音乐《雪花和雨滴》 教案 (孙靖)
音乐教案-雪花和雨滴
音乐教案-雪花和雨滴第一篇：音乐教案-雪花和雨滴[音乐教案－雪花和雨滴]中班音乐活动设计《雪花与雨滴》一、活动目标：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感，音乐教案－雪花和雨滴。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：课件、磁带事先丰富幼儿三、活动过程：（一）、导入：做律动入教室。
（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）（二）、发展：1、发声练习3 “磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。
”（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）4 教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵5 学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！6 看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”7 听教师演唱，幼儿拍手8 幼儿完整唱三遍9 启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？10 编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的，幼儿教案《音乐教案－雪花和雨滴》11 老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？12 幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）15 加动作进行演唱三、结束：好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室四、活动延伸：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容音乐教案－雪花和雨滴第二篇：雪花和雨滴教案活动内容：雪花和雨滴（音乐）执教人：薛莲班级：中一班活动目标：1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，体验歌曲中的欢快情绪。
音乐教案雪花和雨滴
音乐教案雪花和雨滴教案标题：雪花和雨滴教学目标：1. 学生能够理解和演唱歌曲《雪花和雨滴》。
2. 学生能够通过歌曲提升对自然界的认识和理解。
3. 学生能够通过歌曲培养对自然美的欣赏和表达能力。
教学重点：1. 歌曲的理解和演唱。
2. 培养学生对自然美的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 雪花和雨滴的歌曲录音。
2. 图片或实物展示自然界的雪花和雨滴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示图片或实物，引导学生回忆并讨论雪花和雨滴是什么。
2. 引导学生思考雪花和雨滴对我们的生活有什么意义。
二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放歌曲《雪花和雨滴》，让学生仔细听歌曲。
2. 让学生跟随歌曲的旋律拍拍手。
三、歌曲理解（15分钟）1. 听第一段歌词：“雪花像白色的蝴蝶，飘飘荡荡落在大地”，让学生想想雪花如何飘飘荡荡落在大地上。
2. 听第二段歌词：“雨滴像小小的珍珠，一颗颗晶莹透明”，让学生想想雨滴是如何晶莹透明的。
3. 让学生观察教室窗外的天气，想想歌曲中表达的自然景象。
四、歌曲演唱（20分钟）1. 分段教唱歌曲，带领学生进行跟唱。
2. 整体合唱歌曲。
五、个人表演（10分钟）1. 让学生分组进行小练习，尝试表演歌曲的故事情节。
2. 选取几个小组展示自己的表演。
六、反思和总结（10分钟）1. 让学生回答一些问题，如：你喜欢这首歌吗？为什么？你觉得这首歌的歌词表达了什么？2. 让学生讨论歌曲中表达的自然美，以及自然界对我们的意义。
拓展活动：1. 邀请学生在下课后观察外面的天气，并写一篇短文或画一幅画描述自然界的美丽景象。
2. 邀请学生与家长一起创作一首关于自然界美的歌曲，并在下节课分享。
教学反思：通过本堂课的教学，学生通过歌曲学习了雪花和雨滴，增加了他们对自然界的认识和理解。
歌曲的欣赏和演唱培养了学生对自然美的欣赏和表达能力。
同时，通过个人表演，学生锻炼了沟通合作和创意表达的能力。
当然，为了让学生更深入地了解自然界的美，还需要通过其他的活动和教学手段进行拓展。
音乐教案-雪花和雨滴
音乐教案－雪花和雨滴一、教学目标1.让学生通过歌曲《雪花和雨滴》感受音乐的韵律美和情感表达。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲。
3.提高学生对音乐节奏、旋律的感知能力和音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《雪花和雨滴》的演唱、节奏感和情感表达。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《雪花和雨滴》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈谈对歌曲的初步感受，激发学习兴趣。
2.歌曲学习（1）教师分段播放歌曲，让学生跟随音乐轻声哼唱。
（2）教师讲解歌曲的节奏、旋律和情感，引导学生注意歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（4）教师组织学生进行小组合作，分组演唱歌曲，相互纠正、评价。
3.歌曲创编（1）教师引导学生发挥想象力，为歌曲《雪花和雨滴》创编动作。
（2）学生分组展示创编的动作，教师给予评价和指导。
（3）学生跟随音乐，边演唱边展示创编的动作。
4.歌曲欣赏（1）教师播放其他版本的歌曲《雪花和雨滴》，让学生感受不同演唱风格。
（2）引导学生谈谈对不同版本歌曲的感受，提高音乐欣赏能力。
（2）学生分享自己在学习过程中的感悟和成长。
（3）教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
四、课后作业1.学生回家后，用自然、优美的声音演唱歌曲《雪花和雨滴》给家长听。
2.家长监督学生演唱，并给予评价和建议。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《雪花和雨滴》的学习，学生掌握了歌曲的节奏、旋律和情感表达。
2.学生在创编动作和欣赏不同版本歌曲的过程中，提高了音乐欣赏能力和创造力。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高演唱水平。
六、教学拓展1.教师可以引导学生学习其他有关自然现象的歌曲，如《小雨点》、《雪花飘》等。
2.组织学生参加音乐比赛，展示自己的演唱和创编才华。
