志存高远,锤炼意志
志存高远，锤炼意志
一百多年前，著名的国学大师梁启超曾在《少年中国说》中深情地写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”青少年是早晨七八点钟的太阳，是早春的新绿，包含着希望的光芒，是满怀梦想的年龄。
有理想就会有希望。
志向是一支火把，它能最大限度地点燃一个人的潜能，引导人飞向梦想的天空。
随着初中生跨进高级中学的大门，他们怀揣着新的梦想便从这里起航，高一年作为学生高中生活的起始年级，我们紧紧抓住中学生的身心特点，以践行“新八德”为契机，有计划、有目的、有针对性的开展立志教育，形式多样、内容丰富的立志教育切实使这一立志深入每个学生意识中。
年段还结合每一个学生的具体情况，帮助学生追寻、制定人生目标，并进行相对应的监督和跟踪，整个年段焕然一新，每个学生心中都怀着梦想，他们充满自信，坚持不懈的奋斗在高中的路上。
一、立志教育第一课：有梦想从有坚强意志力和神圣使命感开始。
新学期伊始，年段召开班主任会议，深入分析当前社会形势，随着人们物质生活水平的提高，网络新技术的高速发展，家长对子女监督的缺位或溺爱，新的读书无用论有所抬头等现象客观存在，现在的许多学生存在怕吃苦，生活懒散，贪图享受，好逸恶劳，沉湎网络的不良习惯。
随之产生任性，孤独，自私的性格，缺乏学习动力与方向，自制力低下。
针对当今中学生普遍存在的缺乏意志力和心中无志等现象，年段制定相对应的转变策略。
首先，利用一周的时间对学生进行军训，军训，教学生怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。
军训，是学生增长才干的机遇，也是对他们的挑战。
让学生在军训中去煅炼，去磨砺。
通过军训，不仅提高学生的生活自理能力，培养思想上的自立，还培养了学生顽强的意志力，为今后实现人生理想奠定基础。
在军训期间年段主动联系政治处和团委会，利用军训之余，组织学生参观校史馆，为学生讲解纯美老先生的先进事迹和精神及二中的创建史和发展史，让学生明白作为纯美学子肩上所承担的使命感和责任感，让学生明确自己的责任和义务。
这对学生树立梦想具有指导意义同时又具有很强的鞭策作用。
通过军训和参观校史馆使学生增强了学生的意志力和使命感，这是学生绘制人生之梦和实现人生之梦的必要条件。
有坚强的意志力和使命感，学生在今后的
奋斗拼搏中才会屹立不倒，才会持之以恒，使梦想之灯长明。
二、立志教育第二课：有梦想才会有希望，有梦想才会有追求。
有一句话说得好：人的生命是在停止追求的那一刻结束的，只有锁定目标，生命才会放出异彩。
那么人生的目标是什么呢？该怎么去制定切合学生实际的人生目标呢？因此，针对这两个问题，年段组织开展了广泛的“立志访谈”。
首先，各班班主任对班干部进行有针对性的指导，指导过程中，以“立志要高远，要立鸿鹄之志”和“立志要有胸怀，要立为祖国振兴，为人民服务的大志”为立志原则，具体结合每个班干部各方面的特点，帮助他们确定近期、中期、长期目标，让他们目标明确。
其次，对班干部进行集体培训，让他们学会为班级同学帮助确定目标。
为了使班干部更易于帮助同学们制定目标，我们还设置了具体的问题和制定具体的辅助方法。
再次，要求班干部深入到班级同学之间，进行深入访谈，帮助同学们确定目标。
在访谈过程中，要求班干部结合同学的具体实际和能力水平制定目标，具体围绕几个问题展开，如“你为什么选择漳浦二中？”“你在三年的高中中想要实现什么目标？”“你今后想要从事什么职业？”、“为实现人生目标你准备怎么去奋斗？”在访谈过程中，学生反应强烈，积极畅谈人生梦想，并结合自己的实际制定切实可行的具体目标，明确了自己的责任和自己的追求。
最后，班主任根据访谈中出现的具体问题具体分析，为每一个学生量身定做一双梦想的翅膀，开始梦想的翱翔。
整个访谈活动开展得有声有色，基本上让每一个学生都有自己的人生目标，改变以往的毫无目的的学习，改变了以往的懒散的风气，整个年段学生都以拼搏奋斗为光荣。
