中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案3
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案一、活动背景为了贯彻社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，培养学生节约资源、保护环境的意识，我校决定开展“厉行节约，反对铺张浪费”主题班会活动。
通过此次活动，使学生认识到铺张浪费的危害，树立节约意识，养成节约习惯。
二、活动目标1.让学生了解铺张浪费的危害，提高节约意识。
2.培养学生节约资源、保护环境的习惯。
3.引导学生树立正确的消费观念，倡导绿色生活。
三、活动准备1.教师准备相关资料，如图片、视频等。
2.学生分组，准备讨论话题。
四、活动过程1.导入（1）教师播放一段关于铺张浪费的视频，让学生感受铺张浪费的现象。
（2）学生分享自己身边的铺张浪费现象。
2.主题讨论（1）分组讨论：每组选择一个铺张浪费的现象进行讨论，分析其危害。
（2）小组代表发言：各小组代表汇报讨论成果，大家一起讨论如何解决这个问题。
3.节约方法分享（1）学生分享自己在生活中实践节约的经验。
4.节约承诺（1）学生发表节约承诺，表示自己将如何在生活中厉行节约。
（2）教师鼓励学生将承诺落实到实际行动中。
（2）学生代表发言，谈自己对节约的认识和感悟。
五、活动延伸1.学生回家后，向家人宣传节约理念，监督家人节约行为。
2.学生自发组成节约宣传小队，利用课余时间在校园、社区宣传节约。
3.教师在课堂上穿插节约教育，引导学生树立正确的消费观念。
六、活动效果评价1.学生在活动中的参与程度。
2.学生对节约的认识和感悟。
3.学生在生活中的节约行为。
通过本次活动，相信同学们对铺张浪费的危害有了更深刻的认识，也学会了如何在生活中厉行节约。
希望大家将节约理念落实到实际行动中，为建设节约型社会贡献自己的力量。
重难点补充：一、活动过程详细设计1.导入教师播放视频前提问：“同学们，你们知道什么是浪费吗？在我们的日常生活中，你们认为最常见的是什么类型的浪费？”视频结束后，教师引导讨论：“看了这段视频，你们有什么感想？你们觉得这些浪费行为为什么会发生？”2.主题讨论教师将学生分成小组，并提出问题：“请每个小组选择视频中的一个浪费现象，讨论一下这种现象为什么会存在，它带来了哪些负面影响。
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案一、活动目标：1.认识节约与浪费的区别，了解节约的重要性；2.培养学生节约的意识和习惯，养成良好的消费观念；3.通过班会活动的开展，形成浓厚的班集体节约氛围。
二、活动准备：1.准备一段有关节约与浪费的视频或音频素材，内容生动、有趣、富有教育意义；2.准备一些图片、实物或例子，以便与学生进行互动；3.准备学生小组讨论或小作文的活动内容。
三、活动过程安排：1.活动开篇（约10分钟）（1）教师引入节约与浪费的主题，与学生互动探讨：什么是节约？什么是浪费？（2）播放节约与浪费相关的视频或音频素材，引发学生的思考，进一步加深对节约与浪费的认识。
2.理论知识讲解（约15分钟）（1）教师根据教材或其他参考资料，给学生普及关于节约与浪费的相关知识，如节约资源、节约能源、避免不必要的浪费等。
（2）通过图片、实物或例子等进行生动展示，增强学生对节约与浪费概念的理解和记忆。
3.小组讨论（约15分钟）（1）教师分成若干个小组，每个小组由四至六名学生组成。
（2）教师提出几个具体的情景问题，要求学生在小组内进行讨论，并得出自己的结论和观点。
示例：你们家一年有一百元的零花钱，你是否会节约？为什么？你身边是否有人在生活中浪费，你有什么建议？（3）各小组派一名代表发言，教师带领全班共同探讨，将各小组的观点进行归纳和总结，形成班级节约行动计划。
4.小作文（约20分钟）（1）教师要求学生以“我的节约行动计划”为题，写一篇小作文。
（2）教师可以给学生提供一些思路和要点，如：具体列出自己节约的事项、原因和目标，写出针对班级的建议等。
（3）学生可以在规定时间内完成作文，然后互相交流、批评和修改。
5.作文展示和交流（约10分钟）（1）学生可以在班级内相互交流，或选择自愿朗读自己的作文。
（2）教师可以针对优秀的作文进行点评和激励，让学生感受到节约的重要性，并给予正面的肯定和鼓励。
6.总结与展望（约10分钟）（1）教师带领学生回顾本次活动的内容和收获，总结活动目标是否达到。
2024年“厉行节约反对铺张浪费”主题班会教案
2024年“厉行节约反对铺张浪费”主题班会教案一、教案目标：1.了解“厉行节约，反对铺张浪费”主题的背景和意义；2.培养学生珍惜资源、节约消费的意识和能力；3.了解节约、节俭的具体做法，并应用于生活中；4.提高学生的思辨能力和表达能力。
二、教学准备：课件、幻灯片、图片、PPT等多媒体工具。
三、教学过程：1.引入（5分钟）引导学生回顾及分享自己最近发现的浪费现象，并请学生将其总结出来。
