1长歌行(优秀)
《长歌行》优秀教案6篇
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中国优秀古诗词
中国优秀古诗词1. 《长歌行》汉·乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
焜黄华叶衰，常恐秋节至。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！2. 《观沧海》三国·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3. 《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4. 《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
5. 《使至塞上》唐·王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
6. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7. 《行路难》唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8. 《黄鹤楼》唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
9. 《望岳》唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10. 《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
11. 《游山西村》宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
《长歌行》北师大版一年级语文下册课件PPT(3篇)
、
名
句
：
长歌行
资料宝袋
长歌行 课文节选的是北宋文人郭茂倩编 写的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝 世人惜时奋进的名篇。全诗如下：
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
预习检查
1.朗读《长歌行》，简单了解诗句的意思。 2.认读生字和词语。
写法点拨
用好比喻化难为简 比喻是一种常见的修辞手法，如果用好
它，可以让难以理解的东西变得简单易懂。 作者用河水流到大海不再回流到河来比喻时 光一去不复返，使我们很容易明白作者想法， 并感受到了时间的珍贵。
拓展提升
形容时间过得快的词语 昙花一现 弹指之间 光阴似箭 岁月如梭 白驹过隙 稍纵即逝 俯仰之间
组词：何时 如何
字词乐园
nǔ
努
我会写
写法：上部扁宽，“力” 撇取势平衡。
组词：努力 努嘴
字词乐园 我会写
lì
力
写法：横折钩向左倾， 长撇舒展。
组词：力气 尽力
字词乐园 我会写
shāng
伤
写法：左窄右宽。“力” 折笔略向内。
组词：伤心 外伤
字词乐园 多音字
shào（少年） 少
shǎo（多少）
字词乐园
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带有谐音的古诗词优秀4篇
带有谐音的古诗词优秀4篇1、长歌行（节录）汉乐府百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
2、七步诗（曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？3、敕勒歌（北朝乐府）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4、凉州词（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
5、登鹳雀楼（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6、春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1、《送别》唐·王之涣杨柳（留）东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
2、《送友人》唐·薛涛水国蒹葭夜有霜（伤），月色山色共苍茫。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
3、《劳劳亭歌》唐·李白天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳（留）条青。
4、《南浦别》唐·白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋（愁）。
一看肠一断，好去莫回头。
5、《送杜十四之江南》唐·孟浩然荆吴相接水为乡（想），君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
6、《重送裴郎中贬吉州》唐·刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流（留）。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
7、《竹枝》唐·刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴（情）。
8、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝（思）方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9、《杨柳枝》唐·温庭筠井底点灯深烛（嘱）伊，共郎长行莫围棋（违期）。
玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
10、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳（留）色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
11、《金陵酒肆送别》唐·李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
(北师大版)语文一年级下册《长歌行》优秀教学案例
2.逐句讲解课文，解释生字词的意思，帮助学生理解诗文内容；