如果一个学生没有理想和志向，他的人生会怎样？就会像一架空中飞行的飞机失去导航一样，迷失方向和目标，不能安全到达目的地，甚至会失事坠毁，这样的人生必将失败。
没有志向，就失去了成才的基础。
只有正确立志，前进才有方向，学习才有动力，成才才有保障，人生必将成功。
三、立志教育第三课：共筑梦想，共同奋斗。
罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于做什么，而在于他们想做什么。
为让同学们清楚自己的人生理想，年段充分利用黑板报和手抄报。
以立志为主题的黑板报不仅起到宣传教育的作用，同时也营造了积极的的氛围，让同学们时刻牢记自己的志向，时刻为自己的梦想拼搏前行。
年段还大力鼓励学生
自制手抄报，把自己的人生蓝图绘制成美丽的手抄报，一张张美丽的人生蓝图诠释着每一个同学心中的梦想，激励他们奋然前行。
高中生思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。
他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。
针对高中生这一特点，年段召开班主任会议，深入研究对策，决定在各班召开以“立志”为主题形式丰富多样的主题班会。
主题班会适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
各班主任带领班干部经过精心策划，开展了精彩的主题班会。
在主题班会开展中，各班结合本班实际，彰显本班特色，开展了各具特色的主题班会，如（4）班以“汗水点燃希望，信念成就梦想”为题，用小游戏“走出黑暗”让同学们明白要找到一样东西，心中一定要有明确的目标。
人生其实就是一个不断寻找东西的过程，谁都想追求更好的东西.要想活得精彩，就得确立一个人生的目标，也就是说，要有自己的理想。
没有理想就好像遮住了双眼，人生就会迷失方向，人生从此暗淡。
接着一故事的形式告诉同学们：要想实现人生理想，首先要有目标，其次要有积极的人生态度，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
整个主题班会轻松活跃的同时学生也树立了人生目标，坚定了人生目标。
(5)班则以“我的青春，我的梦”为主题，让每一个同学把自己的梦想写在纸上，再把载着梦想的信纸放在许愿瓶里，交给班主任保管，等到高三毕业再启封，让时间来见证自己追梦之旅。
用共同宣誓的形式让同学们牢记心中的梦想，用齐唱《我的未来不是梦》的方式结束，让同学们用铿锵有力的歌声唱出自己豪情，唱出自己的坚定执着。
整个班会流程流畅，所有同学都用心参与。
在这次的“立志”主题班会中，我们积极引导学生大胆去追寻梦想，去拼搏奋斗，去实现梦想；激发了学生昂扬斗志，使学生以更自信的姿态迎接未来高中三年艰苦的学习和生活。
同时，在这次的班会中，同学们明确了在追寻梦想的不是一个人，而是整个班级整个年段，让每一个同学明白，同舟共济，一同奋斗，风雨中互相监督互相帮助。
通过这次的主题班会，不断提高了整个班级的凝聚力，整个年段也紧紧团结在一起。
四、立志教育第四课：让每一个梦想都绽放美丽出美丽的花朵。
荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”每一个梦想的实现，在于点点滴滴的积累，只要不断的坚持，终有圆梦的一天。
为了不断激励、鞭策学生不断的去拼搏奋斗，追寻梦想，我们对每一个学生做了“立志跟踪记录”。
从行动、思想、成绩等方面跟踪每一个学生的变化，全面了解每一个学生的成长过程，一发现学生行动上松懈了，及时加以监督；思想上发现有波动，适时加以引导。
从帮助学生立下志向到陪伴学生奋斗在理想的路上，年段每一个班主任都是一个忠诚的陪伴者，都见证了每一个学生的成长。
为了能使学生的圆梦之路更加坦荡，我们还在期中、期末引导学生做立志总结和反思，让学生明白自己的圆梦之路离目标还有多远，有没有偏离方向，还需付出多少的能力。
