小学数学冀教版二年级下册有余数的除法ppt
24÷ 5 = 4（组）……4（盆）
进行有余数的除法计算 时，结果中的余数一定要比 除数小。
《有余数的除法》分层练习 • 第一层：轻松过关 • 第二层：快乐运用
• 第三层：聪明小博士
轻松过关
填空。 17÷5 = ( 3 ) ……（ 2 ）
19÷7 =（ 2 ）……（ 5 ）
25÷6 =（ 4 。
猜一猜
■ ▲ ★ ■ ▲ ★ ■▲★ ……
根据上面图形的排列规律，你能 很快说出： 第16个图形是（ ■），
16÷3=5……1
第23个图形是（ ▲）。 23÷3=7……2
一共16盆花，如果每组摆5盆，可以摆几组？ 还剩几盆？
聪明 一休哥
一共16盆花，如果每组摆5盆，可以摆几组？还 剩几盆？ 如果是17盆、18盆，19盆,20盆呢？ 那21盆、22盆、23盆、24盆呢？
观察余数和除 数，你发现了 什么？
16÷ 5 = 3（组）……1（盆） 17÷ 5 = 3（组）……2（盆） 18÷ 5 = 3（组）……3（盆） 19÷ 5 = 3（组）……4（盆） 20÷ 5 = 4（组） 21÷ 5 = 4（组）……1（盆）
22÷ 5 = 4（组）……2（盆） 23÷ 5 = 4（组）……3（盆）
快乐运用
1．下面的计算对吗？把不对的改正过来。
7
)
√
2．列竖式计算下面各题。 60÷7＝ 8……4 7 8 6 0 5 6 4
×
6 4 3 4 2 1
)
52÷9＝5……7 5 9) 5 2 4 5 7
快乐小博士
看谁能很快说出（ ）里最大能填几？ （ 7 ）×8＜57 （ 6 ）×9＜60
□÷9 = 6 ……（ 8 □÷ 6 = 7 ……（ 5
小学数学精品课件
冀教版二年级下册
市实小 清风制作
猜一猜
■ ▲ ★ ■ ▲ ★ ■▲★ ……
根据上面图形的排列规律，你能 很快说出：
第16个图形是（ ■）， 第23个图形是（ ▲）。
联 欢 会
一共有23盆花，每组摆5盆， 最多可以摆几组？
一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆4组，还多3盆。
） ）
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
进行有余数的除法计算 时，结果中的余数一定 要比除数小。
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冀教版二年级下册数学《有余数的除法》精品课件
（1）24÷3＝8（个） （2）24÷5＝4（个）……4（个）
四、扩展提升
初步理解余数与除数的关系
1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正 方形？用除法算式表示出来。
2. 如果用10根、11根、12根呢? 3、余数和谁有很密切的关系？是什 么关系？
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
六、课后作业
1、预习14-15页 2、练一练2、3题
分给4个小朋友，剩余1张。
二、探究新知：带余数的式子 21张画片，每个小朋友5张，分给4个 小朋友，还剩余1张。
21÷5＝4（个）……1（张）
2
每
1
人
张
5
画
张
片
分剩
给余
4
1
用你自己的理解解释
个
张
一下什么是余数？
人
二、探究新知：写法与读法 21÷5＝4……1 余
数
读作：21除以5商4余1
三、巩固练习
有余数的除法
第一课时
一、动手操作，比较感知 12个苹果，你会怎么分？
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？
分在2个盘里，每盘6个正好。
Байду номын сангаас
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在3个盘子里。你会怎么分？
分在3个盘里，每盘4个正好。
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
分在4个盘里，每盘3个正好。
一、动手操作，比较感知 12个苹果，每盘5个。你会怎么分？
分在2个盘里，剩余2个。
一、动手操作，比较感知 10支铅笔，分给3个小朋友，怎么分？
