电子商务专业综合实践环节实施计划方案
2024电子商务实训总结标准
2024电子商务实训总结标准____电子商务实训总结标准 ____字一、引言电子商务实训是培养学生电子商务实践技能和综合能力的重要环节。
通过此次实训，培养学生的创新思维、团队协作能力和项目管理能力，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为学生日后的就业和创业打下坚实的基础。
二、实训目标1. 掌握电子商务平台的搭建和运营技巧，具备独立开展电子商务项目的能力。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的问题解决能力和综合素质。
3. 了解电子商务发展趋势和市场需求，灵活运用市场营销手段提升产品销量。
4. 培养学生的项目管理能力，提高学生的时间管理和资源调配能力。
三、实训内容1. 搭建电子商务平台在实训开始之前，学生需要掌握电子商务平台的搭建方法。
可以选择使用现有的开源电子商务平台，也可以自行开发电子商务系统。
学生需要了解平台的功能和特点，并能根据具体需求进行定制。
2. 商品挑选与采购学生在实训过程中需要自主选择商品，并进行采购和库存管理。
学生需要了解市场需求和商品价格趋势，根据自己的定位和竞争优势，选择适合自己的商品进行销售。
学生需要能独立完成商品采购和库存管理的工作。
3. 平台运营与推广学生需要学习电子商务平台的运营和推广技巧。
学生需要学习运用市场营销手段，提升商品的知名度和销量。
学生需要了解各种电子商务推广渠道的特点和适用场景，能够根据商品特点和目标群体进行推广计划的制定和执行。
4. 项目管理与团队合作在实训过程中，学生需要参与到一个团队中进行项目管理和团队合作。
学生需要学习项目管理的基本理念和方法，掌握时间管理和资源调配的技巧。
学生需要学会分工合作，团队协作，实现项目目标。
四、实训评估标准在电子商务实训结束后，学生需要进行实训成果的评估。
评估标准如下：1. 电子商务平台搭建能力：学生能够独立搭建电子商务平台，具备平台定制和功能扩展的能力。
2. 商品采购与库存管理能力：学生能够自主选择商品，并进行采购和库存管理，具备市场调研和商品定位的能力。
电子商务教学计划（精选5篇）
电子商务教学计划电子商务教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家整理的电子商务教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
电子商务教学计划1一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济环境的德智体美全面发展，具有良好的职业道德，具备进入电子商务相关行业所必须的专业技能及知识素养，具有熟练的商务信息电子化采集与处理能力，掌握以电子交易平台与电子数据交换为基础的电子商务原理与实务，具有网络营销及其它电子商务活动的策划与管理能力，能进行电子商务交易、电子商务平台运营与维护、互联网领域市场分析与营销策划、网页制作、网站管理等相关工作，能进行电子商务实际运作和管理的高等技术应用性人才。
二、人才培养规格1、就业岗位该专业面向的岗位群为电子商务相关领域运作人员。
学生毕业后可面向工农业生产、贸易、物流、互联网等行业从事网页设计与制作、网站运营与维护、网络营销与策划、电子交易处理、电子交易平台维护、贸易单证处理、物流管理工作，或选择自主创业。
2、基本素质（1）政治思想素质：掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。
（2）人文素养：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。
（3）身心素养：具有良好的身体素质和心理素质。
具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的`个性。
（4）职业素养：培养良好的职业道德；具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识。
3、知识结构(1)了解电子商务行业守则及知识产权、劳动法等知识。
(2)了解电子商务应用方案，理解流通领域中互联网在商流、物流、信息流、资金流各环节的应用。
电子商务课程实践报告
电子商务课程实践报告电子商务课程实践报告在当下社会，报告使用的频率越来越高，不同种类的报告具有不同的用途。
我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的电子商务课程实践报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电子商务课程实践报告1一、实习目的与意义（一）【实习目的：企业的认知实习是通过到企业参观学习、听取企业的相关介绍，开拓视野，使我们对电子商务的基本概念有了初步的认识，为专业课学习打下基础。
也进一步加强我们的实习能力，了解企业的运作，从中知道现今企业急需的人才及对电子商务的同学的基本要求。
可以使我们及时调整自己的目标，有一个准确的定位，有努力的方向，并为着自己的目标而奋斗。
把企业的经营跟我们电子商务联系起来，做到理论联系实际。
