画一个傍晚一位渔夫在海面上打鱼的情景，你们觉得可以把哪些汉字画在画面里？【部编版语文五年级下册汉字真有趣教案第2篇】活动目标1、感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。
2、了解搜集资料的基本方法。
3、能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。
教学重难点通过综合性学习，培养学生的综合学习能力，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
教学准备课件。
课时安排5课时第一阶段：准备活动过程一、激趣导入，揭示学习内容1、谈话导入：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。
看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。
你们对汉字有什么了解吗？（学生自由发言，教师相机点拨）2、打开课本第42页，齐读关于汉字的介绍。
部编版五年级语文下册教案(优秀6篇)
部编版五年级语文下册教案(优秀6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？这里的6篇部编版五年级语文下册教案是作者小编为您分享的五年级下册语文教案的相关范文，欢迎查看参考。
五年级下册语文教案篇一一、课时目标：1、认识7个生字，会写9个生字。
正确读写“召集、商议、隆重、约定”等词语；2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，理清课文脉络，初步了解三个故事之间的联系；3、深入学习一个小故事，体会人物形象。
二、教学1、理解课文主要内容，感受人物形象，初步了解三个故事之间的内在联系。
三、教学过程：(一)直接揭题导入师：今天，让我们随着要学的。
这篇课文，走进中国的古代名著，去认识几位中国古代的名人。
先一起把课题读一读。
(齐读课题)(二)检查词语自学师：同学们都已经预习过这篇课文了，那现在老师要来检查一下你的预习是不是到位了。
出示词语，指生读，正音，齐读。
——名师指点：有些词语应该拿出来让学生理解一下，比如“缶”、“瑟”、“上卿”、“上大夫”、“和氏璧”，这些离我们平时的生活比较远，也不常用，所以教师应强调一下。
(三)、检查课文自学师：词语过关了，我们再回过头来看一看这篇课文的题目，结合你的预习，你能不能来谈一谈你对题目的理解。
题目是什么意思呢？——名师指点：此处时间再少点，不需要再让学生起来讲，就教师引，学生一起答就可以了。
现把课文的一自然段解决掉。
(让学生理解：将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。
也就是说课文主要讲了蔺相如和廉颇从不和到和好的过程。
)(四)、理清课文脉络师：那课文围绕蔺相如和廉颇从不和到和好这一件事，讲了几个小故事呢？再给你几分钟时间，打开课文快速地读一读，找一找。
(出示要求：读课文，找找本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止自然段，并给每个小故事加上一个小标题。
)五年级下册语文教案篇二教材简析：《牛和鹅》是北师大版五年级下册第8个主题单元“角度”里的一篇主体课文。
部编版五年级下册语文全册教案【可下载打印】
部编版五年级下册语文全册教案【可打印】一、教学内容1. 第一单元：语文园地一、古诗两首《村居》、《晚霞》；2. 第二单元：语文园地二、寓言故事《刻舟求剑》、《守株待兔》；3. 第三单元：语文园地三、成语故事《画龙点睛》、《掩耳盗铃》；4. 第四单元：语文园地四、科普文章《太阳》、《松鼠》；5. 第五单元：语文园地五、民间故事《牛郎织女》、《猎人海力布》；6. 第六单元：语文园地六、名著选读《草船借箭》、《景阳冈》。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点生字、词语、成语，并能熟练运用；2. 培养学生阅读理解能力，通过课文学习，提高学生的思维品质和审美情趣；3. 培养学生的写作能力，学会运用文本表达自己的观点和情感。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的难句、长句理解和成语的运用；写作技巧的掌握。
教学重点：生字、词语的学习；文章主题思想的把握；阅读与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：学生课本、练习册、字典、作文纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 课文学习：详细讲解课文，分析文章结构，理解文章主题；3. 例题讲解：针对课文中的难点、重点进行讲解，帮助学生理解；4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；6. 课后作业布置：布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计板书设计要简洁明了，体现本节课的教学重点，以课文主题、生字、词语、成语等为主线，展示教学内容的逻辑关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语、成语，每个写五遍；a. 《村居》这首诗描绘了怎样的乡村景色？b. 《刻舟求剑》这个寓言故事告诉我们什么道理？（3）结合所学课文，写一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 答案：（1）见课本附录；（2）见课本课后练习；（3）例文略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读与课文相关的书籍、文章，提高学生的阅读水平，拓宽知识面。
