人教版小学语文三年级课后练习题

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部编人教版三年级语文上册课后作业《金色的草地》(含答案)

部编版三年级上册语文16.金色的草地课后作业一、选择题1．《金色的草地》一文写的主要事情是（）A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。

C．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

D．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。

2．对下列句中加点词的理解，有误的一项是（）A．弟弟一本正经．．．．地对我说：“你也要做个诚实的孩子。

”（“一本正经”指的是弟弟对“我”说话的时候很规矩，很认真。

）B．蒲公英成了我们最喜爱．．的一种花。

（句中的“喜爱”表示作者对蒲公英感兴趣，可以换成“喜欢”。

）C．猪八戒假装．．肚子疼，然后偷偷地跑去找西瓜吃。

（句中的“假装”说明猪八戒的肚子疼是一种故意行为，和“假如”意思相近。

）3．下列不是教育我们要“关爱别人，礼貌待人”的一项是（）A．不迁怒，不贰过。

B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

C．有理走遍天下，无理寸步难行。

D．仁者爱人，有礼者敬人。

4．下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！5．“绒”字的书写笔顺正确的一项是( )。

A．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点B．撇折、撇折、提、横、撇、横、斜钩、撇、点C．撇折、撇折、提、横、斜钩、横、撇、撇、点D．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、点、撇二、填空题6．在括号里填上合适的词语。

（___）（___）的草地（___）（___）的花瓣（___）（___）的蒲公英7．根据拼音写词语，不要写错别字。

shèng kāi wán shuǎ hé lǒng（_______）（________）（________）diào yú guān chá yǒu qù（______）（_______）（________）8．读课文《金色的草地》，完成填空。

人教版小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题

人教版小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 你会读吗？宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

［1］这首诗是代诗人写的。

诗中描写了种景物，分别是［2］“________，__________。

”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

2. 读古诗，回答问题。

望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

［1］这首诗中的“两”字是指________，______，“和”的意思是：______。

诗中写的是_______ 的景色。

［2］“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_____）比喻成未经打磨的铜镜；［3］“白银盘”是喻体，它的本体是（____），作者同时把（___）比喻成一只小小的青螺。

3. 读《山行》回答后面的问题。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］这首诗写的是____________季节的景色。

［2］“生”的意思是________________。

［3］说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”的理解。

__________________________________________4. 课外阅读。

绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

［1］诗中的动物有________和________。

［2］这首诗描写了____________（季节）的美丽景色。

［3］诗中哪一句概括地描写了景色？_________________________5. 阅读与感悟。

《绝句》迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

［1］画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。

［2］“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?___________________________________________________________［3］本诗反映出诗人当时怎么样的心情?___________________________________________________________6. 课文内容精彩回放。

人教版小学三年级下册语文按要求写句子课后专项练习含答案

人教版小学三年级下册语文按要求写句子课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．它会把你和草一起吞到肚子里去。

（“把”字句改成“被”字句）_________________________________2．这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？(给句子换个说法，意思保持不变) _____________________________________________3．例：李老师推开门走进教室。

(仿写带有连贯动作的句子)_____________________________4．秋天的田野就像金色的海洋。

（改写成反问句）_____________________________5．例：我们的校园真美啊！(仿写感叹句)_____________________________二、按要求写句子。

1．小狗的叫声竟然引来了狐狸。

（改成把字句）_______________________________2．影子在墙壁上摇晃。

（至少扩两处）_______________________________3．雨一来，花儿们便放假了。

（仿写拟人句）秋风一吹，________________4．我们全体小演员和舞蹈小演员参加了这次演出。

（修改病句）____________________________________________三、按要求完成句子练习。

1.全班同学的目光一齐投向了那个角落。

（缩句）___________________________2.小庙被烟雾淹没了。

（改成“把”字句）___________________________3.我不能离开自己的阵地。

（改成反问句）___________________________4.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。

（修改病句）_____________________________________________四、按要求写句子。

人教版三年级语文池子与河流课后练习精选(含答案)2

人教版三年级语文池子与河流课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题1．判断每组划线字读音是否正确，全对的打√，有错的打×。

伶（lín）俐屠（tú）苏撒（sā）开长腿（______）【答案】√2．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。