我们从学生的总结和反思中发现学生的思想动态、付出的努力有多少，及时的与学生沟通。
学生在反思和总结中能够自我监督，发现不足，，思想松懈了，行动懒散了，能及时自我纠正，才能全身心的投入到学习中。
通过“立志跟踪记录”和“立志总结反思”，使学生坚定了自己的人生梦想，动力十足，永葆青春活力，越学越有劲。
在第十二届全国人大一次会议上，国家主席习近平在为13亿国人绘“中国梦”时特别强调：中华民族具有五千多年的连绵不断的文明历史，经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、最重要的是我们共同坚守的理想信念。
他寄语全国广大青少年：“要志存高远，锤炼意志，让青春在时代中焕发出绚丽的光彩。
”“志存高远，锤炼意志”我们高一年紧紧围绕这一中心思想，结合“新八德”踏踏实实开展实践活动，是这一中心思想深入每一个学生的内心，让每一个学生都胸有大志，都脚踏实地的拼搏在追寻梦想的路上。
高考励志4字成语有哪些
高考励志4字成语有哪些高考是每个学生都必须经历的一次考试，也是评价一个学生学术能力的重要标准。
对于高考生来说，身处这样一个压力巨大的考场，能够稳定心态、保持perseverance 和态度，至关重要。
本文将介绍几个励志4字成语，让高考生更好地应对高考。
一、锲而不舍“锲而不舍”意为坚持不懈，不被困难所打倒。
这个成语可以告诉考生，高考备战不是一朝一夕的事情，需要在日常生活中不断积累，坚持不懈地学习。
当我们在备考的过程中遇到了一些克难的时候，要保持冷静、时刻提醒自己再努力一点，再坚持一段时间，最终一定会收获成功。
二、精益求精“精益求精”意为不懈追求卓越，追求最高境界。
当你觉得自己已经学得很好，但是还有更多的知识和技能可以掌握，就要不断地继续学习和进步。
精益求精的一个重要思想就是不断挑战自我，努力成为最好的自己。
三、志存高远“志存高远”意为心存远大抱负，永不放弃。
这个成语给了我们很大的启示，告诉我们要有远大的目标和追求，而且要为之奋斗不止，永不放弃。
这也是考生备战高考不懈努力的精神。
四、迎难而上“迎难而上”意为迎着困难前进，勇敢地面对挑战和困难。
不论是考试还是日常生活中，都会遇到各种困难和挑战，如何解决和应对这些问题，不但考验着我们的智慧和勇气，还考验着我们的毅力和韧劲。
五、磨砺前行“磨砺前行”意为在困难和挫折中不断磨炼自己，继续前行。
在考试备战的过程中，我们不可避免会遇到各种挑战和抉择，有时甚至觉得无法应对跟进。
但正如这个成语所言，“磨砺前行”，只要坚持、不放弃，就一定能克服万难，达到最终成功。
总的来说，高考励志的四个字成语，如锲而不舍、精益求精、志存高远、迎难而上和磨砺前行，都涵盖了高考备战过程中需要的品质和精神，如毅力，责任感，坚定和自我超越。
在备战高考的过程中，我们需要时刻提醒自己，不断积累知识和技能，锤炼意志和性格，才能在高考中取得优异的成绩。
志存高远,努力做最好的自己
“志存高远，努力做最好的自己”是一句鼓励人们追求卓越、不断进步的励志语句。
它的含义是要有远大的志向和抱负，不断努力，发挥自己的潜力，做到最好。
以下是对这句话的理解：
志存高远：意味着要有远大的理想和目标。
一个人要有追求更高成就、更大贡献的决心，不满足于平庸和普通。
设定高远的目标可以激发个人的动力和潜能，推动自己不断前进。
努力：强调了付出努力的重要性。
成功和成就并非偶然，而是需要通过持续不断的努力和坚持来实现。
努力包括学习新知识、提升技能、克服困难和面对挑战等方面。
做最好的自己：是指每个人都有独特的潜力和价值，应该努力挖掘和发挥自己的优势，做到最好。
这并不是与他人进行比较，而是与自己竞争，不断超越自己的过去，实现个人的成长和进步。
总的来说，“志存高远，努力做最好的自己”是一种积极向上的人生态度，鼓励人们树立远大的目标，通过不懈的努力来实现自己的梦想和价值，成为最好的自己。