（二）实习意义：认知实习也是我们接触社会、了解电子商务的专业状况、了解电子商务在国内外的形势的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步了解企业的能力、初步了解电子商务在企业中的基本应用;体验企业工作的内容和方法。
这些实际知识，对我们学习后面的课程及分专业乃至以后的工作，都是十分必要的一种认识。
通过实习，使我对企业生产工作有了深层次的认识。
加强了我们对基本技能，基本素质和基本的实习能力的掌握，使我对以后的学习增加了信心，也可以在以后的学习中有重点的有目标的学习。
二、实习时间与地点实习时间：20xx年5月5日至6日实习地点：xx客车xxxx路桥重工有限公司xxxx信息技术有限公司三、xxxx路桥重工有限公司实习情况公司基本情况：xxxx路桥重工有限公司，是一家以生产大、中型系列破碎机，制砂机，磨粉机为主，集研发、生产、销售为一体的股份制企业。
公司总部位于xx国家高新技术产业开发区，占地约三万平方米，下辖多个全资子公司，其中08年国内销售额突破2.3亿元，出口创汇达3.7亿。
自1987年成立以来，公司秉承现代企业的科学管理方法，精工制造，不断创新，迅速发展壮大成为我国机械制造行业的一颗璀璨明珠。
电子商务专业综合实训DEEP大数据分析实验报告
电子商务专业综合实训实验报告2022年9 月13日其中列“predict”表示在不同的媒体上投放广告所得的预测销售收入。
从计算结果可以看出，分别在报纸，广播，电视上投放40万元、60万元、100万元预计所得销售收入最大，为1800多万元，因此可以参选这种方案的广告投放预算方案进行实施线性回归的运行结果：项目七：如何进行自行车精准营销？8.1性别、年收入、年龄是否影响购买？8.1.1性别、年收入对购买结果影响购买自行车在个人免费数猎场上增加项目重命名为“自行车精准营销”，在该项目上创建一个数据工作流命名为“性别，年收入对购买结果影响”并打开新建一个【课程数据库】节点，连接大数据理论基础与应用实战后，抽取【数据源】面板中选中targetmail 表创建一个【转换】节点重命名为“统计性别”，连接上游选择“统计性别”节点，在【数据转换】面板上将Gender一列从源列拖动到目标列，并勾选Group属性新建一列命名为”BuyerCount”，其【类型】属性设为INT，【聚合】属性设置为【求和】，然后创建从源列“BikeBuyer” 到“BuyerCount”列的连线新建一列命名为“Count”，其【聚合】属性设为【计数】，然后创建从BikeBuyer到Count的连线运行及结果创建一个年收入节点，与性别统计分析同样的方式创建【年收入分组购买率】节点运行结果可视化年收入和自行车购买情况柱状图年收入和自行车购买情况玫瑰图在本实验中，我们按照不同性别和年收入的人进行分组，分别统计了购买自行车的人数，还对年收入分组计算不同年龄的购买率8.1.2客户年龄离散化在本实验中，我们首先计算年龄的最大值和最小值，然后根据最大值和最小值，把年龄离散化成7个年龄段，通过比较不同年龄段用户的购买情况来评估年龄对购买行为的影响8.1.3年龄对购买结果影响购买自行车在本实验中，我们把年龄数据进行离散化，用来查看各个年龄段的总人数和购买者是否有明显的差异，得到33岁到63岁之间人群是购买自行车的主要人群8.2用神经网络发现潜在购买自行车客户8.2.1用神经网络发现潜在购买自行车客户在本实验中，我们对上下班距离进行量化，将其从字符串类型转换成数值类型，并进行了首次购买自行车年龄的计算，最后训练了一个多层感知机分类模型，并用该模型预测新的人员是否购买自行车，用于进行精准营销项目十一：法务部门事故自行车理赔预测12.1用决策树审核交通事故是否理赔12.1.1计算交通事故理赔数据的相关在本实验中，我们学习了在抽取数据时把数据从字符串类型转换成DECIMAL类型的法，进行两列数据的皮尔逊相关系数的计算过程12.1.2用决策树审核交通事故是否理赔其中“col_1”是预测结果，0表示理赔，1表示不理赔，“CaseId”是其Id。
电子商务实习方案
电子商务实习方案一、背景介绍随着信息技术的迅猛发展，电子商务已经成为现代商业领域的一项重要活动。
为了提升学生对电子商务的认识和实践能力，推动学生的综合素质发展，我们计划开展电子商务实习项目。
二、项目目标1. 帮助学生了解电子商务的概念、发展历程和相关技术。
2. 提供实际的商业环境，让学生了解和体验电子商务的运作模式和流程。
3. 培养学生的团队合作意识、沟通能力和创新思维。
4. 提高学生的项目管理和问题解决能力。
三、实习内容1. 学生将被分组，在指导老师的带领下，选择一个电子商务平台进行实习。
2. 学生团队将负责从产品选择、供应链管理、营销策划等方面进行综合规划和实践。
3. 学生需要了解该平台的商业模式、运营机制以及市场竞争情况，并根据实际情况提出改进建议。
4. 学生将通过与企业、消费者和其他相关方沟通交流，了解市场需求和用户体验，并据此改进产品或服务。
5. 学生对实习过程中的问题和经验进行总结和反思，并撰写实习报告。
四、实习时间安排1. 实习时间为10周，每周实习时间为2天，具体安排根据学校课程和实际情况确定。
2. 实习期间，学生需遵守实习单位的规章制度，并按时完成相关实习任务。
