综合实践作业封面

哈尔滨工程大学机电工程学院综合实践大作业

学年学期：2014-2015学年春季学期

课程代号：0907322[1]

课程名称：工程常用算法

授课教师：郭健副教授

2015年 7 月 10 日

《思政社会实践课》报告封面及内容格式要求

《思政社会实践课》实践报告姓名：罗建安学号： 201230083009 学院：华南理工大学广州学院班级：物流工程一班指导老师：完成时间：

表1（此表装订在交给思政部的实践报告的封面与正文之间）华南理工大学广州学院2013年12级暑期思政社会实践登记表姓名罗建安性别男政治面貌团员生源地广东广州学院华南理工大学广州学院班级大一实践单位名称永和街家庭综合服务中心个人实践小结要求：按《思政社会实践课》实践报告的要求附在下一页实践单位联系方式单位地址：联系人：联系人电话：实践单位负责人：盖章：年月日

附件2: 华南理工大学广州学院2013年暑期社会实践登记表姓名罗建安性别男政治面貌团员生源地广东广州所在学院华南理工大学广州学院班级大一实践单位永和街家庭综合服务中心实践单位联系方式单位地址广州市萝岗区永和街揺田河大街77号日晶公寓二楼、四楼联系人联系方式个人实践小结另附纸填写。要求：1.标题用二号黑体居中，正文用小四宋体； 2.实践总结不少于2000字。实践单位评议负责人：盖章：年月日二级学院团委意见负责人：盖章：年月日校团委意见负责人：盖章：年月日

《思政社会实践课》实践报告

作者：佚名日期：2013年06月23日来源：本站原创【字体：大中小】核心提示：《思政社会实践课》参考课题说明：社会实践时选择下列其中一个题目即可1、“我的中国梦” 在团委的组织和领导下，以“我的中国梦”为主题，开展暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动2、实习兼职《思政社会实践课》参考课题说明：社会实践时选择下列其中一个题目即可 1、“我的中国梦” 在团委的组织和领导下，以“我的中国梦”为主题，开展暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动 2、实习兼职到厂矿企业公司等单位兼职实习，对工作感悟，对社会了解，使自身得到锻炼等的实践 3、参加校内外设计创新技能培训、比赛 4、参加社会公益活动，各种义工活动，如到养老院、孤儿院、社区、乡村等参加公益活动 5、为留守儿童、流动儿童或困难群众家庭作志愿服务 6、对老人、残疾人、弱能及重病人士开展探望、义诊、义教、护理等家务协助志愿服务 7、对青少年开展思想引导、心理咨询、课程辅导、法制教育、预防青少年犯罪等志愿服务 8、环境保护、清洁卫生、节电节水等志愿服务工作 9、给灾区送温暖、献爱心活动 10、传播精神文明，文艺演出志愿服务 11、网络文明传播志愿服务

小学综合实践活动测试卷试题.doc

（一）填空 1．在综合实践活动中，你们都是一些有主见、有计划的好孩子。你们的成长很快，给大家说说你们每次的活动步骤是、、、、、答案①确立活动主题②制定活动方案③组织开展活动④活动总结交流⑤活动评价和反思⑥活动拓展延伸。（顺序不可颠倒） 2．到图书馆获得资料的方法和途径一般有、和等几种。答案：查目录在架挑选口头询问 3．上网查询资料主要通过使用和等搜索引擎来进行。答案：调查法的实施一般可分为、、、步骤。。四个答案：①确定调查内容，制定调查计划；②调查、收集资料；③整理、分析资料；④总结、撰写调查报告 5．按调查手段划分，调查法可分为、、、等类型。“大棚蔬菜的种植与管理”主题活动主要采用调查法；“勾花手工艺活动探秘”主题活动主要采用调查法；“关于××学校学生上网情况调查”主题活动主要采用调查法。答案：问卷调查访问调查实地调查测验调查实地访问问卷6．一份调查问卷作答时间一般应在分钟左右为宜，问题的数量一般应在道左右为宜。答案：30 50 7．在访谈中，当受访者拒绝回答某些敏感性问题时，调查者应。答案：继续问下面的问题 8．调查报告一般由标题和正文两部分组成，其中正文部分包括、、三部分内容。答案：前言主体结尾 9．在综合实践活动中不同活动主题展示交流的形式不相同。一般来说，项目与应用设计类活动主题主要以为主；参观与考察类活动主题主要以为主；社会实践与社区服务类活动主题可以为主。答案：展示介绍作品（模型、小制作、小发明、设计图）以及自己的探究过程、辩论；办摄影展、墙报展、放录像、开讨论会、演讲、调查报告的展示；展示资料集，文艺演出、写建议书、开交流会、家长座谈会、办报、现场制作等10．观察记录表一般包括：、、、、、等内容。答案：观察对象观察时间观察地点记录员观察内容观察结果等11．一把刀有它的基本功能，当两把刀组合之后，它的基本功能发生了改变，具有了剪刀的功能。剪刀的发明利用了创造法。答案：自身组合 12．音乐利用创造法分为两大类，一类是，一类是。例如音乐除虫法属于，音乐伞属于。答案：音乐化产品音乐化方法音乐化方法音乐化产品径。（二）判断（对的打“√”，错的打“×”） 1．综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。 2．上网是获取资料的（）唯一途（）

数学封面(寒假作业封面)