四、扩展提升
初步理解余数与除数的关系
1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正 方形？用除法算式表示出来。
2. 如果用10根、11根、12根呢? 3、余数和谁有很密切的关系？是什 么关系？
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
六、课后作业
1、预习14-15页 2、练一练2、3题
分给4个小朋友，剩余1张。
二、探究新知：带余数的式子 21张画片，每个小朋友5张，分给4个 小朋友，还剩余1张。
21÷5＝4（个）……1（张）
2
每
1
人
张
5
画
张
片
分剩
给余
4
1
用你自己的理解解释
个
张
一下什么是余数？
人
二、探究新知：写法与读法 21÷5＝4……1 余
数
读作：21除以5商4余1
三、巩固练习
有余数的除法
第一课时
一、动手操作，比较感知 12个苹果，你会怎么分？
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？
分在2个盘里，每盘6个正好。
Байду номын сангаас
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在3个盘子里。你会怎么分？
分在3个盘里，每盘4个正好。
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
一、动手操作，比较感知 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
分在4个盘里，每盘3个正好。
一、动手操作，比较感知 12个苹果，每盘5个。你会怎么分？
分在2个盘里，剩余2个。
一、动手操作，比较感知 10支铅笔，分给3个小朋友，怎么分？
冀教版二年级数学下册《二、有余数的除法》6.ppt
冀教版二年级数学下册第二单元
（6）整理与复习
整体回顾
有余数除法的意义
有余数的除法
余数与除法的关系 有余数除法的笔算
有余数除法的应用
知识梳理 有余数除法的意义
在平均分物体时没有 把6个苹果平均分给3个人
余数，说明正好分完。 6÷3=2
没有余数
在平均分物体时有余数， 把7个苹果平均分给3个人
说明没有正好分完。
7÷3=2 ……1 有余数
用算式表示余数时，要用 “……”连接。
余数与除数的关系
在有余数的除法中余数都比除数小。 最小为1，最大为除数减1。
7÷2=3……1 1＜3
8÷2=3……2 2＜3
有余数除法的笔算
5
商
除数
4 22
被除数
20
除数4和商5的积
2
22减20的差
1.两位数除以一位数时，商要和被除数 的个位对齐。
2.在用竖式算出商和余数后，还要记得 在横式后面把它们写出来。
有余数除法的应用
有余数的除法，可以解决生活中的 实际问题，并且同一问题可以有多 种方法解决。
综合运用 1.填空。 13÷6=2······1中，13是_被__除__数__，6是_除__数__，
2是_商___, 1是_余__数__。
21÷8=2······5中，被除数是_2_1__,除数是__8_， 商是__2__, 余数是__5_。
4.有一种漫画书7元一本，50元可以买几本？ 剩几元钱？
50÷7=7（本）……1（元） 答：可以7本，剩1元钱。
5.红红拿40元买汉堡，每个汉堡6元，可以 买几个？还剩几元？
40÷6=6（个）……4（元） 答：可以买6个，还剩4元。
（6）整理与复习
整体回顾
有余数除法的意义
有余数的除法
余数与除法的关系 有余数除法的笔算
有余数除法的应用
知识梳理 有余数除法的意义
在平均分物体时没有 把6个苹果平均分给3个人
余数，说明正好分完。 6÷3=2
没有余数
在平均分物体时有余数， 把7个苹果平均分给3个人
说明没有正好分完。
7÷3=2 ……1 有余数
用算式表示余数时，要用 “……”连接。
余数与除数的关系
在有余数的除法中余数都比除数小。 最小为1，最大为除数减1。
7÷2=3……1 1＜3
8÷2=3……2 2＜3
有余数除法的笔算
5
商
除数
4 22
被除数
20
除数4和商5的积
2
22减20的差
1.两位数除以一位数时，商要和被除数 的个位对齐。
2.在用竖式算出商和余数后，还要记得 在横式后面把它们写出来。
