小班科学：小鸡和小鸭(有说课)
小班科学教案小鸡和小鸭
小班科学教案小鸡和小鸭一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《小鸡和小鸭》一章。
本章主要向幼儿介绍小鸡和小鸭的外形特征、生活习性以及它们成长的有趣过程。
通过观察图片，让幼儿了解小鸡和小鸭的不同之处，培养幼儿的观察和比较能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对小鸡和小鸭的兴趣，激发幼儿探索动物的欲望。
2. 帮助幼儿掌握小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
3. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡和小鸭的图片、视频、手工材料等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：播放小鸡和小鸭的视频，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 图片观察：展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 比较分析：引导幼儿比较小鸡和小鸭的不同之处，如嘴巴、脚丫、羽毛等。
4. 动手操作：分发手工材料，让幼儿动手制作小鸡和小鸭的手工作品。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
六、板书设计小鸡嘴巴：尖尖的脚丫：小小的羽毛：黄色的小鸭嘴巴：扁扁的脚丫：宽宽的羽毛：白色的七、作业设计1. 画一画：请幼儿回家后，用画笔和彩纸画出小鸡和小鸭，并剪下来。
2. 说出来：让幼儿向家人介绍小鸡和小鸭的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片、动手操作等形式，使幼儿掌握了小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在比较分析环节，部分幼儿对细节的观察和描述能力仍有待提高。
在今后的教学中，可以适当增加观察和描述的练习，以提高幼儿的观察力和表达能力。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并尝试用画笔记录下来。
这样既能巩固所学知识，又能培养幼儿对动物的关爱之心。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《小鸡和小鸭》一章。
小班科学教案小鸡和小鸭
小班科学教案小鸡和小鸭小班科学教案：小鸡和小鸭一、引言科学教学在幼儿教育中扮演着重要的角色，可以帮助幼儿主动探索和发现世界。
本教案旨在通过小鸡和小鸭这一亲近幼儿的主题，引导幼儿了解和认识小鸡和小鸭的特点，并通过亲身观察和实践，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 认识小鸡和小鸭的特点。
2. 发现和描述小鸡和小鸭的区别。
3. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学准备1. 音乐CD。
2. 图片或绘本：小鸡和小鸭的图片或绘本。
3. 示范用的小鸡和小鸭模型。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过播放激活幼儿对小鸡和小鸭的模糊印象。
引导幼儿回忆有关小鸡和小鸭的信息，例如：小鸡和小鸭长什么样子？它们有什么特点？2. 探究（15分钟）a. 引导幼儿观察小鸡和小鸭的图片或绘本，并用简短的话语描述它们的外貌特点，例如：小鸡的嘴巴长得像什么？小鸭的嘴巴和小鸡的有什么不同？b. 示范用小鸡和小鸭模型让幼儿观察和比较，例如：你们能看出小鸡和小鸭还有哪些不同吗？它们的眼睛有什么不同？c. 引导幼儿用手触摸小鸡和小鸭模型，感受它们的不同之处。
例如：小鸡的毛茸茸的，而小鸭的水滴状的羽毛和小鸡的有什么不同？3. 实践（20分钟）a. 制作小鸡和小鸭的手工艺品。
步骤：- 准备黄色和白色纸张、剪刀、胶水。
- 引导幼儿根据示范折叠纸张，制作小鸡和小鸭的身体和头部。
- 幼儿用剪刀剪出小鸡和小鸭的翅膀，并用胶水粘贴在身体上。
- 孩子们可以画出小鸡和小鸭的眼睛和嘴巴。
b. 观察小鸡和小鸭的行为。
- 提供几只小鸡和小鸭，并观察它们在笼子里的行为。
- 引导幼儿观察小鸡和小鸭的喜好和习性，例如：它们喜欢吃什么？它们喜欢在水中游泳吗？4. 操练（15分钟）a. 小组活动："小鸡和小鸭抓抓看"- 将幼儿分成小组，每组两人。
- 每组中的一人做"鸡"，一人做"鸭"，并做出相应的动作和嘟囔声。
小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
一、教学目的
1.帮助学生理解小鸡和小鸭的生活习性和区别。
2.发展学生的观察能力，培养学生的好奇心和探索精神。
3.通过观察和讨论，促进学生以一种积极和灵活的方式思考问题。
二、教学重点
1.学生能够区分小鸡和小鸭。
2.学生能够通过观察和体验，理解小鸡和小鸭的生长习性。
3.学生能够用自己的语言表达自己的想法和观点。
三、教学准备
1.图片或视频素材，用来介绍小鸡和小鸭。
2.小鸡和小鸭的真实物品，例如蛋、毛、鸣声玩具等。
3.工作卡，用来记录学生的观察和体验。
4.讲义和教学计划。
四、教学步骤
第一步：整体讲述
1.通过图片或视频素材，简单介绍小鸡和小鸭的生活习性和区别。
2.引导学生开启观察模式，观察小鸡和小鸭在生活中的表现和特点。
3.教师提出问题，引导学生分享自己的观察和体验。
