七年级上册综合实践活动计划与教案
七年级上册综合实践活动计划及教案
七年级上册综合实践活动计划及教案第一章：综合实践活动概述一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的概念和意义。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
3. 引导学生认识综合实践活动对个人成长的重要性。
二、教学内容1. 综合实践活动的定义和特点2. 综合实践活动的类型和内容3. 综合实践活动的重要性和价值三、教学过程1. 导入：通过引入实例，让学生初步了解综合实践活动。
2. 讲解：详细讲解综合实践活动的定义、特点、类型和内容。
3. 讨论：组织学生讨论综合实践活动对个人成长的意义。
4. 总结：概括本节课的主要内容和观点。
四、课后作业1. 查阅相关资料，了解综合实践活动的具体案例。
第二章：调查研究方法一、教学目标1. 让学生掌握调查研究的基本方法。
2. 培养学生运用调查研究方法解决问题的能力。
3. 引导学生认识调查研究在综合实践活动中的重要性。
二、教学内容1. 调查研究的定义和目的2. 调查研究的方法和步骤3. 调查研究问卷的设计和实施三、教学过程1. 导入：通过引入实例，让学生了解调查研究的方法和作用。
2. 讲解：详细讲解调查研究的定义、目的、方法和步骤。
3. 实践：组织学生设计一份简单的调查研究问卷，并进行实施。
4. 总结：概括本节课的主要内容和观点。
四、课后作业1. 查阅相关资料，了解调查研究的具体案例。
第三章：实验操作技能一、教学目标1. 让学生掌握实验操作的基本技能。
2. 培养学生运用实验方法解决问题的能力。
3. 引导学生认识实验在综合实践活动中的重要性。
二、教学内容1. 实验操作的基本要求和安全注意事项2. 常见实验仪器的使用和维护3. 实验操作的步骤和技巧三、教学过程1. 导入：通过引入实例，让学生了解实验操作的重要性和基本要求。
2. 讲解：详细讲解实验操作的基本要求、安全注意事项和步骤。
3. 实践：组织学生进行简单的实验操作练习，掌握实验仪器的使用和维护。
4. 总结：概括本节课的主要内容和观点。
七年级上册综合实践活动计划及教案
七年级上册综合实践活动计划及教案一、活动主题：探索身边科学1.活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生观察、思考、实验的能力。
（3）培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2.活动内容：（1）观察身边的植物，了解其生长特点和生态环境。
（2）进行简单的科学实验，如制作植物标本、观察种子发芽等。
二、活动主题：我们的环保行动1.活动目标：（1）培养学生环保意识，增强责任感。
（2）培养学生实践操作能力，提高环保技能。
（3）培养学生的创新思维和团队协作精神。
2.活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
（2）进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）制定个人环保计划，践行绿色生活。
三、活动主题：传承中华优秀传统文化1.活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认同感。
（2）培养学生传承和创新传统文化的意识。
（3）培养学生自主学习、合作学习的能力。
2.活动内容：（1）学习中华优秀传统文化，了解传统节日、习俗等。
（2）进行传统文化实践活动，如剪纸、书法、京剧等。
（3）展示自己的传统文化才艺，传承中华优秀传统文化。
四、活动主题：关爱他人，温暖社会1.活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生团队协作、共同进步的精神。
（3）培养学生社会责任感和公民意识。
2.活动内容：（1）学习关爱他人的故事，感悟关爱的重要性。
（2）开展关爱活动，如帮助弱势群体、参与公益活动等。
五、活动主题：创新思维与实践1.活动目标：（1）培养学生创新思维，提高创新能力。
（2）培养学生动手操作和实践能力。
（3）培养学生团队合作和沟通协作能力。
2.活动内容：（1）学习创新思维方法，培养创新意识。
（2）开展创新实践活动，如科技制作、创意绘画等。
（3）展示创新成果，分享创新经验和收获。
六、活动主题：地理探索与应用1.活动目标：（1）培养学生对地理学科的兴趣。
（2）提高学生地理观察和分析问题的能力。
2024年初中综合实践活动七年级上册教案
3. 小组讨论
学生分组讨论，分享彼此的问 卷结果和展示内容，互相了解 并交流看法。
5. 反思与总结
学生个人反思自己在活动中的 表现，总结收获和不足，并制 定改进计划。
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活动评价与反思
评价标准
包括学生的参与度、表达能力、 合作精神和反思能力等。
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评价方式
采用教师评价、小组互评和学生自 评相结合的方式。
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教师对本次活动进行总 结评价，肯定学生的表 现和成果，指出存在的 问题和不足，提出改进 意见和建议。
活动评价与反思
1. 评价内容
主要包括学生的参与态度、合作 精神、创意水平、制作技能和成
果质量等方面。
