德育论文(8) 用爱心给学生撑起一片天
德育论文真爱无声育人有道[五篇]
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德育论文真爱无声育人有道[五篇]第一篇：德育论文真爱无声育人有道真爱无声，育人有道明珠学校苏东红关键词：真爱育人摘要：作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。
爱心育人须爱岗敬业、尊重学生、讲究策略，教学生学会做人、互相欣赏。
从事班主任这个“甜蜜的‘苦差事’”已三十余年，我体验着班主任工作的辛苦，也享受着来自学生的幸福，深深体会到教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。
一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生的真爱。
因为爱是在整个教育教学中的主线，没有对学生的那种关爱，再多的方法手段，再丰富精彩的讲解都会显得很苍白。
作为一名教师，理应善于用真诚的爱心开启学生的心灵之锁，点燃学生的智慧之光，照亮学生的人生之路。
对新课改的实施也将起到事半功倍的作用。
下面就此谈几点粗浅的看法。
一、爱心育人须爱岗敬业一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
一位教育先哲说：“儿童、少年的人生犹如一张白纸，可以在上面写最新最美的文字，画最新最美的图画。
”如此可见，后天的培养塑造对儿童少年的健康成长有着多么重要的作用。
要无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，教育者必须有高度的责任感和神圣的使命感，热爱教育事业，以教书育人为天职。
只有这样才能做到时刻关注学生的动态，及时理解学生的个性，以欣喜的眼光打量每个学生，以学生的每一次进步为自己最大的快乐。
也只有爱岗敬业，教育者才会殚精竭虑到追求高质量，高效益的教育教学艺术。
新课改对教育者的要求明显是更高了，在实施过程中，对每个学生倾注更多的爱其实也就是要教育者更了解学生，不单是备课还要备学生，做到因人而异。
如果不爱岗敬业又谈何教书育人呢？二、爱心育人须先教学生学会做人教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，更重要的应该是做人的教育。
在现实生活中，一些为人父母者、一些为人师者却总把注意力和精力放在督促孩子学习上和分数上，认为只要孩子学习好了，就什么都好了，就是成功者。
用爱心与责任心，去教育和感化学生德育论文
用爱心与责任心，去教育和感化学生德育论文用爱心与责任心，去教育和感化学生内黄县高堤乡第一中学--周红霞师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。
回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。
小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。
我深感其乐无穷，很有价值。
在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。
”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。
参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
陈亚军和陈董飞同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着两个聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他们享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他们听懂我说的一句话，我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。
最新教师师德征文(教师德育论文)4篇
教师师德征文范文4篇目录：1.爱心铸师魂2.用爱心托起孩子的明天3.无悔的选择4.爱心铸师魂爱心铸师魂“关爱学生”是师德的灵魂，师爱是一种无私的奉献。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。
”关爱学生，不放弃每一个学生。
自从丁一凡老师接任一年级数学教学工作以来，他认真去了解这一班的孩子们，包括他们的家庭情况和学习浃。
他尝试着和学生沟通交流，慢慢走进他们的内心世界，因而也赢得了孩子们的信任。
在这些孩子们中间，给他印象最为深刻的是那些后进生。
在教学中，他也一直用大量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。