3.分析诗中的意象，如“青山绿水”、“白草红叶”等，让学生感受诗人的意境美；
4.引导学生关注诗人的情感，如“离别之情”、“友情之深”等，帮助学生体会诗人的情感。
（三）学生小组讨论
3.小组合作培养团队精神：通过设计各种小组活动，如讨论、分享、合作写作等，让学生在团队中充分发挥自己的作用，培养了学生的团队协作能力和沟通能力，提高了学生的团队意识。
4.反思与评价提高自我认知：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，发现自身的优点和不足，从而明确今后的学习方向。同时，学生之间的相互评价，让学生学会了欣赏他人，发现他人的优点，培养了一种良好的学习氛围。
（北师大版）语文一年级下册《长歌行》优秀教学案例
一、案例背景
《长歌行》是北师大版语文一年级下册的一篇课文，本节课主要内容是让学生通过学习这首古诗，体会诗人对生活的热爱和对理想的追求，同时感受古诗的韵律美和意境美。在教学过程中，我以学生为主体，充分调动他们的积极性，引导他们深入理解课文内容，提高他们的语文素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示《长歌行》的插图，引导学生关注诗中的景象，激发学生的学习兴趣；
2.教师简要介绍诗人李白及其创作背景，为学生学习课文做好铺垫；
3.提问：“你们对这首诗有什么了解？”，让学生分享自己的知识储备；
4.宣布本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
（二）讲授新知
5.教学目标全面具体：教师在制定教学目标时，充分考虑了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合，使学生能够在学习过程中得到全面的发展。同时，教学目标具有层次性，既有基础知识的掌握，也有能力的培养和情感的体验，使学生在学习过程中能够一步一个脚印，不断提高。
《长歌行》优秀教案-1
《长歌行》优秀教案【精华】《长歌行》优秀教案四篇《长歌行》优秀教案篇1教学内容：学习古诗《长歌行》教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。
2、学习生字“葵”、“衰”，新词“华叶衰”、“待日��”、“布德泽”。
3、有感情地朗读、背诵古诗。
4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
教学重难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
教具：flash教具教学过程：一、激发学生兴趣，导入新课同学们，中国是诗的国度。
中国的古文学源远流长，丰富多彩。
而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。
学习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。
1、播放歌曲《长歌行》，激发学生兴趣。
2、板书课题：长歌行（汉）乐府民歌查阅并出示相关资料：乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。
这些乐章、歌辞后来统称为“乐府诗”或“乐府”。
今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们多出自于下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值；同时，其风格直朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。
二、学习古诗1、老师范读，学生自读。
要求：把古诗读正确，读准确。
2、学习生字新词。
出示：长歌行汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，�j黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
注意指导以下字词：葵：冬葵、冬寒菜，古代的一种蔬菜。
衰：从强到弱，在文中衰败，枯萎的意思。
华：同“花”。
花和叶子都变黄了，然后衰败凋谢了。
待日��：很快要被太阳晒干。
布德泽：给予恩泽，恩惠。
3、出示：学习向导：⑴朗读法：朗读全诗，读出自己的感受和体会，读出重音节奏。
⑵绘画法：从诗中圈出美好的诗词并作画，照图解说。
《长歌行》古诗朗诵
《长歌行》古诗朗诵长歌行，是唐代著名诗人白居易所作，共分为十九章，形式为七绝。
诗中使用了许多丰富的表现手法，如对景写物、音韵押韵等，是一篇优秀的边塞长诗。
以下为《长歌行》全文古诗朗诵：青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
揣手岐路寂寞，孤山夜月明。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
杨花落魏阙，闻道龙标过五溪。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报楼头昨夜斗，人头望明月，思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
霜重鼓寒声，壮思飘如烟。
别梦依依到谢家，小院无人，草萋萋。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
古戍苍苔附绿垣，烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
夜寒襟江虹，翠旗冻丹旃。
旄头东北倚，乘骑南徐转。
皎月西风，好作连理枝。
登高不见人，似听海上鸣。
草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
求田问舍路，入田问舍长。
田长问我田舍事，舍长问我何所长。
我说田舍事，今年无水旱。
风吹稻花香两岸，谁见汀洲上，相思愁白发，局鹊噪青杨。
游子吟，相思泪，露脚斜桥边。
金沙水拍云崖暖，大漠孤烟直。
离愁别绪，为谁天添。
渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
2024全新古诗《长歌行》ppt课件
抒发情感及主题思想剖析
抒发情感
对人生的思考与感悟。
倡导人与自然的和谐相处。
对大自然的热爱与敬畏。
主题思想
追求内心的平和与自由。
03
诗歌中人物形象塑造及其象征 意义
主要人物形象介绍及性格特点
李白
