用爱心与责任为学生成长成才护航

用爱心与责任为学生成长成才护航
用爱心与责任为学生成长成才护航

用爱心与责任为学生成长成才护航辅导员被誉为 21 世纪高校里的辛勤园丁,高校只有拥有了一批高素质的辅导员,才能为大学生成才建立良好的育人环境。辅导员工作是负责政治思想基础工作、贯彻学校教育任务的完成的“前线总指挥”。从更深层次讲,大学里高校辅导员肩负着学校和父母的重托,其作用甚至超过父母,据调查,大学生 80%的时间在学校度过。这是大学生普遍的心声:大学辅导员在我们生活上、政治上的关怀和影响都很大,对引导我们过好正确且有意义的大学生活起到了决定性的中流砥柱作用。

为期三天的辅导员培训结束了,对于一个刚刚毕业从事思想政治辅导员工作的我来说好比是一场及时雨,在培训的这段时间里,工作中的许多不解得到了解决,为以后能够更好的工作也起到了很好的启示作用。同时也对我接下来的工作给予了提示。

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,理应成为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人作贡献。大学生来自于五湖四海,爱好、性格大相径庭,我们如何将能够这些性格千差万别的学生组织到一起,培养他们有容乃大、海纳百川的心胸,健康、快乐地完成他们的大学学业,收获所需知识,厚积薄发,让学生们步入社会后发挥其应有的作用,成为国家所需的栋梁之才?

一、高校辅导员应具备较强的思想政治理论水平、较高的思想觉悟

思想政治教育是辅导员工作的重中之重。作为学生工作者,我们要始终坚持把思想政治教育作为学生工作中最重要的环节。时时严格要求自己,处处以身作则,以实际行动影响学生。作为一名党员,我们必须要有着坚定的政治立场和政治方向,主动学习党的路线、方针和政策,不断加强理论学习,努力提高理论修养和理论水平;主动加强业务学习,虚心汲取别人的经验并创造性地运用到实际工作中去。

(一)、提高高校学生辅导员理解政治理论的能力

辅导员是高校思想教育工作的骨干力量,是一切高校工作的基础。辅导员应坚持党的领导,坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想,坚持正确的世界观、价值观、人生观。坚持正确的政治路线和方向,坚持以

科学的理论武装大学生,以正确的舆论引导大学生。

(二)、提高高校学生辅导员对国情和世情敏锐的判断能力

青年人接受和吸收新事物、新文化的能力很强,但同时也缺乏观察、思考和判断能力,很多情况下不能取其精华、去其糟粕,容易受到不良思想的影响。辅导员应具备较高的警戒性,从责任意识出发、大局意识、政治意识,正确引导高校学生的思想。这就要求辅导员应有新型的政治头脑和敏锐的洞察力,关注新事物,善于研究新情况、新事物,并加以分析,把握其本质内容,完成对学生的指导工作。这是高校学生辅导员在对新形势下的社会主义国情和事情的判断上应该具备的能力。

二、高校辅导员应该具备良好的职业道德素养

作为辅导员我们要有求真务实、勇于创新的科学精神,不畏艰险、勇攀高峰的探索精神,团结协作、淡泊名利,让报效祖国、服务社会的奉献精神已成为校园里一道永不褪色的亮丽风景。

父母是孩子的第一任老师,辅导员需要多和家长沟通,互相配合,获取学生的第一手资料,才能在第一时间更好地了解学生情况。在探索辅导员工作重心的过程中,应重点关注以下几方面内容:

(一)、平等对待,和平相处

由于我国一直以来尊崇儒家思想文化,辅导员形象以一种威严、不可亲近的面孔粉墨登场。新世纪的辅导员要打破常规,充当大学生的知心挚友。这是一件谈起来容易做起来相当困难的事情,难点之处在于我们平常、宽容的心态。做好学生工作,需要更深入地接触学生,最重的是做到在学生面前不要摆家长的架子、老师的架子、领导的架子,不要总让自己高高在上。相反,辅导员应该把学生当成自己的朋友、知己,在日常接触中以平等友好的态度对待每名学生。辅导员可以通过多参加班级组织的课外活动,在日常生活中淡化自己的老师地位,尽量让学生体会到你是他们中的一员,与他们站在统一战线上,在轻松活泼的气氛中与大家畅所欲言、敞开心扉地促膝交谈,经常与学生进行朋友式的聊天,发现问题,处理问题,深入了解他们真实的想法,拉近师生间的距离,成为他们的大哥哥大姐姐、知心朋友。

(二)与时俱进,供社会所需

大学生就业压力日益严峻,如何更好地为社会提供所需人才?据调查,一名合格的社会人才应该能够适应社会,并受到社会、他人的认可。辅导员是距离学生最近的人。大学生在学习专业知识的同时,更要注重思想政治教育,一名合格的大学生不仅要具有高智商、高情商、高道德也是不可缺少的。如何使大学生得到社会的认可,这就需要辅导员保持清醒的头脑,为学生的发展保驾护航。在社会经济环境的新变化,迎接“十二五”快速发展的春风,高等教育事业发展面临着新的挑战的情势下,“90 后”大学生已经成为高校的主力军,追随着新时代的改革步伐,我们高校辅导员工作必须与时俱进,不断探索适应时代发展需要的新的工作方式和方法,以适应新形势下的大学生。

(三)家校一家,师生一家

大学生一方面要考虑家庭负担,因为大学的学费、生活费对于家庭条件一般的,很难承担得起;另一方面还要考虑如何顺利毕业,找到理想的工作。在学校需要面对各种学业压力,面对社会与家庭的压力,大学生很容易产生心理负担。高校辅导员需要进一步了解每位学生情况,对家庭经济有困难的,帮助这部分学生开辟“绿色通道”、助学贷款、励志奖学金等资助。对学习有困难的学生,辅导员根据学生情况,与专业课老师联系,给予学生在学习上的单独辅导,让学生感受到家的温暖。辅导员应该以大哥哥、大姐姐的身份出现在学生面前。

三、高校辅导员应具备良好优化的知识结构

辅导员队伍必须与时俱进,加强学习和思考,优化自身知识结构,不断创新工作理念,调整工作风格,为新形势下的我国教育事业发展和推进贡献力量。

(一)、提升辅导员的文化品位。在经济与文化日益发展的今天,文化品位已经成为衡量一位辅导员合格标准的重要指标。组织力、号召力的发挥,与辅导员自身的文化品位有着内在深刻的联系。良好优化的知识结构对提高辅导员文化水平有很深刻的重要性和紧迫性。基于此,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》特别强调,要求辅导员“坚持正确的政治方向,加强思想道德修养,增强社会责任感,成为大学生健康成长的指导者和引路人”,“成为思想政治教育方面的专家”。通过优化辅导员知识结构,建设辅导员队伍,构筑优秀校园文化。

(二)、提升辅导员的知识水平

1、向书本学习知识

书,是前人智慧的结晶,读书能纯洁人的心灵,提升人的情操。笛卡尔说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。

