知了四年级音乐ppt.
2024年度-第21课蝉课件
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保护蝉类资源的意义和措施
保护蝉类资源有助于维护生态系 统的稳定性和生物多样性，防止 因物种减少或灭绝而对生态系统
造成不可逆转的影响。
针对蝉类资源的保护措施包括： 建立自然保护区、加强法律法规 建设、推广生态农业、减少化学
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
卵阶段
雌蝉在树枝上产卵，卵 呈长条形，一端有细长 的卵柄，用于固定在树 枝上。卵期一般持续数 月至半年不等。
幼虫阶段
卵孵化后，幼虫从卵壳 中爬出，落入土中。幼 虫在土中生活多年，以 吸食植物根部的汁液为 生。期间会经历多次蜕
皮，逐渐长大。
蛹阶段
幼虫发育到一定阶段后 ，会在土中做一个“土 室”，然后在其中蜕皮 变为蛹。蛹期一般持续
03
头部
蝉的头部较大，复眼发达，单眼3个。 触角短，呈刚毛状。
腹部
蝉的腹部长圆筒形或扁形，由10节组 成。雄蝉腹部第一节有发音器，能发 出尖锐的叫声。
05
04
胸部
蝉的胸部背板发达，呈弧形隆起。前 翅革质，后翅膜质，飞行时后翅展开 。
4
蝉的生活习性
栖息环境
蝉多栖息在森林、果园、农田等树木 茂盛的地方，以吸食植物汁液为生。
象征不屈不挠的精神
蝉在地下蛰伏多年，只为短暂的歌唱，因此被赋予了不屈不挠、 为梦想奋斗的象征意义。
16
蝉在艺术作品中的表现
绘画作品中的蝉
蝉常被画家们用作绘画的 对象，以其独特的形态和 色彩吸引观众的注意。
音乐作品中的蝉
蝉鸣常被音乐家们用作创 作的灵感来源，为音乐作 品增添自然的气息和情感 的表达。
2024年度《蝉》(完美版)课件
11
蝉的生长过程
卵期
雌蝉在树枝上产卵，卵呈长椭圆 形，经过一段时间后孵化成幼虫
。
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幼虫期
幼虫孵化后，会钻入土中生活，以 吸食植物根部的汁液为生。幼虫期 一般持续数年，期间会经历多次蜕 皮。
成虫期
幼虫发育成熟后，会在地下挖出通 道，爬到地面蜕皮成为成虫。成虫 具有翅膀和鸣叫器官，可以飞行和 鸣叫。
《蝉》(完美版)课件
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目录
• 蝉的基本介绍 • 蝉的鸣声与发音原理 • 蝉的生长与繁殖 • 蝉与人类文化的关系 • 蝉的生态价值与保护意义
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CHAPTER 01
蝉的基本介绍
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蝉的形态特征
颜色
蝉的颜色多样，常见的有绿色 、黑色、棕色等，有些种类还 具有金属光泽。
活动时间
繁殖方式
蝉的繁殖方式为卵生，雌蝉将卵产在 树枝上，卵孵化后成为若虫，若虫落 到地面钻入土中生活数年，然后羽化 为成虫。
蝉的活动时间主要在夏季，尤其是气 温较高的午后，它们会高声鸣叫以吸 引异性。
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蝉的种类与分布
01
02
03
种类
蝉的种类繁多，全世界已 知约有3000多种，中国境 内分布有200多种。
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02
幼虫阶段特征
幼虫身体呈长条形，头部有一对强有力的大颚用于挖掘土壤。幼虫体色
一般为棕色或黑色，具有多对足和触角。
03
成虫阶段特征
成虫具有翅膀和鸣叫器官，体色一般为黑色或棕色。雄蝉的鸣叫器官发
达，可以发出响亮的鸣叫声吸引雌蝉。成虫以吸食植物汁液为生，具有
《蝉》PPT课件
《蝉》PPT课件•蝉的基本介绍•蝉的生物学特性•蝉与人类文化•蝉的生态价值•蝉的研究与保护目录CONTENTS01蝉的基本介绍蝉的体型较小，一般长4~5厘米，但有的种类较大。
蝉的形态特征体型体色多为黑色或棕色，部分种类具有绿色或金色的光泽。
颜色复眼大而突出，单眼3个，呈三角形排列。
触角短，呈刚毛状。
头部前胸背板发达，呈马鞍形，中胸背板较小。
胸部腹部长而细，具有发达的听器。
腹部前翅革质，后翅膜质，静止时呈屋脊状覆于体背上。
翅膀蝉的生活习性蝉多生活在热带和亚热带地区，栖息于森林、果园、农田等树木茂盛的地方。