五、预期成果1. 学生将通过实习项目提高自身的电子商务专业素养，并获得实际操作和解决问题的能力。
2. 学生将与团队成员共同合作，形成团队协作和互助的精神。
3. 学生将在实习过程中锻炼自己的沟通表达和人际交往能力。
4. 学生将撰写完整的实习报告，总结自己的实习经验和收获。
六、评价与考核1. 实习结束后，学生需提交实习报告，由指导老师进行评估。
2. 评价指标包括实习工作的完成情况、报告的质量、团队合作能力等。
3. 根据评价结果，学生将获得实习成绩和评价意见。
七、师资支持1. 学校将安排专业教师担任实习指导老师，负责学生实习项目的管理和指导。
2. 实习指导老师将提供技术咨询、项目指导和解决问题的支持。
八、注意事项1. 学生在实习过程中应保护商业机密和个人信息安全。
《电子商务实训》课程教学改革创新思路与方案设计
件、 练 习题库 、 实验指导 等多种 学习性 资源 和相关辅 助性 资料 ， 并 发布于课 程 网站供 学生使 用 ， 引导学生课 外开展 实践性 和探索 性
革的 重点 。
清单 、 练 习题库 、 多媒体课 件 、 讲 义等 多种学 习性 资料 ， 通 过 网络 ， 建立师生 交流互动机制 ， 实现课上课下互动教学 ， 强调理论 教学 与 实践教学 相结 合 、 课 内实训 与课外实训相结合 的原则 ， 调 动学生学 习的积极性 和主动 性 ， 在 课堂教 学和实践 性教学 中锻炼 学生分 析 问题 和解 决 问 题 的 能 力 。 三、 《 电子商务实Ｕ Ｉ Ｉ ） 课程教学改革 的方案设计
一
、
根据 《 电子 商 务 实训》 课 程 的 教学 特 点 ， 合 理设 计 可 行 的 方
案：
（ １ ） 多元结合的教 学规律 电子商务实训教学 改革 遵循 “ 培养 目标一 岗位定位一 岗位 能 力和技能分解一课程设计一 实训 环节 ” 的思 路 ， 做 到以人才 需求为 导向确定 具体 的岗位 目标 ， 按 照岗位 的工 作流程 和所需 的工作 技 能来 开设实训 。坚持理论 教学 与实践 教学相 结合 、 个 别实 验点 与 综合实训相结合 的原则 ， 遵循教学 规律 ， 积极探索适 应教学 的教 学 方法和教学手段 。 （ ２ ） 突 出 学 生 主体 作 用 ， 改革 实训 指 导 方 式
《 电子商务实训》 课 程以现代 高等教 育理论 为指导 ， 以培养学 生的电子商务操作技能和应用 电子商务技术开展相关 活动的能力 为 目标 ， 紧密结合 电子商务 的实践来构 建 电子商 务实施 与运作 的 整体实训框架 。因此 ， 电子 商务 专业 应结合 自身的背景 和特 色 ， 进
中职学校电子商务实训教学计划
中职学校电子商务实训教学计划一、教学主题与目标电子商务在当今社会中的重要性不断提升，为了使学生能够具备电子商务实践能力和技能，我们制定了中职学校电子商务实训教学计划。
本计划的主题是通过实际案例演练，培养学生的电子商务操作和管理能力。
目标是让学生熟练掌握电子商务平台操作、店铺经营管理和推广技巧，培养出一批具备综合实践能力的电子商务专业人才。
二、教学活动安排1. 入门知识培训在课程开始之前，我们将组织电子商务平台的入门知识培训，包括电子商务的概念、发展历程、经营模式等内容。
通过讲解和案例分析，让学生对电子商务有一个整体的了解。
2. 电子商务操作实训在电子商务操作实训环节，学生将使用真实的电子商务平台进行操作。
我们将根据学生的不同能力水平分组，每个小组负责一家店铺的运营管理。
学生需要进行商品上架、订单处理、售后服务等操作，同时要注意店铺形象和用户体验。
我们将设立一定的销售目标和绩效评估机制，以激发学生的学习积极性。
3. 电商平台推广策划在推广策划环节，学生将学习电商平台的推广技巧和方法。
通过学习市场调研、竞争分析、精准定位等内容，学生将制定一份电商平台的推广计划。
在实际操作中，学生将负责选择适合的推广渠道，编写推广文案和设计广告素材。
通过这个环节的实践，学生将掌握电商平台推广的工作流程和技巧。
三、教材使用与评估1. 教材选择为了确保教学的针对性和实用性，我们选择了一些与电子商务实践紧密相关的教材作为教学参考。
例如《电商运营与推广实战指南》、《电子商务经营管理案例分析》等。
教师将根据教学进度和学生的特点，选取适当的章节进行课堂讲解和学习指导。
2. 评估方式为了全面评估学生的学习情况和能力水平，我们将采用多种评估方式。
包括学生的课堂表现、作业质量、项目验收等。
此外，我们还将组织一次电商实践竞赛，让学生集中展示他们的电商经营能力和推广策划能力。
四、效果与展望通过中职学校电子商务实训教学计划，我们希望培养出具备电子商务操作和管理能力的专业人才。
2024届电子商务专业毕业设计指导方案
2024届电子商务专业毕业设计指导方案毕业设计指导方案：2024届电子商务专业一、研究背景及意义随着互联网的迅速发展，电子商务已经成为了当今社会的一个重要领域。
而电子商务专业的学生在毕业设计的过程中，需要综合运用所学的相关知识和技能，通过设计和实施一个实际的电子商务项目来展现自己的能力。
本研究旨在指导2024届电子商务专业的毕业设计，并帮助学生在培养实际操作能力的同时，加深对电子商务相关理论的理解。
