多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用
多媒体在幼儿园五大领域中的应用
多媒体在幼儿园五大领域中的应用随着科技的发展和智能设备的普及，多媒体在幼儿园教育中的应用也日益普及。
多媒体技术不仅能够让幼儿在学习过程中更加生动形象地了解知识，而且还能够激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
在幼儿园教育中，多媒体技术主要应用于五大领域，包括幼儿启蒙教育、美育教育、语言交流、体育健康以及社会科学。
以下将分别对这五大领域进行详细介绍。
一、幼儿启蒙教育多媒体在幼儿启蒙教育中的应用主要体现在启蒙教育的内容表现形式上。
通过多媒体技术，可以将丰富多彩的图画、动画和声音与文字相结合，使得知识更加生动形象地呈现在幼儿面前。
这样一来，幼儿可以更加直观地了解世界和人生，在开发视觉、听觉等感官的锻炼语言和思维能力。
在数字启蒙教育中，教师可以通过多媒体播放数字与相应的动画视频，让幼儿更加直观地认识数字，并进一步掌握数字的概念和应用。
二、美育教育多媒体技术在幼儿美育教育中的应用，主要体现在艺术作品的展示和教学内容的表现上。
通过多媒体技术，可以将各种优秀的美术作品、音乐作品、舞蹈作品以及手工作品展示给幼儿，让他们在多样化的艺术作品中感受到美的魅力。
教师可以通过多媒体展示各种不同的艺术形式，引导幼儿在观摩艺术作品的提升审美情趣和创造力。
在音乐教育中，教师可以通过多媒体播放各种不同音乐作品，引导幼儿学习音乐，感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
三、语言交流多媒体在幼儿语言交流中的应用主要体现在语音和图像传递上。
通过多媒体技术，可以实现语音和图像的传递，使得幼儿们能更加直观地了解和掌握语言。
在英语教育中，通过多媒体播放英语动画片、英语歌曲等，不仅能够激发幼儿学习英语的兴趣，而且还可以让他们在情景中学习语言，更加生动形象地了解英语。
在汉语教育中，通过多媒体播放各种形式的语音资料，使得幼儿能够更好地感受到语音的魅力，提高语言的表达能力。
四、体育健康多媒体技术在幼儿体育健康教育中的应用主要体现在运动技能的展示和身体素质的提升上。
多媒体在幼儿园艺术教育中的应用案例
多媒体在幼儿园艺术教育中的应用案例引言幼儿园艺术教育是培养幼儿审美能力、创造能力和表达能力的重要途径之一。
而多媒体技术作为一种先进的教育手段，能够为幼儿园艺术教育带来很多创新的应用案例。
本文将探讨多媒体在幼儿园艺术教育中的几个成功应用案例。
案例一：多媒体绘画教学通过利用数字画板和绘画软件，幼儿园可以开展多媒体绘画教学。
在教学过程中，老师可以展示各种绘画技巧和作品，让幼儿观摩研究。
同时，幼儿也可以亲自使用数字画板进行绘画创作。
这种新型的绘画教学方式不仅能够激发幼儿的兴趣，提高他们的绘画能力，还能够培养他们的想象力和创造力。
案例二：多媒体音乐教学多媒体音乐教学是通过音乐软件和媒体设备，将音乐教学融入到幼儿园的日常教学中。
在音乐课上，通过播放音乐片段、展示音乐视频以及利用电子乐器演奏，幼儿可以更好地感受和理解音乐的魅力。
此外，利用多媒体技术还可以进行音乐游戏和互动，提高幼儿的听力和节奏感。
案例三：多媒体舞蹈教学通过利用多媒体技术，幼儿园可以进行更加生动有趣的舞蹈教学。
在舞蹈课上，老师可以使用舞蹈视频展示各种舞蹈形式和动作要领，引导幼儿进行模仿研究。
同时，利用音乐和影像的配合，可以形成更加生动的舞蹈教学场景，激发幼儿的研究兴趣和创作欲望。
案例四：多媒体手工制作教学利用多媒体技术，幼儿园可以进行更加精细的手工制作教学。
在手工制作课上，老师可以通过展示手工制作视频和图片，让幼儿了解手工制作的步骤和技巧。
同时，多媒体设备还可以为幼儿提供模板和图案，方便他们进行创作和实践。
这种教学方式不仅提高了幼儿的手工制作能力，还培养了他们的观察力和动手能力。
结论多媒体在幼儿园艺术教育中的应用案例丰富多样，通过创新的教学方式，既能够提高幼儿的艺术表达能力，又能够培养他们的创造力和想象力。
因此，幼儿园可以积极探索和应用多媒体技术，为幼儿的艺术教育注入更多的活力和乐趣。
希望本文探讨的案例能够对幼儿园艺术教育的实践提供一定的借鉴和启示。