后进学生往往有一些共性：成绩差，纪律差，注意力差，自信心差等等，因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们。
他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。
曾经，他也是那么的讨厌这类学生，他甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点，当无数的辅导换来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人无奈，当他想放弃他们时，一件小的事情出现了，使他对后进生有了新的认识。
王翰林同学是他班的后进生，身材中等，父亲因眼疾已接近失明，完全丧失劳动能力。
他学习成绩极差，连一些简单的加减数都不会算，考试时最简单的计算题都得不到分，生活上丁老师关心他，学习上常给他辅导，但都半点没有进步。
他不善言谈，为了让老师多关注他，就常来告状，因此和同学关系处得也不好。
但丁老师不放弃，每天都会给他布置几道简单的计算题，慢慢地他竟然有一次全部做对了。
抓住这次机会，他在班上表扬了他，并发了些小奖品给他。
在随后的日子里，他号召全班学生关心他帮助他，有学生用自己的零花钱买学习用品送他，他不断地找时间辅导他，表扬和鼓励他，他也更加的信任他。
他曾经对他说：老师，他现在爱学习数学了。
如今，他每次测试都能及格了。
从他身上，他学会了用赞美的眼光看学生，那些后进生也有可爱的地方。
比如有的爱劳动，有的诚实，有的勤俭，有的喜欢创作等等。
他对他们充满了信心。
现在，农村学生父母外出打工的特别多，班里很多都是留守儿童，跟随爷爷奶奶或外公外婆生活，老人家由于溺爱孩子，对孩子管教不严，再加上小学一年级学生刚入小学，学习压力大，学生经常产生厌学、逃学的念头。
用爱撑起一片德育的“蓝天”
用爱撑起一片德育的“蓝天”多年来我一直担任低年级的班主任工作，也一直坚持以爱心培育德育之花那么，怎样恰如其分的对学生施爱，共同撑起一片德育的蓝天呢？我就谈谈自己的认识。
一、献出爱心，建立融洽的师生关系爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。
教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。
一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。
特别是对于低年级的孩子，班主任在学生入学后，马上以饱满的热情爱学生，关心学生，让孩子觉得老师是可以亲近的，可以信任的，从而建立良好的师生关系。
只有这样，才能更好地全面了解学生的学习、生活、工作环境、家庭背景、个性特点，发现他们的内在需要，评定他们的潜能。
作为一名班主任对待学生，应以尊敬求尊敬，以真诚换真诚，学生才会把教师看成自己人，贴心人。
一个学生得到了微笑、鼓励、表扬，她的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。
所以，让我们把关注的目光投到每一个学生身上，把爱的甘露浇到他们的心里，让他们成为一棵茁壮成长的小苗。
我常常感动于：下课时，一个个小脑袋簇拥在我周围，和我说长道短，谈天说地，让我享受着孩子王的欢愉；感动于教师节里，一张张用心制作的心意贺卡；更感动于校园内外那一句句甜甜的“老师好”“老师再见”。
正是这一份份感动，让我也一直怀惴着一颗感恩的，心，怀着一颗尊重、真诚、理解的心去热爱每一位学生，每一片绿叶，每一朵鲜花。
让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一朵鲜花都有绽开笑脸。
二、撒播爱心，平等对待每一个学生“教育需要爱，也要培养爱。
素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须更加重视德育教育，在德育教育中去实现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。
”没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。
【德育论文】从“心”出发,用爱助力学生成长
从“心”出发，用爱助力学生成长夏丐尊说：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
”陶行知说：“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”高中是学生成长的重要阶段，也是班主任工作比较头痛的阶段，此时所谓的班主任权威和班主任工作技巧，作用越来越被弱化，而情感与心灵的交流则越来越为重要。
部分孩子此时出现的特立独行、无知无畏、甚至是逆反叛逆等特殊行为，看似有违常理其实又都在情理之中。
