小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
活动准备：1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等活动过程：(一)谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢?(幼儿回答)2、你是怎么猜出来的?(叫声)(二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。
1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，)3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么?(幼儿回答)5、小鸡是怎样叫的?我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉(三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)
小班科学活动课程计划：小鸡和小鸭课程计划（反思教学）小班科学活动小鸡和小鸭课程计划（反思教学）主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,可以从头到尾初步观察感知很小鸡和鸭的主要特征将与鸡和鸭的不同方法进行比较.适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学.来看看鸡和小鸭的课程计划.设计方案：动物是人类的好朋友,特别是喜欢接近小动物的小孩.鸡和小鸭是比较熟悉的动物,所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》.设计这项活动是基于孩子的兴趣,让孩子在鸡和鸭的基础上了解他们的生活习惯的特点,并激发孩子的积极思考通过模仿和操作,让孩子们获得知识.与此同时,情绪也得到了启发.活动目标：1.从头到尾都可以观察到,以便了解鸡和鸭的主要特征.2.相应的方法将用于比较鸡和小鸭之间的差异.教育幼儿爱小动物并与之相处.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.活动要点：活动重点：可以从头到尾观察,以了解鸡和鸭的主要形状特征和习性.活动困难：相应的方法将用于比较鸡和小鸭之间的差异.活动准备：1,音乐《小鸡和小鸭》2,每只鸡和小鸭一只3,鸭妈妈和鸡妈妈各自标识4,每只鸡的小鸭图片5,鸡雏的实物图片6,小鸭和小鸡的头饰活动程序：首先,音乐导入老师播放了《小鸡和小鸭》的音乐,并问那些在孩子们的歌中唱歌的孩子们？年轻;小鸡和小鸭子其次,初步了解鸡和鸭的形状老师：小鸭子,小鸡很开心,忘了回家.天已经黑,他们的母亲很匆忙,让我们来送他们回家,好吗？（显示图标和房屋）老师：哪个是小鸡的家,哪个是小鸭的家？（让孩子回答）老师：我们先来看看鸡的样子？（让孩子从头到尾看）年轻：尖嘴,短颈,尖爪（把它放回家）老师：请学习小鸡的声音并把小鸡送回家（叽叽叽）老师：我们再来看看小鸭子的样子？年轻人：平口,长脖子,平脚老师：老师告诉你一个小秘密.鸭脚趾中间有肉.这个东西叫做脚踝.小鸭依靠它来吸水.老师：鸡和小鸭都饿了.母亲为他们准备了丰盛的晚餐.你知道他们喜欢什么食物吗？年轻：小米,蠕虫;小鱼和虾（显示儿童食物图片粘贴）第三,比较鸡和小鸭之间的差异老师：今天我们遇到了小鸡和小鸭.他们有什么不同？我们再问他们一次,请仔细看看它们看起来有什么不同？年轻：从头到尾,比较和说不同（并用身体模仿小鸭走路）年轻：模仿鸡的声音和小鸭的声音（技能之间的差异）第四,通过游戏结束活动老师总结：孩子们可以像小鸡和小鸭一样学习.他们是如此可爱.我们必须爱和关心他们.现在我们总是有一个头盔给你.我们带着鸡和小鸭去了草地.餐饮！活动反映：今天,《小鸡和小鸭》是一门科学课.活动结束后,孩子们似乎尚未决定,甚至浴室也在学习与鸡和小鸭一起散步.很可爱！这种现象也让我不得不重新审视这一课,希望找出亮点,找出不足之处,相互学习优势,下次活动更好！在本课开始时,我以对话的形式开始.我从儿童服装的颜色开始,专注于黄色,为以下内容铺平了道路.然后用猜测谜语的方式来唤起孩子的兴趣和探索的欲望. “有小动物,黄色和黄色的羽毛.”谜语刚刚抬起,孩子们抬起小手.笑着说它是一只小狗;一个人说这是一个大的老人;韩寒说它是豹子,鲁说是狮子,梦是长颈鹿,郝昊说它是螃蟹,很多孩子也发挥了自己的想象力.当孩子们非常感兴趣时,我假装有点失望并说：“这只小动物是一只小蟑螂,非常可爱.”我说我正在慢慢做动作,'是小鸡,小鸭！震耳欲聋的耳朵响了起来,我用大眼睛盯着他们,激起了孩子们无辜的笑声.接下来,我让孩子们谈谈鸡和小鸭的近似形状特征,然后展示图片系统的内容.当孩子们几乎掌控时,我们进行了团体表演比赛.请设置每组孩子站立,谈论鸡鸭的外观,技巧和口语.不要看他们年轻时,但他们不是太小.比赛非常激烈,气氛非常浓烈,有时候会有一阵掌声和笑声.通过这种形式,它还导致一些相对沉默和内向的孩子,使孩子不仅不参加这项活动,而且加深了课堂内容的印象,相得益彰,效果非常好！。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》课程背景此次课程是针对小班幼儿（3-4岁）设计的课程，主题为动物和生命教育。