南山中学实验学校2015级数学寒假生活班级：__________________ 姓名：__________________

策划：绵阳南山中学实验学校2015级数学备课组 ————致学生亲爱的同学们：寒假开始了！回首往昔，老师与你们朝夕相处的那段日子，咱们共享欢乐与忧愁，仿佛就在昨天！在这里，老师感谢你们在一个学期以来给予我们的关心、支持、帮助，只因为有了你们这群天真、活泼、可爱的孩子，老师的生活才变得幸福、充实、愉快…… 假期既是我们前期学习的“休整地”，更是后续学习的“加油站”，在此寒假中，祝同学们在这个假期能够过得愉快而充实！不管你在高一上学期是很有收获还是留下遗憾，不管你期末考试结束后的心情是信心十足还是情绪低落，一个你必须要认真面对的假期开始了。利用好假期是你必须要严肃思考的问题：①如果你基础好，再接再厉，可以攀登更高的山峰！②如果你基础不是很好，可以利

用宝贵的假期好好弥补不足，迎头赶上！现代社会，每个人都必须树立终身学习的理念。大家要认识到：放假只是把学习地点从学校转移到家庭而已，你必须按照计划，独立自主地开展学习活动，甚至比在校期间更要有充分的自主性和计划性，学习效果要做到最好。我们必须从思想深刻认识，否则时光留给我们的只有悔恨。老师希望，你大一岁了，不会是马齿徒增，而是更加懂事了；老师希望，众人的昏睡，会反衬你醒着的灵魂，催你在快乐中继续飞行；老师希望，你能用理性的光芒点燃你的希望之火，用这希望之火照亮你的未来之路；老师希望，下个学期能在你的脸上看到自信、沉着与勇毅、成功的笑容。最后，2015级数学备课组全体成员祝你和你的家人新春快乐、万事如意、新年吉祥！并祝你度过一个安全、轻松、愉快、充实的假期! 学习安排建议

数学作业书写格式

镇江市桃园中心小学数学作业书写规格随着教育改革的进一步深入，学生作业是培养学生养成良好的学习习惯的一个重要渠道，也是培养能力、发展智力、提高素质的重要手段。一、学生数学作业整体要求。 1、各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。 2、数学教学（除实践课等课型外）要求做到每节课都要留有一定的课堂练习时间。一年级数学课堂作业在书上完成；二年级上学期开始练习在作业本上书写课堂作业，二下正式在课堂作业上完成课堂作业。 3、家庭作业必须按国家教委的有关规定严格执行。 4、作业本要保持清洁整齐。不可在作业本上打草稿，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。按顺序把作业本标为①号本、②号本等。数学课堂作业本一律用白色纸包，封面分四行书写：课堂作业桃小三（1） ××× 5、学生的数学作业用铅笔书写，字迹要端正清楚，书写阿拉伯数字时要平写在底线上，约占整个空格的三分之二。

6、每次作业在开始处用一行正中写明“练习×”“P.页”“×月×日” 7、每做一题算题，题次编号按课本原则顺序写在每页的左边或中间的方格内。如一道题中包括若干小题的，一般先按从左到右，再从上到下的顺序做，但有些上下关联的题组，可从上到下一组一组地做。学生作业订正时也应标注小题号。 8、作业要分明，每一道算题（不论大题或小题）计算完毕，都要空一行，然后再做下道题。 9、在书写中，如果一道题算式用一行写不完，可分两行写，但不能把一个数字分开写成两段，换行的第一个数字前要带运算符号。 10、分数线、竖式、直线等符号一律用直尺划。等号要求两线平行，两横线间接距离不能太宽或太窄，位置平数字中腰。画几何图形、线段图等一定要使用圆规、直尺等工具。（低年级尤其要重视这方面对学生的指导） 11、两次作业之间要留空。（两次作业间空6行）二、具体要求 1、式题格式： ①关于脱式计算的书写格式：抄写题目应离开题次线一个等号的位置，等号与等号要对齐，碰到格子不够的情况转页再写。一步计算式题,采用连等式进行;两步以上的计算题用递等式。高年级进行分数四则计算时，分数应占两格（即分数线在横线上），同时等号、运

综合实践测试总结及反思

综合实践测试总结及反思一、试题分析 1、题型结构稳定，题量，难度适中。本次试题从题型结构上看，题型为：判断，简答，实话实说。题量，难度基本适中。 2、在注重基础知识和基本技能的考查同时，又体现了综合实践活动课程综合性、实践性、开放性、自主性的特点。本次试题中判断题，主要以基础知识为主，但大多数以活题的形式出现。这些题型均来自课本，主要考察了学生对所学知识的理解应用能力。第四个简答题是一道调查问卷题，重在考查学生对综合实践课活动的研究情况。 3、注重理论联系实际，体现“育人”目的综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。本次试卷很多题目就着重联系生活实际，检测学生的综合应用能力。二、卷面分析及对今后的教学的思考 1、深入学习课标，增强新的教学理念在今后的教学中，要充分强调综合实践课在素质教学中的作用，积极改进教学方法，努力探索适应当地情况的教学模式。 2、在教学过程中，注重学生的能力培养

本次试卷内容涉及范围广，题量难易适中。但学生对基础知识掌握不够，不能灵活应对。这就要求我在今后的教学过程中，注重知识传授的同时，更应注重学生的能力培养。 3、培养学生的创新精神综合实践活动会给教师的教法带来新的变革，更会给学生的学法带来新的变革。今后，在教学当中要注重培养学生的灵活性和敏捷性，要理论联系实际，培养学生的创新精神。不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。其实你很强，只是懒惰帮了你倒忙。