二、研究目标本毕业设计旨在通过设计一个实际的电子商务项目，促使学生在实践中运用所学的知识和技能，培养学生的创新能力、团队合作能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1.设计一个完整的电子商务项目，包括需求分析、系统设计、系统开发和系统测试等环节；2.通过实施电子商务项目，验证学生所学知识和技能的实际应用能力；3.培养学生的团队合作精神，加强学生的沟通和协作能力；4.培养学生的解决问题能力，锻炼学生的创新意识和实际操作能力。
三、研究内容和方法1.研究内容本毕业设计的内容主要包括以下几个方面：1)电子商务平台的需求分析与设计；2)电子商务平台的系统开发；3)电子商务平台的系统测试与修改；4)电子商务平台的用户体验评价与改进；5)最后的毕业设计论文的撰写与答辩。
2.研究方法本毕业设计主要采用实证研究方法，具体包括：1)调研分析：通过对电子商务平台的现状和发展趋势进行调研，明确需求分析的重点和方向。
2)设计开发：根据需求分析的结果，设计电子商务平台的系统架构和功能。
3)系统测试与评价：对系统进行测试，评价其性能和用户体验，并进行相应的修改和改进。
4)撰写论文与答辩：将设计和实施过程以及结果等细节进行文字表达，并进行毕业设计的答辩。
四、预期成果本毕业设计的预期成果包括以下几个方面：1.完整的电子商务平台的设计与开发；2.详细的需求分析和系统设计文档；3.有效的系统测试与评价报告；4.规范的毕业设计论文和答辩报告。
五、研究进度安排本毕业设计的进度安排如下：1.第一周：开题报告撰写和答辩；2.第二周：需求分析与系统设计；3.第三到第七周：系统开发和测试；4.第八到第十周：系统优化和用户体验评价；5.第十一到第十二周：论文撰写和答辩准备。
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山东广播电视大学开放教育
电子商务专业综合实践环节实施方案
为了落实教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目，保证中央电大开放教育电子商务试点专业集中实践环节的具体实施，搞好本专业的教学与管理工作，保证教学质量，实现培养目标，特制定本实施方案。
本专业的综合实践环节包括：课程设计和毕业设计。
一、课程设计
（一）课程设计的目的
电子商务是在计算机网络(主要指Internet)的平台上，按照一定标准,通过网络进行的商业运营和企业运作等交易活动，包括通过网络买卖产品和提供服务。
具体包括通过网络在企业与企业、顾客、政府之间以及企业内部进行的各种活动，例如信息收集、决策分析、采购调度、生产管理、市场营销、支付与结算、公关广告、员工培训、用户服务、公益服务等。
通过课程设计实践，使学员在实践中参与电子商务的活动，了解电子商务的目的和应用方法，提高电子商务应用水平和基本的商务开发能力。
（二）先修课及相关知识要求
从技术角度看，电子商务的应用系统由企业内部网、企业内部网与Internet连接的电子商务系统三部分组成。
电子商务由交易主体、电子市场（Electronic Market EM）、交易事务和信息流、资金流、物资流等基本要素构成。
因此，本课程设计是在掌握了计算机基础、计算机数据交换技术、会计电算化、市场营销学、广告学、消费心理学、银行结算等课程后，开设的应用型专业课。
（三）课程设计具体要求
1．字数要求：论述性课程设计，字数不少于2,000字；开发应用性课程设计，提交开发或者应用成果，同时要提交300-500字的开发或者应用说明。
2．选题要求结合本门课程的主要技能和知识点，主要的理论进行论述。
应有一定的实用性、科学性、专业性、和可行性。
3．分析研究方法正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析解决问题
4．围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性要强，结构规范，文理通顺。
5．课程设计总分100分，由指导教师根据以上标准评分。
90―100分成绩等级为优秀，80―89分为良好，60―79分为及格，60分以下为不及格。
6．课程设计成绩不及格，不具备进行毕业设计的资格。
7．对实验内容要熟练掌握，独立完成。
二、毕业论文
毕业论文是广播电视大学学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。
是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。
撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到
科学研究工作或设计工作的初步训练。
（一）毕业论文的选题原则
选题应符合电子商务专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。
选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。
（二）毕业论文要求
1．毕业设计（论文）为各专业学生必修环节，不得免修。
凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业设计（论文）实践教学。