3.邀请家长参加学校的音乐活动，共同感受音乐的魅力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了歌曲《雪花和雨滴》的演唱技巧，还提高了音乐欣赏能力和创造力。
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案
幼儿园音乐《雪花和雨滴》教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
培养幼儿的听觉、触觉和协调能力。
培养幼儿的集体合作意识和创造力。
1.2 适用年龄：3-6岁1.3 教学材料：音乐CD、歌词卡片、雪花和雨滴手偶、白色和透明的塑料袋。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲名称：《雪花和雨滴》歌曲风格：欢快、生动歌曲歌词：描述了雪花和雨滴的神奇世界。
2.2 音乐活动学习歌曲：通过听CD，学唱歌曲《雪花和雨滴》。
动作表演：创造雪花和雨滴的动作，如雪花飘落和雨滴落下的动作。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
声音活动：引导幼儿模仿不同的声音，如雨滴的声音、雪花飘落的声音。
3.2 歌曲学习（10分钟）听CD：播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿聆听。
学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿一起读歌词。
学唱歌曲：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3.3 动作表演（5分钟）创造动作：教师示范雪花和雨滴的动作，幼儿模仿。
集体表演：全班幼儿一起做雪花和雨滴的动作，感受音乐的节奏。
第四章：复习与展示（5分钟）4.1 复习歌曲：播放《雪花和雨滴》歌曲，让幼儿跟唱。
4.2 动作展示：让幼儿集体表演雪花和雨滴的动作。
第五章：总结与反思5.1 总结课程内容：回顾本节课学习的歌曲和动作。
5.2 幼儿反馈：听取幼儿对课程的反馈，了解他们的兴趣和需求。
5.3 教学改进：根据幼儿的反馈，调整教案，使其更符合幼儿的需求。
第六章：教学延伸活动6.1 创意活动：让幼儿用塑料袋和手偶制作自己的雪花和雨滴。
6.2 音乐游戏：《雪花和雨滴》音乐接龙，幼儿在音乐停止时，需迅速变换动作。
第七章：家庭作业7.1 家长协助：请家长协助幼儿复习歌曲，并记录幼儿在家的表现。
7.2 作业内容：幼儿在家与家长一起表演《雪花和雨滴》动作，并拍摄视频或照片。
第八章：课程评价8.1 评价目的：了解幼儿对课程的喜爱程度、参与程度以及动作表现。
幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》
幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》中班音乐教案《雪花和雨滴》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。
初步认识前奏、间奏和尾奏，借助已有经验、PPT和教师的引导，创编歌词并演唱，快来看看幼儿园中班音乐《雪花和雨滴》教案吧。
活动目标：1.学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。
初步认识前奏、间奏和尾奏。
2.借助已有经验、PPT和教师的引导，创编歌词并演唱。
3.在进行歌表演时，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：PPT、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。
活动过程：一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。
1.出示PPT。
教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？教师和幼儿理解整理第一段歌词。
教师做动作并提问：现在我和小雪花玩游戏，你们仔细听，我问了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教师清唱第一段歌词）教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。
师：是谁在敲打我的门呀？教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。
教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。
要用好听的声音来唱。
2.引导幼儿看PPT，理解第二段歌词内容。
出示PPT，雪花融化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？师幼整理第二段歌词。
教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩游戏，你们仔细听，我问了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教师清唱第二段歌词）师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第二段歌词。
教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。
教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。
要用好听的声音来唱。
3.幼儿学唱歌曲。
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》音乐教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解雪花和雨滴的特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现雪花和雨滴。
2. 音乐游戏《雪花飘飘》：培养幼儿的听觉和触觉，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《雪花和雨滴》，并能够用动作表现。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中，准确地感知音乐的节奏和旋律。
四、教学准备1. 教具：雪花和雨滴的手偶，音乐播放设备，雪花和雨滴的图片。
2. 材料：雪花和雨滴的手工材料，音乐游戏的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《雪花和雨滴》，教唱歌曲，并引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 音乐游戏（5分钟）：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结活动的收获，并对活动进行反思。