2. 评价方式
可以采用教师评价、学生自评和 互评相结合的方式，确保评价的
客观性和公正性。
3. 反思与改进
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课程内容与结构
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内容概述
七年级上册综合实践活动课程包括多个主题单元，如“探索 自然”、“走进社会”、“体验生活”等，每个单元包含若 干具体的活动项目。
结构安排
课程采用“主题引领—项目驱动”的结构，以主题为导向， 通过项目化的学习方式推动学生实践探究。同时，注重课程 内容的层次性和递进性，确保学生的学习过程循序渐进。
5. 成果展示
学生将实验数据和现象进行整理和分析，形成探 究报告，并在课堂上进行展示和分享。
6. 总结评价
教师对整个活动过程进行总结评价，指出学生的优点和 不足，提出改进意见。
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活动评价与反思
评价
通过小组报告、实验操作、课堂表现等方面对学生的实践活动进行评价。
反思
对整个活动过程进行反思，总结经验教训，为下一次实践活动提供参考和改进 方向。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，促进实践活动的不断完善和提 高。
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
引导学生对本次社会调查实践进行反思和总结，分析活动中存在的问题和不足， 提出改进意见和建议。同时，对表现优秀的学生和团队进行表彰和鼓励，激发学 生参与社会实践的积极性和热情。
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课程总结与展望
课程实施效果总结
实践活动丰富多样
通过多样化的实践活动， 如社会调查、科学实验、 手工制作等，激发了学生 的学习兴趣。
学生参与情况展示
参与人数
本次活动共有来自不同班级的数 十名学生积极参与，涵盖了文艺
、体育、科技等多个领域。
参与形式
学生们通过自愿报名、班级推荐 等方式参与到活动中来，有的担 任比赛选手，有的担任志愿者，
有的则负责组织和策划工作。
参与效果
学生们在活动中充分展现了自己 的才华和创意，不仅提高了自己 的文化素养和综合能力，也为校 园文化建设贡献了自己的力量。
活动计划与步骤
活动计划
本次实践活动计划分为筹备、实施和总结三个阶段，其中筹备阶段包括确定活动主题、制定活动方案 等；实施阶段包括开展各项文化活动和比赛等；总结阶段包括对活动成果进行展示和评价等。
活动步骤
首先，由学校组织相关教师和学生代表共同商讨确定活动主题和方案；其次，通过校内宣传、班级组 织等方式广泛动员学生参与；接着，按照方案开展各项文化活动和比赛；最后，对活动成果进行展示 和评价，并对优秀参与者进行表彰。
02 过程与方法目标
学生应能够制定实践活动的计划和方案，学会与 他人合作和交流，共同完成实践活动。
03 情感态度与价值观目标
学生应积极参与实践活动，养成勇于探索、敢于 创新的精神，树立正确的价值观和世界观。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动具体的场景 ，激发学生的学习兴趣和 积极性。
2024年度七年级上册综合实践活动教案人民出版社
目录•课程介绍与目标•实践活动一：社会调查与观察•实践活动二：科技创新与制作•实践活动三：文化艺术体验与创作•实践活动四：体育运动与健身训练•总结回顾与展望未来课程介绍与目标0102 03培养学生的创新精神和实践能力通过实践活动，鼓励学生勇于探索、积极创新，提高解决问题的能力。
增强学生的社会责任感引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
促进学生的全面发展通过多样化的实践活动，帮助学生拓展知识领域，提高综合素质。
综合实践活动课程目的七年级上册内容与要求内容与主题七年级上册综合实践活动课程主要包括科学探究、社会实践、艺术创作等多个主题，旨在引导学生从多个角度认识世界。
活动形式课程采用小组合作、实地考察、动手制作等多种形式，鼓励学生积极参与、亲身体验。
学习要求学生需要按照课程安排，认真完成各项实践活动，积极思考、主动探索，培养自主学习和合作学习的能力。
教学目标与评价标准教学目标通过七年级上册综合实践活动课程的学习，学生应能够掌握基本的实践方法和技能，具备一定的创新精神和实践能力，同时增强社会责任感和公民意识。
评价标准学生的实践成果、活动过程表现、小组合作情况等都是评价的重要依据。
同时，注重学生的自我评价和互评，促进其自我反思和不断进步。
实践活动一：社会调查与观察选择与学生生活密切相关且具有探究价值的主题，如“校园垃圾分类现状调查”。
确定调查主题制定调查计划分组与分工明确调查目的、对象、时间、地点等，设计调查问卷或访谈提纲。
根据主题需要，将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责协调小组工作。
030201调查主题选择与计划制定指导学生运用感官进行全面、细致的观察，包括看、听、问、记等方面。
观察技巧介绍定点观察、追踪观察、比较观察等方法，帮助学生掌握不同情境下的观察策略。
观察方法要求学生及时记录观察所得，包括文字、图片、音频等，为后续分析提供素材。
记录与整理现场观察技巧和方法指导数据整理、分析及报告撰写数据整理指导学生将收集到的数据进行分类、筛选和整理，形成可供分析的数据集。
