中考课外文言文阅读训练150篇1-5(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇1-5（附答案与译文）1鲁钝不足忧资性①有钝敏②，不可强也。
虽然，亦视志之分数③如何耳。
如有十分志向，则其诚必④不息，俛⑤焉日有孜孜，毙而后已。
则亦无微之不入，无坚之不破。
管子曰：“精诚之极也。
”唯在有精进⑥之力无退悔之心有广大之愿无休歇之时古人有大就者，往往是鲁钝人。
不足为忧也。
（清·李光地《李榕林集》）【注释】①资性：天资，禀赋。
②钝敏：笨拙和聪明。
③分数：大小。
④诚必：诚，实在，的确。
必，一定。
⑤俛（miǎn）：同“勉”，勤勉。
⑥精进：努力进取。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
①资性有钝敏，不可强．也（）②如有十分志向，则其诚必不息．。
（）③则亦无微之不入．，无坚之不破．。
（）（）④不足为忧．也。
（）二、下列各句中加着重号词语的词意义和用法与例句不同的一项是（）例句：如有十分志向，则．其诚必不息。
A则．汉室之隆，可计日而待也。
B卒之为众人，则．其受于人者不至也。
C层层指数，楼愈高，则．明渐少。
D则．亦无微之不入，无坚之不破。
三、给文中划线的句子加上标点符号，并把它翻译成现代汉语。
①唯在有精进之力无退悔之心有广大之愿无休歇之时②译文：四、俗话说“笨鸟先飞早入林”，结合本文，谈谈你对这条俗语的认识。
答：五、文中说“古人有大就者，往往是鲁钝人”，你认为这个观点正确还是错误？谈谈理由。
答：【参考答案】一、①强：勉强，强求。
②息：停止。
③入：深入。
破：攻破。
④忧：忧虑。
二、与例句不同的是B，连词，表因果关系，因为；例句和ACD项，连词，表承接关系，那么，就。
三、①唯在有精进之力，无退悔之心；有广大之愿，无休歇之时。
②只是在于（他）有努力进取的毅力，没有退缩懊悔的心思；有伟大的志向，没有停止不前的时候。
四、示例：即使天资愚钝，只要刻苦学习，不断进取，也能超过一般人，取得非凡的成绩。
五、提示：本题允许有不同看法，可以从正反两个方面回答，只要言之成理即可。
【参考译文】人的禀赋有的愚钝，也有的聪明，这是不能强求的。
虽然这样，也要看他所立的志向大小如何。
（一个人）如果有十分的志向，那么他一定努力不止，每天勤勉学习，孜孜不倦，到死才停止。
那么，（他）也就没有一个细微（的地方）不能深入，没有一个坚固（的困难）不能攻破。
管仲说：“这是最真心诚意的结果。
”只是在于（他）有努力进取的毅力，没有退缩懊悔的心思；有伟大的志向，没有停止不前的时候。
古时候有巨大成就的人，往往是（有远大志向而天资）愚钝的人。
（所以）不必为（鲁钝）而忧虑。
2秦观论读书予少时读书，一见辄即能诵。
暗疏①之，亦不甚失②。
然负③自放④，喜从饮酒滑稽⑤者游。
旬朔⑥之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。
比⑦数年来，颇发愤惩艾⑧，悔前所为；而聪明衰耗，殆⑨不如曩时⑩十一二。
每阅一事，必寻绎⑾数终，掩卷茫然，辄复不省。
故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫!败⑿吾业者，常此二物也。
(秦观《精骑集·序》)【注释】①暗疏：默写。
②失：差错。
③负：依仗。
④放：放任自流。
⑤滑稽（gǔjī）：巧言善辩。
⑥旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。
⑦比：近。
⑧惩艾(chéngyì)：惩戒。
⑨殆：大概，几乎。
⑩曩(nǎng)时：以往，从前。
⑾寻绎：反复推求。
⑿败：损害。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A予少时读书，一见辄即能诵．（） B喜从．饮酒滑稽者游（）C旬朔之间，把卷．无几日（） D每阅一事，必．寻绎数终( )二、解释下列各句中加着重号的“之”字的意义和用法。
A禽兽之．变诈几何哉？ B以其境过清，不可久居，乃记之．而去C小大之．狱，虽不能察，必以情 D宋何罪之．有？三、把下列句子翻译成现代汉语。
①故虽有强记之力，而常废于不勤。
译文：②故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
译文：③嗟夫!败吾业者，常此二物也。
译文：四、作者说：“败吾业者，常此二物也。
”这二物指的是什么？从上文找出相关的词语来回答。
答：五、①谈谈你读过这篇短文后有何感想？②请写出一句能够概括这两种情况的名言警句。
答：【参考答案】一、A背诵。
B与，和，跟。
C书。
D一定。
二、A是助词，用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译。
B代词，它。
C助词，的。
D助词，无实在意义，宾语前置的标志。
三、①所以，即使我有很强的记忆力，却常常因不勤奋而荒废了读书。
②所以，即使花费了很大的力气，而由于记忆力衰退，仍一无所获。
③唉！损害我学业的，都是由于不勤奋和善忘这两个东西。
四、“不勤”和“善忘”。
五、①示例：少年时要勤奋学习，不然的话，到年龄大了，后悔也来不及。
②例：“少年不努力，老大徒伤悲。
”“业精于勤，荒于嬉。
”【参考译文】我少年时读书，看一遍便能背诵下来。
默写它，也不会出现差错。
然而（我便）依仗（这点聪明）而放任自流，（又）喜欢与一些好喝酒而能言善辩的人交往。
一个月当中，没有几天拿起书本（读书）。
所以，即使我有很强的记忆力，却常常因不勤奋而荒废了读书。
近几年来，很想发愤（读书），自我惩戒，后悔以前的行为；但聪明智慧已经衰减，还不如从前的十分之一二。