如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。

（______）【答案】√3．判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《守株待兔》故事的结果是宋人守在树下，因此捡到了许多兔子。

（______）（2）《陶罐和铁罐》故事中铁罐傲慢，但最终却随着时间而消失，没有任何价值。

（______）（3）《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们，每样东西都有自己的长处和短处，我们要懂得发现事物的长处。

（______）（4）《池子与河流》中池子至今长流不断，河流却一年一年淤塞。

（______）【答案】×√√×二、填空题4．照样子，写词语。

无忧无虑（ABAC式）：________________忙忙碌碌（AABB式）：________________【答案】百发百中不慌不忙古色古香辛辛苦苦稳稳当当平平安安5．填上恰当的词语。

（____）的货船（____）的木筏（____）的生活（____）的河流（____）的泥土（____）的河水【答案】沉重长串清闲伟大柔软清洁6．把下列词语的反义词填到括号里。

清洁（________）美观（________）痛快（________）别致（________）机灵（________）傲慢（________）【答案】肮脏丑陋忧愁普通笨拙虚心7．根据课文理解填空。

（1）宋人有_______者。

田中_______。

兔走触株，________。

因释其耒而_______，冀___________。

兔不可复得，__________。

人教版小学三年级下册语文补全词语课后专项练习含答案

人教版小学三年级下册语文补全词语课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、把四字词语补充完整。

（_____）高（_____）爽（_____）（_____）丰登秋风（_____）（_____）（_____）（_____）知秋春（_____）秋（_____）天高（_____）（_____）二、把词语补充完整。

天（____）云（____）春（____）秋（____）五（____）（____）登秋（____）气（____）一（____）（____）秋金桂（____）（____）三、先把下列词语补充完整，再选择词语填空。

（____）（____）正经怒目（____）（____）春（____）秋（____）眼（____）（____）快成群（____）（____）闪闪（____）（____）1．妈妈回来看到满地的玻璃碎片，气得（______）。

2．鱼儿在水里（______）地游来游去。

四、填字成词，并按要求完成练习。

①（___）（____）晃脑②（___）忙（___）乱③张（___）（___）爪④（___）（___）百顺⑤（___）（___）八方⑥七嘴（___）（___）（1）像词语①②③这样含有人体器官的成语，我还知道___________、_____________。

（2）词语④⑤⑥都有一个共同的特点：_________，我还知道类似的成语____________。

五、补全四字成语，并选用两个造句。

没（____）打（____）（____）弓（____）影（____）底（____）蛙刻（____）求（____）画（____）添（____）杞（____）忧（____）造句：__________________________________六、把下面的词语补充完整。

怒目圆（_____）恍（_____）大悟波澜（_____）阔欢蹦乱（_____）成群（_____）队大吃一（_____）（_____）林尽染手忙（_____）乱七、把下列词语补充完整，选择两个写一句话，习作时这样试着用一用。

统编人教版语文三年级上册教材课后习题参考答案(配教科书使用)

统编人教版语文三年级上册教材课后习题参考答案第1课大青树下的小学2、①这所学校里有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等独特的景物。

②这所学校里的学生来自不同地方，穿戴不同，却都成了好朋友，他们在同一间教室里学习，一起读书，一起做游戏。

③同学们读书时，山林里的朋友都好奇地听着；同学们做游戏时，小动物们也赶来看热闹。

这是一所充满欢乐与祥和气氛的学校。

第2课花的学校1、一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上开始翩翩起舞。

2、（1）“走过荒野”“吹着风笛”是人的动作，用来写“湿润的东风”，将“东风”当作人来写，作者让东风走过荒野，让东风吹着风笛，表达了作者对大自然的热爱。

（2）“互相碰触”“拍着大手”这都是人的行为。

运用拟人的修辞手法描写环境，让树枝互相碰触，让雷云拍着大手，作者把我们带到人与自然狂欢的情境中，营造出一片欢乐的氛围。

3、①清风一吹，他们便跳起了舞。

②蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。

第4课古诗三首2、这三首诗写的都是秋季的景色。

《山行》中可从“寒山（深秋时节的山）、霜叶（秋霜打过的枫叶）”等地方发现；《赠刘景文》中可从“荷尽（荷花凋谢）、菊残（菊花开败）、傲霜（傲寒斗霜）、橙黄橘绿”等地方发现；《夜书所见》中可从“萧萧梧叶、秋风”等地方发现。