第二步：游戏体验
1.游戏一：小鹅过河。
老师将蓝色纸条剪成一个小鹅，黄色纸条剪成小鸭。
教师手中有若干个。
2024年小班科学教案小鸡和小鸭
2024年小班科学教案小鸡和小鸭一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《认识动物》，详细内容为“小鸡和小鸭”一节。
通过本节课的学习，让学生了解小鸡和小鸭的外形特征、生活习性，并掌握两者的区别。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够说出小鸡和小鸭的外形特征、生活习性，并能正确区分两者。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方式，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小鸡和小鸭的外形特征、生活习性的区别。
2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡和小鸭的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示小鸡和小鸭的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入：（1）教师发放小鸡和小鸭的图片，引导学生观察、比较两者的外形特征。
（3）教师通过实物模型、视频等方式，帮助学生进一步了解小鸡和小鸭的特点。
3. 例题讲解：A. 喙是黄色的B. 脚是蹼状的C. 羽毛是白色的D. 叫声是“嘎嘎”的解答：A4. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成。
六、板书设计1. 小鸡：外形特征：喙黄色、羽毛黄色、脚爪细小生活习性：叫声“叽叽”、吃谷物、会下蛋2. 小鸭：外形特征：喙黄色、羽毛白色、脚蹼状生活习性：叫声“嘎嘎”、吃水生植物、会游泳七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出小鸡和小鸭的外形特征及生活习性。
（2）请画出一幅小鸡和小鸭的画。
2. 答案：（1）小鸡：喙黄色、羽毛黄色、脚爪细小，叫声“叽叽”、吃谷物、会下蛋。
小鸭：喙黄色、羽毛白色、脚蹼状，叫声“嘎嘎”、吃水生植物、会游泳。
（2）学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观农场，观察小鸡和小鸭的生活环境。
幼儿园小班说课稿：《小鸡和小鸭》
幼儿园小班说课稿：《小鸡和小鸭》一、教学目标1.让幼儿学会观察小动物，并简单描述它们的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，通过对话、游戏等方式让幼儿体验语言的乐趣。
3.培养幼儿对文学作品的欣赏和理解能力，学会从细节、情境等方面去理解文本。
4.通过小组合作、自我表演等形式，提高幼儿的合作意识和自信心。
二、教学内容本次教学的内容是儿童文学作品《小鸡和小鸭》。
通过教学活动的引导，幼儿将会学习到懂得观察小动物、描述小动物的特点；培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语言表达自信心；提高幼儿的合作意识和自信心。
三、教学重难点教学重点：学会观察小动物，并简单描述它们的特点；培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语言表达自信心。
难点：提高幼儿的合作意识和自信心。
四、教学准备1.《小鸡和小鸭》绘本。
2.小鸡和小鸭的玩具、图片等教具材料。
3.经过悉心制作的课件，包含了生动的图片、动画，提供与绘本配套的内容，便于幼儿理解。
五、教学活动设计1. 导入活动•活动形式：听音乐，看图片•活动步骤：1.播放《小鸡和小鸭》故事配乐。
2.预先准备好小鸡和小鸭的图片，展示给幼儿们。
教师可以逐一介绍它们的特点（如：小鸡两只爪子，喜欢啄东西，小鸭会游泳等），并引导幼儿逐渐进入故事情境。
2. 主体活动•活动形式：演戏、游戏•活动步骤：1.教师让幼儿们分成小组，每组分别扮演小鸡和小鸭的角色，在音乐的伴奏下，模仿小鸡和小鸭在水边玩耍的情境，让他们在玩耍中学习、表达。
2.通过自我表演、对话等形式，让幼儿们深入了解这个故事，引导他们表达小鸭和小鸡的同伴关系，让幼儿感受到小动物的温馨与可爱。
3. 收尾活动•活动形式：绘画•活动步骤：1.鼓励幼儿们观察和描述小鸡和小鸭的特点，运用所学知识进行绘画创作。
2.定期展示幼儿的绘画作品，并进行简单点评和鼓励。
六、教学反思经过以上的教学设计和实施，幼儿们在故事情境中感受到了小动物的可爱和温馨，培养了他们的情感体验能力。
《小鸡和小鸭》小班科学教案（精选11篇）
《小鸡和小鸭》小班科学教案《小鸡和小鸭》小班科学教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《小鸡和小鸭》小班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小鸡和小鸭》小班科学教案篇1活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
认识新词：脚蹼。
活动准备：1、材料准备：《小鸡和小鸭》课件一个2、经验准备：见过小鸡和小鸭活动过程：一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激发幼儿观察兴趣T：小朋友们，你们瞧!这是什么?S1：鸡蛋。
S2：蛋。