每读一本书，都必须反复推求好几遍，合上书本，还是茫然无所得。
所以，即使花费了很大的力气，而由于记忆力衰退，仍一无所获。
唉！损害我学业的，都是由于不勤奋和善忘这两个东西啊。
3习惯说蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。
俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋②。
室有洼，径尺，浸淫③日广。
每履④之，足若踬⑤焉。
既久，而遂安之。
一日，先君子⑥来室中，坐语久之，顾而笑曰：“一室不治，何家国天下之为？”命童子取土平之。
后蓉复履其地，蹶然⑦以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安。
噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；致使反而既乎其故，则反窒⑧焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
（清·刘蓉《养晦堂集》）【注释】①养晦堂：刘蓉住室名。
②旋：徘徊。
③浸淫：渐渐地扩大。
④履：踩。
⑤踬（zhì）：绊倒。
⑥先君子：父亲。
⑦蹶(jué)然：跌倒的样子。
⑧窒：阻塞，不通。
【阅读训练】一、下列各句中加着重号词语的意义不同的一项是（）A①蓉少．时，读书养晦堂之西偏一室。
②陈涉少．时，尝与人佣耕B①坐语．久之②鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．C①顾．而笑曰②三顾．臣于草庐之中D①命．童子取土平之②命．夸蛾氏二子负二山二、下列各句中加着重号词语的意义与例句相同的一项是（）例句：已而．．复然，又久而后安。
A无何．．，高垣睥睨……．．，见宫殿数十所…… B未几C既而．．，而遂安之．．，风定天清，一切乌有 D既久三、把下列句子翻译成现代汉语。
①一室不治，何家国天下之为？译文：②噫！习之中人甚矣哉！译文：四、指出文中能表明作者观点的句子。
答：五、读过本文后，你有何感想？答：【参考答案】一、不同的是C，①看，②拜访。
A年少。
B说话。
D命令。
二、与例句相同的是D，既久：时间一长。
其他都是“不久，一会儿”的意思。
三、①一间房子都整治不好，哪里谈得上理家治国呢？②唉！人处于习惯之中，不得了呀！四、故君子之学，贵乎慎始。
五、提示：应从“培养良好习惯”的角度来回答。
【参考译文】我小时候，在养晦堂西侧的一间房子里读书。
俯首读，昂脸想；思考而不得其解时，就起身绕室徘徊。
室内有一个洼坑，直径一尺左右，一天天地逐渐扩大。
每当踩到那里，脚就绊一下。
时间一长就习惯了。
一天，父亲来到室中，坐下来跟我谈了很久，（他）看到（地面上的洼坑）笑道：“一间房子都整治不好，哪里谈得上理家治国呢？”（父亲于是）叫书童取土填平它。
此后，我再踩到那里，差一点被跌倒而吓了一跳，好像土忽然隆起一样。
低头看看，地是平坦的，而（洼坑）已经填平了。
不久，又这样，又过了好久才习惯。
唉！人处于习惯之中，不得了呀！脚走在平地上，不能与洼坑适应；等到时间久了，（走在）洼坑上就像（走）平地；及至把洼坑复原成原来的样子，却反而觉得阻滞不顺。
所以君子做学问，贵在起步时就要慎重。
4文章惟多做始能精熟学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉③人之工夫，多做乃切实求己工夫，其益相去远矣。
人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。
若荒疏之后作文艰难，每日即一篇半篇亦无不可；渐演至熟，自然易矣。
又不可因不佳而懈其心，懒于做也。
文章不能一做便佳，须频④改之方入妙耳。
此意学人必不可不知也。
（清·唐彪《文章惟多做始能精熟》）【注释】①学人：从事学习的人。
②藉：同“借”，借助。
频：屡次。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A此意．学人不可不知也（）B宾客意．稍舒，稍稍正坐（）C一狼洞其中，意．将隧入以攻其后也（）D醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也（）E久之，目似瞑，意．暇甚（）F鸣之不能通其意．（）G每有会意．，便欣然忘食（）二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句完全相同的一项是（）例句：人之．不乐多做者，大抵因艰难费力之故。
A孔子云：“何陋之．有？” B此悉贞良死节之．臣C孤之有孔明，犹鱼之．有水也 D人皆吊之．三、把下列句子翻译成现代汉语。
①不知多读乃藉人之工夫，多做乃切实求己工夫，其益相去远矣。
译文：②又不可因不佳而懈其心，懒于做也。
译文：四、下列说法对原文理解正确的一项是（）A、文中说，一些人之所以写文章艰难费力，是因为不能用手熟练握笔的缘故。
B、作者认为，作文就像演戏一样，只有熟练才能容易。
C、学习的人，只喜欢多读文章，而不喜欢多写文章，是因为写文章比起读文章来艰难费力。
D、作者认为，文章只要经过反复修改就一定能成为好文章。
五、你从本文中体会到哪些作文的方法？请用简要的语言回答。
答：【参考答案】一、A意思。
B心情。
C想。
D兴趣。
E神情。
F意思。
G主旨。
二、与例句相同的是C，两句中的“之”字都是助词，用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译。
A助词，无实意，宾语前置的标志。
B结构助词，的。
D代词，他。
三、①（却）不知道多读（别人的文章）只是借助别人（写文章）的本领，（自己）多写（文章）才能切切实实增长自己（写文章的）技能，它们之间的差距将会越来越大。