六、教学方法1. 直观法：通过展示雪花和雨滴的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 示范法：教师先做动作，引导幼儿模仿；教师再唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
七、教学步骤1. 引入：讲解雪花和雨滴的特点，展示图片，引导幼儿观察。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《雪花和雨滴》，讲解歌词的含义，引导幼儿用动作表现雪花和雨滴。
3. 练习歌曲：分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏《雪花飘飘》，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师给予鼓励和评价。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《雪花和雨滴》音乐教案
《雪花和雨滴》音乐教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《雪花和雨滴》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《雪花和雨滴》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱四、教学过程第一课时一、导入1.利用课件展示雪景和雨景，让学生感受两种天气的特点。
2.邀请学生分享他们对雪和雨的喜好和感受。
二、学唱歌曲1.教师播放歌曲《雪花和雨滴》，让学生初步感受歌曲旋律和歌词。
2.教师引导学生逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。
3.分组练习，学生相互合作，共同完成歌曲。
三、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生分享歌曲给自己带来的感受。
四、歌曲表现1.教师组织学生进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全班一起表演。
2.教师评价学生的表演，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习歌曲1.教师播放歌曲《雪花和雨滴》，学生跟唱。
2.学生自主练习，巩固歌曲。
二、音乐创作1.教师引导学生创作以雪或雨为主题的歌词。
2.学生分享自己的创作，全班一起讨论，选取优秀的歌词进行演唱。
三、音乐欣赏1.教师播放其他关于雪和雨的音乐作品，让学生欣赏并分享感受。
2.学生相互交流，讨论不同音乐作品的表现手法和特点。
2.学生自主选择音乐作品，进行欣赏和创作。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《雪花和雨滴》。
2.家长协助孩子完成音乐创作，并拍摄视频，下节课分享。
六、教学评价1.学生演唱歌曲《雪花和雨滴》，评价其音准、节奏和表现力。
2.学生音乐创作能力，评价其创意和表现手法。
3.学生音乐欣赏能力，评价其对音乐作品的感受和理解。
通过本节课的学习，学生不仅学会了歌曲《雪花和雨滴》，还提高了音乐表现力和创造力。
同时，学生对音乐的兴趣和审美能力也得到了提升。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的音乐素养，为他们提供更多展示自己的机会。
雪花和雨滴音乐教案
雪花和雨滴音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《自然的声音》中的第二节“雪花和雨滴”。
详细内容包括：学习欣赏《雪花》和《雨滴》两首描绘自然现象的乐曲，分析乐曲中的旋律、节奏和情感表达，通过音乐感受大自然的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握乐曲《雪花》和《雨滴》的基本旋律和节奏特点。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐中的自然美，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲中旋律的起伏和节奏的变化，以及对音乐情感的理解。
教学重点：学会欣赏《雪花》和《雨滴》两首乐曲，并能用音乐表达自然现象。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、多媒体课件。
学具：口琴、吉他、打击乐器等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雨声和雪花的录音，让学生闭上眼睛，感受自然现象，引导学生用语言描述听到的声音。
2. 新课内容学习（10分钟）：a. 欣赏《雪花》乐曲，引导学生关注旋律、节奏和情感。
b. 分析《雪花》乐曲的旋律特点，如：平稳、流畅等。
c. 学唱《雪花》乐曲，培养学生的音乐表现力。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示乐谱，讲解乐曲中的音符、节奏等基本知识。
b. 演示演奏《雪花》乐曲，引导学生跟唱。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生分组，用口琴、吉他等学具演奏《雪花》乐曲。
b. 教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 欣赏《雨滴》乐曲（5分钟）：a. 播放《雨滴》乐曲，让学生感受雨滴的节奏特点。
b. 分析《雨滴》乐曲的节奏、旋律和情感。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 内容：a. 《雪花》乐曲：旋律特点、节奏、情感。
b. 《雨滴》乐曲：节奏特点、旋律、情感。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐描绘自然现象。
答案：学生可自由发挥，如创作一首描绘风、雷声等自然现象的简短乐曲。
2. 课后练习：学唱《雪花》和《雨滴》乐曲，并尝试用乐器演奏。
《雪花和雨滴》音乐教案
《雪花和雨滴》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章《四季的歌》，详细内容为《雪花和雨滴》。