实践作业封面

姓名：学号：院系专业：联系电话：电子信箱：任课教师：小组成员：社会实践作业

社会调查基本情况

实践作业成绩表

（一）溪南村简介【地名含义】溪尾村名系以地理地形而名，原溪流的尾端，所以称溪尾，南魏村名系以姓及地形取名，在龙落的南端，魏氏来开发定居，系称南魏。取两村首字，得名溪南。【历史沿革】明代时期属惠安县辋川乡王孙普。民国30年属惠安县十三乡王孙普，先后属惠安县辋川乡十一区。1959年属惠安县超先人民公社溪南大队。1961年政社分开，属辋川人民公社溪南生产大队。1984年改为溪南村委会。【行政隶属与交通位置】溪南村位于惠安县东北部，324国道东侧，属小坵邻地形，有平坦的走马埭田600多亩，有环村路连通324线国道，交通便捷。东至林辋溪，西至324线，南至前型村，北至王孙村。【人口、土地面积】溪南村区域面积约2平方公里，全村共有680户，人口2424人，全村现有耕地面积950亩。【村容村貌】几年来，通过旧村改造，村民住宅较大提高，村庄道路四通八达，环境卫生整洁，社会经济有较大进展，2004年被县授予宽裕型小康村，2005年县授予平安居村，2006年被县评为文明村。【气候与物产经济】溪南村境内夏无酷暑，冬无严寒，但四季分明，属亚热带气候，年平均

温度20.4度，年降水量1260毫米，村民从事种植业，工匠作业，小商贩，劳务等行业，入驻企业有信盛石材厂，宏能箱包厂、宏固彩印厂，社会总产值超亿元，村民年均收入8500元。【域内设施】域内有溪南小学、溪南幼儿园、溪南卫生所、老年协会村文化活动中心健身休闲场所等企事业单位和文化生活设施，拥有农地350亩，水田600亩，主要耕种是早稻、晚稻、甘菇、高粱、花生、大豆、走马埭水田600亩的水利四通八达，基本能自流灌溉，农机收割。【下级组织】下辖：溪尾村、南魏村2个自然村，共有11个村民小组。

关于学习综合实践活动纲要后的测试题和答案

2019年我市关于学习综合实践活动纲要后的测试题和答案 1.综合实践活动是国家义务教育和高中课程方案规定的（必修）课程 2.综合实践活动课程实施学段是（）您的回答：B.小学一年级至高中三年级 3.综合实践活动课程内容的开发以（）为主您的回答：C.学校 4.综合实践活动课程提倡多采用质性进行评价，以下不属于质性评价的是（）正确答案为：B.测试 5.综合实践活动课程要培养学生具有（）的意识和能力正确答案为：A.价值体认责任担当问题解决创意物化 6.综合实践活动的主要方式是（）正确答案为：C.考察探究社会服务设计制作职业体验 7.综合实践与学科课程关系表述不正确的是（）您的回答：B.学科实践活动可以取代综合实践活动 8.综合实践活动的组织方式以（）为主您的回答：B.小组 9.教师在参与学生综合实践活动中，不应成为（）您的回答：C.讲授者 10.如何使用《纲要》推荐主题，做法不正确的是（）您的回答：B.《纲要》推荐的主题都要按部就班地去做好 11.《指导纲要》附件中分类型、分学段推荐了（）个活动主题正确答案为：C. 152 12. 综合实践活动是动态开放性课程，以下表述中不正确的是（）您的回答：C.课程实施不以教材为主要载体，但教师要按照相对固定的内容体系进行教学。 13.以下是关于学生课外活动的表述，其中正确的表述是（）您的回答：B.综合实践活动课程的实施必须围绕课程目标进行，这是与一般课外活动的最大不同。 14.《纲要》明确了综合实践活动的课时安排，以下表述正确的是（）您的回答：A. 小学一至二年级，平均每周不少于1课时;小学三至六年级和初中，平均每周不少于2课时。 15. 综合实践活动课程的管理模式是（）您的回答：A.国家设置、地方管理、学校开发 16. (多选题)在实践和探究过程中以下正确做法是（）您的回答：A.注意原始材料的保存┋B.留下小学生成长发展的痕迹 17. (多选题)综合实践活动课程的管理包括（）

数学综合实践课《平面图形的镶嵌》教案

数学综合实践课《平面图形的镶嵌》教案徐州市西苑中学解春玲一、教学课题《平面图形的镶嵌》二、教案背景《平面图形的镶嵌》是在苏科版八上教材中以数学活动的形式呈现的。课标中已将综合实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。“综合与实践”是一类以问题为载体，学生主动参与的学习活动．学生在教师的指导下，将所学过的知识有机地结合，增强对知识的理解；注意与实际问题有机地结合，进一步获得数学活动的经验，增强应用意识。三、教材分析（一）学习目标分析：本课是在信息环境、资源环境中让学生通过实例认识图形的镶嵌，理解构成镶嵌的条件，在发现只用正三角形、正四边形、正六边形可以镶嵌的基础上，上升到任意三角形、四边形可以镶嵌平面，再将图形的镶嵌知识由平面拓展到空间。通过学生思考，相互讨论，动手操作，丰富学生对镶嵌的认识，提高动手能力，发展空间观念，增强审美意识。（二）资源环境分析：现代信息技术及各种有效的资源既能调动学生思维的主观能动性，培养其创新精神，又能使学生活跃思路，多角度、全方位的思考问题。为此，我构建了图形镶嵌的图片资源、拼图动画资源、现场实物操作资源等环境。在思考、操作、欣赏与提高各板块的活动中，充分利用现代信息技术让学生欣赏图形的镶嵌、感受到图形镶嵌的魅力；在合作学习、快乐体验中达到学习目标。整个活动过程中学生积极性很高，最后学生在欣赏图片中，将图形的镶嵌知识由平面拓展到空间，从而达到了活动的高潮。（三）学生学习心理分析：我所面对的教学对象是八年级学生，他们思维活跃、求知欲强，对事情有自己的看法，他们的学习在很大的程度上受着兴趣、情感的支配。信息技术的运用