②再说，（无论如何也）不能够因为（写得）不好就心意懈怠，而不想去写了。
四、正确的是C。
A对“手笔不熟”理解有误，正确的意思是“写作技能不熟练”。
B对“演”字理解有误，正确的意思是“练习”。
D说得太绝对，“方入妙”不是一定就好，它只是必要条件而不是充分条件。
五、示例：要想在写作上有进步只多读文章还不行，还要多写。
只有这样才能熟练；文章写好以后还要经过反复修改，才有可能成为好文章。
【参考译文】求学的人，往往只喜欢多读（别人的）文章，不喜欢（自己）多写文章；（却）不知道多读（别人的文章）只是借助别人（写文章）的本领，（自己）多写（文章）才能切切实实增长自己（写文章的）技能，它们之间的差距将会越来越大。
中考初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选
中考初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也."导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( )2.术未尽也( )3.先则恐逮于臣( )4.夫诱道争远( )二.翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文2.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.精练一,解释加点的词1.及其家穿井( )2.国人道之( )3.不若无闻也( )二,辨析下列"得"字的用法1.吾穿井得一人 ( )2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( )3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )三,翻译1.国人道之,闻之于宋君._________________________2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害.原文 3.千里之马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:"请求之."君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:"所求者生马,安事死马①而捐②五百金!"涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!"于是不能期年,千里之马至者三.导读: "死马且买之五百金,况生马乎 "涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后"不能期年,千里之马至者三",可谓是在意料之中的事.注释:①安事死马:要死马做什么②捐:白白费掉.③市:买.精练一,解释加点的词1.君遣之( )2.而捐五百金( )3.于是不能期年( )二,辨析下列"以"字的意义1.有以千金求千里马者( )2.天下必以王为能市马( )3.而吾以捕蛇独存( )4.以俟夫观人风者得焉( )三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答)______________________________________四,翻译1.所求者生马,安事死马________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文 4.沛公至咸阳沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之.沛公为汉王,以何为丞相.项王与诸侯屠烧咸阳而去.汉王所以具①知天下隘塞,户口②多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也③.导读:"诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之",一"皆"一"独",将萧何的"深谋远虑"刻画得淋漓尽致,刘邦得萧何可谓天助也③.注释 :①具:通"俱",全,都.②户口:人口.③者……也:裹判断.精练一,解释加点的词1.诸将皆争走金帛财物之府分之( )2.以何为丞相( )( )3.汉王所以具知天下隘塞( )二,翻译汉王所以具知天下隘塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也.______________________________________三,萧何是刘邦的谋士,夺得天下的功臣之一,刘邦得天下,其功不可没,历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故,即___________.原文5.四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。
初中课外文言文翻译练习100篇 (含译文)
初中课外文言文阅读100篇（含译文）1.范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2.陈蕃愿扫除天下藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
翻译：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3.班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”1翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