多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用
多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用随着信息技术的发展和普及，多媒体技术在教育领域的应用也越来越广泛，尤其是在幼儿园教育教学中，多媒体技术的应用已经成为一种不可或缺的手段和资源。
本文将就多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用进行探讨。
一、多媒体技术在幼儿园教育教学中的意义多媒体技术是一种融合了文字、图片、音频、视频等多种媒体元素的技术手段，通过图文并茂、形象生动的呈现方式，可以有效地激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性，促进幼儿的综合素质和能力的全面发展。
1.丰富教学内容。
传统的幼儿园教育教学过程中，往往依赖于教师口头讲解和书面教材，内容较为单一。
而借助多媒体技术，教学内容可以通过图片、动画、视频等形式进行呈现，使抽象的知识变得具体、形象，帮助幼儿更好地理解和记忆。
2.提供互动学习环境。
幼儿是天生的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、试验等方式来主动探索和学习。
多媒体技术可以提供丰富的互动功能，例如通过触摸屏幕、点击按钮等方式，幼儿可以随时参与教学活动，调整学习进度和内容，增强了学习的主动性和参与感。
3,提供个性化教学服务。
每个幼儿的学习水平和兴趣爱好都有所不同，传统的教学方式往往无法满足个体化学习的需求。
而多媒体技术可以根据幼儿的学习情况和特点，提供个性化的学习内容和教学方式，针对性地帮助幼儿提高学习效果。
4.促进教师教育教学能力的提升。
多媒体技术的应用需要教师具备一定的技术能力和创新思维，这对教师的职业发展和能力提升是一个很好的机会。
通过掌握多媒体技术，教师可以更好地运用各种媒体资源进行教学，创造更丰富、更有效的教学环境，提高教学质量。
二、多媒体技术在幼儿园教育教学中的具体应用方式根据多媒体技术的特性和幼儿园教育特点，以下是多媒体技术在幼儿园教育教学中的一些具体应用方式。
1.多媒体教具的使用。
幼儿园教师可以利用多媒体技术制作教育游戏、教学动画等教具，用来培养幼儿的思维能力、观察力和动手能力。
例如，可以设计一个数学学习的游戏，通过触摸屏幕选择数字，让幼儿在游戏中学会加减乘除。
幼儿园多媒体技术应用指导 幼儿园多媒体教育
幼儿园多媒体技术应用指导随着科技的发展，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用，对于幼儿园教育而言，多媒体技术能够有效地促进幼儿的全面发展。
本文将通过对幼儿园多媒体技术应用的指导，探讨多媒体教育在幼儿园中的实际应用。
一、多媒体技术在幼儿园教育中的意义1. 提升教学效果多媒体技术能够通过图像、声音、文字等多种形式进行展示，能够更加直观形象地呈现教学内容，能够吸引幼儿的注意力，提升幼儿的学习兴趣，从而提升教学效果。
2. 丰富教学内容多媒体技术能够为幼儿呈现更加生动、丰富的教学内容，能够通过动画、视频等形式展现丰富多彩的教学资源，为幼儿提供更丰富的学习体验。
3. 促进幼儿的综合发展多媒体技术不仅能够促进幼儿的认知发展，还能够促进幼儿的语言、社交、情感等多方面的发展，能够为幼儿提供更加全面的发展机会。
二、多媒体技术在幼儿园教育中的应用指导1. 教学内容选择在应用多媒体技术进行教学时，需要根据幼儿的认知水平和学习需求，选择适合的教学内容。
教学内容应该符合幼儿的认知特点，能够激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与。
2. 多媒体设备的选择在幼儿园多媒体教育中，需要选择适合幼儿园教学场景的多媒体设备，如投影仪、电子白板等，保证设备的稳定性和安全性，满足幼儿园教学的实际需求。
3. 教师培训和指导教师在应用多媒体技术时需要接受相应的培训和指导，掌握多媒体技术的基本操作和教学方法，提升教师的教学能力和教学水平，从而更好地应用多媒体技术进行幼儿教育。
4. 教学过程管理在多媒体教育中，需要进行教学过程的有效管理，确保教学内容的质量和教学效果。
