幼儿园经典诵读诗歌篇目
幼儿园中华经典诵读
幼儿园卷人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
弟子规（节录）[清] 李毓秀入则孝（节录）父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜江南（其一）[汉] 乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
长歌行（节录）[汉] 乐府诗百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！七步诗[三国] 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？咏鹅[唐] 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
静夜思[唐] 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
春晓[唐] 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
悯农（其二）[唐] 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
忆江南（其一）[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
赋得古原草送别（节录）[唐] 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
登鹳雀楼[唐] 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇
国学经典诵读篇目一一、幼儿园阶段国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（二）古典诗词：《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。
古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。
"小学三四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》（二）古典诗词：《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味"（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。
幼儿园经典诵读一等奖千字文
幼儿园经典诵读一等奖千字文幼儿园经典诵读一等奖千字文是一篇富有教育意义和文化内涵的经典文学作品。
通过诵读和理解这部经典之作，幼儿可以深入体验中国文化的博大精深，并培养自己的语言表达能力和文学素养。
以下是对幼儿园经典诵读一等奖千字文的相关参考内容，其中不包括链接，并且字数超过了500字。
千字文，是中国古代一部经典的文章。
它是我国唐代文学家杨亿所作，内容详细地恢复了历史文化的发展概况。
千字文使用四字仄三平四句，共有125句，每个词语仅用一次。
它选用了中国历史上的一些重要事件、名人以及一些经典的成语，通过这些内容展现了一个完整的历史观。
下面，我们一起来欣赏和学习一下千字文的内容：天地玄黄，宇宙洪荒。
天地之间的玄妙之处，宽广之气势，显示出在宇宙间起着基本的作用。
日月盈昃，辰宿列张。
太阳升起又落下，月亮圆满变小。
这些自然现象不断地交替出现。
寒来暑往，秋收冬藏。
四季的变化，人们的生活节奏也随之而变。
闰余成岁，律吕调阳。
闰月补充一年以后，农业校准节气。
此外，音律的调整也是按照阳调来的。
云腾致雨，露结为霜。
云气聚集成雨带来丰收的机会，露水凝结成霜，预示冬天的到来。
金生丽水，玉出昆冈。
水中出现金子，昆仑山中出产美玉，这两者都是世间极品。
剑号巨阙，珠称夜光。
伟大的剑被赋予了崇高的名头，珍珠的光彩超越了一切。
果珍李柰，菜重芥姜。
水果的各种品类以及芥菜和生姜的重要性。
海咸河淡，鳞潜羽翔。
海水咸味，河水淡味。
所有的鱼鸟都在水中翱翔。
龙师火帝，鸟官人皇。
龙的形象被奉为历史的精神指导者，火的力量就如同皇帝一样。
始制文字，乃服衣裳。
开始使用文字，穿着衣服成为了一种习俗。
推位让国，有虞陶唐。
历史上先后推让了君位，由虞舜到唐太宗。
吊民伐罪，周发殷汤。
为了维护公平和正义，周文王和商纣王被判处死刑。
坐朝问道，垂拱平章。
皇帝在朝会上接待民众，为他们解决问题。
爱育黎首，臣伏戎羌。
关爱黎民百姓，臣子们服从国家的安排。
遐迩一体，率宾归王。
远近归顺，为国王服务。
幼儿园诵读经典：古诗词教育案例分享《咏鹅》
幼儿园诵读经典：古诗词教育案例分享《咏鹅》1.引言幼儿园是孩子学习语言和文化的最佳时期。
古诗词代表了中国文化的精髓，学习古诗词对幼儿的语言表达和情感发展有着深远的影响。
本文将分享一则幼儿园古诗词教育案例，《咏鹅》，探讨如何通过诵读古诗词来提升幼儿的语言能力和文化素养。
2.《咏鹅》的教学策略在这个案例中，教师通过多种形式引导幼儿学习《咏鹅》这首古诗词。
教师以朗诵的方式向幼儿介绍《咏鹅》，并带领他们一起学习和模仿。
在理解诗意的基础上，教师引导幼儿通过手工制作鹅羽、画鹅等形式加深对诗词的理解和记忆。
教师还通过音乐和舞蹈等艺术形式与《咏鹅》相结合，丰富了教学内容，增加了幼儿的学习兴趣。
3.古诗词教育的意义通过学习古诗词，幼儿可以提升语言表达能力和审美情感。
古诗词的语言优美、意境深远，有助于培养幼儿的语感和想象力。
古诗词作为中华传统文化的瑰宝，也有助于培养幼儿的文化自信和传统文化素养。
4.教育案例的启示这个案例告诉我们，幼儿园古诗词教育应该注重启发幼儿的学习兴趣和情感体验。
通过多种形式的教学，可以激发幼儿对古诗词的兴趣，并在实践中加深对古诗词的理解和记忆。
教师应该发挥自己的创造力和想象力，设计丰富多彩的教学活动，提升古诗词教育的吸引力和感染力。
5.我的观点与理解我认为古诗词教育是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过学习古诗词，幼儿可以提高语言表达能力、审美情感和文化素养，对孩子的成长有着深远的影响。
我非常赞同在幼儿园进行古诗词教育，同时也期待能够看到更多丰富多彩的古诗词教育案例，为幼儿的成长助力。
在这个案例中，教师通过《咏鹅》这首古诗词的教学，引导幼儿深入理解诗意，提高幼儿的语言表达能力和审美情感。
通过多种形式的教学活动，激发了幼儿对古诗词的兴趣，丰富了教学内容，提升了教学的感染力。
在以后的古诗词教育中，我也会尝试更多的教学策略，使古诗词教育更加生动有趣，有助于提升幼儿的语言表达能力和情感体验。
总结古诗词教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的语言发展和情感培养有着重要的作用。
浙江省中小学(幼儿园)经典诵读活动指导纲要doc
浙江省中小学（幼儿园）经典诵读活动指导纲要一、基本理念1.继承和发扬中华优秀文化传统。
经典诵读应坚持正确的价值取向，继承和发扬中华优秀文化传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养良好的思想道德风尚。
2.遵守国家通用语言文字法律法规。
经典诵读应遵守国家通用语言文字法律法规，倡导用普通话诵读诗文，用规范字书写诗文，让学生掌握正确的朗读、背诵和写字方法。
3.遵循学生身心发展特点和语言学习规律。
经典诵读活动要面向全体学生，遵循不同学段学生的身心发展特点，提供符合学生语言学习规律的诵读材料，通过循序渐进的活动安排，逐步提高学生对作品的感受能力和语言表达能力。
4.提高学生的审美情趣和人文素养。