中考语文 初中语文课外文言文阅读训练5篇(附答案)
【注释】①尚书：职官名称。
【文言知识】
说“比”。“比”是个多义词。一、指“比较”。二、指
“等到”。上文“比公乘之，驯良如故”，意为等到张尚书
骑上去，那马温顺善良得跟早先一样。三、指“并列”、
“靠近”。成语有“鳞次栉比”。又，王勃诗“天涯若比
邻”。
【思考与练习】
1、解释：①畜 ②遣 ③固 ④未几 ⑤询 ⑥盖
陈实与“梁上君子”答案 1．①躲②暗中③句首助词，无义④这（地步）⑤谁⑥慢慢 地⑦教育⑧反省⑨整个2.①当时荒年百姓饥饿（饥，荒年） ②严肃地教育子孙。3.小俞。
赵简子元日放生 邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客 问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知 君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民 勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。” 【注释】①邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。②正月元旦： 即农历正月初一。③简子：即赵简子，晋国权臣。
【思考与练习】
1、解释：①失 ②偿 ③愀然 ④几何
2、翻译：①夫人令执事左右
②家资尽没犹不足
③尽以钱赐之
3、比较文中的两个“妾”：①“吴夫人为买一妾”中的
“妾”是指
；②“妾之夫为军大将”中的“妾”是
指
4、理解：这则故事说明王安石
王安石辞妾答案 1．①沉、翻②还（债）③感伤的样子④多少2.①（你）夫 人让我在你身边服侍②家中财产全部用尽还不够③把所欠的 钱全部赏赐给她。3.①小妻②我（女子自称）4.遇事先为他 人着想。
【文言知识】
盗与贼。现代汉语中，盗指强盗，贼指小偷，而文言中恰恰
与此相反：盗多指小偷，贼多指强盗。上文“盗夜入其室”、
“盗大惊”中的两个“盗”，均指小偷；“无复盗者”中的
课外文言文阅读150篇(附参考答案与译文)
课外文言文阅读150篇（附参考答案与译文）说明：本文档原为书稿，找了两家出版社，都要求包销一部分，没办法，只好作罢。
现在转念一想，还不如发在“百度文库”这一平台，读者可能还要多一些。
本文档虽然是根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求来编写的，但对高中生文言文阅读能力的培养也会有很大的帮助，绝大多数篇目也可以作为写作的素材来运用，可谓一举两得。
编者的话中学生中广泛流行着一则名为《三怕》的打油诗，其内容是：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。
”这是因为：文言文枯燥无味，令学生望而却步；鲁迅作品思想内容深刻，不易理解；写作文占有材料有限，无话可说。
这“三怕”的确是中学生学习语文的难点，道出了他们学习语文的苦衷；然而这三者也是中学语文学习的重点，来不得半点马虎。
这“三怕”，高中学生中有，初中学生中更是广泛存在。
后“两怕”如何消除，暂且放在一边，我们这里只解决其中“一怕”的问题。
如何消除中学生对文言文的畏难情绪？如何提高中学生文言文的阅读能力？老师和同学们也都清楚——多读多背，积累词汇，培养语感。
然而，如何操作，决非易事。
课本中就那几篇文言文，怎么多读？篇目少，文言文常用词汇出现的频率低，怎么积累？读得少，语感如何培养？事实证明，要想提高文言文的阅读能力，必须拓展文言文的阅读面。
为此，我编写了这本《课外文言文阅读150篇》。
为了适宜中学生的阅读，本书的编写原则如下：一、根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，7-9年级的学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。
基于这一点，选文大都是“浅易”的文言文，短小精悍，趣味性较强；有简单情节，一般都是通过一个小故事来阐明某个道理；也有极少部分说理性短文，不过内容都比较浅显，主题比较明确；思想内容积极向上，对学生有启迪意义。
为了方便学生们的阅读，每篇短文后都加了简要的注释。
二、“阅读训练”的设置是以中考命题要求为标准，内容包括：实词（词类活用、通假字、一词多义等），虚词，句式，句子翻译，主观表述题。
中考文言文课外阅读训练100篇(含答案)
中考文言文课外阅读训练100篇(含答案)第一辑一、阅读下面一篇文章，完成1—3题(14分)戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉．者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿．选人之多诈，故．欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱．。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。
②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：昭示。
1.解释句中加点的词。
(4分)①未几，有诈冒事觉．者觉：②陛下忿．选人之多诈忿：③故．欲杀之故：④天下无冤狱．狱：2.翻译下列句子。
(6分)①上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
②卿欲守法而使朕失信乎？③此乃忍小忿而存大信也。
