部编人教版小学二年级语文下册第四单元课件【ppt】
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部编人教版二年级语文下册语文园地四：书写提示+日积月累ppt课件【 5份供选】
2019部编人教版二年级语文下册 (5份精品)
上课、公开课、比赛，总有一款适合你！
2018新版部编本二年级下册语文
语文园地四 书写提示＋日积月累
语文园地四-基本偏旁
学习目标： 1、掌握带有“月”字旁、“单人”旁的汉
字，及左窄右宽的汉字书写规律。 2、用“写字四步法”书写优美的作品。
我们书写时该注意什么？
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
左包右时，外框上短下长，被包围部分一般 不超出外框下面的宽度，“区”字、“巨” 字外框下横比上横稍长。
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
外框下横 比上横稍 长。
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
找 一 找 左 侧 汉 字 中 的 主 笔
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
根据学到的方法，找一找下面三包围结构的汉 字的主笔，再进行临习。
医冈匹函
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
• 身正、肩平、臂开、足安。 • 一尺、一拳、一寸（三个一）。
我们在书写月字时该注意什么？
1.地球最大的天然卫星（亦称“月亮”、 “月球”） ：～光（月球反射太阳的 光）。～蚀。 2.计时单位 ：一～。～份。 岁～不居（时光不停地流逝）。 3.按月 出现的，每月的 ：～刊。～薪。 4.形状 像月亮的，圆的 ：～饼。～琴。 5.妇女 产后一个月以内的时间 ：～子。
练一练：
1、怎么写“单人”旁的字呢，应该怎么做呢？采用写 字四步法自己先练一练。 2、书写 “便”字，注意笔顺。 3、同桌互评。
上课、公开课、比赛，总有一款适合你！
2018新版部编本二年级下册语文
语文园地四 书写提示＋日积月累
语文园地四-基本偏旁
学习目标： 1、掌握带有“月”字旁、“单人”旁的汉
字，及左窄右宽的汉字书写规律。 2、用“写字四步法”书写优美的作品。
我们书写时该注意什么？
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
左包右时，外框上短下长，被包围部分一般 不超出外框下面的宽度，“区”字、“巨” 字外框下横比上横稍长。
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
外框下横 比上横稍 长。
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
半包围字的习字练习
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找 一 找 左 侧 汉 字 中 的 主 笔
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
根据学到的方法，找一找下面三包围结构的汉 字的主笔，再进行临习。
医冈匹函
半包围字的习字练习
人教2017版语文二年级下册第四单元语文园地
• 身正、肩平、臂开、足安。 • 一尺、一拳、一寸（三个一）。
我们在书写月字时该注意什么？
1.地球最大的天然卫星（亦称“月亮”、 “月球”） ：～光（月球反射太阳的 光）。～蚀。 2.计时单位 ：一～。～份。 岁～不居（时光不停地流逝）。 3.按月 出现的，每月的 ：～刊。～薪。 4.形状 像月亮的，圆的 ：～饼。～琴。 5.妇女 产后一个月以内的时间 ：～子。
练一练：
1、怎么写“单人”旁的字呢，应该怎么做呢？采用写 字四步法自己先练一练。 2、书写 “便”字，注意笔顺。 3、同桌互评。
新部编人教版二年级语文下册《语文园地四》教学课件
早上，太阳刚露出笑脸，小虫子和小蚂蚁就从睡梦中醒来了，它们来到草地上，看见了一个鸡蛋壳，喔，小鸡已经出生了，鸡妈妈一家搬走了。小虫子对蚂蚁说：“我们来用蛋壳做个跷跷板怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！”说干就干，它们拿来锯子，把蛋壳
锯成了两半，把一半扣在地上，上面放了一截麦杆，小蚂蚁又拿来蚂蚁糖把麦杆粘在了蛋壳上，一个洁白的蛋壳，金黄色的麦杆，一个漂亮的跷跷板做好了，小蚂蚁和小虫子高兴地在跷跷板上上升、下降、上升、下降，它们快乐的笑声把一只火红色的小蝴蝶也吸引来了。小
R·二年级语文下册
语文园地四
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥 控 坦 克
tuó luó
dǎo wēnɡ
jiàn
qiānɡ
xiànɡ
kònɡ tǎn kè
玩具名称
我
会
认
陀 螺
tuó luó
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不 倒 翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“不如你们再用那半只蛋壳做个飞机，我带你们在天上玩玩，飞行的感觉可美啦！”小蚂蚁，小虫子，小蝴蝶又忙了起来，过了一会儿，一个漂亮的飞行器做好了，白白的蛋壳当机舱，透明的内膜当降落伞，蝴蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱
连在了一起。蚂蚁和小虫子坐进了机舱，蝴蝶在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，高兴极了，到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了，小蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进
兴高采烈
愁眉苦脸
喜气洋洋
喜笑颜开
