六年级上册Unit 2 Katie always gets up early
湘少版·六年级上册
Lead-in
Talk about your everyday activities.
I get up at 7:00.
I eat breakfast at 7:30.
I go to school by bike.
Group work. Talk about Peter’s activities.
always often sometimes never gets up at 7:00 a.m. goes to school by bus does his homework before dinner watches TV at 7:00 p.m. is late for school goes to bed at 10:00 p.m.
Answering the questions.
1.What does John do? He is _____________________ . an old scientist. 2.What does John study? He studies _________________ . birds.
I often watch TV after dinner.
New words
always 总是；经常
often 常常；时常
wave 挥手
return 返回
sometimes 有时
never 从不
Let’s Listen and Say
Katie’s day
Katie always gets up early. On weekdays, she always gets up at 6:30 a. m.
3.What did he see yesterday? saw a few beautiful birds . He ______________________ 4.What is he going to do today? He is going to observe the beautiful birds and take ____________________________________________
never
有时 从不
30%
0%
3. On weekdays, she always gets up at 6:30 a. m. 平时，她总是在早上六点半起床。
on表示“在具体的某一天”。
如：on Thursdays 在星期四； on Sept. 1st在九月一号； on the first day在第一天。
Language points
1. Katie’s day. 凯蒂的一天。
Katie’s的意思是“凯蒂的”，其中“’s”是名词
的所有格形式。名词所有格表示所属关系，表示某 物是属于某人的。
2. Katie always gets up early. 凯蒂总是起得早。
always是频度副词，意为“总是，一直”，
4. Her family often has breakfast at 6:45 a. m.
她家经常在上午6点45分吃早餐。 family意为“家人，家庭”。当作为一个整体， 意为“家庭”时，做主语谓语动词用单数形式。当
强调家庭的各个成员时，谓语动词用复数形式。
Let’s Learn
always often sometimes
photos of them. ____________________________________________
1. He likes to listen to birds’ singing. 他喜欢听鸟儿的歌声。 a. like to do sth.表示喜欢某项特定的或具体的活动。 例：你喜欢打篮球吗？ Do you like to play basketball? b. like doing sth.强调喜欢的是某种行为或某个事实。 例：那个女孩喜欢弹钢琴。 The girl likes playing the piano.
write stories listen to music read stories play games help my parents
listen to music I often __________________.
I sometimes ______________. read stories go to school by taxi I never ___________________.
few/a few用来修饰可数名词，few表示否定意义，
意为“没有，几乎没有”；a few表示肯定意义，
意为“有几个”。
4. He is going to observe them and take photos of them. 他将要观察它们并给它们拍照。 be going to结构为一般将来时的基本句型，表
表示事情或动作发生的频率。常常放在行为动词
之前，be动词或情态动词的后面。 例：我总是乘公共汽车上学。 I always go to school by bus.
频度副词大家族： 频度副词 词义 总是 通常 经常 大致发生的频率 100%
always
usually often
80%
60%
sometimes
4. 以 “o”结尾的动词，加es 如：go— goes
Let’s Have Fun
The nail says, “I feel nice. I love my shell. When I see mice, I go into my shell. I always carry my house about.” The birds says, “I’m always free！ I’m never sad! I like the tree. Resting on my nest is not bad.”
示将要发生的动作或存在的状态。 例：我打算去购物。
I am going to go shopping.
Let’s Write
Fill in the blanks. help my parents I always ________________.
Word Bank
go to school by taxi
Her family often has breakfast at 6:45 a. m.
After breakfast, she waves goodbye to her mother and goes to school.
Katie returns home at 5:00 p.m. She often does her homework before dinner. She plays chess with her father after dinner.
2. He can draw very well. 他能画得很好。
在本句中well是副词，意为“很好地”，修饰draw。 well还可以作形容词，意为“健康的；良好的”。
例：她身体很好。
She is very well.
3. Yesterday, he saw a few beautiful birds. 昨天，他看见几只美丽的鸟。 a few意为“一些”，常用来修饰可数名词复数。
动词第三人称单数形式的构成
1. 大多数动词在词尾加s 如：stop— stops
read— reads
2. 以辅音字母加 “y”结尾的，要先将 “y”变为 “i”，
然后再加es
如：fly— flies
3. 以 “s，x，ch，sh”结尾的，在词尾加es 如：miss— misses wash— washes
never
wave goodbye
挥手告别
be late for school
上学迟到
do her homework 做家庭作业
read a newspaper 看报纸
play chess 下象棋
take a walk 散步
Let’s Practise
Peter always gets up at 7:00 a.m.