通过学习，学生将掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，了解歌曲背景，感受四季变化中的音乐美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花和雨滴》的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对我国传统民族音乐文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 引导学生感受四季变化中的音乐美，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《雪花和雨滴》的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的装饰音、切分音及旋律的连贯性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪花和雨滴的童话故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师带领学生学唱歌曲《雪花和雨滴》，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）分析歌曲中的装饰音、切分音，讲解旋律的连贯性，帮助学生突破难点。
（3）引导学生用轻柔的声音演唱歌曲，感受四季变化中的音乐美。
3. 例题讲解：以歌曲中的某一乐句为例，分析其旋律、节奏特点，并进行示范演唱。
4. 随堂练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪花和雨滴》的歌词及旋律主线条。
2. 黑板右侧：教学重点、难点及例题讲解。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪花和雨滴》，并用自己的话描述四季变化中的音乐美。
2. 答案：学生演唱歌曲，能正确描述四季变化中的音乐美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《雪花和雨滴》的掌握情况较好，但对装饰音、切分音的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应注意针对这部分内容进行强化训练。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，发现四季变化中的音乐美，激发他们对音乐的热爱。
同时，鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
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中班音乐活动：雪花和雨滴
授课人：孙靖
一、活动目标：
1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：
1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》
2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验
三、活动过程：
（一）导入：
做律动入场。
（放音乐《雪绒花》，根据音乐教师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作）
（二）过程：
1、发声练习1 2 ︳3 4 ︳5 —︳
师：小朋友们好
小猪一起叫
小朋友做好
ⅰ 5 ⅰ 5︳5 4 ︳3 2 ︳1 —︳
幼：你好你好孙老师你好
噜噜噜噜噜噜噜噜噜
坐好坐好快快坐坐好
2、听录音：
（1）“沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，
小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
（播放课件）“是我，是我，我是小雪花。
”
（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）
让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
小雪花回答：我从天上飘下来的
（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）
让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
小雪花回答：告诉你，告诉他，冬天来到了
3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
4、学习歌词
用个别对话的形式：师问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
幼答：“是我，是我，我是小雪花。
我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
”
用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。
（方法同上）
5、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（看课件欣赏歌曲）提问：“你听到了什么？”
6、师幼一起跟音乐演唱歌曲。
7、教师弹琴：幼儿演唱歌曲；男女各派一名选手K歌比赛。
8、启发幼儿进行创遍第二段歌词
（1）孩子们“冬天过去了，什么季节来了？（幼儿自由回答）师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”（幼儿自由回答）师小结：小雨滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。
为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好？（幼儿自由创编儿歌）
师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-----
幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来------
9、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。
老师把小朋友的儿歌配上了旋律，小朋友听一听好听吗？（跟着钢琴旋律，教师范唱歌曲。
）
10、学唱歌曲：
（1）师弹钢琴，幼儿和教师一起唱
(2)分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱
雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好吗？
(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)
11、这首歌好不好听？我们给它起个名字吧？（幼儿自由回答）
师小结：雪花和雨滴特别喜欢小朋友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫《雪花和雨滴》，谢谢小朋友。
三、结束：
好了,孩子们我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？（幼儿自由回答自己的心情）那一会我们一起把这种快乐画下来吧，告诉我们的爸爸妈妈，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。
四、活动延伸：
美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。