2024年度完整版七年级上册综合实践活动的教案
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培养学生的创新精神和实践能力
01
通过实践活动，鼓励学生主动探索、积极创新，提高解决问题
的能力。
促进学生多元智能发展
02
通过多样化的活动设计，满足学生不同智能领域的发展需求，
如语言、逻辑、空间、身体运动等。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动，培养学生的
公民意识和社会责任感。
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活动设计不够精细
部分活动设计过于简单或难度不当，未能充分发挥学生的潜力， 需要进一步优化活动设计。
学生自主性不足
部分学生在活动中过于依赖教师或同学，缺乏自主性和独立思考能 力，需要加强引导和培养。
评价方式单一
目前主要采用成果展示和报告的形式进行评价，忽略了过程性评价 和多元评价，需要完善评价体系。
非语言沟通
了解身体语言、面部表情和语气等在沟通 中的作用，并学习如何运用。
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应对人际冲突和解决问题的策略
分析问题
学习如何客观分析问题，找出冲突产生的 原因。
协商与妥协
通过协商和妥协寻求双方都能接受的解决 方案。
第三方介入
在必要时，学会寻求第三方帮助来解决问 题。
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制定设计制作计划
指导学生制定详细的设计制作计划，包括材料准备、设计构思、 制作步骤等内容。
完成个性化作品
学生按照设计制作计划，自主完成个性化作品的设计制作，并在 过程中记录制作过程和心得体会。
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培养独立生活能力和自信心
提高生活自理能力
通过实践活动中的烹饪 、缝纫等生活技能学习 ，提高学生生活自理能 力，培养独立生活的习 惯。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案一、教学目标1.通过综合实践活动，让学生将所学的知识与社会实际相结合，提升实践能力。
2.培养学生的团队协作精神，提高沟通、表达、创新等综合素质。
3.激发学生的兴趣，培养学生的自主探究、动手操作能力。
二、教学内容1.主题：我们的社区2.实践项目：社区环境调查、社区文化挖掘、社区服务体验三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的实践能力、团队协作精神和综合素质。
2.教学难点：如何引导学生发现社区问题，提出解决方案并付诸实践。
四、教学过程1.课前准备（1）教师准备相关资料，如社区地图、调查问卷等。
（2）学生分组，每组确定一个实践项目。
2.课堂导入（1）教师简要介绍综合实践活动的要求和目的。
（2）学生分享自己选择的实践项目。
3.课堂活动（1）社区环境调查①学生分组进行社区环境调查，记录发现的问题。
②各小组汇报调查结果，共同分析问题原因。
③教师引导学生提出解决方案，并讨论实施的可能性。
（2）社区文化挖掘①学生分组挖掘社区文化，如历史、传统、风俗等。
②各小组分享挖掘到的社区文化，进行交流讨论。
③教师引导学生思考如何传承和发扬社区文化。
（3）社区服务体验①学生分组参与社区服务活动，如志愿服务、公益活动等。
②各小组分享服务体验，讨论服务的意义和价值。
③教师引导学生思考如何更好地为社区服务。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
五、课后作业2.学生分享实践活动心得，与家长交流。
六、教学反思1.教师反思本次综合实践活动的组织是否合理，有何改进之处。
2.教师关注学生的表现，分析学生的兴趣、特长，为后续教学提供参考。
七、教学评价1.学生评价：通过自评、互评、师评等方式，评价学生在综合实践活动中的表现。
2.教师评价：根据学生的实践报告、课堂表现等，评价学生的实践能力、团队协作精神和综合素质。
八、教学拓展1.组织学生参观社区相关设施，如图书馆、敬老院等。
2.邀请社区相关人员来校进行讲座，分享社区建设的经验。
七年级上综合实践课教案全册含教学计划
七年级上综合实践课教案全册含教学计划教学设计（学年度第一学期）科目：综合实践七年级综合实践活动教学计划综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。
结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：一、活动目标：1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，三、教学方法及措施1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