2、向实践学习知识

“实践是检验真理的唯一标准”,这句话深刻地揭示了实践的重要意义。辅导员需要深入到学生当中去,调查了解实际情况,推动实践活动的发展。实践出真知,实践是认识的基础,只有深入实践,才能获得更深刻的知识。

3、向经验丰富的老辅导员学习知识

多与老辅导员沟通,吸收他们的丰富经验,熟练地运用到工作当中,老辅导员的经验对于像我这样刚刚步入工作岗位的辅导员是一笔很大的财富。

鉴于辅导员工作的重要性,我还要做到:

首先,与学生良好的沟通。善于沟通,是辅导员在工作中就要赢得学生的信任与尊重、把握学生思想跳动的脉搏、及时疏通学生的心理障碍的作,核心。

做好沟通工作,要务是要尊重学生,因为我们每个人都有表现的欲望,被人重视的需求,都是渴望被尊重的,大学生更不例外;做好沟通工作,增强语言魅力也是必不可少的,辅导员在布置工作、发表感想、评价人事时,要进行慎密的思考,多一点幽默诙谐,少一些死板僵硬,努力提升语言运用技巧,增强语言魅力,提高教育艺术水平,加上必要的情感注入,最终用语言打动人心,启迪心灵;做好沟通工作,最重要的还是要倾听学生最深层的声音,了解学生的需求,了解学生最关心什么,正在关心什么,生活上、学习上有什么困难需要帮助,对学校领导有什么意见等。因此,辅导员要深入“基层”,多参加学生活动,多参与学生比赛,组织召开各班“牢骚会”,设立辅导员信箱等让学生的各种不同的声音能够有效地传达到辅导员耳朵里。总之,辅导员要有针对性地主动与学生沟通,在平日的工作中练就“火眼金睛”的能力,及时地发现并解决学生中存在的问题。

其次,做好辅导员工作根本方法是情感投入。以情感为媒介,将教育和管理寓于情感之中,可以收到事半功倍的良好效果。增加情感投入可以缩小师生之间的心理距离,产生心灵共鸣,与学生有了共同语言,使学生把辅导员当成良师益友,及时向老师倾听所思所想,使辅导员及时了解更多真实情况,有利于工作的开展;增加情感投入,寓理于情,可以更好的发挥辅导员的人格魅力,有利于

消除学生的逆反心理;情感投入有助于新生适应大学生活,辅导员老师亲切的笑容、真心的关怀可以使学生产生信任感、归宿感和安全感,从而更快地适应大学新生活。

增加情感投入其好处是毋庸置疑的,但也需要技巧的。情感投入要有耐心,因为情感投入不都是能立竿见影的,且大多时候都是不如愿的,这就要求我们要有耐心、不厌其烦、持之以恒;情感投入要有热心,要积极主动,报以满腔的热忱,坚持自己的赤热之心;情感投入要有爱心,在日常学习生活当中多关心学生,为学生提供各种服务,让学生体会到辅导员老师的爱,在辅导员开展工作时更加积极地配合。

真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心里去。和学生在一起是最快乐的事情,让学生最大限度上受益、让每一滴水珠都闪光是辅导员的最大成就和最高荣誉。

在这短短的三个月时间里,我体会到辅导员工作虽然辛苦,但却是幸福的。当自己苦口婆心的教育终于被学生认可的时候,当沉迷网络的学生浪子回头的时候,当节日收到学生祝福短信的时候……就是我最幸福的时候。

爱心作文之爱心在行动中成长作文

爱心在行动中成长作文 【篇一:爱心在行动中成长】 “爱心在行动中成长”主题感恩教育活动实施方案 爱,是一粒甜甜的糖果,吃在嘴里,甜在心底;爱,是一片浓浓绿荫,挡去炎热,送来凉爽;爱,是一缕灿烂阳关,送走黑暗,迎来光明。为了深入贯彻落实全国未成年人思想道德建设经验交流会议精神,助推“五个校园”建设,我校将开展德育系列活动“爱心在行动中成长”主题教育活动,让我们怀揣一颗感恩的心,让每个人心中都充满爱! 一、活动目的 “爱心在行动中成长”主题教育活动坚持社会主义核心价值观,以培养学生“爱的心灵”为目的,以“实践爱的行动”为主要活动形式,将爱的道德认知融入爱心行动之中,切实提高学生思想道德水平。,我校将“爱心在行动中成长”主题教育活动以“感恩”为主题,坚持“以爱育爱、以行促行”的原则,通过实践活动,帮助学生学会知恩、感恩,懂得报恩、施恩,学会关爱长辈、老师、同学、学校和社会,培养学生爱的情感和品质,让爱心在行动中扎根,在行动中健康成长。通过一个学生影响一个家庭,进而影响全社会。 二、组织机构 为保证本次活动的顺利开展,学校成立“播下感恩的种子,拥有水晶的心灵”——“爱心在行动中成长”的主题感恩教育活动领导小组,全面负责整个活动的策划与部署工作,具体组成人员如下: 组长:陈亚明 副组长:郭瑞松 组员:李建通林宏春李贤友各班班主任 三、活动主题 “播下感恩的种子,拥有水晶的心灵” 四、活动口号 “关爱他人,快乐成长” 五、活动内容 (一)开展“爱心在行动中成长”主题教育活动启动仪式。学校将隆重举行“爱心在行动中成长”主题教育活动启动仪式,宣读“播下感恩的种子,拥有水晶的心灵”的活动倡议书,开展学生现场签名留言活

紧密围绕学校中心工作 大力服务青年成长成才

紧密围绕学校中心工作大力服务青年成长成才 ——共青团北京联合大学委员会2010年工作总结 2010年,我校共青团工作以“1-4-1”的工作格局为统领,即,紧抓“1”项中心任务:我校共青团基层基础建设和团学干部能力与作风建设;抓实“4”项重点工作:以建立“菁英学堂”为中心的青年思想引领工作,以就业创业服务为龙头的青年成长成才服务工作,以夯实基层为主导的团建工作,以增强活力为导向的学生组织建设工作;全部工作服务“1”个大局:共青团为学校育人的中心工作和应用型大学人才培养做出新贡献。在校党委的正确领导下,在学校相关职能部门的通力配合下,校团委按照团的十六大精神和“两个全体青年”的目标要求、结合我校共青团工作实际情况稳步推进各项工作,成果显著,现总结如下: 一、以组织建设为重点,深化大学生思想政治教育工作 1、骨干培养,“菁英学堂”有特色 建立北京联合大学“菁英学堂”,积极探索应用型大学精英人才培养的内涵和模式。制定了“北京联合大学菁英学堂实施细则及培养方案”,通过学院推荐、笔试考核等环节,有 65名同学(13个学院)被录取为菁英学堂首期学员。并于4月30日举行菁英学堂开学典礼,同时举行“建设世界城市与应用型精英人才培养”主题论坛,特邀知名校友、专家学者和优秀在校生共同探讨应用型大学精英学生成长之路。截至目前,已组织学员进行近10次集中学习、讨论和观摩。2、落实常规,“达标创优”显实效