这对他们来说是一种新异刺激，可使其充分集中注意力，更激发他们参与活动的内在动机。苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”。从儿童心理学角度看，儿童具有直观、形象的思维特征。所以我同时又在信息环境的氛围中采用具体、形象的教学形式，学生在信息技术的引导下清楚的了解到图形镶嵌的实质。学生在整个活动中思维活跃，从接受灌输的被动地位转变为发现知识、理解知识掌握知识的主体地位，构成了探究式的学习氛围。四、教学方法本课力求突出数学综合实践的特点，以问题为主线，以“图案欣赏——探究镶嵌——拓展应用”的模式展开教学，学生在动手操作、独立思考、小组合作的过程中积累数学经验，解决实际问题。五、教学过程（一）情境创设：课件展示拼图的图片。【本课开始展示拼图的图片，勾起学生美好回忆，拉近生活和数学的距离，再辅以上述问题，激起学生数学学习的兴趣。】课件上展示生活中瓷砖的图片。

实践报告封面样本

实践课题：网络营销实践时间：2011-7-11—8-26 系别：水利工程系专业班级: 水利水电建筑工程1005班姓名：王格指导老师：黄宏亮二0一一年九月十六日

目录一.单位介绍 (3) 二.实习内容 (6) 三.实习体会 (11) 四.结语 (13)

关于网络营销的社会实践报告 (一）实习单位介绍杭州南浩网络科技有限公司，是一家股份制高科技企业,专业提供制药、化工行业新建、扩建、技改项目；设备招标采购、求购商务信息和推荐大量信用良好的制药、化工设备诚信企业的B2B电子商务服务平台；并为广大企业提供网站建设、网站优化方案。南浩网秉承优秀的服务品质及持续的创新精神，为客户提供正确，及时的信息业务整体解决方案、以及企业信息化解决方案。形成了完善的业务体系，同时配备专业的服务团队，致力于打造强大的门户资讯网络平台。服务理念：“诚信、品质、互动” 1、品牌概念南浩网一个平台两地传播三地交流，拉近您与客户的交流距离。南浩网是企业专业信息广告的媒介平台。南浩网技术和信息广告应用范围广，针对性强，适合各类企业网站，门户网站，个人网站及多层次的广泛用途。 2、品质服务杭州南浩网络科技有限公司，用门户信息支撑体系以及覆盖全国的市场与服务体系，拥有一系列面向企业，个人，会员，厂家等行业的大型信息系统解决方案。南浩人一直以来秉承“诚信、品质、互动”的服务理念。凭借在业界优秀的品牌形象、完备的业界资质、丰富的技术资源与开发

经验以及团结敬业的技术与管理团队，致力于打造强大的门户资讯网络搜索平台。 3、业务范围与应用作为多年致力于医药展会的行业门户平台，南浩以专业的服务，为您的企业最大化的进行品牌宣传，在节省财力物力的条件下，提高产品的市场占有率。网络推广南浩网为您的企业量身订做完美、适用的优化营销方案。满足搜索结果页4个关键词排名一年，南浩网搜索结果页排名前三位。第一时间把您公司展示于买家面前，提高销售机会，树立品牌。突显公司的行业领头羊地位。产品展示全天不间断产品信息滚动展示，有效的体现公司的形象，提升品牌影响力。第一时间把最新的产品展示在用户面前，提高产品的市场占有率。促进销售额的提升。信息联盟南浩制药化工设备网联合多方门户网络资源，推出信息、技术、宣传、新闻制作，从而扩大南浩制药化工设备网在门户网络上的宣传影响力，从而打造浙江乃至全国的第一门户信息交易网络信息平台。南浩网拥有资深专业的新闻团队。定期为您的企业量身制作行业新闻专题，企业人物访谈。分享行业背后的荆棘与顺遂，了解创业阶