有余数除法的应用
有余数的除法，可以解决生活中的 实际问题，并且同一问题可以有多 种方法解决。
综合运用 1.填空。 13÷6=2······1中，13是_被__除__数__，6是_除__数__，
2是_商___, 1是_余__数__。
21÷8=2······5中，被除数是_2_1__,除数是__8_， 商是__2__, 余数是__5_。
4.有一种漫画书7元一本，50元可以买几本？ 剩几元钱？
50÷7=7（本）……1（元） 答：可以7本，剩1元钱。
5.红红拿40元买汉堡，每个汉堡6元，可以 买几个？还剩几元？
40÷6=6（个）……4（元） 答：可以买6个，还剩4元。
冀教版数学二下第二单元《有余数的除法》(第1课时 有余数除法的认识)ppt课件模板
有余数除法的认识
冀教版二年级下册数学课件
目录
教学目标 巩固练习
新知探究 拓展延伸
教学目标
学习目标
课件法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
新知探究
课件PPT
生活中这样的事情可多 了，你能举出几件吗
三个人分三支铅笔，每 个人分三支，还剩一支
课件PPT
15个桃子，每6个 放一盘，放两盘，
还剩2个
课件PPT
巩固练习
课件PPT
有余数的除法
分画片
拓展延伸
分画片 21 5=4（个）……1（张）
余数
21 5=4……1读作：21除以5商4余1
有余数除法的认识
冀教版二年级下册数学课件
冀教版二年级下册数学课件
目录
教学目标 巩固练习
新知探究 拓展延伸
教学目标
学习目标
课件法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
新知探究
课件PPT
生活中这样的事情可多 了，你能举出几件吗
三个人分三支铅笔，每 个人分三支，还剩一支
课件PPT
15个桃子，每6个 放一盘，放两盘，
还剩2个
课件PPT
巩固练习
课件PPT
有余数的除法
分画片
拓展延伸
分画片 21 5=4（个）……1（张）
余数
21 5=4……1读作：21除以5商4余1
有余数除法的认识
冀教版二年级下册数学课件
二年级下册数学课件-2.1 有余数的除法｜冀教版 (共13张PPT)
12÷5＝2……2
余
数
读作：12除以5商2余2
分画片 21张画片，每个小朋友5张，结果怎样？
分给4个小朋友，剩余1张。
分画片 21张画片，每个小朋友5张，分给4个 小朋友，还剩余1张。
21÷5＝4（个）……1（张）
21
每
张
人
画
5
片
张
分剩
给余
4
1
个张
人
带余数的式子
21÷5＝4……1
余
数
读作：21除以5商4余1
有余数的除法
第一课时
复习旧知 12个苹果，每盘4个。你会怎么分？
每盘4个，正好放3盘。
动手操作、建构知识 12个苹果，每盘5个。你会怎么分？
分在2个盘里，剩余2个。
分苹果 12个苹果，每盘5个，分在2个盘子里， 还剩余2个。
12÷5＝2（盘）……2（个）
12
每分
剩
个
盘在
余
苹
52
2
果
个个
个
盘
带余数的式子
分 铅笔 10支铅笔，分给3个小朋友，怎么分？
123
每个小朋友3支，剩余1支。
分桃子 15个桃子，每6个放一盘，你知道结果吗？
放在2个盘子里，剩余3个。
巩固新知
1.有20名同学想去野营，每4人一组，能 分成几组？ 2.这里有9个面包，平均分给4个小朋友， 你看怎么分呢？
课堂总结
说一说本节课你收获了什么？
谢谢
冀教版二年级下册数学课件 二 有余数除法的意义 (共10张PPT)
单击此处编辑母版标题样式 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022
•4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
• 单击此处编辑母版文本样式
二 有余数的除法
（第1课时）
JJ 二年级下册
复习
树上有8个苹果，平均分给两只熊，每
只熊分得（ 4 ）个苹果。
8÷2＝4（个）
被 除
除 数
商
数
探索
分花片1
平均分12个花 片，你们有多 少种分法？
有15个桃子，每6个放一盘，可 以怎样放？
新授
点击播放动画
巩固
写一写 读一读
1、10张积分卡平均分给3个人，每人3张三级 – 四级 Y»o五u 级made my day!