欢天喜地
心如刀绞
悲痛欲绝
悲伤
锯成了两半，把一半扣在地上，上面放了一截麦杆，小蚂蚁又拿来蚂蚁糖把麦杆粘在了蛋壳上，一个洁白的蛋壳，金黄色的麦杆，一个漂亮的跷跷板做好了，小蚂蚁和小虫子高兴地在跷跷板上上升、下降、上升、下降，它们快乐的笑声把一只火红色的小蝴蝶也吸引来了。小
R·二年级语文下册
语文园地四
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥 控 坦 克
tuó luó
dǎo wēnɡ
jiàn
qiānɡ
xiànɡ
kònɡ tǎn kè
玩具名称
我
会
认
陀 螺
tuó luó
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不 倒 翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“不如你们再用那半只蛋壳做个飞机，我带你们在天上玩玩，飞行的感觉可美啦！”小蚂蚁，小虫子，小蝴蝶又忙了起来，过了一会儿，一个漂亮的飞行器做好了，白白的蛋壳当机舱，透明的内膜当降落伞，蝴蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱
连在了一起。蚂蚁和小虫子坐进了机舱，蝴蝶在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，高兴极了，到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了，小蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进
兴高采烈
愁眉苦脸
喜气洋洋
喜笑颜开
欢天喜地
心如刀绞
悲痛欲绝
悲伤
【推荐】人教部编版二年级语文下册第四单元9.《枫树上的喜鹊》课件
喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。
•36
我真是像童话书里那样，在心中称呼 他们喜鹊弟弟。
“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟” “喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的 喜爱之情。
•37
从那天起，我一有空，便来到 渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊 弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。
仿写 用“一……就……”写句子。
•45
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟
●
弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：
___________________________________________。 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，
鹊……” 我知道，她是在说：
组词：教师 教导
造句：我们要虚心听从 老师的教导，改正自身 的缺点。
书写指导：左右等宽，第四笔 撇舒展，第七笔是提。
•16
yóu
游
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：游山玩水 游历
造句：李白一生专爱去祖 国的名山大川游历。
书写指导：整体笔画紧凑，氵 成弧形分布。
•17
xì
戏
音序：X 部首：又 结构:左右
学习目标： 1、学会本课生字词，理解生字组成
的词语 2、正确、通顺地朗读课文 3、了解课文主要内容 4、正确、美观地书写生字
•3
主问题1：学习生字词，正确、 通顺地朗读课文
自学要求: 1.借助拼音，拼读生字。 2.画出文中生字组成的词语，联系课文
想一想词语的意思。 3.给课文各自然段标上序号。
•4
_小__明__实__在__太__累__了__，__一__躺__下__就__睡__着__了__。____ _我__一__想__到__这__件__事__就__发__抖__。______________
•36
我真是像童话书里那样，在心中称呼 他们喜鹊弟弟。
“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟” “喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的 喜爱之情。
•37
从那天起，我一有空，便来到 渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊 弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。
仿写 用“一……就……”写句子。
•45
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟
●
弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：
___________________________________________。 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，
鹊……” 我知道，她是在说：
组词：教师 教导
造句：我们要虚心听从 老师的教导，改正自身 的缺点。
书写指导：左右等宽，第四笔 撇舒展，第七笔是提。
•16
yóu
游
音序：Y 部首：氵 结构:左右
组词：游山玩水 游历
造句：李白一生专爱去祖 国的名山大川游历。
书写指导：整体笔画紧凑，氵 成弧形分布。
•17
xì
戏
音序：X 部首：又 结构:左右
学习目标： 1、学会本课生字词，理解生字组成
的词语 2、正确、通顺地朗读课文 3、了解课文主要内容 4、正确、美观地书写生字
•3
主问题1：学习生字词，正确、 通顺地朗读课文
自学要求: 1.借助拼音，拼读生字。 2.画出文中生字组成的词语，联系课文