少年中国梦歌词
少年中国梦
团旗跟着党旗飘扬，我们的队旗紧紧跟上，少年的梦融进中国梦，中国梦就在不远的前方
志存高远，增长知识，锤炼意志，积蓄正能量
以红领巾的名义时刻准备着，为最美的梦想插上翅膀。
大手拉起小小的手，我们的步伐紧紧跟上，少年的梦依偎着中国梦，中国梦也有我们的力量
努力学习，快乐成长，刻苦钻研，学做栋梁。
以红领巾的名义迎接未来，我们就是明天的太阳，明天的太阳
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志存高远,锤炼意志（精选5篇）
志存高远,锤炼意志（精选5篇）第一篇：志存高远,锤炼意志志存高远，锤炼意志一百多年前，著名的国学大师梁启超曾在《少年中国说》中深情地写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”青少年是早晨七八点钟的太阳，是早春的新绿，包含着希望的光芒，是满怀梦想的年龄。
有理想就会有希望。
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年段还结合每一个学生的具体情况，帮助学生追寻、制定人生目标，并进行相对应的监督和跟踪，整个年段焕然一新，每个学生心中都怀着梦想，他们充满自信，坚持不懈的奋斗在高中的路上。
一、立志教育第一课：有梦想从有坚强意志力和神圣使命感开始。
新学期伊始，年段召开班主任会议，深入分析当前社会形势，随着人们物质生活水平的提高，网络新技术的高速发展，家长对子女监督的缺位或溺爱，新的读书无用论有所抬头等现象客观存在，现在的许多学生存在怕吃苦，生活懒散，贪图享受，好逸恶劳，沉湎网络的不良习惯。
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针对当今中学生普遍存在的缺乏意志力和心中无志等现象，年段制定相对应的转变策略。
首先，利用一周的时间对学生进行军训，军训，教学生怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。
军训，是学生增长才干的机遇，也是对他们的挑战。
让学生在军训中去煅炼，去磨砺。
通过军训，不仅提高学生的生活自理能力，培养思想上的自立，还培养了学生顽强的意志力，为今后实现人生理想奠定基础。
在军训期间年段主动联系政治处和团委会，利用军训之余，组织学生参观校史馆，为学生讲解纯美老先生的先进事迹和精神及二中的创建史和发展史，让学生明白作为纯美学子肩上所承担的使命感和责任感，让学生明确自己的责任和义务。
年轻干部脚踏实地 志存高远的例子
年轻干部脚踏实地志存高远【1】观点：年轻干部是党和国家事业发展的中坚力量，他们的成长和进步直接关系到党和国家事业的未来发展。
在当今社会，年轻干部要做到脚踏实地、志存高远，不断提升自己的综合素质和能力水平，为实现我国梦不懈奋斗。
【2】我们可以从一些鲜活的例子中来看到，年轻干部脚踏实地、志存高远的身影。
某市政府一位年轻的副市长，从基层做起，深入基层一线调研，了解民情民意，解决实际问题。
在脚踏实地的工作中，他不断提升自己的能力，丰富了自己的执政经验。
他又勇于挑战、不畏艰难，敢于创新、锐意进取，树立了良好的为民服务形象。
这就是一个鲜活的例子，展现了年轻干部脚踏实地、志存高远的形象。
【3】脚踏实地，是指年轻干部要踏实工作，勤勉敬业，不懈追求。
年轻干部在工作中需要把脚踏实地的情怀融入实际行动中，从点滴小事做起，虚心向老同志学习，努力提高自己的综合素质，增强担当意识和责任意识。
志存高远，则是指年轻干部要有远大的抱负和目标，对党和人民事业充满信心，勇敢担当，不断创新。
他们需要立足当前，着眼长远，勇于创新，锐意进取，不断完善自己，争做时代先锋。
【4】年轻干部要脚踏实地，首先要立足本职、扎根基层。
只有深入基层，深入一线，才能全面了解形势，贴近群众，找准工作重心，解决实际问题。