(1)开展“达标创优”竞赛活动。在活动中注意规范过程,创新形式,通过活动的有效覆盖来增强团员意识和团支部自身活力。特别是组织校本部学生公寓团委开展“达标创优”竞赛活动,对团组织多重覆盖条件下开展团员及团支部的评优工作进行了有益尝试和探索。5月14日,我校共青团系统2010年表彰大会隆重召开,对活动评选出的44个校级优秀团支部、105名优秀团干部、289名优秀团员进行了表彰。 (2)开展优秀团支部争创活动。为积极推进共青团自身建设,进一步增强团员意识,培养学生自我教育、自我管理的能力和集体主义观念,加大对团支部建设和团员青年教育过程的权重,校团委从2010年10月至12月,开展了“以行动促争创,以争创促发展”为主题的优秀团支部争创活动。各支部制定争创目标,将争创活动与达标创优竞赛活动、与优秀团支部评比相结合,极大地激发了基层组织自身建设的积极性。形成了组织建设重过程、互带动、有竞争的良性局面。 3、关注基层,公寓团委大发展 (1)认真做好我校团建创新试点工作,不断探索和总结团组织多重有效覆盖的有益经验。校本部学生公寓团委开展了寒假留校大学生关服活动;举办元宵晚会,猜灯谜,煮汤圆,观晚会;在校本部学生公寓建立“学习角”;组织校本部学生公寓团员青年开展学习“两会”精神活动;组织开展“我的宿舍我的家”宿舍文化节系列活动。在社团建团方面,除已在校军乐团、国旗班成立团支部外,信息学院学生科协也成立了团支部。团中央学校部对我校团建创新试点工作中期进

用爱心去唤醒学生美的心灵

用爱心去唤醒学生美的心灵 一位教育专家说过这样一句话:“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识,那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天,我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。新的课程理念指出:要关注学生的精神世界,让学生体验知识的形成过程,主动构建知识的体系。教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势,都是对学生心灵的关注,我们给学生的一次赞许、一个鼓励,这些看似“无痕的”关注,在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。让我们用爱心去唤醒学生美的心灵,让我们在心田里种植“关注”的种子,真正关注学生的发展。 “教育不在于传授,而在于激励唤醒和鼓舞。”这句话使我更明白自己的责任,教育最大的技巧在于最大限度的调动和发挥学生的天赋和才干,帮助学生获得成功,取得自信。有不少人不理解我为什么要收他到我班来,我认为学生可以选择老师,但老师没有选择学生的权利,我要关爱每一个学生,使他们因为有我这样的班主任而能够快乐充实地学习;对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法;以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用喜悦的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。 元朝的学者吴澄说:“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和主张。在工作中我是这样做的: 一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来。在工作中我总是严格要求自己,注意自己的一言一行,平时我要求学生不迟到、不早退,那么我本人在工作中首先就早来晚走,经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子,我就在这个时间到教室里备课、讲题,这样做既保持了自习纪律,又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说,教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。 二、把情感教育与严格要求结合起来。学生在学习过程中,总会遇到这样或那样的困难,面对困难,许多学生都会产生胆怯,没有自信,怕挨批评等一系列的心理负担,作为教师要密切关注学生的心理,在教育过程中多给予他们心理上的支持和鼓励。在教学中教师应该做到真诚、关爱。教师用一种支持的、理解的、温暖的目光,一句适度夸张的赞许或鼓励的话语,一个感人的小故事,或一次充满温暖,欣慰具有安全感的交谈,都可以使学生获取心理上的支持。教师要相信每一个学生都具有成功的潜能,坚信每个学生都是可以积极成长的,是有前途的;要在给予支持和关心时注意科学性,不能无原则地夸奖。对于一些有较强依赖性的学生,要把握好支持原则,鼓励学生自己寻找解决问题的办法,发展其独立自主性。 三、把理想教育与刻苦学习结合起来。作为教师,既要用理想激发学生们去刻苦学习,又要帮助他们克服前进道路上的障碍。我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法,与他们共同探讨如何面对人生,面对现实;给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事,讲宋朝陈正之勤能补拙的故事,讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事,等等,使学生始终牢记理想,自强不息。 四、把传统美德与社会现实结合起来。中华民族有着悠久的传统美德,很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事。如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生

用爱心与智慧耕耘

用爱心与智慧耕耘 ——优秀班主任事迹材料 宏克力中心校 王雪飞 用爱心与智慧耕耘 宏克力中心校王雪飞 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班级是学校的一个基本单位,学校的校风、校貌决定

于班级的班风和班貌,而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。我从参加工作开始,一直从事班主任工作,始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标,我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。我所带的班级,班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,下面是我班主任工作的一些体会: 一、亲其师,信其道 十多年的教师之路,我深深的体会到要带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安

用匠心真心和爱心培养造就青少年

用匠心真心和爱心培养造就青少年 ——河埒街道水秀社区关工委工作汇报材料 水秀社区关工委在党委和街道关工委的领导重视帮助指导下,以党的十七届五中全会精神为指针,围绕把青少年培养成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人这一目标,按照中国关工委提出的“急党政所急,想青少年所想,尽关工委所能”的总要求,充分发挥社区青少年教育辅导站和“五老”骨干志愿者队伍作用,与时俱进,开拓创新,把关心下一代工作提高到一个新层次。 一、不断完善组织机构,健全网络 我水秀社区有4177户,10077人,其中青少年近人,老年人多人。为了切实加强对青少年一代的教育,社区成立了关心下一代工作委员会,由党委书记任主任,委员会成员由社区干部、优秀党员组成。社区关工委拥有十大员队伍、百余人关工委志愿者。社区关工委不断将社区中优秀“五老”、优秀党员、楼组长充实到关工委的队伍中,使关工委工作信息通、网络全,确保社区关工委能够及时掌握每一名青少年的成长动态。 二、开展“三教育”活动,提高素质 开展社会主义核心价值体系教育、“学双百、争三好”思想道德教育和“十二五”规划的宣讲活动,社区关工委紧扣这主题,广泛开展“三看三颂”为主要内容的系列教育活动,关工委十分关注青少年的思想道德健康成长,充分发挥“五老”骨干力量。在寒暑假期间,

