小班科学光和影教案反思
小班科学教案光与影反思
小班科学教案光与影反思一、引言科学教学对于幼儿发展至关重要。
在小班教育中，光与影是一个非常有趣且亲身体验的科学主题。
通过探索光与影，幼儿能够培养自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。
本篇文章将对小班科学教案中的光与影主题进行反思和探讨，以期提高教学质量和教学效果。
二、教案设计回顾1. 教学目标：通过学习光与影，幼儿能够理解光的传播、反射和阻挡等基本概念，了解影子的形成原理，并能进行相关实验和观察。
2. 教学步骤：a) 导入：引导幼儿回顾在户外玩耍时可能遇到的光与影现象，激发学习兴趣。
b) 知识探索：通过展示实物和图片，引导幼儿观察和描述不同光与影现象。
c) 实验探究：设计简单的实验，让幼儿亲身体验光与影的特性和变化。
d) 归纳总结：引导幼儿结合实验结果，总结光与影的基本特性和规律。
e) 拓展活动：组织幼儿参与有趣的游戏或手工制作，加深对光与影的理解。
f) 总结回顾：引导幼儿回顾本节课的学习内容，做简要总结。
三、教学反思与改进1. 教学目标设计：在原有教学目标的基础上，可以考虑增加针对幼儿动手能力和观察力的培养。
可以通过设计更多的实验和观察任务来达到这个目的，让幼儿不仅能够听到、看到，还能够亲自尝试和实践。
这样能够更好地激发幼儿的学习兴趣和积极参与度。
2. 教学步骤设计：a) 导入环节：可以引入一些生活化的故事或图片，让幼儿能够更容易理解光与影的概念。
例如，通过讲述在太阳下出现的黑色影子，引发幼儿对于光与影现象的好奇心。
b) 知识探索：除了展示实物和图片，还可以引入幼儿自己的观察和描述。
例如，让他们找出教室中的不同光源，观察它们的光线方向和形状，激发幼儿的观察力和思维能力。
c) 实验探究：设计更多的实验任务，让幼儿能够亲身感受光与影的变化和规律。
例如，可以设置一个小黑板和灯光，让幼儿用手或物体遮挡光线，观察影子的变化。
这样的实验可以增强幼儿的动手能力和实践经验。
3. 教学方式和手段选择：在教学过程中，教师可以采用多媒体辅助教学的方式，通过图片、视频等视觉媒体来引导幼儿观察和思考。
小班科学活动光与影子
在科学领域的应用
光学研究
科学家通过研究光的传播、反射 、折射等现象，探索光的本质和
规律。
影子测量
利用影子的长度和方向来确定物 体的位置、高度等参数，是一种
古老的测量方法。
日晷计时
日晷是古代的一种计时工具，利 用太阳投影在刻度盘上的影子来
指示时间。
06 活动总结与反思
活动成果总结
增强了幼儿对光与影子的认知
03 实验探究：观察光与影子
实验材料准备
01
02
03
手电筒
作为光源，用于产生光线。
不同形状的物体
如木块、塑料玩具等，用于产 生不同形状的影子。
白纸或白墙
作为屏幕，用于显示影子。
04
记录本和笔
用于记录观察结果。
实验步骤与方法
将白纸或白墙固定在合适的位置，确保能够清晰地显示 影子。
尝试改变手电筒与物体的距离和角度，观察影子的变化 。
THANKS
感谢您的观看
打开手电筒，将其对准物体，观察物体在白纸或白墙上 的影子。
尝试使用不同形状的物体，观察其产生的影子形状是否 相同。
观察记录与结果分析
记录不同条件下观察到的影子 形状、大小和清晰度。
分析手电筒与物体的距离和角 度对影子形状和大小的影响。
总结不同形状物体产生的影子 特点，如是否与实际物体形状 相符等。
光与影子的关系
01
光与影子的相互依存
光和影子是相互依存的，没有光就没有影子，没有影子也无法感知光的
存在。
02 03
光与影子的相互作用
光通过物体时会产生影子，而影子的存在也会影响光的传播。例如，在 阳光下，树木的影子会投射在地面上，而地面的反射光又会影响树木的 受光情况。
《光和影》教学反思(8篇)
《光和影》教学反思(8篇)《光和影》教学反思1教材分析《光和影》这篇课文内容的安排是从手影游戏开始引出影子的产生需要什么条件，进而深入讨论影子的几个特点。
同时让同学认识投影在生活中的应用。
本课的主要教学内容有以下四个部分：第一部分：由影子是怎样产生的及产生影子需要什么条件这一活动导入。
第二部分：联系实际说明什么叫光源。
第三部分：通过三个试验，探究影子的位置、大小及外形改变的特点。
第四部分：简约介绍投影的运用。
学情分析依据本课教材的特点及五班级同学喜欢游戏及动手试验的特点，应按教科书的安排及要求，有步骤、有目的地进行光和影的试验，并将观测结果用不同彩色粉笔分别记录投在“屏”上的影子。
再依据影子进行分析，推理出光源、遮挡物、影子之间的改变规律。
培育同学在试验观测中严谨、细致、实事求是的科学立场。
教学目标科学概念1、光：使人能看物体的那种物质。
2、影子的形成条件：光、遮挡物、屏。
且遮挡物要在光源和屏之间。
3、光源：正在发光而且是自己所发出的光。
4、影子的特点：①位置②大小③外形5、投影：光源从不同侧面照耀得到物体的影子。
如我们教室里的实物投影仪。
过程与方法1、认识光、光源及影子形成的条件。
2、分组进行光和影的'三个试验。
3、分析、推理影子的特点。
4、投影在生活中的应用。
以上过程要用直观的演示及试验的教学方法。
情感、立场、价值观仔细细致、实事求是、擅长合作沟通。
教学重点和难点探究影子的特点是本课的重难点。
教具预备实物投影仪一台、电筒、大号电池〔作遮挡物〕各八只，4开图画白纸24张，红、黄、蓝彩色粉笔各八支。