想一想词语的意思。 3.给课文各自然段标上序号。
•4
_小__明__实__在__太__累__了__，__一__躺__下__就__睡__着__了__。____ _我__一__想__到__这__件__事__就__发__抖__。______________
二年级下册语文作业课件-读图写话 第4单元课文(三) 人教部编版(共25张PPT)
__突__然__，__他__脚__下__一__滑__，__扑__通__一__声__掉__进__面__糊__里__，__顿___ _时__，__他__嘴__里__塞__满__了__面__糊__。__他__又__踢__又__踹__，__拼__命__挣__扎__…_…___
2．读图，根据开头编一个故事。
过了一会儿，它们想起了无边无际的天空，想飞 上去看看，于是它们用鸡蛋壳做了一个热气球。呼呼 呼，哇！升起来了。看，是白云！拿一片尝尝，像棉 花糖一样好吃。
到了下午，下雨了。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋 壳当雨伞，都躲在鸡蛋壳的下面。
天黑了，一弯月牙挂在天空。小伙伴们玩了一天， 有些累了。于是它们把鸡蛋壳当作床，在里面睡着了。
8.彩色的梦
（发挥想象写诗歌）
1．读图，仿照课文选一选。
①平静的
②清澈的
③水晶般的
在（ ② ）小溪里， 蚂蚁划着树叶船， 留下了劳动的号子。 （ ① ）水面上， 开出一朵朵（ ③ ）浪花， 又白——又亮！
2．读图，写一写小女孩有趣的梦境。
小女孩做了一个有趣的梦， 她梦到自己， 骑着白羊 在天上遨游 ， 在云彩上 和小白兔捉迷藏 ， 在月亮上 荡秋千 。
2．读懂图意，把下面的一段话补充完整。
春天来了，从山脚边传来了一种叫声：“ 布谷 ！ 布谷 ！”声音叫得很响、很急，这是布谷鸟叫的声 音，催促人们 快快播种稻谷种子 。
10.沙滩上的童话
（根据开头续编故事）
1．看图片，发挥想象，接着写故事。
有个大拇指般大小的男孩叫汤姆。有一次，汤姆 爬上盛着面糊的盆沿儿，想看看里面是什么。
备用词语：凶残 妖怪 勇敢 合力 为民除害
示例： 住着一个妖怪。他生性凶残，经常窜到村子里，
抢走牲畜。每当看到妖怪下山，村民们就吓得闭门不 出。有三个勇敢的青年决心为民除害，他们拿起武器， 来到山上，合力杀死了妖怪。
2．读图，根据开头编一个故事。
过了一会儿，它们想起了无边无际的天空，想飞 上去看看，于是它们用鸡蛋壳做了一个热气球。呼呼 呼，哇！升起来了。看，是白云！拿一片尝尝，像棉 花糖一样好吃。
到了下午，下雨了。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋 壳当雨伞，都躲在鸡蛋壳的下面。
天黑了，一弯月牙挂在天空。小伙伴们玩了一天， 有些累了。于是它们把鸡蛋壳当作床，在里面睡着了。
8.彩色的梦
（发挥想象写诗歌）
1．读图，仿照课文选一选。
①平静的
②清澈的
③水晶般的
在（ ② ）小溪里， 蚂蚁划着树叶船， 留下了劳动的号子。 （ ① ）水面上， 开出一朵朵（ ③ ）浪花， 又白——又亮！
2．读图，写一写小女孩有趣的梦境。
小女孩做了一个有趣的梦， 她梦到自己， 骑着白羊 在天上遨游 ， 在云彩上 和小白兔捉迷藏 ， 在月亮上 荡秋千 。
2．读懂图意，把下面的一段话补充完整。
春天来了，从山脚边传来了一种叫声：“ 布谷 ！ 布谷 ！”声音叫得很响、很急，这是布谷鸟叫的声 音，催促人们 快快播种稻谷种子 。
10.沙滩上的童话
（根据开头续编故事）
1．看图片，发挥想象，接着写故事。
有个大拇指般大小的男孩叫汤姆。有一次，汤姆 爬上盛着面糊的盆沿儿，想看看里面是什么。
备用词语：凶残 妖怪 勇敢 合力 为民除害
示例： 住着一个妖怪。他生性凶残，经常窜到村子里，
抢走牲畜。每当看到妖怪下山，村民们就吓得闭门不 出。有三个勇敢的青年决心为民除害，他们拿起武器， 来到山上，合力杀死了妖怪。
人教部编版二年级下册(2017部编)语文园地四课件22张PPT
语文园地 四
◇形容高兴：兴__高__采__烈_____欣__喜__若__狂____ _眉__开__眼__笑____喜__笑_ 颜开___
◇形容难过：_悲__伤_________悲__痛__欲__绝___ _心__如__刀__绞___ 愁眉__苦__脸___
语文园地 四
照样子，用加点的词语说句子。
•
针对材料中的现象，我国政府应该如何去应对？
•
[提示] 用社会主义核心价值观去引领社会思潮，凝聚社会共识；加强管理，正确引导，弘扬文化主旋律；全面提高公民思想道德水平，树立和弘扬社会主义荣辱观。
•
[规律总结]
•
国家或政府加强社会主义思想道德建设的措施
•
(1)深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。(发挥道德模范的榜样作用)
•
[纠正训练] 近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 喜鹊弟弟唱歌，一· 会· 儿· 教他们做游· 戏· ，· 一· 会儿教他们学自己发明的拼音字母…… ··
把几个活动用“一 会儿……一会……” 连起来。
语文园地 四
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用 鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经 历？把它们这一天的经历写下来吧！
语文园地 四
语文园地四
小学语文二年级下册
语文园地 四
tuó luó
陀螺
xiànɡ
橡皮泥
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不倒翁
qiānɡ
玩具枪
kònɡ tǎn kè
溜溜球 遥 控 坦 克
部编版二年级语文下册课件 第四单元 11我是一只小虫子
次生高草甸、亚高山草甸以及旱生的草原等。
读一读
天牛
课文解读
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想，本文主要写了什么？
课文解读
说一说课文主要写了什么？