2022/2/15
我们，还在路上……
11
10÷3=3 (张) ……1 (张)
2、
15÷6=2 (盘) ……3 (个)
检测
练一练（p13）
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
（2）平均借给5个班，每个班借（ 4 ） 个，还剩（ 4 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4（个）
2．19块月饼，每8块装一盒，
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022
•4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
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二 有余数的除法
（第1课时）
JJ 二年级下册
复习
树上有8个苹果，平均分给两只熊，每
只熊分得（ 4 ）个苹果。
8÷2＝4（个）
被 除
除 数
商
数
探索
分花片1
平均分12个花 片，你们有多 少种分法？
有15个桃子，每6个放一盘，可 以怎样放？
新授
点击播放动画
巩固
写一写 读一读
1、10张积分卡平均分给3个人，每人3张三级 – 四级 Y»o五u 级made my day!
2022/2/15
我们，还在路上……
11
10÷3=3 (张) ……1 (张)
2、
15÷6=2 (盘) ……3 (个)
检测
练一练（p13）
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
（2）平均借给5个班，每个班借（ 4 ） 个，还剩（ 4 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4（个）
2．19块月饼，每8块装一盒，
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022
冀教版二年级数学下册第二单元有余数的除法PPT课件全套
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
7÷2＝3 „„ 1
1. 你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？ 2. 根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。
探究点 余数和除数的关系
1 3
分小棒。
（1）平均分成3份，每份几根，还剩几根？
17 ÷
3 ＝ 5
(根)„„
2 (根)
（2）平均分成4份，每份几根，还剩几根？
10÷6 = 1 „„ 11÷6 = 1 „„
4 5
一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小 的余数是几，最大的余数是几？ 余数可能是1、2、3、4、5，最小的余数是1， 最大的余数是5。
10 ÷ 7 = 1 …… 3 7÷7=1 8 ÷ 7 = 1…… 1 11 ÷ 7 = 1 …… 4 12 ÷ 7 = 1 …… 5
2017/12/11
5
单击此处编辑母版标题样式
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2017/12/11
6
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探究点2 有余数除法的读法、写法
• 单击此处编辑母版文本样式
分画片。 –2 二级
• 三级
– 四级 » 五级
21÷5 = 4 （个）„„1（张）
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
8÷2＝4（个）
2017/12/11
3
单击此处编辑母版标题样式
探究点1 余数的含义
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
1
分苹果。
• 三级
– 四级 » 五级
2017/12/11
4Байду номын сангаас
二年级下册数学课件- 《有余数除法的意义》冀教版 (共12张PPT)
1.当除数是5时，余数可能是（ 1、2、3、4 ）
2.当除数是8时，余数可能是（ 1、2、3、4、5、
6、7 ） 3.当除数是12时，余数可能是（ 1、2、3、4、5
6、7、8、9、10、11 ） 4.在有余数的除法算式中 （ ）=
除数最小是（ 4 ）
······3中，
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谜语导入 巩固练习
温故知新 探究发现
谜语导入
红 果 子， 麻 点 子， 咬 一 口， 甜 丝 丝。
打一水果
6个 ，每2 个摆一盘，可以摆几盘？
6÷2=3（盘）
如果不是6个 ，而是7个 呢？再动手摆一 摆，看看能摆几盘?