3. 结合文意简要分析戴胄的品质。
(4分)参考答案：1.【答案】①觉：（被）发现②忿：愤恨③故：所以④狱：案件【评分】每题1分，共4分。
2.【答案】①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
②你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
【评分】每句2分，共6分。
意思对即可。
3.【答案】戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
【评分】每点2分，共4分。
意思对即可。
【附译文】皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。
（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
中考课外文言文阅读训练150篇101-105(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇101-105（附答案与译文）101杨溥不私其子杨文定公溥①执政时，其子自乡来省②。
公问曰一路守令闻孰贤对曰儿道出江陵其令殊不贤公曰云何曰即待儿苟简③甚矣乃天台范里也文定默而识之即荐升德安府知府。
甚有惠政。
夫居位者方以趋奉之勤惰疏密，张我威福④。
其子弟即借父兄之势，以吓当路⑤。
而父兄即听子弟之言，即寄耳目⑥。
文定不私其子，反以此重其人，所以励官方者在此，所以垂家法者亦在此。
呜呼！贤矣！（清·梁晋竹《两般秋雨庵随笔》）【注释】①杨文定公溥：杨溥，明朝石首（今湖北石首县）人，字弘济，建文进士，官至翰林学士等职，死谥文定公。
②省（xǐng）：探望，看望。
③苟简：苟，草率。
简，简朴。
④张我威福：张，夸大。
威福，刑罚和奖赏。
⑤当路：当权者。
⑥寄耳目：寄，传递。
耳目，指替人刺探消息的人。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A一路守令闻孰．贤（） B儿道出江陵，其令殊．不贤（）C文定默而识．之（） D其子弟即借．父兄之势（）E所以垂．家法者亦在此（）二、下列各句中加点着重号的意义和用法与例句中相同的一项是（）例句：夫居位者方以趋奉之．勤惰疏密A文定默而识之． B父兄即听子弟之．言C不必若余之．手录 D此悉贞良死节之．臣E宋何罪之．有三、给文中加横线的句子加上标点符号。
公问曰一路守令闻孰贤对曰儿道出江陵其令殊不贤公曰云何曰即待儿苟简甚矣乃天台范里也文定默而识之即荐升德安府知府四、把下列句子翻译成现代汉语。
文定不私其子，反以此重其人，所以励官方者在此，所以垂家法者亦在此。
呜呼！贤矣！译文：五、范理是一个怎样的人？杨定公是一个怎样的人？请用简要的话回答。
答：【参考答案】一、A孰：谁。
B殊：特别。
C识：音zhì，记住。
D借：凭借，依仗。
E垂：流传。
二、与例句相同的是C，C与例句中的“之”字都是助词，用在主谓结构之间，取消句子的独立性。
A代词，指杨溥儿子说江陵县令不贤明这件事。
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）初中课外文言文阅读训练60篇（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【思考与练习】1、解释：①署②适③弈④对⑤夸2、翻译：①诸役以其幼而忽之；②遽诘之曰；③庄以实对；④何难之有！3、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。
奈何请人？”时邺笔立成，可观。
太祖甚异之。
【思考与练习】1、解释：①顾②悉③将④诸⑤援2、翻译：善属文；②奈何请人；③太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么？4、默写《七步诗》。
4、鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。
有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。
”众客和之。
有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。
最新中考课外文言文阅读训练(15篇含答案及翻译)资料
鹏展学校九年级中考语文辅导资料课外文言文练习（15篇）1、引婴投江【原文】有过①江上者，见人方引婴儿而欲投之江中②，婴儿啼③。
人问其故④。
曰：“此其父善⑤游。
”其父虽善游，其子岂遽善游哉⑥？以此任物，亦必悖矣⑦。
《吕氏春秋·察今》【注释】①过：经过。
②见：看见。
方：正在；正要。
欲：想要。
之：代词，代“婴儿”。
③婴儿：这里指小孩。
④故：原因；缘故。
⑤善：擅长、善于。
⑥虽：即使。
岂：难道。
遽：就，遂。
⑦以，用。
任：处理。
亦：加强语气。
悖：荒谬。
【知识链接】《吕氏春秋》（又名《吕览》）是秦国丞相吕不韦组织门客编辑的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。
吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。
【阅读练习】：1、根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
⑴人方引婴儿而欲投之江中（）A．拉开弓B．牵；拉 C．引用；征引D．导引；诱导⑵此其父善游（）A．交际；交往B．旅行；游历 C．游水；游泳D．河流中的一段，如上游、下游等2、请用现代汉语写出下面句子的意思。