T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗?S：不是。
T：那它们分别是谁的蛋呢?(引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。
)T：是不是小朋友们说的那样呢?咦!好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了?S：小鸡。
T：哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗?1、2、3…..S：是小鸭。
(通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋)二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征(1)初步感知，自由观察T：小鸡和小鸭它们长得一样吗?哪里不一样?小鸡是怎么样的?小鸭又是怎么样的?S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。
S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。
S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。
S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
(鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不一样的幼儿。
)(2)深入探索，按序观察T：还有没有什么不一样的地方了?那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。
(言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观察探索小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。
小班科学小鸡和小鸭教案
小班科学小鸡和小鸭教案科目：科学年级：小班课时：1课时（30分钟）教学目标：1.让学生认识小鸡和小鸭的特点和习性。
2.培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教具：图片：小鸡、小鸭的照片卡片：小鸡、小鸭的特点教学步骤：1.自我介绍（5分钟）教师向学生介绍自己，并引出今天的主题：“今天我们要一起了解小鸡和小鸭。
”2.介绍小鸡和小鸭的图片（5分钟）拿出小鸡和小鸭的图片，让学生观察并回答问题：“这是什么？”“你们见过小鸡和小鸭吗？”学生回答后，教师介绍小鸡和小鸭的简单特点，例如小鸡的羽毛黄黄的，喜欢啄东西；小鸭的羽毛是白白的，喜欢在水里游泳等。
3.学习小鸡和小鸭的特点（10分钟）给学生分发卡片，上面写着小鸡和小鸭的特点，例如“小鸡的羽毛是黄色的，小鸭的羽毛是白色的”。
让学生分组，相互交流。
鼓励学生触摸小鸡和小鸭的毛发、羽毛，体验它们的柔软和光滑。
4.小鸡和小鸭的习性（5分钟）教师向学生介绍小鸡和小鸭的习性，例如小鸡喜欢在地上找虫子吃，小鸭喜欢在水上游泳，孩子们可通过模仿小鸡啄东西和小鸭游泳来加深理解。
5.小结（3分钟）教师向学生总结今天学到的知识，回答问题：“小鸡和小鸭有什么不同？”强调小鸡和小鸭都是珍贵的生物，我们要保护它们。
鼓励学生关心动物，爱护环境。
6.温故知新（2分钟）教师请学生分享自己在家养过的小动物，并与小鸡和小鸭进行比较。
7.拓展活动（5分钟）教师带领学生一起唱《小毛驴》这首歌，学生可以跟随动作模仿小鸡和小鸭的行为。
8.课堂互动（5分钟）学生向教师提问关于小鸡和小鸭的问题，教师鼓励学生积极回答。
9.课堂延伸（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家中找到小鸡和小鸭的图片，并写出它们的特点。
学生完成作业后，可以在下节课时互相展示和分享。
10.课堂结束（1分钟）教师总结课堂内容，并鼓励学生继续保持对小鸡和小鸭的好奇心，并爱护动物的意识。
此为一节小班科学课的教案，旨在通过介绍小鸡和小鸭的特点和习性，培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
小班科学教案小鸡和小鸭
小班科学教案小鸡和小鸭一、教学内容本节课选自小学科学教材二年级下册第四章《认识动物》中的第一课时。
详细内容主要围绕小鸡和小鸭两种常见的家禽进行展开，通过对小鸡和小鸭的外形、生活习性、生长过程等方面进行学习，使学生对这两种动物有更为全面的了解。
二、教学目标1. 知识目标：学生能说出小鸡和小鸭的外形特征、生活习性以及生长过程。
2. 技能目标：培养学生观察、描述动物的能力，提高学生的合作交流意识。
3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣，培养学生的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：小鸡和小鸭的外形特征、生活习性以及生长过程。
难点：如何引导学生观察、描述动物，以及如何培养学生的合作交流意识。
四、教具与学具准备教具：小鸡和小鸭的图片、生长过程图、实物模型等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等展示小鸡和小鸭的可爱形象，引发学生的兴趣，进而引出本课主题。
2. 讲解新课（1）展示小鸡和小鸭的图片，引导学生观察并说出它们的外形特征。
（2）讲解小鸡和小鸭的生活习性，如饮食、睡眠、生长环境等。