在基层一线的工作中，年轻干部要做一个“认真努力、踏实肯干、不怕吃苦”的实干家，不断提高自己的工作本领，把基层工作做实做细。
他们还要树立正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的政绩观，勤奋敬业，以良好的工作业绩回报组织和人民。
【5】在脚踏实地的基础上，年轻干部还要志存高远。
志存高远，就是要有远大的抱负和目标，有强烈的事业心和责任感。
年轻干部要心怀家国情怀，肩负民族复兴大任，自觉把个人理想融入党和人民事业中。
他们要立足当前，着眼长远，甘当奋斗者，勇做担当者，不断增强为民造福的使命感和责任感，为实现我国梦，实现中华民族伟大复兴的我国梦而努力奋斗。
【6】总结回顾：年轻干部要脚踏实地、志存高远，一方面要坚持实干、扎根基层，一方面要树立远大理想、担当大责任，不断提升自己的综合素质和能力水平，争做时代先锋。
走强国路圆中国梦的演讲稿怎么写5篇范文
走强国路圆中国梦的演讲稿怎么写5篇范文走强国路圆中国梦的演讲稿怎么写1各位老师同学：大家好!我发言的题目是《点燃青春梦，铸就中国梦》。
“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。
”近代以来，无数有志青年为了国家和民族，点燃了自己的青春梦，用满腔的热血和激情铸就着伟大的中国梦。
新中国成立特别是改革开放以来，我国经济发展，民生改善，国力不断增强。
当今我们比任何时期都更接近中国梦。
但要实现复兴，仍需我们不断奋斗。
心怀伟大梦想，所以我们更应该走好脚下之路。
实现中华民族伟大复兴光荣而艰巨，需要中华儿女艰苦奋斗，求真务实和不懈努力。
发展建设的同时，就会凸显出环境生态的问题。
必须以以壮士断腕的决心解决好这一问题，这是可持续发展的基础。
生态和谐是中国梦的重要一环。
我们要国富民强，也要留给子孙青山绿水。
1972年10月，第27届联合国大会通过了联合国人类环境会议的建议，规定每年的6月5日为“世界环境日”，让世界各国人民永远纪念它。
地球是人类和其他物种的共同家园，然而由于人类常常采取乱砍滥伐、竭泽而渔等不良发展方式，地球上物种灭绝的速度大大加快。
生物多样性丧失的趋势正使生态系统滑向不可恢复的临界点，如果地球生态系统最终发生不可挽回的恶化，人类文明所赖以存在的相对稳定的环境条件将不复存在。
今年“六·五”世界环境日中国主题为“同呼吸共奋斗”，旨在释放和传递建设美丽中国人人共享、人人有责的信息，倡导在一片蓝天下生活、呼吸的每一个公民都应牢固树立保护生态环境的理念，切实履行好呵护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环保意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式，激发全社会持久的环保热情，为改善空气质量、实现天蓝、地绿、水净的美丽中国而奋斗。
青年作为国家民族的希望和未来，我们在环境保护方面应散发自己的光和热。
作为一名育华人，我们大家志愿付出无悔的青春，热爱环保的青年在这里点燃了自己的青春梦，立志建设绿色校园，宣传环保，为实现美丽中国梦不断进取。
论中国梦对青年树立个人理想的启示
论中国梦对青年树立个人理想的启示摘要：青年个人理想的树立是我国青年思想政治教育的核心内容，也是青年成长成才的关键。
理想的树立决定着青年未来人生的方向和质量，关于青年理想树立的一系列问题一直是思想政治教育的重要研究课题，而中国梦与青年个人理想信念存在着价值观上的一致性，对青年理想信念的树立起到了重要的指导作用，并赋予当代青年艰巨且光荣的历史责任。
本文通过探讨青年在中国历史发展中的重要作用，分析了中国梦如何指导青年树立崇高远大的理想，并指出中国梦已然成为新时期青年光荣的历史使命。
关键词：中国梦；青年；个人理想；启示十八大以后，中国梦为全体中国人民描绘了宏伟的蓝图，指明了奋斗的方向和目标，成为整个中华民族共同的期盼和愿景。