蝉的成虫多栖息在树上，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁。
雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉进行交配，鸣声高亢而持久。
蝉的生长过程包括卵、幼虫、成虫三个阶段，其中幼虫阶段最长，可达数年之久。
生活环境活动习性鸣叫习性生长过程蝉的分类与分布分类蝉属于昆虫纲、同翅目、蝉科。
全世界已知约2000余种，中国已知约150种。
分布蝉广泛分布于世界各地，尤以热带和亚热带地区种类最为丰富。
在中国南北各地均有分布，南方种类更多。
常见种类蚱蝉、蟪蛄、草蝉、斑蝉等是较为常见的蝉的种类。
02蝉的生物学特性雌蝉在树枝上产卵，卵孵化成若虫后掉落到地面。
卵期若虫期成虫期若虫在地下生活，吸食植物根系的汁液，经过多次蜕皮逐渐长大。
成虫爬出地面，羽化后具有翅膀和鸣叫器官，开始求偶和交配。
030201蝉的生长发育雄蝉通过鸣声吸引雌蝉，进行求偶行为。
求偶行为雄蝉与雌蝉交配时，雄蝉将精液注入雌蝉体内，完成受精过程。
交配过程雌蝉在树枝上产卵，卵孵化后若虫掉落到地面。
产卵行为蝉的繁殖与交配雄蝉通过振动鸣叫器官产生鸣声，吸引雌蝉进行交配。
鸣声产生不同种类的蝉鸣声不同，具有种间特异性。
鸣声类型蝉在夏季高温时活动最为频繁，常栖息于树上，吸食树汁为生。
行为习性蝉的鸣声与行为03蝉与人类文化03象征夏天的到来蝉鸣是夏天的标志之一，因此蝉也常被用来象征夏天的到来和炎热的季节。
湘艺版音乐四年级上册第1课(读谱唱歌)《知了》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第1课（读谱唱歌）《知了》说课稿一. 教材分析《知了》这首歌是湘艺版音乐四年级上册第一课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了夏天知了的叫声，让学生在演唱过程中感受到夏日的气息。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合四年级的学生学习。
通过学习这首歌，学生可以提高音乐审美能力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动，具有较好的学习兴趣。
然而，学生在音乐方面的个体差异较大，部分学生音乐基础较弱，需要在教学过程中给予关注和帮助。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《知了》这首歌，让学生感受音乐的欢快氛围，培养对音乐的热爱，提高音乐审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，让学生掌握简单的乐理知识，提高音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱《知了》这首歌，了解歌曲的节奏、旋律特点，认识简单的乐谱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《知了》这首歌，掌握简单的乐理知识。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的音乐资源，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《知了》这首歌，让学生初步感受夏日的气息，引发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：（1）教唱：教师示范演唱，让学生跟随教师学唱，注意音准、节奏、唱腔的处理。
（2）分组练习：学生分组演唱，互相交流、借鉴，提高演唱水平。
（3）全体演唱：全体学生共同演唱，培养团队协作精神。
3.乐理知识讲解：结合歌曲，讲解简单的乐理知识，如音符、节拍等。
4.实践活动：（1）分组演奏：学生分组，运用乐器演奏歌曲，提高音乐表现力。
（2）歌曲创作：鼓励学生创作歌曲，培养创新意识。
夏季蝉鸣教学通用PPT模板
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赅的论述观点； 根据需要可酌情增减文 字，以便观者可以准确 知道您所转达的信息。
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飞鸟和蝉音乐ppt
歌手介绍
任然
任然，1989年7月3日 出生于四川 省31岁 出生地:四川省成都市 星座:巨蟹座 经纪公司:千和世纪 国籍:中国
飞鸟和蝉的内涵