以此任物，亦必悖矣3、读了这则故事，你有什么启示？2、凿壁借光【原文】匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发①书映光而读之。
邑人②大姓③文不识，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪⑤问衡，衡曰：“愿⑥得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑦给以书，遂成大学⑧。
（选自汉·刘歆《西京杂记·卷二》）【注释】①发：启；打开。
②邑人：同乡人；古代“县”通称为“邑”。
③大姓：富户；大户人家。
④与：给。
⑤怪：对（这件事）感到奇怪。
⑥愿：希望。
⑦资：资助，借给。
⑧大学：大学问家。
【知识链接】刘歆（约公元前46年至公元后23年）字子骏，汉哀帝时为应诚纬而改名秀，字颖叔。
少子，西汉皇族，沛(今江苏沛县)人。
西汉著名经学家、目录学家、文学家，西汉古文经学的真正开创者。
中考5篇文言文练习题及答案(翻译)
中考5篇文言文练习题及答案（翻译）文言文阅读练习（一）西流英上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。
“亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。
“于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）a、把下面的马一起送去，让田吉走b.天子且至且欲与常马等不可得。
c.已而之细柳军之虚所卖之d、它会被坚固的攻击和俘获，但你的心也是坚固的，坚固的无法穿透。
2.用“/”将下列句子分成两部分。
（2分）亚夫将军拉着士兵鞠躬，说揭州人不敬拜。
请以军事礼节见他。
3.用现代汉语翻译带下划线的句子。
（3分）将军约，军中不得驱驰。
_____________________________________4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
（3分）答案：5。
本文简述了汉文帝是“好皇帝”的原因。
（3分）答案：____________________________________________（二）孟母环（《韩诗外传》）阅读小贴士：孟珂的母亲用刀割下自己织的布，告诫孟子在背诵时不要忘记，孟子从此养成了严格的法治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
孟子年轻时，他背诵了母亲编的《一》。
孟子停了下来，但又继续。
他的母亲认识他，打电话问：“什么是暂停？”他回答说：“如果你失去了什么，你会重新得到它。
”它的母亲领着刀切开它的织物，以便敲响（4）。
中考文言文阅读精选100题(附答案)
中考文言文阅读精选100题（附答案）（一）阅读下列文言文语段，完成1－ 5题。
（连云港）［甲］先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，妆奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（节选自诸葛亮《出师表》）［乙］臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
思惟北征，宜先入南。
故五月渡沪，深入不毛，并日而食。
臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。
今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
（节选自诸葛亮《后出师表》）1.解释下列句子中加点的词语。
①故临崩寄．臣以大事也②庶竭驽钝，攘除．．奸凶③思惟北征，宜．先入南④今贼适．疲于西2.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：（）A.先帝知臣谨慎B.阡陌交通，鸡犬相闻C.故冒危难，以奉先帝之遗愿D.每有会意，便欣然忘食3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．兴复汉室，还于旧都 B. 以奉先帝之遗愿顾王业不可偏安于蜀都辍耕之垄上C．而议者谓为非计 D. 故临崩寄臣以大事也水落而石出者以是人多以书假余4.翻译下面句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也②故五月渡沪，深入不毛，并日而食5.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由①②③（连云港）答案： 1、①寄：托付②攘除：铲除③宜：应该④适：正好，正逢2、D 3．A 4、①这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
②所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。
（意思正确即可，关健词不能译错） 5、①是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；②南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；③敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。
（二）阅读下面两段文言文，完成 6-9题。
（海南省课改区题）(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。