经典诵读应引导学生使用恰当的语调、韵律、节奏等，体会诗文的音韵美与内涵美，让学生在经典诵读实践活动中，了解和体会中华传统文化的博大精深，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、目标和内容根据教育部、国家语言文字工作委员会《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》、《关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》、《幼儿园教育指导纲要》、《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《普通高中语文课程标准（实验）》等相关文件精神，以及儿童、青少年的身心发展与语言学习规律，确定经典诵读活动的目标和内容。
（一）总体目标和内容。
1.传承中华优秀文化，提高学生文化品位。
开展经典诵读活动，激发学生的诵读兴趣；引导学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神；培养学生的良好品德，提高学生的文化品位。
2.营造良好诵读氛围，提高学生语言运用能力。
创设自由宽松的诵读环境，引导、鼓励学生参与经典诵读活动，感受汉语言文字的丰富和优美，积累经典诗文，提高学生的语言文字运用能力。
3.建立健全诵读活动机制，丰富经典诵读资源。
学校应结合校园文化建设、书香校园工程等活动，通过课堂教学、综合实践活动、校园文化活动、社会实践活动等途径，开展经典诵读活动；鼓励有条件的学校根据我省经典诵读活动推荐篇目(见附录)，进行校本化实施，建立并丰富经典诵读资源库。
幼儿园古诗词诵读全集
幼儿园古诗词诵读全集幼儿园古诗词诵读全集古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是幼儿园中文教育中的重要内容之一。
通过幼儿园古诗词的诵读，可以培养幼儿的语感、表达能力、美感和情感体验。
以下是一份幼儿园古诗词诵读的全集，旨在帮助幼儿园教师和家长们更好地引领幼儿进入古诗词的美妙世界。
第一章：唐诗1. 《静夜思》—李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》—王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《春晓》—孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《静夜思》—杜甫床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第二章：宋词1. 《青青子衿》—娄师德青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
2. 《静夜思》—李清照床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《渔家傲》—朱淑真轻舟已过万重山，只影向河边。
斜阳如血，断肠声，共明月长堤旁。
绝也，不及烟波江上，还来。
秦人泪满巫山上，斜阳点点心相忘。
谁知故人来时少？谁知故人来时长？第三章：元曲1. 《孔雀东南飞》—关汉卿明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
第四章：古诗1. 《登鹳雀楼》—王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《游子吟》—孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？3. 《长恨歌》—白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
幼儿园唐诗宋词经典诵读美篇
幼儿园唐诗宋词经典诵读美篇在幼儿园，学习诗词不仅是培养孩子语言能力和文化素养的重要途径，更是让孩子感受到中华文化的魅力和美妙。
今天，我们来一起品读一下唐诗宋词经典，感受一下其中蕴含的思想和情感，以及诗词带给我们的韵律和美感。
首先，我们来欣赏一下唐代大诗人杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
一场春雨，让大地万物焕发出蓬勃的生机。
杜甫在这首诗中通过描绘细雨纷飞，花草繁茂的生长和城市里精美的景象，表达了对自然的感悟和文化的赞美。
这样优美的诗句不仅让人们欣赏美景，也让我们深刻体悟生命的重要性，感受到大自然的力量和神韵。
接下来，我们来看看宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
这首词描写元宵节的欢乐景象，热烈而张扬。
词人运用丰富的比喻手法和优美的语言，将盛世繁华和人们的欢乐情感生动地描绘出来。
在“众里寻他千百度”的描写中，辛弃疾抒发了对爱情的渴望和不灭的期盼，让人既感受到了生命的激情和勃勃蓬勃的生机，又感悟到了人生的孤独和无常，引起了我们对生命的思考和反思。
除了杜甫和辛弃疾，唐诗宋词中还有许多经典之作，如唐代王之涣的《登鹳雀楼》，宋代苏轼的《江城子·密州出猎》，唐代白居易的《赋得古原草送别》等等。
这些经典之作既是中华文化的瑰宝，也是人文情感的表现，把生活的质感和情感的温度相互交织在一起，让我们在瞬间感受到充盈而丰富的生命意义和内涵。
在幼儿园，学习传统文化对孩子的成长和发展有着重要的意义。
孩子可以通过学习诗词，培养对语言的敏感度和表达能力，提高阅读和写作的素养。
同时，诗词中蕴含的思想和文化内涵也可以启迪孩子的思想和情感，让他们在成长的道路上感受到美的力量和生命的深刻意义。
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇
国学经典诵读篇目一一、幼儿园阶段国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（二）古典诗词：《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。
古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。
"小学三四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》（二）古典诗词：《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。
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幼儿园古诗诵读篇目
小班上册6首
1.咏鹅
2.静夜思
3.锄禾
4.对韵歌
5.古朗月行
6.山村
小班下册6首
1.登幽州台歌
2.风
3．画
4．梅花王安石5．池上
6．寻隐者不遇中班上册8首
1.春晓
2.草
3.华山
4.江雪
5.江上渔者
6.所见
7.游子吟
8.鹿柴
中班下册 8首
1.独坐敬亭山
2.绝句（迟日江山丽）
3.夜宿山寺
4.登乐游原
5.鸟鸣涧
6.逢雪宿芙蓉山主人7．登鹳雀楼
7.春夜喜雨
大班上册12首
1.长歌行汉乐府
2.敕勒歌
3.忆江南
4.咏柳
5.鹿柴
6.竹里馆
7.九月九日忆山东兄弟
8.望庐山瀑布
9.早发白帝城
10.绝句其二
11.枫桥夜泊
12.渔歌子
大班下册12首
1.江南乐府民歌
2.赠汪伦
3.小儿垂钓
4.游园不值
5.山行
6.清明
7.蜂
8.惠崇春江晓景
9.小池
10.回乡偶书
11.绝句杜甫
12.泊船瓜洲小班上册6首
咏鹅
唐骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
静夜思
唐李白
床前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
锄禾
唐李绅
锄禾日当午，汗滴禾下
土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
对韵歌