课程时间表一二三四五六早自习自7时00分至7时40分第一节自7时50分至8时30分第二节自8时40分至9时20分第三节自9时50分至10时30分第四节自10时45分至11时25分第五节自13时00分至13时40分星期项目时间第六节自13时50分至14时30分第七节自15时10分至15时50分第八节自16时00分至16时40分教学进度表至学年第一学期七年综合实践活动科周次月日教学进度（内容提要）教学方法备注1 9.1-5 温度对蒜苗生长的影响2 9.8-12 切断的蚯蚓还有存活吗3 9.15-19 校服的变迁4 9.22-26 探寻家乡建筑风格的由来5 9.29-10.10 初中生使用手机情况调查6 10.13-17 初中生课余生活安排调查7 10.20-24 我们的宠物专刊8 10.27-31 陶艺用品系列9 11.3-7 期中考试10 11.10-14 “不做‘小拖拉’”主题班会11 11.17-21 安全使用天然气宣传12 11.24-28 多姿多彩的校园生活13 12.1-5 茶文化14 12.8-12 保护我们的绿色地球15 12.15-19 恐龙的乐园16 12.22-26 复习17 12.29-1.5 期末考试记事《温度对蒜苗生长的影响》教学设计【教学目标】1、体验实验研究的基本过程。
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教案科目：综合实践年级：七年级上册学校：中学校七年级上册综合实践活动计划一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动中都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的学生参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。
在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，培养学生关心生态环境，关心地球，关心可持续发展。
二、活动目标1、热爱大自然，保护周围环境。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然有不可分割的内在联系。
培养学生认识新时代小主人肩负的职责，热心公益卫生事业，逐步了解如何保护和改善自然环境。
并身体力行深入社区村委居民宣传环保，并能通过调查研究提出环保建议。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识对社会负责任的态度。
走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
增长社会交往，沟通能力，能大胆地到单位、居民群众进行采访、调查，了解本地的历史、政治、经济、文化环境等，认识了解家乡的过去、现在及将来发展情况。
激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高探究问题的初步能力。
4、掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
三、教学方法及措施1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力四教学进度周次教学内容备注1-4 交通安全5-10 烹饪与食谱11-15 水电安全与电器产品的使用16-20 保护环境与健康教材简析综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲、学生记，不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。
围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。
在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。
这一切，是生活在21 世纪的学生必须具备的素质和能力。
学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。
全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。
学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。
三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。
自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。
刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。
本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和基本方法。
它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。
更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。
主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
三、活动过程（一）导入同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：规模、设施、环境）。
2、介绍学校规模。
老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。
（介绍学校有关设施）（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。
（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