在本课程中，我们将通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，让幼儿学会如何关心、爱护并尊重动物。
此外，我们还将在教学中培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，帮助他们更好地融入集体生活。
教学目标在本课程中，幼儿将学会：•用简单的语言描述小鸡和小鸭的外貌特征；•学会尊重动物，并了解动物的基本需求；•发掘和表达自己的想法和感受；•培养团队合作精神，促进互动和交流。
教学准备•故事书《小鸡和小鸭》；•玩具小鸡、小鸭等动物模型；•彩笔、彩纸等绘画工具。
教学过程1.导入环节通过展示玩具小鸡、小鸭等动物模型，引导幼儿回忆和讨论自己见过的鸟类动物，帮助幼儿了解不同种类的鸟类动物的特点和习性。
2.故事阅读分小组进行阅读，并在读完故事后，引导幼儿们回答以下问题：•小鸡和小鸭分别长什么样子？它们有什么特征？•它们各自的生活环境是怎样的？•小鸡和小鸭为什么不喜欢各自的生活环境？它们有什么需要？•最后，小鸡和小鸭如何互相帮助，一起生活在新家里？3.绘画活动在故事阅读后，向幼儿们提供不同颜色的彩笔、彩纸等绘画工具，并请他们按照自己的想象，画出小鸡、小鸭等动物形象和新家的样子。
在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的想法和感受。
4.总结反思在本次课程之后，教师可以提出以下问题，引导幼儿进行总结和反思：•喜欢小鸡和小鸭的原因是什么？•我们为什么需要关心、爱护和尊重动物？•在学习的过程中，你和同桌是如何相互帮助和沟通的？•下一次我们还能不能继续学习动物和生命教育，我们有什么可以学习的？教学反思在本次教学中，通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，幼儿们不仅学会了如何关心、爱护和尊重动物，同时也发扬了团队合作精神和语言表达能力。
在绘画活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。
但是，教师在故事阅读过程中，应更加耐心细致地引导幼儿，让孩子更加全面地了解故事中动物的生活和特点。
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》教学背景教学对象：小班幼儿（3-4岁）主题：小鸡和小鸭科学目标：1.认识小鸡和小鸭及其生活习性；2.发现小鸡和小鸭的不同之处；3.观察小鸡和小鸭的生长变化。
教学准备教学材料：•画有小鸡和小鸭的图片；•纸板；•彩色笔和颜料；•大碗和小碗；•干草；•鸡蛋和鸭蛋；•滤纸和水。
教学过程1.热身老师向幼儿们出示画有小鸡和小鸭的图片，呼唤小朋友们拼读小鸡和小鸭的名字，并让他们说出小鸡和小鸭的不同之处。
2.观察小鸡老师让孩子们把目光聚焦到桌子上铺上的干草堆上，然后再把一小碗家养的小鸡散养的鸡蛋放在每个小孩面前。
老师帮助孩子们轻轻握住小鸡，让他们把小鸡摸一遍。
接下来，老师向孩子们展示小鸡孵化过程的幻灯片，解释小鸡的生命过程以及他们在生命的早期会进行哪些活动。
最后，老师向孩子们开放的问题，如“你们知道小鸡食物吗？”。
3.观察小鸭老师在桌子上放置铺着干草的纸板，然后将小碗放在盘子上。
让孩子们去看一下里面有什么，然后问他们小鸭的外貌特征。
在解释小鸭外观特征的同时，老师还要让孩子们看一下幼儿园里养的小鸭，然后让孩子们在小语世界中找到小鸭的带有嘴的虫子，帮助小鸭食用这些虫子。
接着，老师还会让孩子们看孵化过程的幻灯片，向孩子们描述出生后小鸭的行为。
4.比较小鸡和小鸭老师让孩子们在小组内进行小鸡和小鸭的比较，究竟谁更喜欢水？谁更喜欢草？谁比较能够快速成长？完成之后，每个小组需要向全班展示他们的比较结果。
5.实验：水和油为了观察鸭子能够浮在水中而鸡却下沉的原因，每个小组都可以在大碗中放入鸡蛋或鸭蛋，再在其中放入滤纸和水，待滤纸被浸湿后，鸡蛋和鸭蛋的位置就会变得非常明显。
