小班科学《看看周围有什么》教案与反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第四章《我们周围的世界》，详细内容包括：认识周围的环境，观察和描述日常生活中的物品和景物，培养幼儿对自然和社会现象的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己周围的环境。
2. 培养幼儿对日常生活中物品和景物的兴趣，激发他们的好奇心。
3. 培养幼儿与他人合作、分享经验的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和描述周围的环境。
难点：培养幼儿对自然和社会现象的好奇心，提高他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的景物，引导幼儿说出自己看到的物品和景物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张挂图，让幼儿观察并描述挂图中的内容。
每组选一个代表分享观察结果，其他幼儿补充。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考周围环境中的有趣现象。
幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 课程主题：看看周围有什么2. 重点内容：观察、描述、好奇心3. 板书结构：以图片、关键词、线条等形式展示课程内容。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你周围的环境答案：幼儿需画出一幅自己周围环境的画，并标注出所看到的物品和景物。
2. 作业要求：使用画笔、彩色笔、剪刀等工具，发挥创意，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在观察和描述过程中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同探索周围的环境。
环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的图片和物品，引导幼儿随时关注周围的环境。
主题活动：组织幼儿参观社区或其他场所，拓宽幼儿的视野，增强他们的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察和描述能力，这是幼儿认识世界、表达自我的基础。
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第一章“我们的教室”和第二章“家里的物品”。
详细内容主要围绕引导幼儿观察和描述周围环境中的物品，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述教室和家中常见的物品。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿学会与同伴分享观察成果，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词汇描述观察到的物品。
教学重点：培养幼儿观察周围环境的能力，激发他们的表达欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物等，用于引导幼儿观察和描述。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等，供幼儿表达和创作。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语引发幼儿对周围物品的关注，激发兴趣。
谜语：“一个小小物品，天天在我们身边，有时圆，有时方，猜猜是什么？”2. 讲解：引导幼儿观察教室和家里的物品，学习用词语描述。
a. 挂图展示：呈现教室和家里的物品图片，让幼儿观察。
b. 例词讲解：介绍形状、颜色、大小等词语，引导幼儿用这些词语描述物品。
3. 实践：让幼儿分组观察教室里的物品，用画笔、彩泥等方式进行创作和表达。
a. 观察活动：幼儿分组观察教室里的物品，记录在画纸上。
b. 创作活动：根据观察到的物品，用画笔、彩泥等方式进行创作。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，与同伴分享观察和创作的过程。
六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：a. 教室里的物品：桌子、椅子、书、玩具等。
b. 家里的物品：电视、冰箱、洗衣机、沙发等。
c. 描述词语：形状、颜色、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，用画笔或彩泥进行创作，并与家人分享。
2. 答案示例：幼儿完成作业后，可将自己的作品拍照或带来学校，与老师和同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》
小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教学目标1.能够观察周围环境，发现日常生活中的事物和现象。
2.能够初步了解各种事物的形状、颜色、材质等基本性质。
3.能够通过观察、感知和思考初步理解“相同”、“不同”、“合适”、“不合适”等概念。
二、教学内容1. 给孩子们出示各种不同颜色、形状和材质的物品这里可以使用诸如球、立方体、圆柱体、长方形、三角形等基本几何体，也可以使用红、黄、蓝、绿等明亮的颜色和各种材料（如金属、塑料、棉花等）的物品。
2. 引导孩子们观察物品老师可以先给出一些具体的问题，例如：•这个物品的颜色是什么？•这个物品的形状是什么？•这个物品是什么材质的？可以通过多角度、多视角的观察来加深孩子们对物品的了解，引导孩子们观察每一个细节，培养他们的观察力。
3. 让孩子们分类物品孩子们可以将不同颜色、形状、材质的物品分成不同的类别，让他们形成分类的思维。
4. 让孩子们发现物品的相同点和不同点孩子们可以将不同颜色、形状、材质各不相同的物品进行比较，让他们发现它们之间的相同点和不同点，如颜色相同、形状相同、材质相同等，也可以引导他们发现颜色、形状、材质不同的物品，以便让孩子了解到如何区别和划分不同的事物。
5. 收尾讲解教师可以在最后对今天学习的内容进行回顾，让孩子们更好地掌握今天所学内容。
同时，也可以加上一些小趣味，如带领孩子们玩《猜猜哪个是》等小游戏，以帮助孩子们加深对所学内容的理解。
三、教学反思这堂课是我们小班的一节科学课，总体来说，孩子们的表现还是很好的。
首先，老师布置任务之后，孩子们表现得比较积极，一开始就观察物品并且有很多建设性的建议。
其次，在进行分类的环节中，孩子们表现了良好的协作和理解能力，他们相互交流讨论，并且有了很好的表现。
最后，在环节中，我引入了一些小游戏让孩子们玩，并通过游戏来加深了他们对所学的理解，帮助他们更好地掌握了今天的内容。
但是，我也发现了一些不足之处：一、在布置任务的时候，我没有把每个内容讲的很清楚，因此一些孩子并不是很明白要干什么。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体涉及第一章“看看周围有什么”。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述周围的物品，了解物品的名称、形状、颜色等特征；培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 能认真观察周围的环境，发现并描述各种物品的名称、形状、颜色等特征。