这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的 好处与不好之处。
课文解读
边读边想，课文可以分成几段？
课文解读
第一部分(第1、2自然段)一点不好。写当一只小虫子一点都不好。 第二部分(第3、4自然段)真不错。写我认为当一只小虫子真不错。 第三部分(第5、6自然段)真有意思。写我的每一个小伙伴都很有意思。 第四部分(第7自然段)喜欢当小虫。进一步写我喜欢当虫子。
引入新课
在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱 的小虫，你喜欢这些小生命吗？你有过与这些小 生命“交往”的经历吗？今天让我们跟随着作者 走进课文看一看，也许会给你带来惊喜。
背景资料
昆虫简介
昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是 地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真 菌、病毒）中占了超过一半，它们的踪迹几乎遍布世界的每一 个角落。 直到二十一世纪初，人类已知的昆虫有一百余万种，但仍有许 多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见 的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢等。
多音字
pāo（一泡尿） 泡
pào（水泡）
词语解释
屁股：泛指动物身体后端靠近肛门的部分。 苍耳：一年生草本植物。果实长卵形，有钩刺，可榨油，也
可入药，能发汗、通鼻窍、祛风湿。 留神：注意；小心。 干净：没有尘土、杂质等。 从来：从过去到现在（多用于否定式）。
词语解释
幸运： 好的运气；出乎意料的好机会。 使劲： 用力。 夜晚： 时间词。夜间；晚上。 听见： 听到。 草地： 草本植物群落的统称。分湿生的草甸、中生的
读一读
天牛
课文解读
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想，本文主要写了什么？
课文解读
说一说课文主要写了什么？
这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的 好处与不好之处。
课文解读
边读边想，课文可以分成几段？
课文解读
第一部分(第1、2自然段)一点不好。写当一只小虫子一点都不好。 第二部分(第3、4自然段)真不错。写我认为当一只小虫子真不错。 第三部分(第5、6自然段)真有意思。写我的每一个小伙伴都很有意思。 第四部分(第7自然段)喜欢当小虫。进一步写我喜欢当虫子。
引入新课
在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱 的小虫，你喜欢这些小生命吗？你有过与这些小 生命“交往”的经历吗？今天让我们跟随着作者 走进课文看一看，也许会给你带来惊喜。
背景资料
昆虫简介
昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是 地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真 菌、病毒）中占了超过一半，它们的踪迹几乎遍布世界的每一 个角落。 直到二十一世纪初，人类已知的昆虫有一百余万种，但仍有许 多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见 的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢等。
多音字
pāo（一泡尿） 泡
pào（水泡）
词语解释
屁股：泛指动物身体后端靠近肛门的部分。 苍耳：一年生草本植物。果实长卵形，有钩刺，可榨油，也
可入药，能发汗、通鼻窍、祛风湿。 留神：注意；小心。 干净：没有尘土、杂质等。 从来：从过去到现在（多用于否定式）。
词语解释
幸运： 好的运气；出乎意料的好机会。 使劲： 用力。 夜晚： 时间词。夜间；晚上。 听见： 听到。 草地： 草本植物群落的统称。分湿生的草甸、中生的
人教部编版二年级下册语文课件-语文园地四《留言条》 (共20张PPT)
? 留言条
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
正文
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
比一比
老师：
敬爱的老师：
小红 10月31日
小明 10月31日
我会说：
（ （
）老师 ）妈妈
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家 里没有人。
温馨提示：
1.注意格式正确,内容清楚； 2.一个标点符号占一格； 3.不会写的字用拼音代替。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家 里没有人。
课后小练笔： 选择另一种情况，写一张
留言条，给你的爸爸妈妈看。
感谢聆听与指导！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
称呼 正文 署名
妈妈： 外婆打来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
正文
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
比一比
老师：
敬爱的老师：
小红 10月31日
小明 10月31日
我会说：
（ （
）老师 ）妈妈
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家 里没有人。
温馨提示：
1.注意格式正确,内容清楚； 2.一个标点符号占一格； 3.不会写的字用拼音代替。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家 里没有人。
课后小练笔： 选择另一种情况，写一张
留言条，给你的爸爸妈妈看。
感谢聆听与指导！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