作为班主任就要在理解的基础上，从爱生之心出发，用爱的智慧唤醒学生沉睡在心底的希冀，唤醒孩子心中对生命的渴望，引领孩子度过这一特殊时期，用爱助力学生的成长。
一、爱每一个学生，唤醒孩子心底的希冀班主任要爱自己的每一位学生，并让每位学生深切的体会到你的爱。
爱优等生不难，这是很多教师都能够轻易做到的，但是要爱几个为数不多让人头痛的后进生却并非易事。
多数教师对这部分孩子的处理方法多是要么置之不理、忽略存在，要么批评打击，灭其锐气，殊不知正是这部分孩子更需要阳光雨露的滋润和爱的滋养，正是这部分孩子才使班主任工作更加有意义。
我们要对这些所谓的“问题”学生，找出“问题”所在，针对性开展工作，进而在思想教育过程中到事半功倍的效果。
刚进入高一的一个学生，经常性的出现一些让人无法理解的行为，基本上不与其它同学交流，上课基本上不拿书本表达思想看法基本上不管别人感受，特立独行，行为古怪，其它同学都孤立排斥他，科任教师也经常告状，让人头痛不已。
通过一段时间的观察了解，我渐渐理解了他的反常行为，虽已是高中生但在他的世界中对于规则、尊重、理解这些其本的概念并不清晰，一切都以自我为中心，他并没有意识到自已有错，也不认为自已的行为会影响到别人，甚至对于别人的嘲笑也毫无感觉，脸的真诚与无辜。
经多方了解和与家长交流，我终于找到了问题的“症结”。
他们家是干个体的，学生很早接触生意，现在已能帮助家里打理一些事情，但他从小就不善与人交流，想法更是异于常人，加之父亲对现实社会一些偏激的看法直接影响到了孩子价值取向和事非观。
德育论文20篇（五篇范文）
德育论文20篇（五篇范文）第一篇：德育论文20篇爱在点点滴滴奇台四中杨亚红内容摘要：冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”。
的确，作为一名班主任要用真情、热情为孩子们撑起一片爱的天空，让每个孩子在爱中收获、成长。
在教育工作中要做学生的表率，要想办法走进学生心里，做好学生的思想转化工作，要有敏锐洞察力，充分发挥班级的优势特点。
一个与学生贴心，用全身心的爱去感染班级的班主任才会得到学生的认可，教育学生要舍得付出，人是有感情的，只要我们舍得花时间花心血，让我们用真诚的师爱去唤醒学生，感化学生，转化学生吧。
有人说，一个好班主任就是一个好班集体。
从教将近20年，班主任工作也干了十几年，在这十几年中，我本着“持育人以德，以德育人”的理念，对学生倾注满腔热情，学习上鼓励，生活上关心，行为上规范，用良好的师表形象感染学生。
其实这是我们每位老师每天都要重复的工作。
用心去做学生的思想工作，用真情、热情为他们撑起一片爱的天空,是我做班主任工作的宗旨。
我是一名普通的中学教师，以下是我从事班主任工作的切身体会。
.班主任要做学生的表率初二学生是初中阶段非常关键的的时期。
这个阶段的学生逆反心理很强，思想变化很大。
作为一个班主任，这时如果工作不做细致，不及时捕捉学生的思想动态，就会处在一个被动的位置，学生的思想工作自然很难做。
为此，作为一个班主任，做什么事都要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
由于我带语文这门学科，工作任务相对比较多，也比较忙。
但和学生接触的时间也比较多，我抓住这一特点，利用平常的点滴空闲时间，了解学生的学习情况、思想动态。
我要求学生每天按时，及时到达班级，做自己该做的事。
但我首先必须做到：每天早上我到校比较早，督促学生做值日、早读；中午、下午的自习课我也是比较早的进班……无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，尽量做好自己应做的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
德育论文用爱心播种 以智慧耕耘
用爱心播种以智慧耕耘作为教师，要以兢兢业业、勤勤恳恳的态度诠释教育人的理想和追求，用赏识的目光关注学生的点滴进步，用“尊重、信任、支持呵护学生的健康成长”这是一个精细活，需要爱心，需要耐心，更需要持久心。
老师送给孩子最好的礼物，我认为是真心真诚地陪伴他们成长，陪伴的同时，必须给他们足够的关注，教会他们独立、阳光、努力、向上。
对学生不要吝啬肯定和赞许真诚关爱每一个学生，激励和鼓舞每个学生的闪光点，是每一位老师心灵深处的师德灵魂。
孩子的心灵纯如白纸，只要为师者能给他们一些肯定和赞许，激励、帮助他们扬起自信的风帆，也许有些孩子在学习上不一定取得令人瞩目的成绩，但是在其他方面往往会有着让你感动的一瞬间。
孩子的成长是需要耐心的，而“爱”就是孩子成长最需要的营养素。
周立波有一句话：铁棒能磨成针，木棒只能磨成牙签。
材料不同，结果一定不一样。
孩子学习成绩好首先是良好家庭教育的结果。
老师在授课时，只要不出现知识性错误，学生就不会有大的差别；但品行差的学生不一样，孩子的家庭原因是我们无法回避的，那么孩子在学校接受什么样的教育就至关重要了，如果我们老师能够用平等、尊重、欣赏的眼光去看待孩子，绝大部分孩子都是可以成人成才的，老师眼里的孩子正是孩子将来的自己。