2．毕业设计（论文）应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。
学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。
选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。
3．毕业设计（论文）应做到观点新颖、明确，结构完整、谨严，语言通顺。
4．毕业设计（论文）字数：论述类毕业设计字数不少于3,000字；开发应用类毕业设计，可提交开发或者应用成果，同时上交1份500-800字的开发或者应用说明。
（三）指导教师
1．指导教师条件：
（1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。
（2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历。
本校专职教师条件可以适当放宽。
2．指导教师职责：
（1）根据毕业作业教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
（2）指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题。
（3）指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。
指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
（4）对每位学生毕业论文进行分阶段指导，不少于3次，总计时间不少于6小时，每次指导需进行较详细记录。
（5）检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
（6）针对学生毕业设计（论文）全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
（四）毕业论文进度安排
毕业论文在第五学期末布置，第六学期末完成写作和考核工作。
工商管理类电子商务专科毕业论文工作从每年1月和9月开始启动，具体时间安排以及答辩时间根据省电大要求由各试点自行制定。
（五）成绩评定
本专业的毕业论文成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，以百分制形式给出初评成绩；根据论文初评成绩及答辩情况给出最终成绩。
考核标准：毕业论文成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分。
1. 90—100分（优秀）：
（1）符合党和国家有关会计方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。
（2）理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。
（3）中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。
2. 80—89分（良好）：
（1）符合党和国家的有关会计方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。
（2）中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。
3. 60—79分（及格）：
（1）符合党和国家的有关会计方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，中心比较突出，尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。
（2）层次较清楚，语言较通顺，结构较合理，材料较充足、具体但不够典型。
4. 60分以下（不及格）：
（1）不符合党和国家的有关会计方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。
（2）文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。
论点论据脱节或严重搭配不当。
（3）抄袭他人文章、成果、书籍者。
（4）凡具有以上条款之一者，应判为不及格。
（六）成绩验收
1. 毕业论文成绩评定结束后，由电大有关部门进行汇总和初审。
2.中央电大和省电大对毕业论文验收工作进行指导和检查。
附件：山东广播电视大学开放教育专科综合实践环节教学评审表
山东广播电视大学开放教育（专科）综合实践环节教学评审表
市电大_________________ ____
教学点_________________ ____
专业_________________ ____
学号_________________ ____
姓名_________________ ____
指导教师_________________ ____
山东广播电视大学开放教育（专科）综合实践环节
教师指导记录表
注：题目采用黑体、4号字、居中；级别标题与正文采用宋体、小4号字；行距为固定值18磅；正文排版一律首行缩进2字符；标题的顺序为一、（一）、1.（1）；左侧装订。