组织青少年进行观看建党九十周年和辛亥革命诞生100周年书画展,组织在看电影、唱红歌,写征文,听革命传统故事、国防科技教育、自己与祖辈比童年等,开阔视野,让青少年看到了祖国综合国力的提高,看到了社会主义建设取得的巨大成就,看到了人民生活翻天覆地的变化,不断提高青少年的思想道德素质,从而激励青少年热爱党、热爱祖国、热爱人民,歌颂党的英明伟大,社会主义制度的优越性,改革开放政策的正确性。 三、确立“三零”目标齐抓共管见成效 开展未成年人“三零”社区创建活动,是“平安滨湖、幸福滨湖”穿件工作的重要内容,室预防和减少青少年违法犯罪的有效举措。社区党委能够把关工委工作摆在社区工作的议事日程,紧密结合阶段工作中心,深化文件精神,突出重点,会同综治条线部门,发挥“五老”骨干作用,扎实有效地对社区青少年进行排查摸底工作,利用社区校外辅导站先后举办“青少年法律”讲座、“健康心理咨询”,还组织青少年参加滨湖法院的“法庭教育课堂”等,受教育青少年达500多人次。不断发挥“五老”骨干志愿者队伍的作用,积极开展“大手拉小手”书画学习培训班,冒着高温酷暑,坚持为青少年上课,传授中华书法才艺。社区还坚持做到以人为本,扎实开展助学帮困工作,是关工委工作的出发点和落脚点,帮助青少年中特别是她们中的弱势群体,为减燃眉之急,社区通过民政、妇联、关工委组织千方百计为贫困生进行结对帮困,还有一名不愿留姓名的社区退休居民,每年寒署假后总是默默无闻地送200---500元来社区,说是尽自己一点微薄

用爱心与责任为学生成长成才护航

用爱心与责任为学生成长成才护航辅导员被誉为 21 世纪高校里的辛勤园丁,高校只有拥有了一批高素质的辅导员,才能为大学生成才建立良好的育人环境。辅导员工作是负责政治思想基础工作、贯彻学校教育任务的完成的“前线总指挥”。从更深层次讲,大学里高校辅导员肩负着学校和父母的重托,其作用甚至超过父母,据调查,大学生 80%的时间在学校度过。这是大学生普遍的心声:大学辅导员在我们生活上、政治上的关怀和影响都很大,对引导我们过好正确且有意义的大学生活起到了决定性的中流砥柱作用。 为期三天的辅导员培训结束了,对于一个刚刚毕业从事思想政治辅导员工作的我来说好比是一场及时雨,在培训的这段时间里,工作中的许多不解得到了解决,为以后能够更好的工作也起到了很好的启示作用。同时也对我接下来的工作给予了提示。 辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,理应成为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人作贡献。大学生来自于五湖四海,爱好、性格大相径庭,我们如何将能够这些性格千差万别的学生组织到一起,培养他们有容乃大、海纳百川的心胸,健康、快乐地完成他们的大学学业,收获所需知识,厚积薄发,让学生们步入社会后发挥其应有的作用,成为国家所需的栋梁之才? 一、高校辅导员应具备较强的思想政治理论水平、较高的思想觉悟 思想政治教育是辅导员工作的重中之重。作为学生工作者,我们要始终坚持把思想政治教育作为学生工作中最重要的环节。时时严格要求自己,处处以身作则,以实际行动影响学生。作为一名党员,我们必须要有着坚定的政治立场和政治方向,主动学习党的路线、方针和政策,不断加强理论学习,努力提高理论修养和理论水平;主动加强业务学习,虚心汲取别人的经验并创造性地运用到实际工作中去。 (一)、提高高校学生辅导员理解政治理论的能力 辅导员是高校思想教育工作的骨干力量,是一切高校工作的基础。辅导员应坚持党的领导,坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想,坚持正确的世界观、价值观、人生观。坚持正确的政治路线和方向,坚持以

感恩在行动 爱心献给父母

感恩在行动爱心献给父母 活动目的: 1、体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增强同学参与社会实践能力,为进一步发展打下基础。 活动准备: 1、布置黑板和教室。 2、对学生进行问卷调查,了解他们对父母了解程度,并对数据进行统计。 3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。 4、相关歌曲、图片 5、布置爱心作业 6、成立班级调查小组,开展感恩父母调查活动。 7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程: 师:本学期,我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇:第一篇:爱心献给父母;第二篇:爱心献给学校;第三篇:爱心献给社会;第四篇:爱心献给自然;今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好了吗?上课。 文娱委员起歌:齐唱感恩的心 一、歌曲结束,主持人上场 甲:一曲感恩的心拉开了活动的序幕。 乙:一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。 甲:敬爱的各位老师 合:“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始! 二、诉说父母的爱 甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。

乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。 甲:是您们精心哺育我们长大,把最无私的爱给了我们。 乙:同学们,父母为了我们的成长付出了许多,在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么,把它讲出来吧! 1、同学们讲述自己的亲情故事 2、第一次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动“感恩征文”活动中,以下四名同学表现突出,被评为感恩之星,他们是……) 三、全体同学汇报行动体会 1、同学们汇报自己的感恩行动体会 2、第二次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中,以下四名同学表现突出,被评为感恩之星,他们是……) 五、感恩父母方案大搜寻 甲:我们向父母索取的太多,回报父母的太少。 乙:我们以后应该怎么做呢?该怎样表达对父母的爱呢? 甲:请同学们谈谈,我们该如何回报自己的父母呢? 1、全班同学自由发言,将如保回报自己的父母 2、各组宣誓。 3、表演唱“我的好妈妈”。 4、第三次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动汇报班会中,以下四名同学表现突出,被评为感恩之星,他们是……) 六、爱心大放送 甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。 乙:行动起来,用爱回报得到的关怀,用感恩的心回报感恩的心。 甲:让我们把深埋心中的话语写出来,献给我们亲爱的的爸爸妈妈。 1、同学在爱心卡上写出最真情的话话,献给在坐的父母(播放图片,展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈

重庆邮电大学多措并举构建学生发展服务体系促进学生成长成才

二〇一一年第十六期 中共重庆市委教育工作委员会 重庆市教育委员会 重庆邮电大学多措并举 构建学生发展服务体系促进学生成长成才 近年来,重庆邮电大学主动适应高等教育发展的新形势和新要求,不断加强和改进大学生思想政治教育工作,本着“尊重多元、重视差异、面向全体、立足发展、服务成才”的教育理念,积极构建学生发展服务体系,全面服务学生发展,促进学生成长成才。 一、成立“六大中心”,满足多样需求 为满足学生成长成才的多样化需求,重庆邮电大学成立“六大中心”。一是成立学生学业辅导中心,整合教务处、专 业教师、优秀学生等各类资源,帮助学生制定学习规划,对 办公室 2011年3月8日

学生学业进行分类辅导,特别是对差生进行教育引导、预警和激励,促进学生学业发展。二是成立学生发展研究中心,围绕学生素质提升,建设素质教育课程,研究学生工作客观规律,实现学生工作事务管理与教育研究相结合,增强学生工作的专业性与学科性。三是成立就业指导服务中心,围绕学生成才和生涯发展,指导学生形成个人生涯规划,加强就业指导和服务。四是成立心理辅导中心,围绕学生身心健康和谐发展,做好心理健康教育、心理危机预警及干预工作。五是成立资助管理中心,做好做实家庭经济困难学生的各项资助工作,加大对家庭经济困难学生的教育力度。六是成立艺术教育中心,加强学生的人文艺术教育,提高学生的综合素质。 二、搭建“五个平台”,改善服务条件 为改善服务学生成长成才条件,重庆邮电大学搭建“五个平台”。一是建设大学生发展咨询服务大厅。大厅占地面积1600余平米,在思想教育、评优激励,事务处理、贫困资助,学籍咨询、就业指导、生涯规划,心理辅导、健康咨询,参军入伍、出国留学等多方面为学生提供咨询和服务,实现教育、管理、咨询、指导、服务等功能。二是建立招生就业一站式服务平台。平台占地面积1000余平米,设有招生就业指导开放式服务大厅、接待及面试室、宣传及会议室、个别指导咨询室等空间,为师生、家长以及社会各界提供全方位、全过程、立体化的服务。三是建立学生工作信息化平台。平台以数字化校园建设为基点,完善学生信息管理系统,促进