需要注意多媒体教育与传统教育的结合，保证教学过程的连贯性和相互衔接性。
5. 教学效果评估在多媒体教育中，需要重视教学效果的评估和反馈，通过对幼儿学习情况和教学效果的跟踪和评估，及时发现问题并加以改进，提升教学质量。
三、多媒体技术在幼儿园教育中的实际应用案例1. 多媒体教具的应用通过使用多媒体教具，可以为幼儿呈现更加丰富的教学内容，如数字游戏、音乐故事等，能够吸引幼儿的注意力，提升幼儿的学习兴趣。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着科技的不断发展，多媒体技术在各行各业中的应用越来越广泛，包括教育行业也不例外。
在幼儿园教学中，多媒体技术的运用更是受到了广泛的关注和应用。
多媒体技术以其生动形象、丰富多彩的表现形式，能够吸引幼儿的注意力，激发孩子学习的兴趣，提高幼儿的学习效果。
本文将重点探讨多媒体技术在幼儿园教学中的运用及其意义。
1. 动画片和视频动画片和视频是多媒体技术在幼儿园教学中最为常见的应用形式。
通过播放优质的动画片和视频，可以将抽象的知识转化为直观的形象，增加幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地理解知识。
可以用动画片来讲诉童话故事，教授简单的英语单词和句子，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 电子书和电子白板电子书和电子白板是多媒体技术在幼儿园教学中的另一种应用形式。
通过电子书，教师可以向幼儿展示丰富多彩的图片、文字和声音，激发幼儿的学习兴趣，拓展幼儿的知识面。
而电子白板可以让幼儿在互动的环境中学习，促进幼儿的交流和合作。
3. 教学软件和应用随着移动互联网的普及，教学软件和应用在幼儿园教学中的应用也越来越广泛。
幼儿学习字母、数字和形状的软件，幼儿园互动游戏应用等，都是多媒体技术在幼儿园教学中的常见应用形式，这些应用大大丰富了幼儿的学习资源，提高了幼儿的学习效果。
1. 提高教学效果多媒体技术以其生动形象、丰富多彩的表现形式，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的学习效果。
相比传统的教学方式，多媒体技术能够使教学内容更加具体、形象，更容易被幼儿接受和理解。
2. 促进幼儿的全面发展多媒体技术能够帮助幼儿更好地理解知识，开拓幼儿的视野，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
通过播放动画片和视频，可以帮助幼儿了解不同的文化和风俗，拓展幼儿的眼界；通过电子书和电子白板，可以帮助幼儿掌握更多的知识，提高幼儿的学习能力。
3. 提升教师教学水平多媒体技术的应用，也需要教师具备一定的操作和管理能力。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着科技的发展，多媒体技术在教育领域中得到了广泛的应用。
在幼儿园教学中，多媒体技术的运用可以为幼儿带来更加生动、直观的学习体验，提高他们的学习兴趣和主动参与性。
本文将会从多媒体技术在幼儿园教学中的优势、具体应用和注意事项等方面进行探讨。
1. 提升学习兴趣：多媒体技术丰富多彩的内容和形式可以吸引孩子的注意力，让他们更加主动地参与到学习中来。
2. 增强记忆效果：多媒体技术可以通过图像、声音、动画等形式呈现知识，更容易被幼儿所接受和记忆。
3. 培养综合能力：多媒体技术能够结合音、像、文等多种形式的信息呈现，对幼儿的综合学习能力有所提高。
4. 促进交流互动：多媒体技术可以提供更多的交流互动机会，鼓励幼儿与老师、同学之间的互动交流，促进学习上的合作与沟通。
5. 引导自主学习：多媒体技术的应用可以让学生通过操作设备、寻找信息等方式来主动获取知识，培养他们的自主学习能力。
1. 视频教学：利用录制的教学视频，为幼儿提供直观的学习材料，例如动物、植物、工艺制作等领域的知识。
2. 动画故事：通过动画的形式呈现故事，可以激发幼儿的阅读兴趣，同时也可以为他们提供更多的情感抒发和思维启迪。
3. 互动游戏：设计一些教育性质的互动游戏，帮助幼儿巩固和拓展知识，同时激发其学习的兴趣和动力。
4. 数字歌谣：通过数字歌谣的形式，教授幼儿数学的知识，激发幼儿对数学的兴趣，让学习变得更生动有趣。