称呼 正文 署名
妈妈： 外婆打来 电 话说她做了
我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
部编版二年级语文下册第四单元第8课《彩色的梦》(课件)
他们 躺.在铅笔盒里 聊天， 一打开，就在白纸上 跳.蹦.。
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一、比一比，选字组词。
结洁 拉垃
坪苹 彩采
（ 结 ）实 （ 拉 ）车
草（ 坪 ） （ 彩 ）笔
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
三、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的 梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇， 污浊空气都带走，人间处处留清新。 我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀， 爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子 学方法：用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用 “有的……有的……有的……” 的句式，“有的”后面分 别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。 如文中 “我有一大把彩色的梦，有的长 , 有的圆，有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的 叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________，有_______牡__丹__花________， 有_______玫__瑰__花__________，还有______月__季__花_______。
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲——明！
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一、比一比，选字组词。
结洁 拉垃
坪苹 彩采
（ 结 ）实 （ 拉 ）车
草（ 坪 ） （ 彩 ）笔
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
三、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的 梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇， 污浊空气都带走，人间处处留清新。 我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀， 爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
语文要素
用“有的……有的……有的……”的句式写句子 学方法：用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用 “有的……有的……有的……” 的句式，“有的”后面分 别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。 如文中 “我有一大把彩色的梦，有的长 , 有的圆，有的硬”中的 “长、圆、硬”是“彩色的梦”同时存在的三种情况
7. 无限想象。(仿写) 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的 叮咛。 _花__坛__里__的__花__真__多__________，有_______牡__丹__花________， 有_______玫__瑰__花__________，还有______月__季__花_______。
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲——明！
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走近作者
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出 版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃
石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡
泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、 《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三 届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届 儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童 文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一 起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童 诗两首》。
灵
组词：精灵
lí ng
音序：L 部首：火 结构:上下
神灵
造句：体育是延年益寿、 强身健体的灵丹妙药。
书写指导：上小下大，“火” 笔画舒展。
理解词语
聊天： 谈天。 造句：有空咱们聊聊天。
透明： 物质透过光线的。
造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。 葱郁： 指葱茏。
造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。
jiē
音序：J 部首：纟 结构:左右