这时候，老师可以再次解释小鸡和小鸭的生活习性。
6.结束语老师向幼儿们总结了这节课的重点和难点，并提醒孩子们不能随意攻击小鸡小鸭。
最后，所有孩子一起热情地叫着小鸡和小鸭。
教学反思通过观察和实验，孩子们获得了更多的关于小鸡和小鸭的信息，并明白了两种鸟类的在成长过程中的不同。
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》主题：小鸡和小鸭的生长过程时间：1课时（45分钟）教学目标：1. 学习小鸡和小鸭的生长过程。
2. 通过观察小鸡和小鸭的不同特点，了解它们的生活习性。
3. 培养学生的动手能力和观察能力。
教学重点：1. 小鸡和小鸭的不同特点。
2. 小鸡和小鸭的生长过程。
教学准备：1. PPT2. 小鸡和小鸭的图片和实物模型3. 观察记录表教学过程：Step 1 自然导入（5分钟）通过观察真实的小鸡和小鸭图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
Step 2 学习小鸡和小鸭的不同特点（10分钟）学生观察小鸡和小鸭的图片或实物模型，并结合教师的解说，了解小鸡和小鸭的不同特点，如颜色、体型、嘴巴、脚等。
Step 3 学习小鸡和小鸭的生长过程（15分钟）教师使用PPT或者实物模型，讲解小鸡和小鸭的生长过程，如孵化、成长、生活习性等。
同时，教师可以与学生互动，让学生参与讨论。
Step 4 小组活动（10分钟）学生分成小组，每个小组分配一份观察记录表。
学生选择一种动物（小鸡或小鸭），通过观察图片或实物模型，进行观察记录，并在观察记录表上填写相应的内容。
每个小组选择一名代表进行展示。
Step 5 总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的内容，复习小鸡和小鸭的不同特点和生长过程。
Step 6 教学反思本节课采用了多种教学方法，如观察、讨论、实践等，使学生能够通过多种方式了解小鸡和小鸭的生长过程。
但是整个课堂时间较紧张，可以适当调整一下课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行学生的参与和讨论。
另外，可以增加一些趣味性的教学内容，如小鸡和小鸭的故事情节等，以增强学生的学习兴趣。
小班科学优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标主要包括：•让幼儿了解小鸡和小鸭的生活习性和特点。
•培养幼儿的观察能力和动手能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括：•小鸡的外形特征和习性。
•小鸭的外形特征和习性。
1.3 教学重点•让幼儿能够通过观察和比较来了解小鸡和小鸭的不同之处。
•培养幼儿动手实践和团队合作的能力。
1.4 教学准备为了让教学更加生动有趣，我准备了以下教具和材料：•小鸡和小鸭的图片。
•树叶、小石子等材料。
•画纸和彩色笔。
二、教学过程2.1 导入环节老师拿出一张小鸡和小鸭的图片，向孩子们展示，并引导他们观察和比较两种动物的外形特征。
通过提问让孩子们积极参与，激发他们的学习兴趣。
2.2 学习活动1.观察小鸡和小鸭的图片，让孩子们说出它们的不同之处，并总结出外形特征的差异。
2.让孩子们分小组进行讨论，每个小组由数名孩子组成。
每个小组用画纸和彩色笔绘制小鸡和小鸭的形象。
鼓励团队合作，让孩子们共同完成任务。
3.让每个小组用树叶、小石子等材料模拟小鸡和小鸭的生活环境。
通过动手实践，让孩子们更加深入地了解小鸡和小鸭的习性和生活方式。
2.3 结束环节请每个小组派出一名代表，向全班展示他们绘制的小鸡和小鸭形象，并介绍他们的小鸡和小鸭的习性和生活环境。
通过展示和分享，让孩子们加深对小鸡和小鸭的了解，并培养他们的表达能力和团队合作意识。
三、教学反思本节课最大的亮点是通过观察和实践的方式让孩子们积极参与学习，培养他们的观察能力和动手能力。
通过分组合作，使孩子们进一步培养了团队合作意识。
然而，在教学过程中，我发现一些孩子对小鸡和小鸭并不了解，导致他们对比和总结的能力有些薄弱。
这说明我在教学前期的导入环节做得不够充分，下次需要更加引导孩子们通过实物和图片来观察和分析。
另外，教学设计中的小组活动时间稍短，没有完全发挥出小组合作的效果。
下次我将适当延长小组活动的时间，鼓励孩子们深入讨论和合作，并及时进行指导和点评。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：小鸡和小鸭教学时间：40分钟适用对象：幼儿园小班教学目标：1.认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2.通过观察小鸡和小鸭的生活习性，培养幼儿的观察力和生活常识；3.锻炼幼儿的语言表达能力，能够描述小鸡和小鸭的不同之处；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。