诗中塑造了一个豪放不羁、才情 横溢的李白形象，他性格独立、 追求自由，不畏权贵，富有反抗
精神。
杜甫
诗中杜甫被描绘为忧国忧民、沉郁 顿挫的诗人形象，他关注社会现实 ，对人民疾苦充满同情。
开展实践活动
组织学生开展《长歌行》创作实践、表演等活动，让学生在亲身参与中感受古诗的韵律美 和意境美，培养学生的审美情趣和创新能力。
加强校园文化建设
在校园内营造浓厚的文化氛围，通过张贴《长歌行》等古诗的标语、宣传画等形式，让学 生在潜移默化中接受优拓展延伸
关键知识点总结回顾
创新传播方式，提高普及度和影响力
制作精美课件
结合多媒体技术，制作图文并茂、生动形象的《长歌行》 ppt课件，通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生对古诗 的兴趣和热爱。
开展线上活动
利用网络平台，如微博、微信、抖音等，开展《长歌行》 线上朗诵、解读和创作等活动，吸引更多人参与和关注， 提高古诗的普及度和影响力。
白居易
诗中白居易的形象显得平易近人、 朴实无华，他的诗歌风格以通俗性 、写实性著称。
人物间关系解读和象征意义探讨
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03
李白与权贵
诗中李白与权贵的对立关 系，象征着诗人对封建统 治阶级的反抗与挑战。
杜甫与人民
杜甫在诗中的形象与人民 的紧密关系，体现了诗人 关注民生、心系天下的情 怀。
白居易与社会现实
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青青/园中葵，朝露/待日晞。 阳春/布德泽，万物/生光辉。 常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。 百川/东到海，何时/复西归。 少壮/不努力，老大/徒伤悲。
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知作品：《乐府诗集》
乐府是秦汉时期官方设立的音乐机构。 汉武帝时曾经大规模地扩建乐府，并从全国 各地收集民间诗歌，配乐演唱。后来，把这 些为配乐采集来的诗歌也称为“乐府”。这 样，乐府就由机构名称转变成为一种诗歌体 裁名称了。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》 之后的一种新诗体。
重点解词
朝露待日晞 焜黄华叶衰
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诗歌赏析
青青园中葵，朝露待日晞。
赏析：以葵之茂盛与露之短促作比，说 明生之短暂。以朝露易干起兴，引起下 文（托物起兴）。
阳春布德泽，万物生光辉。
赏析：万物受到的恩惠是公平的，春天给每 个人的时间是一样的。
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诗歌赏析 常恐秋节至，焜黄华叶衰。
赏析：担心瑟瑟的秋天来到，树叶由枯黄到 飘落，百草凋零衰亡。由春而秋，植物完成 一次生命过程，时序不可逆转。
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知题目：长歌行 《长歌行》是一首汉代乐府
诗歌，是为乐府的曲配的唱词。
歌行是我国古代诗歌中的 一种体裁，分为“长歌行”和 “短歌行”。
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诗大意
这首诗从“园中葵”说起,再用“水流 到海不复回”作比喻，说明光阴如流 水，一去不再回，劝导人们，要珍惜 青春年华，发愤努力，不要等老了再 后悔。
百川东到海，何时复西归。
赏析：青春岁月流逝之无情，恰似百川东入 海，一去不复返，由季节转换联想到时间飞 逝。
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诗歌赏析 少壮不努力，老大徒伤悲。
赏析：点明主题，劝导世人要珍惜时光，努 力向上，不要虚度光阴。
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理解性默写
1． 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时 努力的诗句：
少壮不努力， 老大徒伤。悲
八年级上册课外古诗 十首
编辑课件课外古诗词背诵目录 Nhomakorabea• 长歌行
• 送友人
• 野望
• 秋词
• 早寒江上有怀 • 鲁山山行
• 望洞庭湖赠张丞相• 浣溪沙
• 黄鹤楼
• 十一月四日风雨
大作 编辑课件
猜一猜
看不见，摸不着 跑得快，又没脚。 一去永远不回头， 千金万金买不到。（打一物品）
（时间）
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朗读 长歌行
课外拓展
收集“惜时”的名言、谚语
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 －－谚语
莫等闲白了少年头，空悲却！ －－岳飞 吾生也有涯，而知也无涯。－－庄子
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白发方悔读书迟。 －颜真卿
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背诵诗歌 长歌行
汉乐府
青青/园中葵，朝露/待日晞。 阳春/布德泽，万物/生光辉。 常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。 百川/东到海，何时/复西归。 少壮/不努力，老大/徒伤悲。
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背诵《长歌行》
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2、 诗中借题发挥，描写阳光普照，万 物欣欣向荣的诗句：
阳春布德泽， 万物生光。辉
3、诗中通过写季节的变化，隐喻人们 要珍惜大好春光的诗句：
常恐秋节至， 焜黄华叶。衰
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写作特色
这是一首咏叹人生的诗歌。歌咏 人生而从园中葵起调，这在写法上被 称作“托物起兴”，即先言他物，再 言所言之物。
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