综合实践活动资料的收集与整理

综合实践活动的资料收集和整理教师实施指南八：资料的收集与整理如何指导学生进行过程的记录及原始资料的积累？综合实践活动课程的目标评价不像学科课程那样，到活动结束的时候用量化的分数来判定活动的结果和收益，而是通过过程中的体验和实践来帮助学生积累成长的经历，这就需要对活动过程及原始的资料进行搜集与整理。综合实践活动过程中，教师要指导学生采用多种可能的手段，如日记、录音、绘画、摄影等，及时记载活动情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。综合实践活动在实施过程中，会有许多的原始资料，包括文本材料(各种读书笔记、调查问卷、实验数据、活动日记等);音像制品(录音带、光盘、软盘等);实物(标本、模型等)。这些原始资料，既是活动过程的真实记录，也为活动总结阶段寻找规律、得出结论、撰写各种报告提供重要依据。同时，这些资料本身也可以看作是一种对活动的评价。因此，教师要指导学生做好这些资料的积累保存工作。活动主题一旦确立，就要指导学生制作档案袋，在档案袋的封面填写课题名称、研究人员、合作伙伴、分工情况、指导教师等基本情况。在活动开展阶段的各种资料，及时放进档案袋，以保留珍贵的第一手资料。而这些过程记录及原始资料积累的方法，需要教师进行细致深入的指导。 1. 确定人员，制定记录任务，进行培训综合实践活动课程不需要把人培养成一个模式，不需要把学生培养成面面俱到的人，我们需要给孩子提供一个他个性和特长发挥的最好空间，让他的优点更优，特长更特，这就需要作为综合实践活动课程的指导老师要熟悉和了解学生的个性特点和特长爱好，给每一个孩子提供最适合他发展和展示的机会。在综合实践活动的分工阶段，既要尊重学生的自主选择，也要适当地给予指导和调整。比如，在确定活动资料和活动过程记录小组的时候，就要动员和说服那些责任心强、记录能力强、细心仔细的同学加入，并要进行任务的分配和梳理。对前几次记录要进行认真指导和培训，而这种培训是在记录的现状中的培训，不是单纯的说教。 2. 教师以身示范提供样本记录需要记什么？怎么记？简单地说就是记载活动过程和结果。可是面对这样的答案我们的学生还是不会记录。因此，教师要在活动中和学生同时进行一份记录，这个记录包括学生前期提出哪些了问题、归纳成哪些研究小专题、计划怎么开展活动、分组分工情况、各组活动进展情况（特别是细节记录）、教师的感受等等。教师的记录要图文并茂，简洁而美观，把绘画、图表、文字等综合起来，为学生做好范例。教师在参与学生交流活动的过程中，自己的记录作为样本展示，学生可以直观地学习如何做记录。这种方式不仅可以向学生传达记什么、怎么记，同时还可以告诉学生教师如何做研究，传达一种研究的精神和态度。 3. 引导学生进行记录方式设计，明晰活动过程通常可采用表格式、日记式、过程式等方式来进行记录。

小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案

小学综合实践活动《测测你的观察力》精品教案一、活动目标： 1、了解观察力的概念及观察用到的器官。 2、学会观察方法，掌握观察技巧，提高观察能力。 3、活动中培养学生的合作能力、表达能力；培养学生科学意识二、活动重难点活动中掌握观察方法与技巧，提高观察力。三、活动准备 1、教学课件。 2、供学生观察的材料。四、活动过程课前谈话：师：同学们，昨天我们已经见过面了，老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱，能够和你们一起上课老师感到非常高兴，你们高兴吗？（高兴！）师：太好了，我们来聊聊吧!在今天上学的路上你看见了什么？听见了什么声音？闻到了什么气味？大家都来说一说吧！（音乐声、吵闹声、汽车的喇叭声……）练习使用话筒说一句话，好吗？师：今天早上你吃了什么饭？蛋糕……是什么味道的？（舌头品尝酸、甜、苦、辣、咸等各种味道。）师：看来同学们都是有心的孩子呀！就聊到这儿吧！准备一下我们就要上课了。准备好了吗？（准备好了）那我们就开始上课吧！上课!同学们好！（老师好！）一、问题与思考师：同学们通过课前的交流我们知道，眼睛能够看到各种各样的事物，耳朵听到了各低不同的声音、鼻子可以闻到各种不同的气味。像我们这样通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体等不同的感觉器官感知客观事物特征的能力就是观察力。大千世界，丰富多彩。有许多有趣的事物和现象，等待着我们去观察、去发现。具有较高的观察力就非常重要了。我们应该怎样逐步提高自己的观察力呢？提高我们的观察力又有哪些方法呢？这节课我们就一起来探究这个问题。（板书：观察力）二、实践与活动 [活动一]游戏“我说你猜”（明确任务抓住特征）师：同学们你们玩过“我说你猜”的游戏吗？（玩过）今天，我们就一起来玩这个游戏，好吗？生：好！老师出示图片，一个人说，一个人猜，要注意说的人不能直接说出它的名字，可以通过它的形状、颜色等特点猜出是什么。谁愿意来玩这个游戏？就请你们两