教学准备：1.小鸡和小鸭的图片；2.小鸡和小鸭的玩具；3.小组活动材料：彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：1.导入（5分钟）利用小鸡和小鸭的图片引入主题，引发幼儿们对小鸡和小鸭的兴趣，让幼儿猜猜小鸡和小鸭之间有什么区别。
2.概念讲解（5分钟）给幼儿介绍小鸡和小鸭是两种不同的动物，它们的外貌特征和生活习性也不一样。
3.观察比较（10分钟）分发小鸡和小鸭的图片给每个幼儿，引导幼儿仔细观察并比较小鸡和小鸭的外貌特征，如身体的颜色、嘴巴的形状等。
4.交流讨论（10分钟）随机选择幼儿进行口头表达，让他们分享自己观察到的小鸡和小鸭的不同之处，以及它们可能的生活习性。
鼓励幼儿用简单的语言描述和解释。
5.小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组给予彩纸、剪刀和胶水等材料，要求每个小组合作制作一张小鸡和小鸭的比较图。
在图纸上画出两个不同的动物形象，并标出它们的不同特征。
鼓励幼儿们通过相互合作，展示他们的想法和创意。
6.总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享自己的收获和体会，并引导他们思考“为什么小鸡和小鸭是不同的”。
教学反思：在本次教学中，我通过引入小鸡和小鸭的图片，激发了幼儿的兴趣和好奇心，并提出了问题，引导幼儿思考。
通过观察比较和交流讨论，激发了幼儿的观察力和表达能力。
小组活动让幼儿通过合作制作比较图，培养了团队合作和创造力。
整个教学过程充满了互动性和参与性，使幼儿的学习更加有趣。
但在教学过程中，我发现幼儿的观察力和表达能力还有待提高，下一步需要加强幼儿的观察训练和口语表达，提高他们的自信心和语言运用能力。
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》一、活动目标本次科学活动的目标是让小班幼儿通过观察和实践，了解小鸡和小鸭的生活习性以及它们的区别。
通过这个活动，幼儿将培养对小动物的兴趣并提高他们的观察和判断能力。
二、活动准备1.教具准备：–小鸡和小鸭的图片–描述小鸡和小鸭特征的卡片2.环境准备：–教室内布置一个小动物园的角落，放置一些小鸡和小鸭的模型或玩具，以便让幼儿更好地观察和模仿。
三、活动过程第一步：导入活动1.老师出示小鸡和小鸭的图片，引发幼儿对小动物的兴趣。
2.老师与幼儿互动，询问他们是否见过小鸡和小鸭，并鼓励幼儿分享自己的经历和观察。
第二步：观察和讨论1.老师出示描述小鸡和小鸭特征的卡片，让幼儿观察并讨论它们的不同之处。
2.引导幼儿发现小鸡和小鸭的外貌、声音、习性等方面的差异，并逐一记录在黑板上，帮助幼儿建立对小鸡和小鸭特征的正确认知。
3.带领幼儿一起观察小鸡和小鸭的图片，让幼儿亲眼看到它们的不同之处，并感受它们的可爱之处。
第三步：实践体验1.老师引导幼儿到小动物园的角落，让幼儿实践观察小鸡和小鸭。
2.老师指导幼儿通过接触、摸索小鸡和小鸭，感受它们的外观特征，如柔软的毛、细长的嘴等，帮助幼儿进一步加深对小鸡和小鸭的认识。
3.老师鼓励幼儿与小鸡和小鸭进行互动，如模仿小鸡叽叽喳喳的声音，或者模仿小鸭扑腾扑腾的动作，培养幼儿对小动物的亲近感。
第四步：总结归纳1.老师带领幼儿回到教室，重温讨论过的小鸡和小鸭特征，并引导幼儿总结和归纳它们的共同点和不同点。
2.老师结合幼儿的总结，对幼儿的观察和归纳能力给予肯定，并鼓励幼儿继续观察和研究动物。
四、教学反思通过这次小班科学活动，幼儿们在观察和实践中学会了区分小鸡和小鸭，并通过讨论和互动更加了解它们的外貌和习性。
活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与并互相交流。
他们通过实际接触小鸡和小鸭，加深了对小动物的认知，并培养了对小动物的喜爱。
同时，本次教学也发现了一些问题。
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小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)小班科学活动小鸡和小鸭教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征，会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鸡和小鸭教案吧。