用爱浸润心灵 用心引领成长

用爱浸润心灵用心引领成长 凤城镇中心学校东关小学李芬芳陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动。”孩子的心灵,如同春天的嫩芽,透着清新的气息,但它又是那样的稚嫩、脆弱。作为一个班主任,我处处尊重孩子的人格,呵护孩子的心灵,时时快乐着孩子的快乐,幸福着孩子的幸福。在充满爱的班级中,和孩子一起成长。 给我一片天空,我就会飞翔 我们班田雨鑫是一个性格非常内向,发言就脸红声颤的女孩,但她的作业书写得干净又漂亮。而且我发现这个小女孩在别人大吵大闹的时候,竟然能旁若无人地静静看书,我很喜欢她。正好遇上高效课堂需要培养小组长,于是我试着让她担任副组长。经观察,他们组的各项工作都非常出色。在与他们组员交流的过程中,我发现他们对田雨鑫的表现非常认可。我大胆启用她为本组正组长,发现她与本组同学关系都很友善,即使最捣蛋的学生,她也没有被气哭过。相反,我又发现她好几次都在课间时与最差的学生一起玩耍,欣喜之余,我做出了这样的判断:这女孩子一定会在各方面遥遥领先。于是,课余时间,我与她的交流越来越多,我认真地倾听她汇报本组的情况和困惑,耐心地听她谈起家里的事情。我发现:她说话时,依然会脸红,但是已经是健谈。我把欣赏、信任的眼神传递给她,而她自己,也越来越大方了。课堂上,她质疑的声音最多,补充的机会也最多。课下,她来办公室的次数最多,对班里的事情建议也最多。就这样,她越来越被同学们推崇、老师信赖。

于是,她为同学们服务的机会也越来越多:同学们办黑板报,她热心参与,我临时有事务,她积极协调,带动大家自学。在同学们眼里,她俨然就是一位“小老师”。在一次作文中,她倾情述说了自己的心声:“给我一片天空,我就会飞翔!”这样的语句让她妈妈感动得一直说“我的女儿原来是这样优秀!我真的没有想到。”“给我一片天空,我就会飞翔!”也许这种润物细无声的方法还能适用于别的孩子,我期盼更多花儿在我们教室绽放! 特别的爱给特别的你 黄增敏,我们班一个很特别的孩子,也是第一个给我留下深刻印象的孩子,原因不是他的成绩优异,也不是他能说会道,而是在我这个新班主任刚刚上任不到2天,就有至少5个同学来告他的状。不是故意把腿伸得很长跘倒了走路的同学,就是趁别人不注意挪开了板凳让同学坐在了地上,要么就是说脏话骂人,用笔往同学衣服上画。在新老师面前,他都敢这样胡作非为,我想他一定是这个班的“钉子户”,所以,我第一个就记住了他,他也因此成了我办公室的常客。但是无论我是“动之以情晓之以理”还是严厉批评,于他都无济于事,他都以同一个姿态来对待我——沉默,之后一如既往的恶搞。几次三番下来,我真的有点束手无策了。 一天,我抱着一丝希望向他以前的班主任请教良方,结果发现它不仅是个让人头疼的孩子,更是个让人心疼的孩子。原来,他的老家在湖南,父母带着妹妹在贵州打工,而他则是跟

用爱心守护学生的健康成长

用爱心守护学生的健康成长 浅谈班主任工作体会谭慧萍班主任是一个班级的守护者,守护着孩子们德智体美劳的全面发展。也是孩子们学习生活的引领者,以及素质教育的实施者,任何一个班集体既存在品学兼优的学生,同时也存在各方面急待提高的学生,要想把班主任工作做好。真正使孩子们健康成长得到保护,非的有一定的方法和技巧。经过多年的实践总结,我个人认为爱学生首先要读懂学生的心,这是治班的关键所在,也是育人的有效途径之一。 一爱学生是班主任工作的前提和条件 班主任工作的主要内容是搞好班级管理,促进学生在得、智、体、美、劳等方面的全面发展。把关爱学生就像关爱自己孩子的思想贯穿到整个教育教学中,教育实践才能收到真正的效果,才能建立起平等和谐的师生关系,才能顺利开展班级的工作。作为班主任就是用自己的爱和责任心去感染学生,让师生之间、学生之间相互传递,使每一名学生在充满爱的环境中健康成长。试想一个没有爱心的教师,就像一个没有责任心的园丁,该浇水时不浇水,该剪枝时懒的剪,小小树苗就会毁在我们手中。因此要想开花结果除了辛勤培育,还应懂得科学管理,这其中爱心关怀就是一种行之有效的方法。 二爱学生要从读懂学生的心开始 有人曾经对教师和学生进行了一项调查。调查发现,百分之九十的老师都认为自己很爱自己的学生。但只有百分之十的学生体会到了教师对他们的爱。这一.差距是怎样造成的呢?我认为之所以造成这

样的结果,.其中最重要的原因是我们没有读懂学生的心,没有真正理解学生,没有从学生的需要出发。 爱学生我们就要尊重和理解学生,做学生的知心朋友。教育家苏霍姆林斯基说过:“尊重被教育的对象,是教育的实质和精华”。教人首先要交心,特别是对犯错误的孩子,一味的高声训斥或请家长。这样的做法对于温顺的孩子也许会点头称是,但对于性格暴躁的、有反叛心理的孩子则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞。这样不但老师不好收场,而且问题很难得到妥善解决。从老师角度出发,不论采取什么样的方法都是为学生着想,但处于认知阶段的学生而言,有些方法是不容易被接受的。因此,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心。没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们、尊重他们、适当的宽容他们,在这个前提下引导学生进步。比如对于中学生早恋的问题,我首先很尊重他们的感情,不进行粗暴的干涉,而是正确地引导,让他们产生对老师的信任。每一个人都是一棵树。学生时期,首先需要的是生长;成年之后才能开花结果。如果颠倒了顺序,这棵树一定长不高,长不壮;你一生的梦想也就无从谈起了。通过和学生谈心交流以及与家长的沟通等手段,问题解决了,师生之间也恢复了往日的和谐,得到了家长的认可。 爱学生就要深入了解学生,真诚的关心学生。尤其是有问题的学生。学生首先是完整的人,学习是学生的主要任务,而不是学生的全