2. 能够用简单的语言表达观察到的物品，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动观察、发现周围事物的欲望。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察和描述周围的物品，提高他们的观察力和表达能力。
难点：让幼儿学会用简单的语言描述物品的名称、形状、颜色等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语引入，激发幼儿的兴趣。
“一个小东西，天天在我们身边，有时候圆，有时候方，有时候高，有时候矮，你们猜是什么？”2. 讲解：通过展示图片和实物，引导幼儿观察并说出它们的名称、形状、颜色等特征。
3. 实践：分组进行观察活动，让幼儿用画纸、彩笔记录观察到的物品。
4. 交流：让幼儿分享自己的观察结果，用语言描述所看到的物品。
5. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述物品，并给出示范。
6. 随堂练习：让幼儿根据所观察到的物品，用语言进行描述。
六、板书设计1. 《看看周围有什么》2. 内容：名称、形状、颜色观察记录描述方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的客厅，用画纸记录下观察到的物品，并用语言描述它们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察和语言表达，让幼儿对周围物品有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，避免过度复杂化。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多描述，培养他们的观察力和表达能力。
同时，可以开展类似的活动，如观察植物、动物等，让幼儿在实践中学习。
2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》
2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《认识世界》的第二章节，详细内容围绕“看看周围有什么”，旨在引导幼儿观察和认识日常生活中的自然环境与物品。
二、教学目标1. 培养幼儿观察周围环境的能力，增强对自然和日常物品的认知。
2. 通过观察、探索，激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作交流的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述观察到的物品和现象。
教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、观察记录表、教学PPT。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外或教室内不同角落，观察周围的自然环境和物品。
引导幼儿讲述观察到的事物，激发幼儿对周围环境的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解如何观察、描述周围环境。
通过实物展示，引导幼儿观察、描述物品的形状、颜色、用途等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个观察点，用画笔、彩泥等学具记录观察到的物品。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述观察到的物品。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组派代表分享观察成果，其他幼儿补充。
提问幼儿：“你们还想知道周围环境的哪些秘密？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 《看看周围有什么》2. 内容：观察物品：树、花、草、房子、汽车等描述词语：绿色、红色、圆形、方形、高、矮、跑、飞等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的客厅，用画笔记录下客厅里的物品，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起观察家庭环境，分享观察心得，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。
3. 随堂练习的分组合作与教师指导。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，详细内容为引导幼儿观察和发现日常生活中的物品和现象，通过趣味游戏的方式，让幼儿认识周围的环境，培养他们的观察力和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述周围的物品和现象，提高他们的表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 让幼儿了解生活中的科学现象，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述周围的环境和现象，培养他们的观察力。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿认识生活中的科学现象，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：放大镜、图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的环境，引导幼儿关注周围的物品和现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和视频，引导幼儿观察并描述校园内的植物、动物、天气等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“看看周围有什么”的游戏，让幼儿用画纸、彩笔记录下观察到的物品和现象。
4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的观察成果，引导他们用语言描述观察到的物品和现象。
六、板书设计1. 主题：看看周围有什么2. 内容：植物名称、特点动物名称、特点天气现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，记录下你看到的物品和现象。
2. 答案示例：我看到了桌子、椅子、电视、冰箱等物品，还发现了光线、声音、温度等变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿们的观察力和表达能力得到了锻炼，但在描述过程中仍存在一定困难，今后需加强对幼儿语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭观察作业，提高幼儿的观察力。
组织户外活动，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：幼儿的语言描述能力和观察力的培养。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《有趣的科学》第四章《看看周围有什么》。
详细内容包括：引导幼儿观察周围环境，认识并描述生活中的常见物品和自然现象，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注并描述周围环境中的物品和现象。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察并描述周围环境的物品和现象。