（板书：全）4、我爱美丽的校园（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。
接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士）（三）我为学校添光彩。
学生介绍学校的荣誉（四）唱《校园的喜悦》结束全课。
小结：我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。
学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习。
作业：收集学校的校史。
板书设计：主题一走近校园第一节我爱学校一、美丽的校园1、介绍学校规模2、介绍学校设施3、我爱美丽的校园二、我为学校添光彩第二节我的学校教学目标：1、情感目标：激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想2 、能力目标：1）培养学生发现问题提出问题的能力（2）培养筛选问题，分类问题的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会初步合作，并能分享共同的劳动成果。
3 、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
教学过程：导入新课：教师搜集一些关于学校的资料，我们一起来看看。
（放幻灯片）。
（解说词：这就是我们熟悉的校园，这是在高空拍摄的校园全景，这里环境优美是我们学习生活的好地方。
这是我们的老教室，这是我们现在的教室，从新旧对比中我想大家就能感受到变化之大，发生变化的不只是教室，为了服务于教师教学同学发展，近几年来我校还建立了比较完善的仪器室，如图书室，微机室，音乐室体育室和实验室。
到目前为止，我们学校已经送走了几十届毕业生，如今，这些毕业生已走上了各行各业的工作岗位，有些还成为了行业的佼佼者，还有的毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教，为了促进学生们的全面发展，我们学校还开展了各种各样丰富多彩的活动。
这是近两年来我校同学获得的荣誉证书，这是我们学校近三年来获得的荣誉证书。
）活动过程：师：同学们，我想通过看这些图片资料，对于学校的了解肯定是又增加了，那么你还想了解关于学校的哪些情况？先不用急着说，咱们先前后位四个同学交流一下，把你们觉得有价值的问题记录下来，一会汇报的时候咱们来比一比看哪组提出的有价值的问题最多。
师：好，那位同学来汇报一下，你们归纳出的问题？生说问题。
教师记录。
师：黑板上这些问题都是我们总结出来的，也都很有研究价值。
但这些问题显的比较凌乱，研究起来也不方便，我们应该给这些问题进行分类，这样研究起来就比较容易操作了。
师引导学生进行分类。
师：那些同学想要研究？师：一会我会把号牌放在桌子上，请各组同学找到相应的号牌坐好，动作要迅速，坐好后不要说话，听老师给你布置下一步的任务。
师：下一步，各小组推选出组长，请组长到我这里领一张小组计划表。
师：下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号。
现在开始。
师：各小组进行汇报。
师：现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏。
请各小组将我们归纳出的小主题写在小组研究主题中，可以将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中，可以再加入一些你们感兴趣的新问题，还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删减。
现在开始。
师：小组计划表还有一部分内容没有完成，我们将在课后继续完善活动计划表。
小结：熟悉校园，了解学校的校史。
作业：课后继续完善活动计划表。
板书设计：第二节我的学校一、了解学校二、分类三、活动计划表第三节班级小主人教学目的：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重、难点：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：独一无二的班名师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！生：好注意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。
1、我们眼中的班级。
师：我们班与众不同的地方在哪？小组讨论，全班汇报。
生：我们也听听班主任老师的看法。
老师发言。
师：我还希望我们班能够做到以下几点……。
2、取班名。
师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。
3、班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4、选出最佳班名。
通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。
小结：通过为班级想班名，使学生了解班级，热爱班级。
作业：为最佳班名加个班徽。
板书设计：第三节班级小主人独一无二的班名1、我们眼中的班级2、取班名3、最佳班名主题二亲近家乡第一节亲近家乡民俗［活动目标］1、情感态度：开发具有家乡特色的民俗文化教育资源，在活动中拓宽学生的视野，感受古代劳动人民的聪明才智，培养学生亲近家乡民俗，喜爱家乡民俗的情感，进而培养学生热爱家乡，热爱祖国的良好品德。