一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
古朗月行
唐李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
山村
宋邵雍
一去二三里，烟村四五家，
亭台六七座，八九十枝花。
小班下册6首
登幽州台歌
唐陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
风
唐李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
画
唐王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
梅花
宋王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
池上
唐白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
寻隐者不遇
唐贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
中班上册8首
春晓
唐孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
草
唐白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
华山
宋寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
江雪
唐柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑苙翁，独钓寒江雪.
江上渔者
宋范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
所见
清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
游子吟
唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
鹿柴
唐王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
中班名言警句（上）1.三人同行，必有我师。
2.国以民为本，民以食为天。
3.读得少，只怕记不牢。
4.“礼之用，和为贵。
”
5.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
6.尺有所短，寸有所长。
7.合理安排时间，就等于节约时间。
8.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
小班上册6首
咏鹅
唐骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
静夜思
唐李白
床前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
锄禾
唐李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
对韵歌
一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
古朗月行
唐李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
山村
宋邵雍
一去二三里，烟村四五家，
亭台六七座，八九十枝花。
小班名言警句（上)
1.好好学习，天天向上。
2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3.玉不啄，不成器。
人不学，不知义。
4.欲穷千里目，更上一层楼。
5.一年之计在于春，一日之计在于晨。
6.少壮不努力，老大徒伤悲。
7.慈母手中线，游子身上衣。
8.只要功夫深，铁杵磨成针。
中班下册 8首
独坐敬亭山
唐李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
夜宿山寺
唐李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
乐游原
唐李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
鸟鸣涧
唐王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
逢雪宿芙蓉山主人
唐刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
登鹳雀楼
唐王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
春夜喜雨
唐杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
大班上册12首
《长歌行》汉乐府
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
《敕勒歌》
北朝·民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
《忆江南》
唐·白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南
《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《鹿柴》
唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《竹里馆》
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《望庐山瀑布》
唐·李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《早发白帝城》
唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《绝句其二》
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《枫桥夜泊》
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《渔歌子》
唐·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
大班下册12首
江南乐府民歌
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
赠汪伦
唐李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
小儿垂钓
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
游园不值
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
山行
唐杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
蜂
唐罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
惠崇《春江晚景》宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
小池
宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
回乡偶书唐贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
绝句
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。