然后教师通过讨论，引导学生思考浪费资源的后果，并提出相关问题，如：为什么我们要厉行节约，反对铺张浪费？如何做到节约资源，反对浪费？2.展示主题（5分钟）通过课件、图片、幻灯片等多媒体工具，展示相关的节约资源、反对浪费的图片和文字，让学生了解主题的具体内容和意义。
3.知识讲授（15分钟）根据主题的背景和意义，教师对节约的概念、节约的重要性以及节约的具体做法进行知识讲解。
同时，通过案例、故事等方式，向学生展示节约的力量和效果。
4.现状分析（10分钟）让学生分组讨论、分析目前存在的浪费资源的现象，并针对这些现象进行分析并提出解决办法。
鼓励学生从不同角度思考，比如从经济、环境等方面进行分析，以培养学生的思辨能力。
5.举办主题活动（20分钟）组织学生参与具体的主题活动，如制作宣传海报、写感言、演讲比赛等。
通过这些活动，让学生深入了解节约资源、反对浪费的具体做法，并在实践中体会节约的意义和重要性。
6.总结归纳（5分钟）让学生总结本次班会的学习内容，并提出个人感悟和意见。
引导学生反思自己在日常生活中的节约行为，并鼓励他们在以后的生活中继续践行节约的原则。
7.反馈评价（5分钟）通过问答的方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
鼓励学生积极发言，表达对主题的思考和理解，并对优秀学生进行表扬和奖励。
四、教学反思：本节课通过多种教学方式，旨在激发学生对节约的兴趣和意识，培养他们的节约能力。
通过展示、讲解、讨论、实践等环节，使学生逐步了解节约的概念和重要性，并掌握具体的节约方法和技巧。
2024年中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案
2024年中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案一、教学目标本次班会活动的教学目标是引导学生认识节约资源、反对浪费的重要性，增强他们节约意识和行动力，从身边小事做起，形成良好的生活习惯和节俭文化。
通过本次活动，希望能够达到以下具体目标：让学生了解节约资源的意义，认识到铺张浪费对个人、家庭和社会的负面影响。
提高学生自觉遵守节约行为的能力，培养良好的生活和学习习惯。
通过班级实践活动，推广节约理念，营造班级内部和校园内的节约氛围。
二、教学重点和难点重点：引导学生深入理解节约的重要性，并能在日常生活中践行节约行为。
难点：如何有效激发学生的节约意识，使其转化为自觉行动，并长期坚持。
三、教学过程1. 导入环节：激发兴趣，明确主题通过展示一些浪费现象的图片或视频，引起学生的注意和思考。
提问学生：“你们在生活中有没有遇到过浪费的情况？你们是怎么看待这些现象的？”引导学生分享自己的经历和看法，进而引出本次班会的主题：“厉行节约，反对铺张浪费”。
2. 认知环节：深化理解，认识意义讲解节约资源的定义、分类及其对个人、家庭和社会的意义。
分享节约资源的成功案例和故事，如学校节水节电的成果、家庭减少浪费的实例等。
开展小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中做到节约，并分享自己的节约小妙招。
3. 情感环节：情感共鸣，增强意识通过角色扮演或情景剧的形式，展示铺张浪费带来的后果和节约带来的好处。
邀请学生分享自己或身边人的节约故事，激发学生节约的内在动力和责任感。
开展“我的节约承诺”活动，让学生在班会上庄严承诺自己会积极参与节约行动。
4. 实践环节：动手实践，形成习惯设计班级节约行动计划，包括节约用水、用电、用纸等方面的具体措施。
开展“节约小卫士”活动，鼓励学生互相监督，共同维护班级的节约环境。
组织学生进行实地调查和研究，如记录家中一周的水电用量，并提出改进方案。
5. 总结环节：回顾反思，巩固成果回顾本次班会活动的主要内容和收获，强调节约的重要性。
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案一、活动主题：节约资源，从我做起二、活动目标：1. 让学生认识到浪费资源的严重性；2. 培养学生节约资源的意识；3. 引导学生从日常生活中做起，践行节约。
三、活动准备：1. 视频或图片素材：展示浪费资源的场景和节约资源的实例；2. 活动道具：如水杯、纸张等；3. PPT课件。
四、活动过程：1. 导入：通过展示浪费资源的视频或图片，引起学生们的关注，让他们认识到浪费资源的严重性；2. 讲述：讲解我国资源状况，让学生明白节约资源的重要性；3. 实例分享：分享一些节约资源的实例，让学生了解如何在生活中节约资源；4. 互动环节：组织学生们讨论如何在日常生活中节约资源，如节约用水、节约用电等；五、活动作业：1. 让学生制定一个节约资源的计划，如每天节约一度电、一滴水等；2. 让学生回家后向家人宣传节约资源的重要性，让家人也加入到节约资源的行动中来；3. 让学生观察周围是否存在浪费资源的现象，并及时制止或提出改进建议。
六、活动延伸：1. 开展“节约小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行节约；2. 组织学生参观waste treatment plant，让他们了解垃圾的处理过程，增强节约资源的意识；3. 开展以“节约资源”为主题的校园宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。