中国梦的核心目标与“两个百年”目标是一致的，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。
当代青年担负着建设国家，完成社会主义现代化建设和实现中国梦的重任。
在中国经济快速发展并取得重大成就，在社会结构转型升级、科学技术日新月异，在人们的思想观念裂变、价值观多元化的背景下成长起来的青年群体，形成了独特的个性和具有时代性的价值标准。
青年人的价值标准如何评判、引导，青年人的个人发展如何融入时代和民族发展的洪流，青年如何树立并实现自己的理想。
这是历史与时代的命题也是青年人个人的人生价值诉求。
只有明确历史与时代的使命，青年才能消除迷茫和困惑，找准自己的定位和发展的方向。
中国梦是中华儿女共同的历史使命和民族理想，必然成为青年人生价值和梦想的坐标，对青年个人理想的树立起着重要的启示作用。
一、中国梦成为新时期青年光荣的历史使命中国是个伟大的文明古国，在历史上曾长期处于兴盛时期，对东方乃至整个世界的历史文明做出过巨大的贡献。
鸦片战争以后到新中国成立，一百余年中，中华民族饱经沧桑，长期处于半封建半殖民地的痛苦深渊，人民长期生活在水深火热当中。
在遭受列强侵略、日本侵华期间，甚至一度面临亡国灭种的危险。
但中国人民并没有屈服，许许多多有志青年志士仁人，为抵御外辱争取民族自强不断寻求真理不惜挥洒热血，在漫长的黑夜里探索，要开辟一条通向光明的道路，用生命和热血谱写了可歌可泣的抗争史。
中国梦
中国梦，需要每一个脚踏实地的足印【编者按】国家富强、民族振兴、人民幸福，这是是国家的梦，也是国人的梦。
“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
”2013年3月17日，新任国家主席习近平为13亿国人再绘“中国梦”，并寄语全国广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
”这是党对青年的殷殷期盼，这是国家对青年的深深呼唤。
在实现中国梦的征程上，飞扬的青春将是最亮丽的一道风景！为此，中国青年网从即日起推出“青春助力中国梦”系列报道，让我们共同创造出彩人生。
“青春助力中国梦”系列报道之一存高远炼意志实现中国梦有我们青春的力量“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
”3月17日，庄严的人民大会堂，新任国家主席习近平一身正装，声音铿锵有力，与全国人民一同播撒梦想。
2012年11月29日，他首提“中国梦”：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
”今朝，他再解“中国梦”：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
”希望在今朝，未来在青年。
“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
”话语中是党和国家领导人对青年的殷殷期盼。
听，那是无数青年追梦的脚步声；看，那是中华巨龙必将腾飞的美丽愿景……以青春之力圆国人之梦，以青春之名扬祖国之威，在实现民族复兴的中国梦的征程上，飞扬的青春将是最亮丽的一道风景。
3月17日，十二届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会，国家主席习近平发表重要讲话。
愿化为水滴愿身为基石共圆中国梦“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量”。
这是南京航天航空大学辅导员周栋栋的座右铭。
三年前就决定加入南航学生教育管理工作队伍的周栋栋，当时并非是“拍脑袋”决定的，而是在学生时代亲身感受做出的选择。
征文演讲稿