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
7 ÷ 2 =3（盘）······1（个）
做一做
小组讨论
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能 会剩几根小棒呢？
可能会剩下：4,3,2,1
如果用这些小棒摆 呢？
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10 ÷ 4 = 2（个） ······2（根） 11 ÷ 4 = 2（个） ······3（根） 12 ÷ 4 = 3（个） 13 ÷ 4 = 3 （个）······1（根） 14 ÷ 4 = 3 （个）······2（根）
余数 < 除数
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最新小学二年级数学下册《第2单元 有余数的除法【全单元】》精品PPT优质冀教版课件
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
最新版 小学 数学 二年级 下册
2 有余数的除法
有余数除法的应用
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 用30元钱买鲜花 30元钱能买几枝郁金香，还剩多少元？
用除法计算。
30÷9= 3（枝）……3（元）
23÷7=3（辆）······2（元） 答：可以换3辆小汽车，剩2元钱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在平均分物体时没有余数，说明正好分完。 在平均分物体时有余数，说明没有正好分完。 用算式表示余数时要用“……”连接。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
最新版 小学 数学 二年级 下册
2 有余数的除法
余数和除数的关系
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
分小棒
把17根小棒按要求分一分，并写出算式。
平均分成三份，每份几根，还剩几根？ 17 ÷ 3 = 5（根）…… 2 （根）
探究新知 平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17 ÷ 4 = 4（根）…… 1（根）
平均分成5份呢？ 17 ÷ 5 = 3 （根）…… 2（根）
平均分成6份呢？ 17 ÷ 6 = 2 （根）…… 5 （根）
比较上面各题中除数和余数的大小， 你发现了什么？
在有余数的除法中，余数都比除数小。
观察下面算式中的余数，你发现了什么？
二年级下册数学课件2.1余数的认识｜冀教版(秋) (共16张PPT)
…
小试牛刀
1．圈一圈，填一填。 (1)有18只 ，3只3只地圈。
圈了( 6 )组 18÷3＝ 6 (组)
圈图略
1．圈一圈，填一填。 (2)27个梨子，6个6个地圈。
圈图略
圈了( )4组，剩下( )个3 。 27÷ 6＝ 4 (组)…… 3(个) 读作：____2_7_除__以__6_等__于__4_组__余__3_个________________ 商是( 4)，余数是( 3)。
归纳总结：
把一些物品平均分时，有剩余，并且剩余部分不 够再分一份时，剩余的是余数。余数的单位名称一 定和被除数的单位名称相同。
夯实基础（选题源于教材P13练一练）
1．(1)平均借给3个班，每个班借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
平均借给5个班，每个班借（ 4 ）个， 还剩（ 5 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4（个）
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探究点2 有余数除法的读法、写法
2 分画片。
21÷5 = 4 （个）……1（张）
余 数
21÷5 = 4……1 读作：21除以5商4余1。
Thank you!
2．19块月饼，每8块装一盒，够装 （ 2 ）盒，还剩（ 3 ）块 。
19÷8= 2 （个）…… 3（个）
3．25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插( 4 )个花瓶， 还剩( 1 )枝。
25÷6= 4 （个）…… 1 （枝）
2．下面的算式对吗？对的画“√”，错的画“×”。
15÷3＝4(组)……3(个)( × ) 辨析：不理解余数的含义。
【精品】冀教版数学二年级下册《有余数的除法》课件19页PPT
10÷1=10
欢迎来访，敬请指导thank you!
10枝铅笔，每人分2枝，可以分
给（ 5 ）人，还剩（0 ）枝。
10÷2=5
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10枝铅笔，每人分3枝，可以分
给（ 3 ）人，还剩（1 ）枝。
10÷3=3 …… 1
……
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余数
10枝铅笔，每人分4枝，可以分
本节课我们要学习有余数的除 法，要求同学们通过实际的动 手操作，能够理解余数的产生， 要明确余数一定比除数小的概 念。
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把十枝铅笔分给几个 小朋友，可以怎样分？
1
2
3
Байду номын сангаас
4
5
6
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10枝铅笔，每人分1枝，可以分
给（10）人，还剩（0 ）枝。
给（ 2 ）人，还剩（2 ）枝。
10÷4=2 …… 2
……
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余数
10枝铅笔，每人分5枝，可以分
给（ 2 ）人，还剩（0 ）枝。
10÷5=2
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10枝铅笔，每人分6枝，可以分
给（ 1 ）人，还剩（4 ）枝。
10÷6=1…… 4
……
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你能用竖式计算吗？
2 37
6 1 余数
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如图，共有20个气球，按 照图中的分法，可以怎么样 列式？
20÷ 3 = 6 （个）…… 2 （个） 20÷ 6 = 3 （束）…… 2 （个）