结束
造句：今年，妈妈精心培 书写指导：左窄右宽，第三笔 育的桃树终于开花结果了。 是提，“士”第二横短。
苹
组词：苹果
pí ng
音序：P 部首：艹 结构:上下
苹果树 书写指导：第一横稍长，第二 横短，第三横最长，竖在竖中 线上。
造句：果园里，红艳艳的 苹果压弯了树枝。
部编版二年级语文下册第四单元课件
8 彩色的梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
小朋友们好！昨晚睡的好
吗？有没有做梦？谁来讲讲你
的梦？梦可以带给我们许多新
奇的体验。下面让我们走进课 文，去看看作者“彩色的梦”是 怎样的。
学习目标
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
26
3．写出下列词语的反义词。
长——( ) 白——( 下——( 短 ) 软硬——( 小 ) ) 大——( 圆——( 方 ) 黑 )上
4．量词填空。
一( 块 )草坪 一( 个 )太阳 一( 片 )森林 一( 棵 )雪松 一( 朵 )野花 一( 片 )天空 一( 支 )铅笔 一( 只 )小鸟
一( 阵 )轻风
再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
交流分段情况
第一部分(第1小节) 彩色的梦。写“我”有一大
把彩色的梦——彩色铅笔。
第二部分(第2、3小节) 彩色的画。具体写“我” 都画了些什么。 第三部分(第4小节) 彩色梦境。写用彩色铅笔画 出的彩色梦境。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了“我的彩色梦境”很美、很
5．课文学得怎ห้องสมุดไป่ตู้样，把空填上才算
棒！ 脚尖滑过的地方， 绿 大块的草坪，__________ 了； 红 大朵的野花，__________ 了；
蓝 大片的天空，__________ 了；
蓝——得——透——明！
8 彩色的梦
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解 课文，老师送给大家一把金钥匙，这就 是核心问题和串珠问题。让我们带着这
精灵： 机警、聪明、机灵。 造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。
叮咛： 反复地嘱咐。
造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。
辨析词语
叮咛
嘱咐
两个词都有“嘱咐”的意思。 相同点： 叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放 不同点：
心而一再提醒你。
造 句： ①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给 他们，叮咛他们一定要拿来下种。 ②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。
些问题理解课文。
核心问题：
“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？
3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？
4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎 样的人？
彩虹 书写指导：左右等宽，第八笔 是点，右侧三撇舒展。
造句：天空中出现一道彩 虹，犹如仙女撒下的彩色 缎带。
梦
组词：梦想
mèng
音序：M 部首：夕 结构:上下
梦幻
造句：如果我们加倍努力， 书写指导：上宽下窄，上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称，第一个“木”捺 变点，第二个“木”捺画舒展。
森
般
组词：一般
bān
音序：B 部首：舟 结构:左右
这般 书写指导：左右等宽，第五笔 横不出头，“又”笔画舒展。
造句：燕子犹如天使一般 欢快的飞舞着。
精
组词：精灵
jīng
音序：J 部首：米 结构:左右
妖精 书写指导：左窄右宽，“米” 的捺变点，“青”横画距离相 等，长短不一。
造句：轻盈的雪花漫天飘 舞，宛如白色的精灵。
ng dīng ní
囱 般 精 叮 咛
7
多音字
结
jié（结伴）
jiē（结实） kōng（天空）
空
kòng（空地）
8
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔
画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
我会写
彩
组词：彩色
cǎi
音序：C 部首：彡 结构:左右
组词：森林
sēn
音序：S 部首：木 结构:上下
森立 书写指导：第一个“木”笔画 舒展，第二个“木”捺变点， 第三个“木”那画舒展。
造句：森林可以净化地球 空气。
拉
lā
音序：L 部首：扌 结构:左右
组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手 去上学。
书写指导：左窄右宽，“立” 下横长。
结
组词：结果
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
hé liáo pí ng yù
铅笔盒
lā
聊天
cōng
草坪
bān
葱郁
jīng dīng ní ng
拉着手
烟囱
苹果般
精灵
叮咛
我会认 hé
liáo
pí ng
yù
盒 聊 坪 郁
cōng
bān
jīng
有童趣。
1.看拼音，写词语。 cǎi sè sēn jiē lí n guǒ
彩 色
lā shǒu
森 林
结 果
pí ng guǒ
拉 手
jīng lí ng
精 灵
苹 果
2．照样子找朋友。 彩 手 一 花 拉 精 灵 瓶 般 色
例：(精)＋(灵)＝(精灵)
( 一 )＋( 般 )＝( 一般 ) ( 拉 )＋( 手 )＝( 拉手 ) ( 花 )＋( 瓶 )＝( 花瓶 ) ( 彩 )＋( 色 )＝( 彩色 )