教育学生可以从以下几方面入手：第一个是激励的作用是无穷的，好孩子都是夸出来的。
在教育中，应该多一些鼓励，多一些帮助，多一些表扬；少一些责怪，少一些惩罚，少一些批评。
要让我们的教育走进孩子心灵深处，我相信，任何一次教育，只要没有走进孩子心灵深处，都是失败的。
第二个是要坚定地相信，每个孩子的潜力都是巨大的。
我一直有个信念，每个孩子都是可以改变的，每个孩子都蕴藏着巨大的潜力。
我们要多一份耐心，多一双发现的眼睛。
第三个是每个暂时还不太令人满意的孩子都有一颗渴望变好的心。
作为老师，我们要坚信，不管孩子现在多么糟糕，在他内心深处一定有一份渴望变好的愿望，只要我们努力的去唤醒，很多孩子都是会转变过来的。
倾注爱心 撑起教育蓝天论文
倾注爱心撑起教育的蓝天摘要：教育学生，爱心是基础。
教育工作者对待学生要一视同仁，善待宽容学生，多听听学生的心声，多接近他们，了解他们，用温情打动他们。
学生都是有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的个体，所以我们要做好学生的好伙伴。
要多挖掘学生的闪光点，多给予鼓励、赞美，使每个学生都快乐健康的成长，帮助学生建立正确的人生观、价值观、世界观。
关键词：培养教育宽容尊重教育学生，爱心是基础。
爱，是沟通师生情感的桥梁。
师爱，是启迪学生心扉的钥匙，是促进学生奋进的催化剂，是师生间达到心理相容的接触点，也是教师教育学生的一个根本前提。
只有爱学生，才能让学生“亲其师而信其道”。
只有爱学生，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生，才会自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
古代教育家早就提出”有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育家苏霍姆林期基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成为一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。
容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
一、爱生不能只爱优生，而冷落差生一般来说，差生往往受到家庭、学校、社会各方面的压力，有自卑感和压抑感。
此时的学生是多么需要爱心啊！这时，只要倾注慈母般的爱，就能使他们那颗近似枯萎的心复苏，燃起希望的火花。
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用爱心给学生撑起一片天
摘要：当了十几年的孩子王，工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然无怨无魂，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那眼神里有对你的依赖，对你的不舍。
对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分。
关键词：教书育人良师益友慈父严母
一、做一名合格的老师，担当起育人的重任
身为老师的我，在教书育人的漫漫摸索中，时刻提醒自己是一名教师，工作十五年，我多年在低、中年摸爬滚打，我爱我的工作，更爱我的学生，智慧、聪颖的学生我喜欢，学习有困难的孩子我不放弃；乖巧的学生我信任他们，顽皮淘气的孩子我肯定他们。
“蹲下身来看孩子”是我做老师的准则，尤其是对待‘特殊”的学生，因为这样的孩子更需要有人去爱，去帮助。
我放下架子，走到孩子们中间和他们交朋友，找出症结所在，趁机寻找解决问题的突破口，针对个别学生接受能力差、学习基础差的情况，我采取课上教新课，课外补旧知，“全面出击”和“个别辅导，重点突破”相结合的方法。
在‘长期抗战”加“灵活多变”的努力下，学生成绩总会在期末时给你一些欣喜。
对于父母离异的单亲孩子．我经常和他们聊天，和他们的父母打电话，让他们给孩子经常打电话，让孩子感觉父母虽然离异了，但是对孩子爱是不变的，我在班里让找其他同学在节假日，双休日经常和这些孩
子联系，我也经常和他们打电话，让他们感觉同学、老师都在关爱他们，让他们用正常、乐观、健康的心态去面对人生。
目前社会上独生子女多，学生以自我为中心，只求得到别人的关心和尊重，缺乏协作精神。
我就布置作业让学生为父母、亲人倒杯热茶，为母亲打扫房间，体会关心别人的快乐及母亲做家务的辛苦。
在“三八”节、‘五一”节和“母亲节”时，让学生回家为父母做一件力所能及的事，可以给爸爸倒一次洗脚水，帮妈妈吹干头发，做做简单的家务等实践活动，目的是让孩子通过亲身实践去体悟父母”的辛劳，从而引发其心灵的震动。