小学数学开放性作业设计

小学数学开放性作业设计(总 4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

小学数学开放性作业设计绿汁小学：王学明开放性作业没有现成的算法与确定的答案，要求解题者去假设、猜想、验证，并要求解题者善于联想、敢于创新，具有灵活运用知识的能力。开放性作业是在新课标下相对于原来的条件完备、结论确定的封闭性问题而言的。它注重发挥学生作业的自主开放性、主动性和创造性，让学生在完成作业的过程中释放自我潜能，从而获得生动、立体、全面的发展。其特征是一般没有现成的算法与确定的答案，要求解题者去假设、猜想、验证，并要求解题者善于联想、敢于创新，具有灵活运用知识的能力，使思维辐射到与问题相关的一些知识点上。开放性作业情节生动活泼、富于生活信息、富有挑战意味，更能激起儿童潜在的好奇心与好胜心，集趣味性、知识性、整合性、自主性、全面性于一体。练习是数学教学重要的组成部分，恰到好处的习题，不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。在教学过程中，适当设计一些开放型习题，可以培养学生的发散思维，开拓学生创造力，提高学生思维的灵活性，克服定势思维的局限。一、全面分析型开放题，深刻发掘学生思维全面分析型练习题常具有答案不唯一的特点。在解题的过程中，我们必须利用已有的知识，结合有关条件，从不同的角度对问题作全面分析，继而正确判断，最后得出结论，从而深刻发掘学生思维潜力，使他们形成多角度思考问题的好习惯。如在三年级“长方形的周长”教学中，有一道题“用6个边长为1厘米的小正方形拼成长方形，拼成的长方形的周长是多少”这道题一方面要求学生实际地去拼一拼，去探索和发现；另一方面要求学生多角度地观察和思考。在多种拼法的实践中，学生加深了对长方形长和宽的认识，巩固了周长的概念和计算方法，培养了他们多角度深刻思维的习惯，提高了全面分析、解决问题的能力。二、多向发散型开放题，开拓学生多种思维途径在多向发散型开放题中，对同一个问题可以有多种思考方向，使学生产生纵横联想，通过一题多解，一题多变，一题多思，训练学生的发散思维，拓展学生广阔的思维空间。如“六年级有男生15人，女生25人，由此你可以得出什么结论”再比如“要计算全校共有多少名学生，我们需要知道哪些数据呢”显然, 第二个问题学生可以从多个角度进行分析：可以通过全校男、女生人数来求解；也可以通过每班人数、每个年级人数或其他一些数据来解答。这道题有效地培养了学生搜集、处理信息的能力, 并给学生解决实际问题提供了真实的参照。这类题可以给学生最大的思维空间，使学生从不同的角度分析问题，探究数量间的相互关系，并能从不同的解法中找出一些简捷的方法，提高学生初步的逻辑推理能力，培养了学生发散思维的能力。三、多余干扰型开放题，提高学生思维过程的识别能力多余干扰型开放题，将题目中的有用条件和无用条件混在一起，产生干扰作用，这就需要在解题时，认真分析条件与问题的关系，充分利用有用条件，舍弃无用条件，学会排除干扰因素，从而提高学生的鉴别能力和对已知因素的

综合实践活动测试题(一)

综合实践活动测试题（一）一、面对突发事件，我会拨打电话请求援助 1.遇到火灾我们应该拨打（）。 2.家人病重应该拨打（）。 3.遇盗应该拨打（）。二、面对突发事件，我能做出正确的判断(正确的“√”，错误的打“×”) 1．雷雨天，发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。（） 2．建筑物倒塌后，对于一时难以救出的人处置时，要遵循软着陆、轻提升、稳救援，最大限度地保护被救人员的生命。（） 3．郊游时遇到突发事件我们应该镇定，听从老师的指挥。（） 4．雷雨天，在室内外随意打电话很安全。（） 5．雷雨天，呆在树下避雨（） 6．雷雨天，不要呆在桥下、远离排洪沟或水井。（） 7．如果身处山区，雷雨天要小心可能会有山洪、泥石流暴发。万一遇到，要顺着泥石流的方向跑。（） 8．下暴雨时尽量走不认识的路。（） 9．下暴雨时尽量地躲避地势险峻的陡坡和有裂缝的山坡，还有经常发生泥石流的地段。（） 10.在山谷中听到像火车鸣笛的闷雷声有震动然后山谷突然变暗的时候要果断的判断是泥石流。（） 11.遇到泥石流时，出门旅游遇到泥石流的时候要立即丢弃身上背着的沉重的旅行装备及行李等选择安全路径逃生，但是通讯工具不能丢弃，以便与外界联系求助。（） 12.在遇到泥石流的时候往地势空旷，树木生长稀疏的地方逃生。（） 13.遇到泥石流的时候要选择在陡峻的山坡下面或者是爬树上面躲避。（） 14.如果在遇到强降雨出现泥石流的时候要往土层较厚的地带逃生。（）三、面对突发事件，我会处理 1.一个人在家时，如果遇到陌生人要强行进入，你应该怎么办？（） A．开门让他近来 B.紧张的不知所措。 C.立即到窗口大喊或者拨打110。四、面对突发事件，我能考虑周全 1．突发事件是（）。 A．突然发生，造成或者可能造成严重社会危害

综合实践活动学科教师测试复习试题

综合实践活动学科教师测试复习题 2014年7月一、填空题: 1．综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识（综合）运用的课程形态。 2．按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（课外活动）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（活动类课程）”，最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。 3．综合实践活动的基本内容包括：研究性学习、（社区服务与社会实践）、（劳动与技术教育）、信息技术教育。 4.综合实践活动的基本理念是：——突出主体；——（回归生活）；——注重实践。 5．3-6年级综合实践活动课程的内容，主要围绕下列三个维度进行设计和组织的：亲近与探索自然、（体验与融入社会）（认识与完善自我） 6．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置（必修）课程，小学（三年级）开始设置，每周平均三课时。