七、活动效果评估：1. 通过观察学生的日常行为，评估他们在活动后的节约行为是否有所改变；2. 收集学生和家长对活动的反馈意见，了解活动的效果；3. 在下一阶段的班会活动中，针对学生的表现进行有针对性的引导和教育。
八、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保学生们能够充分参与到讨论和实践中，提高他们的参与度；2. 在活动结束后，及时对学生的表现进行评价和反馈，激励他们继续践行节约；3. 在活动中，关注学生的情感变化，引导他们树立正确的价值观。
九、活动后续：1. 定期组织类似的班会活动，引导学生持续关注和践行节约；2. 将节约资源的理念融入到学校的日常教育教学工作中，形成长效机制；3. 加强与家庭、社会的合作，共同培养学生的节约意识。
厉行节约,反对浪费”主题班会教学设计三篇
厉行节约,反对浪费”主题班会教学设计三篇一.班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二.班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、节俭的事例1)的节俭生活电视纪录片《》有这样一个镜头，XXX的保健医生拿起一条XXX生前用的毛巾毯，上面满是补钉。
他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。
这是XXX真实生活的写照。
XXX在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。
他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。
他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但人艰苦奋斗精神丢不起。
”2)XXX的《粉笔诗》XXX，字师陶，湖南长沙人。
无产阶级革命家，教育家。
有《徐特立教育文集》传世。
他重视品德修养，生平朴实。
他在XXX当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反为余是算细人。
他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。
他在XXX(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。
有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。
因此XXX写诗教育学生。
4、讨论：生活中，你是如何做到节俭的?5、名人名言1).天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
XXX?2).节俭本身就是一个大财源。
XXX3).节俭是你一生中食用不完的美筵。
XXX4).舒适的享受一旦成为惯，便令人几乎完全感觉不到乐趣，而酿成了人的真正的需要。
XXX6、倡议书勤俭节约，从我做起7、建议家长使用节水型马桶，减少用水量8、平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没用完的练本打草稿，节约用纸；家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物。
节约，是对幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案一、教学目标：1.了解节约与浪费的概念，理解浪费行为对个人、家庭和社会的危害。
2.培养学生节约的意识和好习惯，树立节约精神。
3.激发学生的创新意识和动手能力，提高学生的环境保护意识。
二、教学重点：1.使学生理解浪费对个人、家庭和社会的危害。
2.培养学生良好的节约习惯和环境保护意识。
三、教学难点：1.让学生认识到节约对个人、家庭和社会的重要性。
2.激发学生的积极性，培养学生创新意识和动手能力。
四、教学过程：1.导入（约5分钟）教师采用问题导入的方式，向学生提出以下问题：-你平时看到过哪些浪费行为？-浪费对个人、家庭和社会有什么危害？-你觉得应该如何节约资源？让学生回答这些问题，引发他们思考和讨论。
2.概念讲解（约10分钟）教师向学生讲解节约与浪费的概念，以及浪费行为对个人、家庭和社会的危害。
通过实例，让学生更加直观地理解这些概念。
同时，教师也可以引用生活中有关节约的名人名言，以增加教学内容的趣味性和深入性。
3.讨论与反思（约15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，让每个小组讨论以下问题：-你平时有哪些节约的行为？-你觉得目前班级中的浪费行为有哪些？-你认为应如何改变这些浪费行为？每个小组派代表发表小组的观点和建议，并进行整体分享和讨论。