设计意图：
动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：
活动重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备：
1、音乐《小鸡和小鸭》
2、小鸡和小鸭的家各一个
3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个
4、小鸡小鸭图片各一张
5、小鸡小鸭的实物图片若干
6、小鸭和小鸡的头饰若干
活动过程：
一、音乐导入
师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物？
幼；小鸡和小鸭
二、初步认识小鸡、小鸭的外形
师：小鸭、小鸡玩得正开心，忘记回家。
天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么？(出示图标和房子）师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家？（让幼儿来回答）师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子？（让幼儿从头至尾观察）幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）
师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家（叽叽叽）
师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子？
幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚
师：老师告诉你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连
着的这个东西叫做脚蹼。
小鸭子是靠它才能划水的。
师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们准备了丰盛的晚餐，你知道他们都喜欢吃什么食物么？
幼：小米、虫子; 小鱼和小虾（出示食物图片让幼儿粘贴）
三、比较小鸡小鸭的不同
师：今天我们认识了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同？我们再把他们请出来，
请你仔细看看他们哪里长得不一样？
幼：从头至尾一一对比，说出不同（并用身体来模仿小鸭走路）幼：模仿小鸡的叫声与小鸭的叫声（本领的不同）
四、通过游戏结束活动
师小结：小朋友学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们一定要爱护、关心他们，现在老是给你们准备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧！
活动反思：
今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。
活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。
然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。
“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小朋友就纷纷举
起小手了。
笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。
在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。
接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示图片系统的讲述活动内容。
感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。
请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。
别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。
比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。
通过这样的形式，也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！。