五年级语文下册课堂教案5篇
五班级语文下册课堂教案5篇五班级语文下册课堂教案1《巩乃斯的马》学问目标：1、生疏识字表生字，读准发音，记清字形。
2、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。
2.过程与方法：学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。
3. 情感、态度与价值观：感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。
教学重点难点：1.学习对“马”的两个场面描写。
2.体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。
教学过程:一、谈话导入新课孩子们好!我叫周涛，原名周小涛，生于1946年，1965年毕业于新疆高校中文系。
最令我难忘的是1970年的一天，正值“十年动乱”之期，我真正感觉到那种丑恶、冰凉的生活实体，不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云压在我头顶上，精神上压抑到不能在忍受的地步，强度的体力劳动并不能打击我对生活的宠爱，值此之余，今日，我们就学习我的一篇散文———《巩乃斯的马》。
二、理解感悟课文内容(一)学习第一段1、指读第一段，知道了什么?(草原上的雨来势凶狠，我见到了最壮阔的群马奔跑的场面。
)2、用“——”画出描写暴雨的句子。
3、从哪儿看出暴雨来势凶狠?(孤鹰击落，草原烟尘滚滚，真是一场来势凶狠的暴雨。
)4、谁能把暴雨凶狠的样子读出来?自由读，个别读、齐读指导朗读时，留意读出击落、瞬间的感觉。
(二)学习二、三段师：读了《巩乃斯的马》之后，作者笔下的马群给你留下了怎样的印象?生1：群马奔腾时很有气概。
生2：群马奔腾时的场面很壮阔。
生3：我觉得格外壮丽。
师：马群在怎样的天气中奔腾?生：在夏日迅疾猛烈的暴雨的冲打下……师：你从哪些地方感受到了马群的壮阔、气概磅礴的?就让我们细细地、投入地、来读这一段，一边读一边找，把你感受深的句子画下来，体会体会，为什么在这里感受深呢?生：(默读，找自己感受较深的句子)师：你从哪些地方感受到了马群的壮阔?生1：我从“马，这不愿安分的生灵从很多的谷口、山坡涌出来，出洪奔泄似的在这原野上汇合了”这句话感受到了马群的气概磅礴。
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第三课外婆家的新厨房第一课时初读课文，学习词语知识与技能：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.初读课文，了解课文内容。
3.学习课文中出现的新词，会组词造句。
过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观：通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。
教学重点：学会本课字，词，句。
教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文，并用自己的话复述课文大意。
教具：词卡，图片，小黑板。
1教学过程：重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.学习课文中出现的新词，会组词造句。
难点：1.初读课文，了解课文内容。
2.能用本课的重点词造句。
教学方法：引导法，自主学习，讲解法、合作法教具：词语卡片，相关图片一．导入:1.提问导入：展示炉灶图片，谈今天厨房设备的变化。
2.板书课题：外婆家的新厨房二．初读课文1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。
2.指名读课文并进行评议。
3.齐读课文。
三．学习词语（1）认读词语1.板书词语2.领读，生跟读，齐读3.去掉拼音读词语（词语卡片）4.打乱顺序读5.讲解词语，学生组词造句。
6.板书重点句子四．课堂小结：通过本课学习，你认识了哪些词语？作业抄写词语板书设计：第三课外婆家的新厨房词语金灿灿愣神吸收搁聚拢省事灶缩课后反思：第二课时讲解课文，学习句子知识与技能：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2. 正确理解课文内容，掌握本课句型。