《爱心在行动》的主题班会策划书

《爱心在行动》的主题班会策划书 【活动目的】 培养学生的爱心和乐于助人的优良品质,激发学生内心深处的情感,让孩子年少的心永远处于温和、感恩、善良的情感上,从而使全班同学在爱心中成长,在爱的阳光沐浴下幸福快乐的学习生活,使大家认识到帮助他人的重要性,学会奉献爱心、真正的做到关心身边的人和事。 【活动准备】 幻灯片,黑板报、背景音乐、相关歌曲等 【活动过程】 在背景音乐《爱》附带全班照片的幻灯片自动播放中开始主题班会 1主持人宣读周记中片段,里面饱含了浓浓的师生情,友爱,以及为了共建和谐班集体的片片爱心,让大家认识到在爱心中成长的幸福感!从而揭示爱是人类永恒的主题,因为有爱,人们才去追求幸福,也正因为有爱,人们才能追求到幸福,过上快乐的生活。因为有父母对你的爱,你才能幸福生活在学校里,才能享受到美餐、漂亮的衣服、快乐的心情。因为有朋友对你的爱,你才能在忧伤时,有倾诉的对象、在高兴时,有分享的时光。因为这个社会到处充满了爱,因此在你迷路是有警察叔叔给你帮助、

在拥挤的公交车上有人给老人让座、在川流不息的马路上,有人扶起摔交的孩童。。。。 2、如果以上就是大家对同学,对班集体爱心的行动,为了让自己更幸福,让周围的人更幸福我们的爱心还应该行动在那些方面呢?(讨论)然后总结如下三个部分: 第一部,孝敬父母――对父母的爱。讲述的感人故事,让学生们内心不禁汹涌澎湃,以“给父母的一封信”的形式表达了对父母的爱,感恩父母铭记父母的教诲,永远孝敬父母。 第二部分,尊敬教师――对老师的爱。悠扬的乐曲,配乐诗朗诵《我爱你,老师!》,把老师比作了蜡烛,燃烧了自己,照亮了他们,把老师比作了春蚕,到死也要吐出最后一口丝,把老师比作孺子牛,吃的是草,挤出的是奶……,感谢老师的辛勤,感谢老师无私的奉献,学生发出共同的心愿――老师,我们永远爱你! 第三部分,关爱弱者――让世界充满爱(小爱到大爱),观看了汶川大地震,青海玉树地震,舟曲特大山洪泥石流,贫困地区失学孩子的视频和数据资料,学生心灵受到很大的震撼,决心用实际行动证明世界的温暖,献出自己一点点的爱,让生活处处充满爱的阳光。 第四部分,投身环保事业―――关注人类生存的爱,观看相关资料数据,让学生注意到到环保的重要性,只要大家为环保事业贡献出力量,做力所能及的事情,就是功在千秋的爱!

用爱心和真情教育学生

用爱心和真情教育学生 从事教师工作以来,我经常听到一些老师在谈论如何用爱心去教育和感化学生。是啊,情感教育是最有效的最高层次的教育,用爱心温暖学生是教育的基础。那么,为什么我们有的老师在学生身上倾注了无限的爱心和满腔的热情,却并没有获得师生情感的共鸣,收到预期的教育效果呢?我们光有爱不行,没有爱也不行;光有教育不行,没有教育更不行,爱的科学,爱的技巧更要懂得。班主任工作是一项长期细致的教育工作。不仅有其自身的规律,也有许多方法与技巧。掌握和合理地运用这些方法与技巧,会使我们的工作如鱼得水、锦上添花。下面我就从以下几个方面把自己在班级管理中的一些做法与点滴体会与大家共同分享。 一、深入了解学生 深入了解学生是做好班主任工作的基础。有句话大家很熟悉“知己知彼,百战百胜。”班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。要做好班级工作,必须全面正确地了解学生,没有对学生正确的认识,就不可能有正确的教育。了解学生最好、最直接的方法是和学生交谈。所以我经常利用课余时间与学生交谈,和他们谈家庭、学习情况、生活情况等各个方面。这样迅速地掌握了每一个学生的基本情况。接下来这一年的工作中才能因材施教,对症下药。 我还采用了另一个办法——收集书面材料,这个方法可以更好的了解学生的情况。我会设计类似下列一些问题:“你心目中最理想的班主任是……?”“最好的班级应该是……?”“你喜欢哪些学科?你学习上的最大困难是什么?”“你有什么爱好和特长?”“你最喜欢怎样的人?最讨厌怎样的人?……”通过分析问卷材料,我直接有效地深入了解了学生,把学生各个方面摸得清清楚楚。在这里我特别提醒要准确的了解有特异体质的学生,比如先天性疾病、体质、近视眼、慢性病等,可以暗中调查,也可让家长告知。另外,我还在班内安排了好几个亲信,让他们把班级内发生的一些异常情况给我悄悄汇报,最重要的是把将要发生的一些危险事及时向我汇报,比如同学间的矛盾、某某要打架等。 二、班干部的选择、任命和职责。 在班级工作中,班主任不可能时刻在班中,同时,事事都让班主任亲自来管,那班主任该有多忙啊!因此,得发挥班干部的作用,依靠班干部管理班级。所以,开学初,我尽快地了解学生,进行仔细地研读,初步掌握了哪些学生学习比较好,哪些学生工作能力比较强,哪些学生比较活泼,哪些学生比较内向。对学生的情况有一个大致的了解,然后再选任班干部。为了让班干部充分发挥作用,我还会做到以下几点: (1)、帮助班干部在同学中树立威信。 班干部在参与班级管理过程中,难免出现问题。这时,不能在学生当面批评,降低班干部威信。相反,要充分肯定班干部的优点,长处。 (2)、调动班干部的管理积极性。 要敢于给班干部权力,让他们敢管。如果班干部有名无实,就没有管理积极性,不可能发挥作用。魏书生说过:普通学生能干的事,班委不干;班委能干的事,班长不干;班长能干的事,班主任不干。 (3)、及时指导管理方法。 班干部在管理时,方法上欠缺,失误也较多,他们工作有失误时,我就更