√ √
√
√ √ √
Play roles
Peus.
Peter is never late for school.
Let’s Read
John is an old scientist. He studies birds. He always gets up very early. He likes to listen to birds’ singing. He often walks in the forests and finds new birds. Sometimes he takes photos of them. He can draw very well. He often draws nice pictures of birds, old and young, big and small. He never hurts them. Yesterday, he saw a few beautiful birds. They sang very well. He could not name them. Now he is waiting for them to come again. He is going to observe them and take photos of them.
六年级上册英语《Unit 2 Katie always gets up early》
()
• Katie’s father usually waves them goodbye.
()
Katie’s Day
Katie always gets up early everyday.
early : 早 y：每天
凯蒂每天很早起床。
On weekdays ,she always gets up at six o’clock. 在周日，她总是在六点钟起床。
凯蒂的爸爸总是在早上七点钟去上班。
He is never late for work.
他上班从不迟到。
He usually waves them goodbye. 他通常同他们挥手告别。
C About the story
Put a tick ()if the sentences are correct or a cross()if they are wrong.
• Katie always gets up at six o’clock.
()
• Katie always washes her face at 6:15am. ( )
• Katie’s family often has breakfast at 6:45am.
()
4. Sally always goes to the breakfast table on time.
Unit2
Katie always gets up early.
目标：
• 能读、理解、背诵课文A 部分。
1.完成课文C部分。
C About the story
Put a tick (√)if the sentences are correct or a cross (X)if they are wrong.
Unit 2.《Katie always get up early.》(教案)-2022-2023学
Unit 2.《Katie Always Gets Up Early.》(教案)一. 教学目标：1.通过学习本课内容，使学生能较为自然、流利地朗读、听、说句型：“She always gets up early” 以及描述白天活动的句型。
2.学习新授词汇，如：always, gets up, early, brush, wash, face以及其他在课文中出现的单词。
3.启发学生通过描述自己的日常生活活动，学习掌握日常用语和习惯英语表述。
4.尝试贯彻以及教授美德，如：努力工作、守时、以及其他良好习惯。
二. 教学准备：1.教材：湘少版（三起）英语六年级上册。
2.多媒体教学课件、录音机等教学工具。
3.教具：图片展示、幻灯片、白板等。
三. 教学步骤：1. 热身：1.教师表演歌曲《Rise and Shine》激发学生的兴趣和热情，提醒学生早起的重要性。
2.创设情境，如放声说“早上好，老师”、“早上好，同学们”，营造愉悦的学习氛围。
2. 导入：1.展示图片“Early Morning Routine”，介绍图片。
2.给学生提出几个带问题的问题，如“你觉得早晨的某些活动对我们日常生活有何益处？” 、“你每天早晨会做些什么？”等。
这样有助于激发学生学习的热情，引导学生对图片进行描述。
3. 新授课：1.学生们阅读课文《Katie Always Gets Up Early》第一页，学习新词汇。
2.听取录音，引领学生跟读。
3.发布问题：什么是Katie习惯做的事情？4.学生们跟读短文《Katie Always Gets Up Early》第一页，师生一起探索白天日常活动的短语，并展示每个动作。
4. 讨论和练习：1.讨论学生的个性习惯（大家上学前会做什么？），并练习描述做了的动作。
2.教师讲授日常用语，如问早上怎么样等。
3.学生流畅描述自己的生活习惯，或借助图片练习自我描述。
4.类似角色扮演的活动，老师通过演示，学生模仿，跟朋友或小组合作相互描述自己的生活习惯，共同学习日常用语和描述习惯用语。
最新湘少版六年级英语上册重点句型汇总(全册)
最新湘少版六年级英语上册重点句型汇总Unit1 What did you do during the holidays?1. What did you do during the holidays? 你在假期期间做了什么？2. I learnt writing. 我学习了写作。
3. I read many books. 我读了许多书。
4. I practised listening. 我练习了听力。
5. I played games. 我玩了游戏。
Unit2 Katie always gets up early.1.Katie always gets up early. On weekdays, she always gets up at 6:30a.m.凯特总是起得很早，在平日，她总是早上六点半起床。
2.Katie often does her homework before dinner.凯特经常在晚饭前做她的家庭作业。
3.Katie sometimes plays chess with her father.凯特有时和她的爸爸下棋。
4.Katie never takes a walk. 凯特从不散步。
Unit3 I like my computer.1.Dad, thank you. I like my computer. 爸爸，谢谢你，我喜欢我的电脑。
2.It’s very fast. It will help you a lot. 它的运行速度很快，它将帮你很多。
3.We can email our friends on the computer.我们能在电脑上给朋友发送邮件。
4.We can play games on the computer. 我们能在电脑上玩游戏。
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2013湘少版六上《Unit 2 Katie always gets up early》
For example: Lily always gets up at 7:00 a.m.