5. 使用平板电脑：借助平板电脑上的各种应用软件，可以为幼儿提供更加丰富的学习资源，如绘画、拼图、语言启蒙等。
三、多媒体技术在幼儿园教学中的注意事项1. 选择适合的内容：在使用多媒体技术进行教学时，要选择符合幼儿年龄和认知水平的内容，避免内容过于复杂或者不太适合幼儿的内容。
2. 控制使用时间：多媒体技术作为辅助手段，不宜过度依赖，在使用的过程中需要控制使用的时间，避免孩子过度依赖电子设备。
3. 保护视力：多媒体技术的使用需要合理控制，避免对幼儿的视力造成影响，尤其是在过长时间的观看电子设备会对幼儿的眼睛造成伤害。
多媒体技术在幼儿园教学中的运用
多媒体技术在幼儿园教学中的运用随着互联网技术的日益发展，多媒体技术在幼儿园教学中的运用也越来越普遍。
多媒体技术包括电脑、投影仪、音响等设备，以及各种教育软件等。
它们可以帮助幼儿更加容易、生动地理解知识，激发他们的学习兴趣。
下面就具体谈一下幼儿园教学中多媒体技术的应用。
一、数字化课堂的构建数字化课堂包括电脑、投影仪、音响等设备，以及各种数字化的教辅、教具。
数字化课堂的构建为园所幼儿提供了更为良好的学习条件，有效地提高了教学的质量和效率。
在数字化课堂中，教师可以根据幼儿的认知水平，选择合适的数字化教具和教学软件，通过多媒体手段生动形象地展示知识，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
二、利用教育软件辅助教学利用教育软件辅助教学是多媒体技术在幼儿园教学中的重要应用。
教育软件是根据幼儿认知特点和学习目标而开发出的数字化教具，通过生动的图像和声音，帮助幼儿更好地理解知识。
教育软件种类繁多，可以包括数学、语文、英语等各种科目的学习软件，也可以包括画画、音乐、动画等综合性的软件。
教师可以根据教学计划和幼儿的认知特点，有选择地利用教育软件进行课堂教学。
三、播放教育视频帮助幼儿学习教育视频是更为直观、生动的学习媒介，通过电视或网络，播放儿童教育片或动画等教育视频，有助于幼儿更好地理解知识。
比如，播放《喜羊羊与灰太狼》等儿童教育动画片，能够让幼儿在愉悦的氛围中学习拼音、认字、计数等基础知识。
此外，在播放教育视频的过程中，教师可以积极互动，引导幼儿思考，让他们更好地理解知识。
四、利用多媒体技术让游戏变得更有趣游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是幼儿最为主动的学习方式之一。
利用多媒体技术，可以让游戏变得更有趣、更富有挑战性，同时也能更好地锻炼幼儿的认知和操作能力。
例如，在幼儿学习计算时，可以通过电脑制作小游戏，在游戏的过程中增加计算的练习环节，让幼儿既能享受游戏的乐趣，又能顺便熟练计算。
总之，多媒体技术在幼儿园教学中的应用是可以多方位发挥作用的，它可以让课堂更加生动有趣，也能更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园教学中多媒体技术的优化应用
幼儿园教学中多媒体技术的优化应用在科技飞速发展的今天，多媒体技术已经渗透到幼儿教育的方方面面。
作为一线幼儿工作者，我们深知如何将多媒体技术与教学实践相结合，以优化教学效果，提高幼儿的学习兴趣。
下面，我就来和大家分享一下多媒体技术在幼儿园教学中的优化应用。
一、激发幼儿的学习兴趣1.利用动画、视频等多媒体素材，将抽象的知识具象化，让幼儿更容易理解和接受。
比如，在学习动物知识时，我们可以通过播放动物纪录片，让幼儿直观地了解动物的外形特征、生活习性等。
2.利用互动游戏，让幼儿在游戏中学习。
如通过多媒体互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学、语言等知识。
二、丰富教学手段1.利用多媒体技术，将传统的说教式教学转变为互动式教学。
教师可以设计各种互动环节，让幼儿参与到教学中来，提高他们的学习积极性。
2.利用多媒体设备，开展多元化教学活动。
如利用投影仪、电子白板等设备，开展绘画、音乐、舞蹈等课程，丰富幼儿的学习体验。
三、提高教学效果1.利用多媒体技术，将抽象的知识转化为形象的图像、声音和动画，有助于幼儿的记忆和理解。
例如，在教授几何图形时，我们可以通过动画演示，让幼儿直观地了解图形的形状、大小和空间关系。