征文演讲稿征文演讲稿一看完今天“谈中国梦”的报告和答记者问，重温网络上他们的讲话实录，我的教育梦逐渐明晰起来，从他们言语中我看到我教育梦的方向：要让我的学生“志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
”不仅我作为教育者需要有梦想，我更应该点燃我的学生梦想，因为“实现梦想的力量无比强大，我们每个人为实现自己梦想而努力就拥有广阔的空间。
”“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
”除了梦想外我更应该像克强那样(在我个人的经历，读书、做事、文化熏陶当中，悟出一个道理，就是行大道、民为本、利天下。
)边做事、边学习、边思考才能使自己的教育梦接地气、才能有出彩的机会，才能实现我的教育梦。
我梦想：课堂成为我们学生、老师生命绽放的殿堂，让每一堂课都成为学生和教师的生命体验，让每一堂课都成为师生生命发展的基石；让每一堂课都充满爱心，充满生命的关怀；让我们尊崇于生命的尊严与价值，让强权远离对生命个体的漠视；让教育修缮美德，静候生命的花开。
让我的学生在教育中对无知与愚昧自我超越，对真理与正义坚决捍卫。
让我的学生刚强与柔美并重，深邃与开放共生，理想与现实嫁接。
让我们教育真正回归本真，真正体现教育家办学，真正体现教育规律，真正体现让学生快乐，做最好的自己，让教师真正热爱教育事业，成为最幸福的教育人。
我梦想：所有的教育人都有对教育宗教般的信仰，我们的教育行政机构人员在办教育时不但要做正确的事情，还要把事情做好。
更重要的是用教育者的信仰、良心和责任冲破传统观念的禁锢，冲破功利主义的束缚，冲破权威的壁垒，敢于让教育回归本真—自由的生成与精神的唤醒。
少折腾！让学校教育成为学生“成人成才”的主阵地，让课堂成为教师实现自我价值的平台，让我的学生成为具有独立人格、适应现代社会和具有普世价值观的公民。
我梦想：我们的学校不再高度关注考试大纲，考后的排名、升学率；而是关注人类的命运和身边的人与事，具备强烈的历史责任感和社会责任感。
探索“五育”评价策略，发展学生核心素养
探索“五育”评价策略，发展学生核心素养发布时间：2023-04-17T06:47:54.777Z 来源：《中小学教育》2023年第493期作者：李淑红[导读] 习近平总书记说过：“中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。
”福建省南安市国专中心小学362300摘要：南安市国专中心小学是一所历史悠久、底蕴深厚，且特色鲜明的学校。
学校围绕“让每一朵芙蓉花绽放生命的芬芳”的办学理念，依托钉钉自主开发学生芙蓉花“五育”评价体系，利用大数据辅助统计评价信息，分析评价结果，实施多元多维、公平均等的智能化学生评价。
关键词：五育并举核心素养学业评价习近平总书记说过：“中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。
”南安市国专中心小学坚持“立德树人”，树立科学教育评价观，探索“五育”评价，提升学生核心素养，促进学生全面发展。
一、红色芙蓉花德育评价学校围绕引导学生厚植爱国主义情怀、加强品德修养入手，切实开展“践行社会主义核心价值观”“请党放心，强国有我”“争做美德少年”系列主题活动，在活动中通过“心中寄语”“同学寄语” “教师寄语”“家长寄语”等活动形式，培养学生道德认知、道德情感、道德行为。
研制具有学校特色的《芙蓉花“五育”评价手册》，激发每个学生的积极性，正能量导向，增强学生核心素养。
二、蓝色芙蓉花智育评价学校研制具有特色芙蓉花“五育”评价手册，坚持实施多维学业评价，倡导多元评价，构建高效课堂，发展学科素养。
一是深化“课堂革命”，构建“生本课堂”“高效课堂”。
各学科教师认真解读年级素养要素，依据不同年龄特点，紧扣课标要求和教材内容做单元整体教学设计，从课堂评价入手，设置“预学单”“检学单”“研学单”，引导学生自主合作探究学习，真正还给学生时间和空间。