I always get up at 6:30. I always have breakfast at 7:15. I always have lunch at 12:00. I always read at 8:00. I always go to bed at 10:30.
六年级英语
Unit 2 Katie always gets up early.
凌珊
London Bridge is fallinp
make the bed
late
wave
Can you remember them? 你能记住吗?
7:00 7:30 8:00 6:00 10:00 a.m. a.m. a.m. 12:00 p.m. p.m. gets up has breakfast goes to school has lunch does homework goes to bed
Katie always gets up at six o’clock.
What time does Katie’s father leave for work? (3’)
Katie’s father always leaves for work at seven o’clock.
What time does Katie wash her face? (2’) She always washes her face at 6:05 am.
What do you do on weekends?
你平时周末干什么呢？
I … on weekends.
Yuki I always always read reads books books on on weekends. weekends.
Unit2Katiealwaysgetsupearly.知识点讲解精选精练(讲义)湘少版英语六年级上
Unit 2 Katie always gets up early.知识点讲解一、核心词汇★★★1.频率副词: always总是;经常 often常常;时常 sometimes有时never从不2.动词:wave挥手 return返回3.名词: weekday平日(除周末以外的日子)4.介词: after在...之后二、了解词汇★★1.副词: early早2.动词: hurt伤害 observe观察 wait等待3.名词: scientist 科学家三、核心句型★★★Katie always gets up early. 凯蒂总是起床很早。
Her family often has breakfast at 6:45 a, m. 她的家人经常在早.上6:45吃早饭。
解读:这两句是描述“频率”的陈述句,时态为一般现在时。
always、often、sometimes 和never都是频度副词。
频度副词用于be动词、助动词、情态动词之后,实义动词之前。
举一反三: He always goes to school on foot.他总是走路去上学。
Lucy sometimes goes to the park on Sunday. 露西在周日有时去公园。
四、了解句型★★He is going to observe them.他将观察它们。
解读: 此句是使用be going to表示一般将来时的肯定句。
举一反三: I'm going to play pingpong in the afternoon. 我今天下午要去打乒乓球。
精选精练一、单选题1．We often return home from school _________ about 5:30. ()A．at B．on C．in2．Katie always ___________ early. ()A．get up B．gets up C．gets on3．Peter ________ （总是）gets up at 10 am.()A．always B．usually C．never D．often 4．Mr. Smith is _______ old man. ()A．a B．an C．/5．Daming ______ to school at seven o'clock. ()A．goes B．go C．going6．Lingling is late _____ school today. ()A．at B．to C．for7．She usually______ to the breakfast table at 6:45 a.m. ()A．run B．runs C．running8．—When do you usually get up?()—________A．I usually get up at six o'clock.B．I got up at six o'clock.9．He often _______ to bed at 10:00 p.m. ()A．go B．went C．goes二、词汇选择题找出不同类的单词。
六年级上册英语教案-Unit 2 Katie always gets up early. 课时1 湘
六年级上册英语教案-Unit 2 Katie always gets up early课时1 湘少版（三起）课程目标/Objectives1.学生能够理解句子“Katie always gets up early.”的意思，并且能够正确地朗读句子。
2.学生能够用所学的时间词汇表达自己的起床时间，如get up at sixo’clock。