教学过程一、导入1、谈话2、板书课题3、通过闭眼活动引出下一个环节二、认识光源及影子形成的条件1、打开实物投影仪。
2、用手在投影仪及黑板中间作各种手影。
3、让同学认识什么叫光源及影子的形成需要的三个条件。
三、进行影子特点的三个试验1、把同学分成八个小组，分发试验器材。
2、说明三个试验的方法与步骤，放下窗帘、预备工作。
小班科学光和影教案优质5篇
小班科学光和影教案优质5篇小班科学光和影教案篇1活动目标：1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：“你们喜欢小兔吗今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸!”2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：“你看到了什么颜色的兔子”(白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉(毛茸茸的、软软的)4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的”(因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。
)5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗它叫做三瓣嘴”。
三、观察小白兔的饮食习性。
1、提问：“小兔喜欢吃什么”(胡萝卜、青菜)“今天，周老师也带来了一些食物。
请你看一看，小白兔最喜欢吃什么它是怎么吃东西的”2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么怎么吃的4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。
四、听音乐，结束活动。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧!”活动反思：将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
幼儿园小班科学教案《光和影》及教学反思[合集五篇]
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幼儿园小班科学教案《光和影》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《光和影》及教学反思《小班科学教案《光和影》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《光和影》含反思！活动目标：1、初步感知光和影的关系。
2、在游戏中体验探索活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：有阳光的天气;报纸、雨伞等。
活动过程：一、我和影子做游戏1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。
二、影子不见了1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的?它还在吗?⑵为什么不见了?2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。
!出自:快思老.师!三、找影子1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。
2、画一画：请幼儿在地面上画画自己找的影子。
四、游戏：影子躲起来了请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。
五、延伸活动请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会出现?教学反思：“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。
通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。
整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。
小班科学教案《光和影》含反思这篇文章共1740字。
第二篇：幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思大班科学教案《光和影》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿准确地记录人、太阳、影子之问的关系，感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系，使幼儿对探索自然现象感兴趣，快来看看幼儿园大班科学《光和影》含反思教案吧。
小班科学教案及教学反思《光和影》
小班科学教案及教学反思《光和影》【教学目标】1.能够认识到光的传播方向和光的颜色。
2.能够体验到光的反射和折射。
3.能够通过实验等活动，进一步强化光和影的认识，培养学生的观察能力，注重发现和思考。
【教学重点难点】1.光与影的关系及光在黑暗中如何传播的问题。
2.如何通过实验等活动，使学生初步体验到光线的反射和折射。