第5课铺满金色巴掌的水泥道2、（1）明朗：可以联系上下文来理解，文中的“一个亮晶晶的水洼”“一角小小的蓝天”说明了天空的晴朗。

“明朗”主要指天空湛蓝明亮，光线充足。

（2）凌乱：可以根据它的反义词“整齐”来理解，“凌乱”在文中指落叶排列得不整齐。

第6课秋天的雨2、课文从“植物缤纷的色彩、果实香甜的气味、动植物准备过冬的情景”这三个方面描写了秋天。

第8课卖火柴的小女孩2、小女孩五次擦燃火柴。

第一次看到大火炉，表达了她渴望得到温暖。

第二次看到烤鹅，表达了她渴望得到食物。

第三次看到圣诞树，表达了她渴望得到快乐。

第四次看到奶奶，表达了她渴望有人疼她爱她。

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人教版小学语文三年级课后练习题
jí hé zhāo jià jǐn zhāng gù rán wū guī zì wèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìn gōng pào kǒu tǎng kè zhàn chǎng shǒu cì shèng lì zhě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hé èr wéi yī dà xiǎn shén wēi luàn chéng yì tuán
( ) ( ) ( )
二、注音。

手持( )固然( )战场( )乌龟( )
忽然( )壳里( )集合( )
三、找四字的词。

__________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
四、在括号里填上适当的词。

鸣声( )茂密的( )成绩( )自信的( )
留心( )好客的( )生机( )( ) ( )枝( )叶
( )天( )地( )耳( )铃
五、在括号里填上恰当的词语，使句子的意思更具体。

1.超市里的水果非常惹人喜爱，苹果( )，梨子( )，葡萄( )。

2.北京在变化，低矮的平房变成了( )，窄窄的马路变成了( )。

( )的掌声( )地鞠躬自卑得( )( )的眼泪
( )地注视感动得( ) ( )的故事( )地坐下
演讲得( )
二、照样子写词语。

1.默默地：、、、
2.慢吞吞：、、、
3.一摇一晃：、、、
三、照样子把句子写具体。

例：她鞠了一躬。

她向大家深深地鞠了一躬。

1.小英走上了讲台。

2.土地上长出了小草。

3.他注视着年轻人。

四、阅读下面的话，再完成练习。

小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。

1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。

2.“聚然间”的近义词有、、
3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢?
4.如果你是小英，你会对大家说些什么呢?
rén zhī chū，xìng běn shàn xìng xiāng jìn，xí xiāng yuǎn
( ) ( )
wéi rén zǐ,fāng shào shí qīn shī yǒu,xí lǐ yí
( ) ( )
二、积累词语(把课文中的词再写十个)。

调皮喜欢恶作剧度假羡慕轮椅随便
草坪晒太阳临走随便礼物相信
______________________________________________________________
______________________________________________________________
三、在第二题中找3个词连起来写几句话。

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
四、把下面的词语恰当地用线连起来。

溅起秘诀I 学习清香
流进水花I 天气勤奋
提出果园I 心里闷热
发现问题I 泥土痛快
五、排列顺序。

( )村前有条小河，河上有座小桥。

( )我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

( )我家在南方一个山清水秀的小村里。

( )人们来来往往，十分方便。

( )小桥是用一块长的条石铺成的。

六、读下面的一段话，回答问题。

我家的这盆银星海棠(táng)十分美丽。

红褐(hè)色的茎(jīng)是一节一节的，有点像竹子。

一片片叶子是心形的，正面是浅绿色，上面洒满银色的斑点，反面是紫红色的。

花茎上长了许多分枝，在分枝的顶端挂着一小朵一小朵粉红色的花。

从远处看，一簇簇，一团团，就像挂着一个个粉红色的小花篮，非常艳丽。

l.这段话是围绕哪句话写的?找出来在句子下面画“_____”线。

2.按短文内容填描写颜色的词语。

( )的茎( )的叶子
( )的花( )的斑点
3.照样子再写四个词语。

一节节____一朵朵____ _________
__________ __________ _________
4.这段话具体写了海棠花的哪几部分?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________。