3.学生能够自信地描述他们的日常生活和作息时间。
学习重点/Key points1.理解时间词汇，并在日常活动中使用它们2.掌握“always”的用法学习难点/Difficulties1.学生能否熟练地朗读time表达式2.理解和使用时间词汇时态正确的用法学习过程/Learning procedures1. 导入新知/Lead-in (5 min)教师以个人经历为例，告诉学生自己早上的作息时间，如“我每天早上六点起床，然后洗漱，吃早餐。
你们早上通常是什么时间起床呢？”，并鼓励学生分享自己的作息时间。
2. 新课讲解/New concepts (15 min)1.教师板书“Katie always gets up early.”，并出示图片，学生跟读。
2.引出时间词汇，如“always”、“usually”、“sometimes”、“never”等，并通过图片和句子的方式加强学生对time表达式的理解。
3.学生根据所学时间表达式，描述自己早上的作息时间，并自信地为其他同学展示。
3. 练习/Practice (25 min)1.教师出示图片，让学生根据图片描述其中的日常活动，如“Katie eats breakfast at seven o’clock.”。
2.学生分组进行问答练习，其中一个同学描述自己的早上作息时间，而其他同学需要使用所学时间表达式提问他的作息时间。
4. 巩固/Consolidation (10 min)学生击鼓传花游戏，当音乐停止时，抓到花的同学要正确地使用所学时间表达式描述自己的早上作息时间，并将花传给下一个同学。
Unit 2.《Katie always get up early.》(教案)-2022-2023学
Unit 2.《Katie always get up early.》（教案）一、教材分析本单元是六年级英语上册的第二个单元，主要讲解一般现在时态的用法。
在本单元中，学生将会通过对“Katie always get up early.”这个句子的解析，学习如何运用一般现在时态描述人物的习惯或常态的动作。
二、教学目标1.掌握一般现在时态的用法；2.能够用一般现在时态描述人物的习惯或常态的动作；3.学会通过听、说、读、写的方式进行英语语言表达；4.激发学生的英语学习兴趣，拓展他们的视野。
三、教学重难点1.重点：一般现在时态的用法；2.难点：学生对英语的字母、单词、语句的理解和掌握。
四、教学过程Step 1. Warm-up让学生表达自己的日常生活习惯，可以通过展示图片或发表演讲等方式展开。
例如，老师可以向学生提出下面的问题：“What time do you usually get up in the morning?”, “What do you usually do in the afternoon?”, “What time do you usually go to s leep at night?”Step 2. Presentation让学生一起来读“I always get up early. I usually have breakfast at 6:30. I walk to school at 7:00.”这段话，教师可以让学生独立思考理解，并可以同他们一起重复词汇和语法结构。
Step 3. Practice1.Pair work让学生分成两人一组，互相问对方的日常生活习惯。
例如，“What time do you usually get up in th e morning?” “What do you usually do in the afternoon?”等等。
2.Group work将学生分成若干小组，让他们自己编写一段对话，来描述其中一个小组成员的日常生活习惯。
Unit 2.《Katie always get up early.》(教案)-2022-2023学
Unit 2.《Katie always get up early.》（教案）一、教学目标1.能力目标：学生能够听懂、说出句型“Katie always gets up early.” 并培养学生良好的生活习惯。
2.知识目标：通过学习本单元，学生将了解动词的第三人称单数变化规则，并能够正确地使用“always”一词来描述习惯性的动作。
3.情感目标：培养学生保持规律的生活习惯，学生能够自觉地调整自己的作息时间。
二、教学重点1.动词的第三人称单数变化规则。
2.“always”这一词汇的使用。
三、教学难点1.“always”这一词汇的运用需要与动词的时态密切配合。
2.需要将学生培养成保持规律生活习惯的好习惯者。
四、教学准备1.一张黑板或白板，一支粉笔或白板笔。
2.教材：湘少版英语六年级上册，Unit 2.3.展示卡片或图片，可用来辅助教学。
五、教学步骤1. 导入新课1.准备展示卡片或图片，介绍英语名词“habit”及其含义。
引导学生讨论什么是良好习惯，为什么要养成好习惯。
2.引导学生观察自己或家人的生活习惯，例如起床时间、晚餐时间等。
引导学生说出这些习惯性动作的表述方式。
2. 学习新知识1.分享一段视频或图片，展示一个早上 Katie 的活动。
通过这样的方式，引导学生了解英语中时态的用法、动词的第三人称单数变化规则以及如何描述动词的习惯性动作。
2.介绍“always”在英语语境中的用法，并通过例子来展示如何使用这个词。