飞鸟和蝉注定是两个不同世界的你骄傲的飞远，我栖息的叶片”就好 像是两个人，一个人热衷追求更大的世界，而另一个人因为种种因素吧， 不会也不可能去更大的世界。
谢谢观看
THANKS FOR WATCHING
但他们也许是有喜欢的，“去不同的世界，却不曾告别”因为喜欢你， 所以想和你联系，不能在一起陪你一-起飞翔，做朋友也很好，一切只 是因为喜欢你。而飞鸟也是喜欢蝉的吧，所以没有和蝉断绝联系。 但你们都清楚，你们不是一个世界的人，根本不可能在一起，就算在一 起，根本没有未来。
喜欢的原因
人生总有不期而遇，但选择权不一定会在自己手中，有的 人会坚持，而有的人终将会为了一些其他原因而违背自己的坚 持，可能这就是所谓的命中注定吧
(读谱唱歌)知了-湘文艺版四年级音乐上册教案
（读谱唱歌）知了-湘文艺版四年级音乐上册教案本教案主要介绍如何通过读谱唱歌的方式来学习音乐，以及介绍知了这首湘文艺版四年级音乐上册教材中的歌曲。
一、教学目标1.理解读谱唱歌的基本知识和技能；2.学习知了这首歌曲，并能掌握其谱子和歌词；3.练习用正确的音高和节奏来演唱知了这首歌曲；4.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学准备1.教科书：《湘文艺版》四年级音乐上册；2.班级音乐器材：钢琴、节拍器、麦克风；3.教学PPT。
三、教学过程（一）导入通过播放一些具有欢快节奏的音乐，让学生们积极参与到音乐节奏中，向学生们介绍音乐的魅力和重要性。
然后，向学生们介绍本堂课要学习的内容：如何通过读谱唱歌的方式来学习音乐。
（二）讲解读谱唱歌的基本知识和技能1.让学生们了解乐谱和音符的意义，并向学生们展示乐谱和音符的基本形状；2.让学生们学会如何读谱唱歌，包括如何掌握音高和节奏；3.让学生们练习读谱唱歌，并将练习中的收获与问题与全班分享。
（三）学习知了这首歌曲1.向学生们展示知了这首歌曲的谱子和歌词，让学生们了解歌曲的基本构成；2.指导学生们跟着歌词和谱子唱歌，并让学生们在唱歌中掌握好音高和节奏；3.让学生们结合情感和表情将这首歌曲更好地演唱出来。
（四）音乐欣赏播放其他一些具有典型性和欢快节奏的音乐，并向学生们讲解这些音乐作品的基本情况，使学生们对音乐有更深的了解和认知。
同时，鼓励学生们自由表达自己对音乐的感受和认识。
（五）课堂延伸将学生分为小组，让他们拿着乐器或利用身体打击出节奏，并用唱歌的方式演奏知了这首歌曲，让学生们通过合作与锻炼提高自己的音乐技能和表现力。
鼓励学生们积极表现，多交流和互动。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了读谱唱歌的基本知识和技能，掌握了知了这首湘文艺版四年级音乐上册教材中的歌曲。
同时，也培养了学生的音乐鉴赏能力和表现力，帮助学生们更好地理解和认知音乐的魅力和重要性。
《蝉虫歌》PPT教学课件
历史源流
侗族大歌的代表性曲目有《蝉之歌》、《布谷催 春》、《大山真美好》等。起源于春秋战国时期，至今 已有2500多年的历史，是在中国侗族地区一种多声部、 无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。侗族大歌 无论是音律结构、演唱技艺、演唱方式和演唱场合均与 一般民间歌曲不同，是一领众和、分男女高低音多声部 谐唱的合唱种类，属于民间支声复调音乐歌曲。
侗族人为什么要歌颂蝉呢？
常见的形式有二声部或三声部，主旋律有 侗族大歌《蝉之歌》以无指挥、无伴奏多声部自然和声的民间合唱形式演唱。
歌颂和学习蝉儿坚持的精神，每天都在坚持的鸣叫，知道自己最后会唱得蜕皮离世去，也让大自然有音乐声。 《蝉之歌 》的演唱形式是：
领唱或者不同声部轮换担任。 答案：B.
侗族大歌《蝉之歌》以无指挥、无伴奏多声部自然和声的民间合唱形式演唱。 侗族大歌 侗族大虫歌
教学目标
(1)知识与技能目标：通过欣赏唱歌曲《蝉之歌》，
了解民间歌曲的文化内涵和体现自然界音响的模仿。
(2)过程与方法目标：通过欣赏音乐让学生带问题去
对音乐作品的内容及艺术价值感知的能力欣赏歌曲。
(3)情感态度价值目标：培养学生对民族民间音乐的
感受能力，从而体验到艺术配合的默契美与和谐美。并把自 己融入到音乐所描述的意境之中，从而感受到侗族大歌学习 的魅力。
2009年，侗族大歌入选联合国教 科组织“人类口头和非物质文化遗 产代表作品”名录。
《蝉虫歌》是一首女声合唱，整个合唱一侗族妇女明亮音色表现树上的蝉虫鸣叫。
●这首歌曲的音乐情绪是怎样的？
侗族人为什么要歌颂蝉呢？
侗族大歌的代表性曲目有《蝉之歌》、《布谷催春》、《大山真美好》等。