过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观：通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。
重点：1.正确流利地朗读课文。
难点：2.正确理解课文内容，掌握本课句型。
教学方法：引导法，讲解法、讨论法教具：小黑板、词语卡片新课导入：一．朗读课文导入1.齐读课文2.认读词卡二．讲解课文1.再读课文，要求：读通句子，找出文中人物。
2.分组读课文并进行评议。
3.指名读第一，二、三自然段并提问。
外婆把亚平接回家后干什么去了？指名回答并进行评议。
4.请第一组学生读第四、五、六、自然段并提问。
外婆真的忘记做饭了吗？自由回答并进行评议。
5.请第二组学生读第七到十一自然段并提问。
外婆家的新厨房是什么样的？6.齐读其他自然段在小组里提出相关问题并回答问题。
（小黑板）三．句子学习和句子练习1.出示本课的三组句型。
（小黑板）2.学生读句子并思考。
3.学生模仿造句，师生进行评议。
4.学生写句子。
、四．课堂小结：通过夏收时吴亚平到外婆家，见到太阳能灶，介绍了太阳灶的外形、结构，功能和原理。
作业句子学习板书设计：第三课外婆家的新厨房课文农村夏收的大忙景象---亚平中午回家没见外婆做饭，而后又见外婆端来了面条感到奇怪---外婆带着亚平去看太阳能灶并介绍其特点、功能和原理。
课后反思：第三课时练习知识与技能：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2. 正确理解课文内容，掌握本课句型。
过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观：通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。
重点：能够正确、独立完成课后练习。
难点：独立完成练习词语练习、句子练习。
教学方法:练习法、合作学习法教具：词语卡片，讲解法教学过程：一．复习导入1.认读词语2.听写词语3.齐读课文二．听力练习听录音判断正误。
指名回答，师生进行评议。
三．词语练习1.用指定的词语完成句子。
让五名学生完成，师生进行评议。
2.连词成句（叫几个学生上黑板去做，其他学生在书上自己做）3.用带点的词模仿造句（老师先举例子，然后引导学生自己模仿造句）作业写话练习板书设计：第三课外婆家的新厨房练习1.用“搁，吸收，揭，缩，省事”等词语完成句子。
2.连词成句。
3.用本课的句型造句。
4.课文练习课后反思:第四课时交际活动，写话练习知识与技能：1.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表达能力。
2.完成本课的写作练习。
过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观：通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。
重点：1.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表达能力。
难点：2.完成本课的写作练习。
教学方法：启发法，引导发，谈话法、合作学习法教具:科技产品的图片教学过程：一.导入提问导入：如何利用太阳能？二.交际活动：1.谈谈农村或城市的变化？（四人一组讨论，派代表说一说）2. 你们家使用了哪些新产品？它们有哪些好处？3.说说你们学校的变化？三.写作练习1.引导学生以“我的小发明（或小制作、小特长）”为题写一篇作文要求：语句通顺、标点符号正确，内容有条理2.学生写。
3.老师巡视指导。
4.指明读短文。
5.师生进行评议。
作业写话练习。
板书设计：第三课外婆家的新厨房写作练习要求：语句通顺、标点符号正确，内容有条理课后反思：第五课时课文二爸爸的变化初读课文，词语学习知识与技能：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.初读课文，了解课文内容。
3.学习课文中出现的新词，会组词造句。
过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观：通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.初读课文，了解课文内容。
难点：3.学习课文中出现的新词，会组词造句。
教学方法：讲解法、引导法教具：词语卡片，有关故事教学过程：一．导入:1.谈谈自己的爸爸，如他对自己的关心，他对新事物的态度。
2.板书课题。
齐读课题。
爸爸的变化二．初读课文1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。
2.指名读课文并进行评议。
3.齐读课文。
三．学习词语1.学生说出从文中找出的词语，老师在黑板上贴词语卡片。
2.领读，生跟读，齐读3.去掉拼音读词语4.打乱顺序读5.讲解词语，学生组词造句。
6.板书重点句子四．课堂小结：通过本课学习，你认识了哪些词语？作业抄写词语板书设计：第三课课文二词语农民科普小型戒眼看功夫不如虚心课后反思：第六课时课文二爸爸的变化讲解课文知识与技能：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.初读课文，了解课文内容。