7．3-6年级社区服务与社会实践的阶段目标是：增强服务意识，初步形成积极健康的情感体验和充实进取的生活态度；（参与社会实践），培养实践能力，强化（社会责任感）；改变学习方式，提升学习质量。 8.综合实践活动的开发与实施，要面向学生完整的（生活）领域，关注学生现实和未来的需要。 9．综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（实践）”，突出“开放”，关注“（过程），提倡“自主”。 10．综合实践课程发展要建立必要的管理制度如：课程管理制度；（教学管理制度）；（教师管理制度）；资源开发管理制度 11．活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动过程、（活动结果）、活动体验、（活动方法）等方面进行总结、交流与反思。 12. 综合实践活动作为综合程度最高的课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点：综合性、（实践性）、自主性、（生成性）、开放性。 13．社区服务与社会实践的目标是：走进社区，（理解社会），获得（直接经验），形成对社会的正确认识。

社会实践报告封面模板

社会实践报告封面模板社会实践报告封面模板社会实践报告和论文一样，有规范的写作格式，为了让同学们能按标准写作，现将社会实践报告的字体及字号等格式列表如下： 1、题目黑体、三号字、居中，段后间距自动;题目一律统一格式为:“关于在xx单位从事xx岗位的社会实践报告”或“关于在xx单位开展xx xx业务的社会实践报告”。 2、实践目的介绍社会实践的目的和意义，选题的发展情况及背景简介，方案论证或实践单位的发展情况及要求等。 “实践目的”四字用宋体、加粗、四号、左对齐小标题用宋体、加粗、小四号，倍行距正文用宋体、小四、倍行距 3、实践内容实践内容应有实践单位情况介绍，并力求结合生产实际或以具体工作为背景来撰写报告。 “实践内容”四字用宋体、加粗、四号、左对齐小标题用宋体、加粗、小四号，倍行距正文用宋体、小四、倍行距 4、实践总结或体会

专业知识在实践过程中的应用;对用人单位岗位需求的适应情况;不足与努力方向，是对社会实践的体会和最终总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。 ·英语专业社会实践报告·电大社会实践报告·电视台社会实践报告·建筑社会实践报告 ·假期社会实践报告·社会实践报告表格·社会实践调研报告·XX字社会实践报告 “实践总结或体会”几字用宋体、加粗、四号、左对齐小标题用宋体、加粗、小四号，倍行距正文用宋体、小四、倍行距 5、参考文献指实践过程中查阅过的、对实践过程和社会实践报告有直接作用或有影响的书籍与论文等。 “参考文献”四字用宋体、加粗、四号、左对齐文献正文用宋体、加粗、小四号，倍行距 1、页面设置：纸张大小为A4打印纸，纵向打印，其他默认;插入页码为页面底端居中。 2、实践内容字数要求不低于5000字。 3、实践单位鉴定：均需填写《社会实践鉴定表》(见附表)，没有实践单位的，单位意见项可以省略。

(完整版)综合实践活动五年级下册单元测试题

综合实践活动五年级下册单元测试题第一单元多彩的季节一、连线 1、把下列词语所表现的特征与相应的季节连起来小草发芽百花绽放冬季草木茂盛蝉鸣蛙叫秋季白雪皑皑动物长眠春季硕果累累落叶纷纷夏季二、简答 1、说说四季交替的原因是什么？（P4） 2、江淮地区为什么会出现“梅雨季节”？每年大约5月下旬至6月上旬，来自北方的冷空气与从南方北上的暖空气的汇合于华南地区，形成华南准静止锋。大约到了6月下旬，暖空气势力增强，准静止锋北移至江淮地区，成江淮准静止锋（又称为梅雨锋）。由于来自南方的暖空气夹带大量水汽，当遇上较冷的气团时，便会产生大量对流活动。由于这段时间冷暖空气势力相若，以致锋面停留在江淮地区。 3、为什么说一年之计在于春？ 4、尝试列举出几种农产品特点及其生长过程。第二单元电话大家族一、填空 1、1875年6月2日，世界上第一部电话是（贝尔）发明的。

2、被称为“争气电话”的是由安徽安庆候补知州( 彭名保) 设计的。 3、电话号码是由许多数字组成的查寻址，合肥的区号是（），六安（）北京（）。 4、生活中常用的电话号码，火警（）、匪警（）、急救中心（）、号码百事通（）交通事故（）。 5、常见的信息台号码（160\168）是电信部门专门提供的信息咨询服务的，其咨询费较高，不能因为好奇随便拨打。二、简答 1、简述电话机是怎样工作的？（p25） 2、简要介绍固定电话和手机是怎样互相通讯的。（p25） 3|、列举出话机的基本构件。(p24) 第三单元可敬的劳动者一、连线开公交车第一产业种植小麦饭店服务服装加工第二产业建筑大楼冶炼钢铁养鱼造汽车第三产业