用爱心和智慧为生命成长奠基

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/026572263.html, 用爱心和智慧为生命成长奠基 作者:周凌峰 来源:《创新时代》2016年第07期 江阴市周庄中学始建于1939年2月,占地面积72666平方米,现有60个教学班。学校以“诚、勤、立、达、济”为育人目标,秉承“至诚勤勉,与时偕行”的学校精神和“用爱心和智慧 为生命成长奠基”的办学理念,逐步形成了“永远勤劳、永远智慧”的校风。近年来学校提出了“营造阳光文化、提升育人水平、追求绿色质量”的办学思路,致力于阳光文化、阳光管理、阳光课程、阳光课堂、阳光德育、阳光教师、阳光学生等方面的建设。学校在实施生命教育方面做了一些尝试,取得了一些经验。 一、明确一个观点—教育让生命更坚强 泰戈尔说:“教育的目的应该是向人类传递生命的气息。”点化和润泽生命是教育之核,是教育之本。教育之于生命,仿佛黑夜里亮起一盏明灯,照亮了生命的方向,宛如春风又绿江南岸,护佑着生命的成长。 当今社会,学生自残、轻生事件越来越多。究其原因,学业压力、考试排名、感情受挫、家长期望、沉迷网络……学生健康成长的路在何方? 活着就好,是对生命的尊重;莫负生命,是对生命的升华。我们只有抓住教育中的每一个契机,把美好、珍惜、敬畏、奋斗等汇聚为坚强之源,才能对生命进行最好的润泽。我们坚信,在学校、家庭和社会的联合行动中,我们一定会看到,教育让生命更坚强,坚强让生命更怒放。 二、确立一个重点—德育的原点是心育 自2007年以来,学校一直发展心理健康教育。2008年开辟了青春港湾,成立了心晴社团。多年来,以青爱小屋为平台开展的活动日趋丰富多彩,学校以团体辅导、讲座、校园广播、微信公众平台、QQ群线上线下等为载体,普及心理健康知识,提升学生心理素质,培养学生健全的人格和良好的心理品质。2014年学校成为全国第二批青爱工程项目实验学校。 三、寻找一个突破—校园救护护航青春 学校配备了6套插入式担架和6套楼梯移动担架,一套AED心肺复苏仪,分布于各相关楼道。现在已形成了集逃生、担架搬移、消防灭火、校园急救于一体的培训和演练体系。通过万事兴公司和急救中心的多次培训,以体育教师和综治队为核心的周庄中学救护队基本掌握了多项急救知识基本掌握,急救本领日趋熟练。根据周庄中学生命教育方案,学校将在国际减灾日和国际消防日等重大教育日开展急救培训和演练,让全校师生掌握必要的急救技能并向社会倡议和辐射。

综合实践活动教案 第12课爱心在行动

课题:第12课爱心在行动 周次:第十周 教学目标: 1、了解身边有哪些需要帮助的人,对他们表示同情和尊重,并愿意尽心尽力地帮助他们。 2、知道每个儿童也能为慈善事业献一份力,并了解各种献爱心的方法。 3、能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。 教学重点:认识自己,善待他人,加强合作,学会分享,了解并掌握与他人友好相处的方法。 教学难点:做到公正、互助、诚信、利他。 教具与学具准备: 事先做好调查记录,了解残疾小伙伴的情况。 课时:2课时 教学过程 教学内容第一课时二次备课 一、导入 1、师:我们的生活多么幸福,我们的学习多么快乐! 可是,你们知道吗?在我们身边还有一些残疾小伙 伴,他们生活在或无声或无色或无言的世界里,无 法和我们一起享受欢乐,体验幸福!但他们努力着, 拼搏着,创造着引人注目的成绩。 2、引出课题并板书:爱心天使在行动 二、交流调查结果 1、师:课前,老师布置同学们分组成立“爱心天使 队”1、2、3、4组,走访困难家庭或福利院等,了 解残疾人的情况,做好调查记录。现在,让我们一 起来交流下。 2、交流调查的结果 3、师:你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗? 把你想到的情况写下来。 4、生写情况 5、小组交流 三、体验困难 1、师:残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难 呢?请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验 一下! 2、听师口令,全班进行游戏 3、大家交流体验到的感受 4、师:残疾小伙伴需要帮助,需要关爱。通过体验, 你知道他们需要哪些方面的帮助?你能为残疾小伙 伴做些什么呢?(板书:帮助、关爱) 5、指名生说

6、写一份倡议书,让更多的小伙伴加入到爱心天使 的行动中来。 7、播放视频,了解残疾人的成长故事 师:听了她的故事,你有什么话要说吗?或者你想 对他说些什么吗? 8、交流感想 9、师:让我们为身边有困难的人或残疾人,献上自 己祝福的话吧! 10、生祝福、祈祷 四、拓展延伸 1、总结 2、引导学生可以自发捐款捐物,为身边有困难的人 送温暖。(板书:送温暖) 教学内容第二课时二次备课 面对贫困的爱心行动。 1、播放图片:当你坐在窗明几净的教室里,你可曾 想到:有的孩子只能坐在围墙的一角的石头上听课; 当你穿着又轻又软的羽绒袄、戴着又暖和又漂亮的 手套数着雪花时,你可知道,有的孩子手已冻得满 是疮疤却仍在学习,看到他们,你想给他们以怎样 的帮助? 生说一说自己能给他们提供哪些力所能及的帮 助。 2、相机介绍“扶贫超市”、“手拉手”活动。 3、思考:在帮助别人时,应该注意些什么? 阅读文章《小小的善》在交流中认识到: 要在尊重他人的前提下施爱于人。 三、校园里的爱心行动。 师:同学们心里都有一个大大的爱字,面对远在 千里素不相识的同学,你们愿伸出援助之手,那么 面对我们身边的需要帮助的人,你们一定也会充满 热情吧!请同学们说一说,身边有哪些人,需要我 们的帮助,我们该怎样帮助他们。 1、面对特困生,你想怎样帮助他们? (物质帮助,精神鼓励) 2、面对学困生,你能怎样帮助他们? 师:这样同学身边一定有。他们因为各方面原因 在学习的路上走的比较吃力,你有什么办法帮助他 们提高学习成绩吗? (不厌其烦、尽心尽力)

支持下坚持文化育人与实践育人相结合服务学生成长

一年来,在学院党政领导和学院老师的关心、支持下,坚持文化育人与实践育人相结合,服务学生成长成才,取得了较好的成绩。 一、实施文化育人工程,提高我院学生的综合素质。 (一)实施“农耕文化”育人工程,提高学生综合素质 坚持以“农耕文化”为载体,实施文化育人工程,逐渐形成了以“文化引领,实践锤炼”为核心的农科专业人才培养模式,并在人才培养过程中收到了良好的成效。该文化育人模式被评为2012年校园文化建设优秀成果二等奖。 1、文化引领,增强专业认同。 (1)设立“安徽农业大学微农博馆”,传播“农耕文化”。 为深入建设并传播“农耕文化”,我院于3月2日开通了新浪微博“安徽农业大学微农博馆”。同学们利用时尚、新颖的微博展示平台,通过和博友们互动转评,更充分地了解了“农”文化的内涵。同时,通这一微世界来让同学们了解“农耕文化”,提升“农”的素养学习,进而引领更多的农科学子树立“关爱三农,服务三农”的理想信念。 (2)成立“农耕文化”研究会,教育引导同学“学农、爱农”。 研究会采用传统模式和时代媒介相结合的方式,利用院刊《农苑》以及网络微博等新媒体积极开展工作,用特色鲜明的“农耕文化”感召同学,用典型事例激励同学,用“三农”思想引领同学,不仅把研究会建设成为了工作活跃、作用明显、同学信赖的共同家园,也增强了农科同学对“学农,爱农,事农”专业思想基础的认同感和归属感。 2、通过实践锻造,提升专业技能。 (1)文体活动,专业技能与品德育人融合 指导院团委、学生会则开展了“田园乡风”农业科普知识竞赛、种子鉴别技能大赛以及即将开展的农耕趣味运动会等融合专业和娱乐于一体的文体活动,同时还在迎新晚会等重大活动中植入“祭农大典”等“农耕文化”内容。 通过学院引导、团学推动、班级联动的组织模式,形成了全方位的“农耕文化”育人氛围,实现对学生专业技能和品德教育的双提升。 (2)社会实践,专业技能提升的大平台 为不断增强学生的专业学习兴趣,提升同学们专业技能,鼓励同学们在校期间积极参与教师科研,节假日开展社会实践活动。今年共成功申报大学生创新创业基金项目37项,参与同学200余人。今年暑期学院集中组建4支社会实践服务团,其中1支国家级重点团队,2支校级重点团队和1支校级团队分赴四个不同区域开展暑期社会实践活动,同时还要求所有没有参加集中组队的同学都要结合专业特点就近就便开展社会实践活动,参与同学400余人。通过校内参与科学研究和校外参与社会实践,进一步提升了同学们的专业技能。安徽农业大学赴查济村科技下乡志愿服务团被评为安徽省暑期社会实践优秀团队三等奖。 (3)“虚拟班”,创新创业能力提升的大熔炉 由不同年级和专业同学组建了“农耕实验班”和“现代青年农场主”试验班等两个虚拟班级,由老师全程指导,让同学们通过全程参与“春播、夏长、秋收、冬藏”作物生产过程,了解了作物的生长发育规律,在实际操作过程中提高了同学们的动手能力和观察问题、分析问题以及解决问题的能力,也激发了同学们创新创业的积极性,并有19名同学报名参加安徽荃银高科种业股份有限公司创业孵化团队。 (二)实施“德专并济,以德为先”的班级特色文化育人工程