（3）展示小鸡和小鸭的生长过程图，引导学生了解它们从孵化到成年的过程。
3. 实践活动（1）分组讨论：请学生分成小组，讨论小鸡和小鸭的其他特点。
（2）画一画：请学生用彩笔、画纸等学具，画出小鸡和小鸭的外形特征。
4. 例题讲解出示一道关于小鸡和小鸭的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习出示关于小鸡和小鸭的填空题、简答题，检查学生对课堂所学知识的掌握。
六、板书设计1. 小鸡和小鸭的外形特征2. 小鸡和小鸭的生活习性3. 小鸡和小鸭的生长过程七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学知识，写一篇关于小鸡和小鸭的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课知识的掌握情况，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，了解它们的特点，进一步培养学生的观察力和描述能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学：小鸡和小鸭
一、活动目标：
1. 能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸭的主要外形特征和习性。
2. 会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
二、活动准备：
1.ppt、小鸭和小鸡的对比图片、各种特征小图标、录音机、歌曲小鸡和小鸭
2. 操作板35份（上面分别有小鸡和小鸭头）小鸭和小鸡特征图标35份
三、活动过程：
（一）导入活动，引出小鸭。
今天我们班来了位小客人，我们掌声把它请出来。
（二）观察小鸭，学会从头到尾的观察。
1、我们一起来瞧瞧小鸭是什么样子的？（扁扁的嘴巴、长长的脖子、爪子有脚蹼）。
2、你们知道小鸭子是怎么叫的吗？小鸭子是怎样走路的？播放小鸭子走路课件，教师带着幼儿学小鸭子走路。
3、小鸭子还有一个本领是什么呢？最喜欢吃什么？（以上都是说一个特征就把特征标记放在鸭头的下面）
教师小结：扁扁的嘴巴、长长的脖子、爪子有脚蹼、叫起来嘎嘎嘎、会游泳、走路摇摇摆摆，爱吃小鱼和小虾的是小鸭。
（三）观察小鸡。
学会从头到尾的观察。
1、小鸭把他的好朋友小鸡也请来了，我们一起来瞧瞧小鸡和小鸭有什么不同呢？（尖尖的嘴巴、短短的脖子、爪子无脚蹼）。
2、你们知道小鸡子是怎么叫的吗？小鸭子是怎样走路的？播放小鸡走路课件，教师带着幼儿学小鸡走路。
3、小鸭子会游泳，小鸡不会游泳，但小鸡也有一个本领，是什么呢？最喜欢吃什么？（以上同样说一个特征就把特征标记放在鸡头的下面）
教师小结：尖尖的嘴巴、短短的脖子、爪子无脚蹼，叫起来叽叽叽，跑得快、小碎步走路、爱吃米和菜、虫的是小鸡。
4、教师总结比较。
（四）幼儿操作。
要求幼儿把属于小鸭部位贴在小鸭的标记下面，属于小鸡部位的贴在小鸡的标记下面。
（五）评价活动。
小班科学《小鸡和小鸭》说课稿
一、设计意图
《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
动物是人类的好朋友，尤其小班的幼儿很喜欢接近小动物。
小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物。
我班幼儿年龄普遍在4-5岁，思维呈现出直觉行动思维发展到具体行动思维发展，从幼儿的兴趣出发，我选择了小鸡小鸭作为这次科学教育活动的内容。
在幼儿对小鸡小鸭有基本了解的情况下，让幼儿了解其生活习性，通过观察比较、模仿，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿获得知识的同时，情感也得到熏陶，从而促进我班幼儿的身心发展。
二、活动目标。
在新《纲要》中指出：五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿实际情况，我制定了以下两个方面的目标：
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
三、重难点
本次活动教学重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
同时这也是本次活动的难点。
四、活动准备。
1、ppt、小鸭和小鸡的对比图片、各种特征小图标。
2、操作板35份（上面分别有小鸡和小鸭头）小鸭和小鸡特征图标35份。
五、说教法。
在这次教学活动中，我采用了操作法和提问法。
操作法是指孩子在教师引导下，运用学具，按一定的要求和程序，通过自己动手，动脑活动。
学习、掌握有关知识，技能的一种重要方法。
在幼儿观察情况下，再加上老师的适当引导，有不一样的作用，同时在刺激幼儿的各方面感官后，采用正确的提问，描述性提问，思考性提问，层层递进，在发展幼儿语言能力的同时，也促进了其科学观察的技能的发展。
六、说学法。
幼儿在这堂课中主要的学法有观察法和体验法。
观察法能让幼儿在比较性观察有顺序观察后更好的去发现事物的异同，刺激幼儿的感官，观察能促进幼儿多元智慧的发展。
体
验法能使幼儿在角色表演中，能加深所学知识印象的同时也能感受到动物的可爱。
七、说过程。
本次活动先以我们来了位新客人引出小鸭，然后观察小鸭的外形特征和习性特征，并逐一用特征图标记录，接着出示小鸡，让幼儿观察小鸡和小鸭同时结合表格与幼儿一起讨论，我们从头到尾在找一找，看看有什么遗漏的地方，帮助幼儿学习了从头至尾的顺序观察小鸡和小鸭的不同的外形特征和习性特征，最后通过幼儿操作再次感知小鸭和小鸡的外形特征和习性特征。