2.利用多媒体技术，进行个性化教学。
教师可以根据幼儿的兴趣和特点，选择合适的多媒体素材，制定个性化的教学方案。
四、优化教学评价1.利用多媒体技术，进行实时教学评价。
教师可以通过网络平台，实时了解幼儿的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略。
2.利用多媒体技术，开展多元化评价。
教师可以结合幼儿的课堂表现、作业完成情况、互动环节参与度等多方面因素，对幼儿进行综合评价。
五、注意事项1.选择合适的多媒体素材。
在应用多媒体技术时，要选择适合幼儿年龄特点和认知水平的素材，避免过于复杂或难以理解的内容。
2.适度应用。
多媒体技术虽然可以提高教学效果，但过度依赖也可能导致幼儿注意力分散。
因此，教师要在保证教学质量的前提下，适度应用多媒体技术。
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多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用
摘要：我园是一所省级优质幼儿园，近年来，幼儿园适应信息技术迅猛发展的
要求，我园积极构建幼儿园局域网、多媒体教室、多媒体监控系统等，旨在充分
利用现代信息技术，营造学习的园所氛围，丰富教师、幼儿的学习生活，运用多
媒体技术更好地调动教师、幼儿学习的积极性、主动性乃至创造性，实现幼儿园
的跨越式发展。
本文就多媒体技术在幼儿园中的应用作了粗浅地阐述。
关键词：多媒体技术；幼儿园；应用
现代教育技术是教育与科技结合的产物，尤其是多媒体技术，它从根本上改
变了教育环境和方式，引发整个教育观念的巨大改变。
幼儿教育的现代化正顺应
着这个时代的潮流飞速地发展，计算机悄悄挺进幼儿园是信息社会对今天幼儿教
育提出的要求，也是当前幼教改革的需要。
新技术的广泛应用给人类生活带来的
益处是毋需质疑的，但多媒体技术对幼儿园有哪些帮助？能发挥哪些作用呢？
一、多媒体技术在我园应用的途径
（一）多媒体技术给我园办公解决了什么问题：
1.文字处理：教师借助电脑，打一份材料、出一份小报、打一些特别大的艺
术字以用于墙面布置、环境创设等就变得轻而易举。
2.表格处理：幼儿园各种表格特别多。
我们可以借助电脑，随意制作各种规格、各种样式的表格，如：幼儿园用来教学的点名册、接送卡、一日活动安排表等。
3.行政管理：幼儿园行政管理人员可以借助电脑，对幼儿园的行政后勤实施
了全面管理。
如：幼儿园概况、幼儿园组织机构、幼儿园规章制度、幼儿园目标
管理、档案资料管理、幼儿园工作评价及幼儿园财务管理、上下班刷考勤卡管理等。
4.安全管理：我园还建立、建全了一整套的多媒体监控系统，能有效的监控
全园的安全情况和教师的带班情况。
5. 卫生保健：电脑较之人脑，最大的优势在于越是繁琐、越是量大的工作，
它最得心应手。
自然，借助电脑，对定期体检记录、身高体重测评、营养计算、
检查矫治事项、登记事项（体弱儿登记、预防疾病药物使用登记等），专案管理（贫血专案管理、营养不良专案管理）等实施全面管理，十分有意。
6.局域网的连通：我园建立了园局域网，并联入教体局局域网，对信息、文件、材料的上传下达、资源共享提供了很大的便利，为现代教育技术资源配置的
优势得以发挥提供了保障，使幼儿园教育教学及管理实现了质的飞跃。
7.专家咨询：我园已连接宽带网，能帮助教师更好的教学，教师们可以随时
获得因特网上大量动态的幼教信息及专家咨询，还可以通过电子信箱与各地幼教
同行进行业务交流。
通过自己的网页，为自己搭建了一个让世界了解幼儿园，让
幼儿园走向世界的舞台！
（二）多媒体技术给我园教育教学解决了什么问题：
1.课件制作：教师可以在电脑上运用Powerpoint、flash等软件自己制作幻灯片、课题成果汇报幻灯片、教学课件、各种讲座幻灯片等，供人参观及辅助教学。
2.教学资源得以选择与共享：幼儿园的工作年复一年，有许多教学工作是重
复的，有规律可循。
幼儿园将自己本园多年积累下来的优秀教育活动设计、科研
成果、评价量表等相关资料储存起来建立了幼儿园教育教学资料库，能进行资源
共享。
精彩的课件、教案都能在幼儿园的每个班级共享，使大家不断地相互学习。
3.辅助教学：运用多种现代手段，将图、文、声、像融为一体，其传输信息