重点：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、观察记录表、投影仪等。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的环境，引导幼儿关注周围的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的物品和现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室内的物品，并将观察到的内容记录在观察记录表上。
4. 分享与讨论（5分钟）每个小组选派一名代表，分享他们的观察结果，其他幼儿进行补充和讨论。
六、板书设计1. 板书看看周围有什么2. 板书内容：图片展示：校园环境、教室物品等观察记录表：记录幼儿观察到的内容七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，记录你看到的物品和现象。
2. 答案示例：我看到了电视、沙发、花瓶、窗户等物品，还看到了阳光透过窗户照在地上的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与观察和描述，但部分幼儿在表达时语言不够准确，需要在今后的教学中加强引导和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，引导他们观察自然现象，如植物的生长、天气变化等，进一步培养幼儿的观察力和语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察并描述周围环境的物品和现象。
3. 板书设计：板书内容的呈现与引导。
4. 作业设计：作业的布置与答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸：针对活动中出现的问题进行反思，并提出相应的拓展延伸活动。
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思
小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第二章“看看周围有什么”。
通过本章的学习，幼儿将认识和描述身边常见的物品，培养观察和表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物品，提高观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动探究身边事物的欲望。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述周围物品的特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察活动室内的物品，引导幼儿发现和描述周围物品的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、卡片等教具，讲解如何观察和描述物品，引导幼儿学会用简单的词语表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一个周围物品，进行观察和描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿分享自己的观察和描述，其他幼儿倾听并补充，教师引导幼儿学会倾听和交流。
6. 游戏活动（10分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和描述的能力。
六、板书设计1. 板书看看周围有什么2. 板书内容：图片、卡片等教具展示观察和描述方法讲解小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请幼儿在家长的帮助下，找一找家中的物品，用画笔描绘出它们的特征。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和描绘为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、描述、讨论等环节，让幼儿学会了观察和表达，但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，避免出现表达不清的情况。
2. 拓展延伸教师可鼓励幼儿在日常生活中，多观察周围的事物，用绘画、摄影等形式记录下来，提高他们的观察力和表达能力。
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小班科学《看看周围有什么》教案与反思
小班科学《看看周围有什么》教案与反思
活动目标：
1．带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。
2．让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。
活动准备：
物质准备：
幼儿园的各个班级。
知识准备：
知道自己长大了，要上幼儿园了。
活动过程：
一、出示各类玩具导入。
1．出示玩具。
师：看！这是什么？大家认识吗？
师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么？
2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。
师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西？你是用什么看见这些东西的？
3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。
二、出示课件，引导幼儿观察周围事物的颜色、形状、大小。
1．引导用眼睛幼儿观察教室。
师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西？
2．引导幼儿进一步仔细观察，师：说一说自己还发现教室里比以前多了些什么？他们是什么样的？
3. 出示幼儿讲述的画面，并总结。
师：我们的桌子是长方形的，黄色的；电视机是长方形的，黑色的。
三、出示课件，保护眼睛
1．老师提问
师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗？那我们要保护好我们的眼睛，谁有什么保护眼睛的好办法？
2．出示画面，引导幼儿保护眼睛。
师：我们来看看图片中的小朋友是怎么保护眼睛的呢。
师：看电视超过半个小时，我们要休息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严重的要去医院救治。
四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。
1．幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？
2．教师进一步引导幼儿摸一摸自己做看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。
活动反思：
利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
在“看看教室里有什么”的环节中，孩子们都积极举手发言，都踊跃想表达自己所看到的，所以我就请了许多
幼儿来说说，但是发现幼儿的知识经验较有限，对颜色、形状、特征，不能清楚的说正确。
在第四环节，我带来幼儿到走廊里找找还有什么，然后回到教室，先让幼儿和同伴交流，在请幼儿说说自己和同伴看到了什么，促进了幼儿的讲述愿望。