三级综合实践活动测试题

三级综合实践活动测试题标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

三年级综合实践活动测试题一、填空题：（每空1分，共6分）在综合实践活动中，你们都是一些有主见，有计划的好孩子，你们的成长很快，给大家说说你们每次的活动步骤是二、选择题（每空2分共4分） 1、在综合实践活动中，小组成员之间最正确的关系是() a.有分工合作的精神 b.有创新的精神 c.有自主的意识 2、综合实践活动计划的拟定，重点要写清（） a.研究成员及分工 b.具体内容 c.方法步骤三、实践题（共10分，每题5分） 1、最近我们校园正在进行“心中常亮红绿灯”的宣传活动，准备要进行一个大型的展示活动。请你开动脑筋，给学校出谋划策，使学校能开一个别开生面的展示会。 2、相信你们在综合实践活动中，一定遇到了很多困难，比如小组成员之间有矛盾，采访时遭到了拒绝或对方态度不好，家长反对等等。选择一个方面来说说你是怎样克服困难的对你今后的生活和学习有哪些帮助或启发。答案一、填空题： 1、确立活动主题 2、制定活动方案。 3、组织开展活动。 4、活动总结交流。 5、评价和反思。 6、活动拓展延伸。二、选择题： 1、a 2、a.b.c 三、实践题答案不固定。 2008—2009第二学期三年级综合实践活动期末复习题一、填空。 1、拥有一个幸福美满的家庭是我们一辈子最宝贵的（财富）。 2、捕捉生活中的问题，是开展研究性学习的（第一）步。 3、（家谱）树是一种表示一个家族发展历史的简要图谱。 4、生活就像一本（百科）全书。 5、能提出问题，只是迈出了解决问题的（第一）步。学会对问题进行分析，把大问题（分解）成一个个有联系的小问题，才是解决问题的（关键）。 6、良好的生活习惯会让我们（终身）受益，而不良的生活习惯会影响我们的（学习）和（健康）成长。 7、坚持科学洗手，是防止（病从口入）的好方法。 8、问卷调查是一种（简便）、（有效）的调查方式。 9、累计调查数据可以采用画（“正”）字的方法，如人数、天数等。 10、统计数据可以用统计图来表示，这样更清晰明了，便于（汇总）和（分析）。 11、剪纸源于我国，已有（千百）年的历史，是我国的国宝，在世界上享有很高的（声誉）。

四年级下册综合实践活动教学总结(含封面)

四年级下册综合实践活动教学总结通过本次课程培训学习活动，本人感悟到综合实践活动的重要性和必要性，我现就上过的四年级下册综合实践教学活动谈谈自己的看法。学情分析大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。活动设计 1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。 2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。特别要开展好“红色永新”实践活动，体现我校综合实践活动的特色。 7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。实践活动的总目标和作用总目标：以各种活动的开展为载体，带领学生走进生活，走进社会、走进自然，培养学生的创新精神和实践能力。在活动中不断转变教师的教学方式与学生学习方式。作用： 1、通过主题活动转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。

2、在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。 3、培养生活能力：自主意识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，掌握人际交往的方法和现代教育信息工具应用等。 4、通过活动了解了实践活动的一般过程和方法，知道了红色故土的伟大，体验到实践活动的艰辛和快乐。 5、开阔学生的活动视野，培养学生独立思考、敢于创新、勇于探索的毅力和精神。大坊小学四年级叶强华 2018年7月10日

2016最新三年级下册综合实践活动全册教案

小学三年级综合实践活动（下册）岩前中心小学蒋维维

主题一我爱我家教学目标： 1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。 3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。 4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重难点： 1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教具准备：挂图、照片、家庭房间图。教学过程：活动一家人档案册家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。 1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。２、回忆家庭生活。学生发言。３、了解家人和自己。学生发言。师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。４、制作档案册。

师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为《家人档案册》设计了封面。５、填写第７页的学习单。活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问。师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。２、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。３、量量画画。师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。展示布置图。４、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。５、填写第11页的学习单。活动三家庭生活小帮手家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢？

三级综合实践活动测试题

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三年级综合实践活动测试题一、填空题：（每空1分，共6分）在综合实践活动中，你们都是一些有主见，有计划的好孩子，你们的成长很快，给大家说说你们每次的活动步骤是二、选择题（每空2分共4分） 1、在综合实践活动中，小组成员之间最正确的关系是() a.有分工合作的精神 b.有创新的精神 c.有自主的意识 2、综合实践活动计划的拟定，重点要写清（） a.研究成员及分工 b.具体内容 c.方法步骤三、实践题（共10分，每题5分） 1、最近我们校园正在进行“心中常亮红绿灯”的宣传活动，准备要进行一个大型的展示活动。请你开动脑筋，给学校出谋划策，使学校能开一个别开生面的展示会。 2、相信你们在综合实践活动中，一定遇到了很多困难，比如小组成员之间有矛盾，采访时遭到了拒绝或对方态度不好，家长反对等等。选择一个方面来说说你是怎样克服困难的?对你今后的生活和学习有哪些帮助或启发。答?案一、填空题： 1、确立活动主题 2、制定活动方案。 3、组织开展活动。 4、活动总结交流。 5、评价和反思。 6、活动拓展延伸。二、选择题： 1、a? 2、三、实践题答案不固定。 2008—2009第二学期三年级综合实践活动期末复习题一、填空。 1、拥有一个幸福美满的家庭是我们一辈子最宝贵的（财富）。 2、捕捉生活中的问题，是开展研究性学习的（第一）步。 3、（家谱）树是一种表示一个家族发展历史的简要图谱。 4、生活就像一本（百科）全书。 5、能提出问题，只是迈出了解决问题的（第一）步。学会对问题进行分析，把大问题（分解）成一个个有联系的小问题，才是解决问题的（关键）。 6、良好的生活习惯会让我们（终身）受益，而不良的生活习惯会影响我们的（学习）和（健康）成长。 7、坚持科学洗手，是防止（病从口入）的好方法。 8、问卷调查是一种（简便）、（有效）的调查方式。 9、累计调查数据可以采用画（“正”）字的方法，如人数、天数等。 10、统计数据可以用统计图来表示，这样更清晰明了，便于（汇总）和（分析）。 11、剪纸源于我国，已有（千百）年的历史，是我国的国宝，在世界上享有很高的（声誉）。