另外，加强情感体验，让学生在课堂这个大舞台上尽情地展示自己的思想，展示自己的道德行为，在同伴的赞赏或评价过程中，在心灵上有所触，在情感上有所感染。
在课堂上我让学生汇报“爱的行动”，学生争先恐后。
如有学生说：“昨天，我一回到家就帮妈妈拖起地来。
妈妈对我的举动很吃惊，吃晚饭时，尽往我碗里夹菜。
我只做了一点点小事，妈妈就这么心满意足，可妈妈每天做那么多事，我却还常常对她发脾气，我以后再也不这样做了。
”有学生说：“我给爸爸洗了一回脚(笑声)。
开始时，爸爸说什么也不肯让我洗，后来拗不过我，只好乖乖地听我的了。
我发现爸爸的脚跟上、脚趾间有很硬很硬的茧，脚背上的青筋一根根地暴露着。
我想，爸爸真是太辛苦了，为了这个家，到处奔波。
”通过让学生写感恩信，召开以“妈妈我想对您说”、“世上只有妈妈好”、“我心中永远的母亲”、“幸福在妈妈的怀抱中”为题的主题班会，班会上，学生争先发言，宣读自己的感恩信，这样不仅能激发学生的孝道
之心，而且可以培养学生的向上精神。
学生以各种形式表达了对母亲的爱，母亲们热泪盈眶，似乎看到了孩子长大了，懂事了。
有一位家长说：“听到孩子的感恩信，我太感动了，他懂事了，我心里很温暖，很欣慰，很满足。
”
二、做学生们的良师益友
班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。
而“感人心者莫先乎情”，让学生在学校有“家”的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作思路。
在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。
用细心的呵护去感化孩子们，当然也要用规定去约束他们。
每接一个班级，我首先都要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解每个学生的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，因而要搞好班干部队伍建设。
一是帮助他们树立威信，二是要给予细致的指点，三是要培养他们的团结协作精神。
并通过一系列的活动尽快形成合力．形成班级的凝聚力。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，是有效地加强学生的常规训练。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有‘服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
班主任的威信是一种无声的教育力量。
树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。
我想尽一切办法在学生日常学习生活中把握教育的契机，达到“润物无声”的境界。
有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。
我认为，一个人一生最幸运的莫过于有一个优秀的启蒙教师。
尤其是在知识经济时代，知识能改变一个人的命运，改变一个家庭、一个民族乃至一个国家的命运。
我常常这样想：班级应该是学生健康成长的摇篮，是获得知识的沃土。
所以，作为班主任，当一个启蒙者，营造一个优秀的集体，培养学生成为优秀人才是我义不容辞的责任
三、做表率真诚敬业
我认为，今天的小学生是家庭的希望，是民族的希望，他们的肩上担负着托起祖国明天的责任。
作为班主任，应该本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，全面教育塑造好学生，开展多彩的活动，使学生在活动中受到教育和熏陶。
多年来，我总结出一套管理班级的模式：“一切我自己做。
”即：班训自己定，班级自己管，活动自己搞，进步自己争等。
在活动中培养了一批小标兵、小能手、小卫士等，形成了班风正、学风浓的班集体，全面培养了学生的能力。
在时代飞速发展的今天，教师不仅要辛勤耕耘，真诚敬业，还要迈出与时俱进的脚步，课余时间，我坚持读专业书，坚持写教学论文，年年参加镇，市了举行的小学数学优质课评比，付出就有收获，近几
年我先后被评为代桥镇优秀支教教师，2011年.2012年2013年连续三年获得了界首市优质课评比一等奖。
雅斯狈尔斯说：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵魂交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生长，并启迪其自由天性”。
在平时教学中，老师们光有真情和真心还不够，还必须时刻牢记自己的责任，做一个智慧型的老师。
给学生一方空间，让他们去宣泄；给学生一份权利，让他们去选择；给学生一些机会，让他们去体验，去创造。
一切都让学生自己做主吧！让我们的教学设计更开放些、“简单”些，让课堂多一些空白，多一些生成，便多了份精彩。
多一份真情，多一份感动。