【教学内容】一、导入环节1.教师展示一种特别的灯光效果并向学生介绍-影幕。
2.翻看影幕背后的手册，向学生描述影幕是如何制作的和它的特点。
二、讲述部分1.影幕的制作方法和特点。
影幕是由两个英文单词“影”和“磨砂纸”合并而成的词语。
用白色的底纸和磨砂纸将其制作成一定规格的画幅，再用灯光进行照射，就可以产生各种形态的光影。
2.光的运动规律。
光是沿直线传播的，光线的方向可以用光线表示。
3.光的颜色。
白光是由七种颜色的光混合而成的。
学生可以通过翻看小学物理书籍或互联网来了解这七种颜色。
4.光的反射。
光线射在平坦的物体表面上，将反射到另一部分，这个过程叫做光的反射。
5.光的折射。
光在从一种密度较低的介质进入到密度较高的介质时，将向跟法线成角的方向弯曲，这个过程就叫做光的折射。
三、实验部分1.实验1：用镜子反射光线，让学生亲身体验光的反射。
2.实验2：通过一个凸透镜，让光线折射，让学生亲身体验光的折射。
四、总结部分1.学生们一起讨论光线的反射和折射，以及那些影幕形态如何形成。
2.将课堂上的一些感悟以及与影幕、光线有关的事情记录在笔记本上。
【教学反思】本节课包含了许多关于光和影的知识，从影幕的制作到光线的传播方向和颜色，再到光的反射和折射的实验体验，学生们可以在这个有趣的科学世界里开展探索。
通过实验等活动，学生们不仅能够理论方面了解到光折射等知识，还能够亲身体验到光反射和折射，从而对光与影的关系有更深层次的理解。
除此之外，做一些有关光与影的手工制作也可以让学生们进一步了解白光和七种颜色的关系，培养他们的动手创作能力。
小班科学教案及教学反思《光和影》
小班科学教案及教学反思《光和影》一、教学目标1.能够观察并了解光线传播的基本规律。
2.能够理解光线经过物体后会产生影子的现象。
3.能够用手影戏形象地展示光影交织的美妙感受。
二、教学准备1.黑色白板笔或油性笔2.投影仪、幻灯片PPT3.小夜灯、手电筒等光源三、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先面向学生，用白板笔在黑板上画一个人形。
然后，拿起一支光源，利用手影戏的方式，给学生演示如何用影子形成一个完整的人形。
通过这个过程，引入本课的核心概念——光影交织。
2. 知识讲解（10分钟）在幻灯片PPT的辅助下，讲解光线传播的基本规律，以及光线在经过物体后产生影子的原理。
教师可以运用图像演示、图解等形式，使学生理解光线传播规律和影子产生原理。
3. 观察实验（15分钟）利用投影仪投射出人形和一些简单的物体，让学生观察实验，了解物体的影子会因为光源位置和物体形状的不同而产生变化，进一步加深对影子产生原理的理解。
4. 实践环节（20分钟）在黑板上放置一些不同形状的物体，让学生分组讨论，在四周放置加强光线的小夜灯或手电筒，并通过互相搭配的方式，形成多种不同形状的影子。
最后，教师可以邀请部分学生展示自己的光影作品，展示光影艺术美感。
5. 总结讨论环节（10分钟）向学生重点强调课程中涉及到的科学概念和技能，并与学生就所学知识和感受进行总结讨论。
四、教学反思1.利用现代化的教学工具和手段，如投影仪、PPT等，可以更好地呈现抽象概念，提高学生学习兴趣和课堂参与度。
2.实践环节的设计充分体现了情感教育的特点，让学生在实践中感受到科学知识的魅力，并体验到光影艺术的美感。
3.教师应根据小班幼儿的认知水平和兴趣爱好进行教学内容和形式的选择，以提高课程的有效性和吸引力。
幼儿园光与影的教案反思优质8篇
幼儿园光与影的教案反思优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小班科学光影教学案例的思考
小班科学影视教育案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它最初感知光与影之间的关系,并享受探索游戏中活动的乐趣.适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.来看看光影计划吧.活动目标：
1.初步认识光与影之间的关系.
2.体验探索游戏活动的乐趣.
3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.
5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.
活动准备：
天气晴朗;报纸,雨伞等
活动程序：
首先,我用阴影玩游戏.
1.把孩子带到外面有墙的宽阔的田野里.老师说,'奇怪和奇怪的奇迹,我移动它,我停止它,并阻止孩子们观察墙壁阴影的变化,导致孩子们.的兴趣.
2.鼓励幼儿在墙上做各种喜爱的动作,以激发孩子对探索的兴趣.
其次,影子消失了.
1.带领孩子回到活动室并提出问题：（1）我们和谁一起玩游戏？它还在吗？
（2）为什么缺少？
2.老师总结并指导孩子初步认识光与影之间的关系.
第三,找个影子
1.带孩子到户外,找到自己阴影,同伴和其他物体的影子.
2,画一幅画：请孩子在地上画自己的影子.
四,游戏：影子隐藏
请选择自己的报纸,雨伞和其他材料来隐藏你的影子.
五,扩展活动
请想想孩子们,阴影什么时候会出现在阳光下,什么时候会出现？
活动反映：
“光与影”的活动主要是教师从意外事件中抓住幼儿的兴趣点,并根据他人的经验创新活动.通过对教师的敏锐观察,它可以捕获有价值的东西并确定下一个活动的方向.整个活动是让教师有效地观察,发现问题,解决问题,使活动逐步推进.。