爱心教育读书心得总结感想

爱心教育读书心得总结感想 《爱心与教育》是著名教育家李镇西老师的代表作,细心研读,在感动之余常常受到很多启发,作为教师,应该多读书,读各种各类的书籍。下面是小编为大家收集整理的爱心教育读书心得总结感想,欢迎大家阅读。 爱心教育读书心得总结感想篇1 《爱心与教育》深入浅出、亲切感人的教育,“爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,我们对学生的爱,不应是居高临下的平易近人,而是发自肺腑的对朋友的爱。”这是李镇西老师教育事业永不言败的最后一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事,有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱,这种爱充盈着整本书,也冲击着我的个心灵世界。 李老师在书中提到:“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应该给学生以爱,这种爱不是高高在上的平易近人,而是拿他们当朋友的朋友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时,我是如此感动。作为一个老师,能够对一个学生费如此大的心思,那么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作,我要学

习李老师善于锻造"优秀学生"的卓越人格;实施民主科学与个性化教学,把更多的关注投向"后进生"。像李老师那样,怀着强烈的人道主义情怀,给"后进生"们以心灵的呵护,帮助他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信心。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言铭记于心,"让人们因我的存在而感到幸福!"既要让自己感觉到自己的存在是如此的伟大,对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉,帮助他们认识生命的伟大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落发射出不同颜色的光芒! 在新课程改革的今天,学生不仅要学会学习,还要在实践中学会发现、创造。这就要求教师关注每个学生:不偏爱分析能力强的优等生,不歧视具有实践创造能力的中等生和后进生。老师们,不同爱好的学生不可能都成为具有成功智力的人,但是,如果老师能针对学生的差异进行教学,“以人为本”的教育思想就能充分体现,成功智力的学生也会大大增加,“个性+特长”的学生也会不断涌现,社会所需要的成功智力的人才才会层出不穷。 爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。但只要我们用心感受,爱就在我们身边。作为一名教师,要用爱心滋润童心,我们的爱则爱在平凡中,爱在点滴之处读了《爱心与教育》,我深刻认识到,教育学生,需要的是罗森塔尔

用爱心和真情做老师,用忠心和智慧做教育

用真情和智慧做魅力老师 江英实验学校严剑辉 尊敬的各位领导、各位同仁:大家好! 我是安化江英实验学校严剑辉,和在座的各位教师朋友一样,多年来,我默默耕耘在三尺讲台,今天能和大家一起交流,深感荣幸。我汇报的题目是《用真情和智慧做魅力老师》。 一、用真情做魅力老师 我认为,一个有魅力的老师,应该是一位学生喜欢、家长信赖、同事接纳、领导赏识的老师;一个有魅力的老师,应该是用火热的爱心感染学生,用无私的关怀帮助学生,用饱满的热情激励学生的老师。 用真情关爱每一个学生,让学生在爱的抚慰下快乐成长是我从教的心愿。有位叫杨惠的女孩,上课不专心,作业也完不成,我想可能是因为年龄太小,不适应初中生活造成的,于是我从生活上关心她,经常嘘寒问暖,让她和我一起吃住,她也亲切地叫我“严妈妈”。在学习上,我为了提高她的注意力,请老师们以提问的形式提醒她。为了培养她的学习能力,我每天给她布置适量的学习任务,让她在一定的时间内完成,并给予奖励。慢慢的她上课认真了,作业也能按时完成。在我的循循善诱下,她从一名小女孩成长为今天的好老师。无论学习多么辛苦,工作多么繁忙,她总会在节假日给我打电话,抽空回来看我,我为拥有这样的学生而自豪。 用爱心关注每一个学生,让学生在爱的帮助下健康成长是我

努力的方向。小媛是我89班成绩优秀的学生,来校时只交了一百元学费,说其余的下次再交,我看到了她眼角的眼泪,我想她肯定有什么难言之隐。于是我通过调查得知:她父亲积劳成疾,几乎丧失劳动能力,仅靠她母亲喂猪来负担她父亲的医药费和她的学费,这次交的一百元都是借来的。我知道这一情况后,到处为她寻求资助,并在民政所给她申请了特困补助,解决了学费问题。我还利用节假日经常去看望她父母,她非常感动,主动提出担任班长职务,为我排忧解难。 为学生付出,我真的很快乐!由于长期超负荷的工作,我患有多种疾病,病痛时常折磨着我。但乐观的我始终坚守在工作岗位上。有一次,因颈椎骨质增生压迫神经,导致右手动弹不得,吃饭都很困难,但我坚持用左手写字,用左手备课,学生都很感动,课代表主动给我板书,给我看作业,学生认真做笔记,按时完成我交给的任务,教学效果出奇的好。由于年年送毕业班,工作任务重,压力大,我的病情越来越严重,手抬不起来,脚也拖不动了,在家人和学校领导的极力劝说下才去长沙接受治疗。但我放心不下就要毕业的孩子们,只在长沙住了三天院,就回来边上班边治病。正是在我的努力坚持下,中考中我任教的科目取得了全市第一的好成绩。同事和朋友们都说我为了工作连命都不要了,值吗?值,当然值。因为我是教师,我有满腔的爱心和真情,为了我的学生,我的一切付出都值! 二、用智慧做魅力老师 知识,只能让人看见一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子。智慧却能使人从一块石头里看到风景,从一粒沙子里

相关文档
最新文档