4.活动设计（约20分钟）教师提前准备好一些与节约相关的活动，例如制作环保手工品、设计节约海报等。
每个小组选择一项活动进行，激发学生的创新意识和动手能力。
教师可以提供相应材料和指导，并要求学生在活动结束后分享自己的成果。
5.总结与展望（约10分钟）教师向学生总结近期的学习内容，让学生回顾所学的知识和活动经历。
同时，教师也向学生展望未来，鼓励他们在日常生活中继续做出节约的努力，为实现可持续发展做出贡献。
6.作业布置（约5分钟）教师布置相关的作业，例如写一篇关于节约与浪费的小作文、整理家庭垃圾分类知识等，以加深学生对节约与浪费的理解和实践。
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案
中小学厉行节约反对铺张浪费班会活动教案一、活动主题：节约资源，从我做起1. 活动目标：a. 让学生认识到浪费资源的严重性。
b. 培养学生节约资源的意识和习惯。
c. 引导学生从日常生活中做起，用实际行动节约资源。
2. 活动准备：a. 收集一些关于资源浪费的图片或数据。
b. 准备一些节约资源的小窍门。
3. 活动过程：a. 展示浪费资源的图片或数据，引起学生关注。
b. 学生讨论浪费资源的原因和后果。
c. 引导学生思考如何节约资源，分享节约资源的小窍门。
d. 学生分组讨论并在日常生活中实践节约资源的方法。
e. 分享学生实践节约资源的故事或经历。
4. 活动总结：a. 总结学生讨论的节约资源的方法。
b. 强调学生从日常生活中做起，养成节约资源的习惯。
二、活动主题：食物浪费知多少1. 活动目标：a. 让学生了解食物浪费的现状和影响。
b. 培养学生珍惜食物的意识和行为。
2. 活动准备：a. 收集一些关于食物浪费的数据或图片。
b. 准备一些珍惜食物的小贴士。
3. 活动过程：a. 展示食物浪费的数据或图片，引起学生关注。
b. 学生讨论食物浪费的原因和后果。
c. 引导学生思考如何珍惜食物，分享珍惜食物的小贴士。
d. 学生分组讨论并在日常生活中实践珍惜食物的行为。
e. 分享学生实践珍惜食物的故事或经历。
4. 活动总结：a. 总结学生讨论的珍惜食物的方法。
b. 强调学生从日常生活中做起，养成珍惜食物的习六、活动主题：节约用水，从小事做起1. 活动目标：a. 让学生认识到水资源的宝贵和浪费水资源的严重性。
b. 培养学生节约用水的意识和习惯。
2. 活动准备：a. 收集一些关于水资源浪费的图片或数据。
b. 准备一些节约用水的小窍门。
3. 活动过程：a. 展示水资源浪费的图片或数据，引起学生关注。
b. 学生讨论浪费水资源的原因和后果。
c. 引导学生思考如何节约用水，分享节约用水的小窍门。
d. 学生分组讨论并在日常生活中实践节约用水的做法。
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班会目标
通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。
勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约一粒米、一滴水、
一度电做起。
勤俭节约的好习惯要从小养成。
班会过程
主持人：勤俭节约对于我们有何意义?
勤俭是什么?传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德;哲人推崇它，那是一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰;现
代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的钳制。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活
以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
一个没有勤俭节约精神的国家
是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的;一
个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。
节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。
主持人：由三位同学介绍名人的节俭故事。
主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
1：日本
日本是一个资源极为匮乏的岛国，但它不仅创造了战后迅速崛起，在短时期内发展成为经济大国的奇迹，而且在建立节约型社会方面也走
在了全世界的前列。
号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的
换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。
一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强。