3.学习课文中出现的新词，会组词造句。
过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观：通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。
难点：2.正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。
教学方法:讲解法、引导发教具：词语卡片、小黑板教学过程：一．复习导入1.认读词卡2.听写词语3.齐读课文二．讲解课文1.再读课文，要求读通句子。
2.分组读课文并进行评议。
3.指名读课文4.根据课文内容回答问题（小黑板）（1）爸爸为什么不让孩子们上学？（2）爸爸的变化起源于什么事？（3）现在的爸爸是怎样学习的？三．课堂小结：用自己的话复述课文大意作业做练习册板书设计：第三课课文二爸爸的变化全文写“我”的爸爸前后对读书和科学的态度变化，说明了科学在农业生产中的作用。
课后反思：第七课时练习知识与技能：1.能够正确完成课后练习。
2.学生自学拓展阅读内容。
过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发法。
情感态度与价值观：通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。
重点: 1.能够正确完成课后练习。
难点：2.学生自学拓展阅读内容。
教学方法：练习法、合作学习法教具：小黑板教学过程：一．复习导入复述课文内容。
二．做练习1.根据课文内容判断正误。
（1）老师念，学生开火车判断。
（2）师生一起订正。
2.根据课文内容选择正确的答案。
（小黑板）三．拓展阅读1.老师范读，2.学生齐读，。
3.指名读4.齐读5.讲解学生不懂的内容作业练习册板书设计：第三课外婆家的新厨房课文二（练习）课后反思：第四课太阳知识与技能：1.通过课文学习使学生明白太阳和我们的关系非常密切。
2.通过课文学习，识读22个词语，重点掌握下列词语：形成，预防，密切，例如，深厚，因而，热切。
3.联系上下文和生活实际，学会运用下列句子：（1）就是坐飞机，也要飞二十几年。
(2)太阳，中心温度估计是表面温度的三千倍。
（3）有了太阳，地球上的庄家和树木才能发芽，张叶，开花，结果，鸟，兽，虫，鱼才能生存，繁殖。
4.通过课文和词语学习，积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。
教学重点：学会本课字，词，句。
教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文。
过程与方法：学习本课我们可以采用引导法，合作法，自主学习，启发式教法等方法启发学生的兴趣。
情感态度与价值观：1.通过课文学习使学生明白太阳和我们的关系非常密切。
2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。
教具：词卡，图片，小黑板。
教材说明：课文一讲述的是太阳是个巨大的火球，太阳和人类的关系非常密切。
课文二讲的是月亮的自述。
通过学习这两篇课文学生体会到太阳和月亮与人类的关系。
教学过程：第一课时初读课文，学习词语知识与技能：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.初读课文，了解课文内容。
3.学习课文中出现的新词，会组词造句。
过程与方法：学习本课我们可以采用引导法，合作法，自主学习，启发式教法等方法启发学生的兴趣。
情感态度与价值观：1.通过课文学习使学生明白太阳和我们的关系非常密切。
2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.学习课文中出现的新词，会组词造句。
难点：1.初读课文，了解课文内容。
2.能用本课的重点词造句。
教学方法：引导法，自主学习，讲解法、合作法一．导入:1.谈话导入：太阳给人类带来了什么?地球上的哪些现象与太阳有关？人类为什么离不开太阳？（学生回答）这节课我们来学习第四课“太阳”。
2.板书课题：“太阳”二．初读课文1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。
2.指名读课文并进行评议。
3.齐读课文。
三．学习词语1.学生说出找出来的词语2.老师板书词语3.领读，生跟读，齐读4.去掉拼音读词语5.打乱顺序读6.讲解词语，学生组词造句。
7.板书重点句子四．课堂小结：通过本课学习，你认识了哪些词语？作业抄写词语板书设计：第四课太阳词语形成预防密切例如深厚因而热切课后反思：第二课时讲解课文，学习句子知识与技能：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.初读课文，了解课文内容。
3.学习课文中出现的新词，会组词造句。
过程与方法：学习本课我们可以采用引导法，合作法，自主学习，启发式教法等方法启发学生的与价值观：兴趣。
情感态度1.通过课文学习使学生明白太阳和我们的关系非常密切。
2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.学习课文中出现的句型，会造句。