3. 学习重点难点1.提供一些练习题，帮助学生掌握动词的第三人称单数变化规则，例如：–He ___ (watch) TV every day. → watches–She ___ (play) basketball every weekend. → plays2.练习配合“always”，帮助学生掌握构成习惯性动作句子的方法，例如：–My father ___ (read) newspaper every day. → My father always reads newspaper.–Lucy ___ (do) homework after school every day. → Lucy always does homework after school.4. 情感教育1.向学生解释养成良好生活习惯的重要性，并引导学生思考自己现在拥有的良好习惯，以及如何维持这些习惯。
Unit 2《Katie always get up early》(说课稿)-2022-2023学年
Unit 2《Katie always gets up early》（说课稿）一、教学内容本节课是英语六年级上册第二单元，主要内容包括学习动词短语always gets up early，以及运用该短语描述人物习惯和生活方式。
通过本单元学习，学生将能够掌握新的单词和短语，并能够有效地描述人物的日常生活习惯。
二、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将能够：•掌握动词短语always gets up early的用法•学习新的单词和短语，如morning routine、brush teeth、have breakfast等•运用所学知识，能够描述人物的日常生活习惯。
2.技能目标通过本节课的学习，学生将能够：•能够听懂和使用英语的日常用语•能够在交流中灵活运用所学知识•能够积极参与课堂活动，并表达自己的看法和想法。
3.情感目标通过本节课的学习，学生将能够：•培养对英语学习的兴趣和热情•培养自信心和积极的学习态度•学会尊重和理解不同的生活方式和文化背景。
三、教学重难点1.教学重点•动词短语always gets up early的用法•描述人物的日常生活习惯和生活方式。
2.教学难点•运用英语描述人物的日常生活习惯，需要学生掌握较多的单词和短语。
四、教学过程1.导入（5分钟）•复习上节课所学内容，引导学生回忆动词短语brush teeth、wash face等。
•引入本单元新的动词短语always gets up early，通过图片、视频等形式让学生了解该短语的用法和意义。
2.讲解（15分钟）•介绍动词短语always gets up early的用法和意义。
•展示新的单词和短语，如morning routine、have breakfast等，让学生掌握这些词语的用法。
•通过图片或视频，让学生了解一些英语国家的早起习惯和生活方式。
3.练习（25分钟）•聆听录音，完成听力练习，让学生掌握短语always gets up early的语音和语调。
六年级上册英语教案-Unit2《Katiealwaysgetsupearly》｜湘少版
六年级上册英语教案－Unit 2《Katie always gets upearly》｜湘少版教学内容本单元围绕《Katie always gets up early》这一主题，通过描绘Katie的日常生活习惯，教授学生现在进行时态的用法，以及相关的日常活动词汇。
教学内容主要包括词汇学习、语法练习、听力训练、口语表达和写作练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握现在进行时态的构成和用法，并能运用所学词汇描述日常活动。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听力理解和口语表达能力。
教学难点教学难点主要集中在现在进行时态的正确使用和日常活动词汇的记忆。
学生需要理解并区分现在进行时与其他时态，同时能够准确运用所学词汇描述正在进行的活动。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本单元的词汇、语法点和相关练习。
2. 教学图片：与日常活动相关的图片，用于辅助教学。
3. 录音设备：用于播放听力材料。
4. 练习册：包含相关的语法和词汇练习。
教学过程1. 导入：通过播放与本单元主题相关的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，并引入本课主题。
2. 词汇教学：通过图片展示和例句，教授本单元的日常活动词汇。
3. 语法练习：通过例句和练习，讲解现在进行时态的构成和用法。
4. 听力训练：播放与本单元相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。
5. 口语表达：组织学生进行角色扮演或小组讨论，练习用现在进行时描述日常活动。
6. 写作练习：布置与本单元相关的写作任务，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的重点词汇和语法点。
可以使用图表或时间线来展示现在进行时态的结构和应用。
作业设计1. 词汇练习：完成练习册中与本单元相关的词汇练习。
2. 语法练习：完成练习册中关于现在进行时态的语法练习。
3. 听力练习：听录音，完成相关的听力练习。
4. 写作任务：写一篇短文，描述自己或他人的日常活动。
课后反思课后反思应包括对教学效果的评估，学生对本单元内容的掌握情况，以及教学中存在的问题和改进措施。