的方式突破了传统媒体的线性方式，以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激
性强、时空宽广等特点。
在幼儿教育中采用多媒体技术实施教育，对优化教育过程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。
二、多媒体技术在我园应用所起的作用
（一）多媒体技术对园所管理的作用。
1.网络设施使幼儿园吹起了学习之风。
利用空余时间，老师们争先恐后的上
网学习，大家从网上开阔了视野、增长了学识，青年教师忙着钻研课件制作、老
教师们试着上网操作，网络丰富了教师的生活内容，满足了大家的学习需要，转
变了她们的教育观念，促进了教育内容、教育方法、教学组织形式的改革，加速
了教育手段和管理手段的现代化，提高了师资队伍的素质。
2.电脑技术使园所管理有序、高效办公自动化、光盘刻录等技术的运用。
如：运用办公自动化进行数据统计、档案文字整理等，又如：将每位老师的教学活动
刻录成光盘，让老师自我诊断、自我提高等。
使幼儿园管理更科学、有序、高效。
3.网络技术使园际、家园交流天地宽广。
校园网页的制作，使园际间的交流
更广泛，通过苏州市网上家长学校，也便于家长、社会及时了解幼儿园的教改动态，以便更好地家园合作。
（二）多媒体技术在教学活动中的作用。
1.优化了教学情境。
多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变
的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知
识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有
意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学习。
2.优化了教学内容。
多媒体技术可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、文、声、
像并茂地从多层次、多角度地呈现，创造立体性的教学空间，便于幼儿掌握，使
得教学内容变得可视、可听，易感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规
律和变化，使幼儿获得了直观形象、生动活泼的知识经验，取得良好的教学效果。
3.优化了教学过程。
多媒体计算机具有灵活、随意的界面交互功能，教师可以让网络资料、显示
屏上的画面和存贮的声音根据教学的需要进行主动调控，快捷交互，方便的播放
功能避免了录音、录像机因倒回播放而中断教学分散幼儿注意力，影响幼儿思维
等弊端的发生，使教师能更主动地控制教学过程，从而增强教学效果。
借助多媒
体辅助教学手段，可以缩短教学时间，同时它不受时间和空间的限制，能化静为动，化难为易，化虚为实，化远为近，从而使看不见、看不清的东西变得看得见、看得清，由抽象变为具体，还大大增强了教育的表现力，易吸引幼儿的注意力，
有利于多种感官的协调作用。
三、多媒体技术在实际应用中带来的问题
（一）多媒体在情感教育方面的不足。
多媒体的主要功能是教育，利用多媒体的确能将枯燥的知识变得趣味十足，
有利于调动学习者的学习兴趣，但问题在于，过分依赖多媒体成长的幼儿，也许
知识的积累是相当成功的，但情感的培养却显得比较苍白。
孩子整日面对着计算
机学习，没有基本的情感交流，情感教育不可避免地会出现滑坡。
如何解决这一
问题，值得我们认真的考虑。
（二）多媒体在促进学员动手方面的不足。
知识和技能是靠多种感官获取的，除了视、听感官外，亲自动手“做”也是认
知的重要途径。
而计算机多媒体还远没有达到具备“做”的功能，即使具有虚拟现
实功能的计算机多媒体系统也只能是虚拟意义上的“做”。
素质教育的一项重要内
容就是培养幼儿的动手能力，养成勤动手的良好习惯。
而过分依赖计算机多媒体，将会冲淡幼儿甚至教师的动手意识。
目前，我园的多媒体技术应用还处于处于探索阶段，资源还不太完善。
我们
将进一步丰富网络资源，继续研究教师、幼儿、媒体的关系，多媒体软件的制作、使用等。
我们相信，通过我们的不断学习，不断实践和总结，我园的现代教育技
术水平一定能取得新的成果，我园的保教质量一定能获得新的提高，我园的建设、发展一定能迈上一个新的台阶！。