一年级上册科学课件做一个测量纸带｜教科版
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教科版一年级科学上册做一个测量纸带课件
cè liánɡ zhǐ dài hé xiǎo lì fānɡ tǐ xiānɡ bǐ yǒu nǎ xiē hǎo chù
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。 2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值， 不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
一、快乐选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.你想测量家里圆形花瓶底部一圈的长度，用( C )来测量更好。
科学 教科版 一年级 上册
比较与测量
学习目标
1 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以替代小立 方体进行测量。
2 在教师的指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作。利用测 量纸带测量一些物体的周长。运用十进制记录测量结果。
3 在教师指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案，乐 于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。
5.下列在纸带上画刻度正确的是( C )。 A.
B.
C.
二、快乐判一判。(正确的画“√”，错误的画“× ”) 1.测量纸带能够弯曲。 ( √ ) 2.测量纸带不能测量不规则的物体。 ( × ) 3.制作测量纸带的时候，使用剪刀要注意安全。 ( √ ) 4.用纸带测量比用小立方体测量更方便携带。 ( √ ) 5.在使用纸带测量时，测量三次，结果更准确。 ( √ )
三、快乐连一连。 下面是测量纸带的制作步骤，请你将正确的步骤按顺序连一连。
①
连接测量纸带
②
剪纸条
③
画格子
④
标数字
四、快乐填一填。 用自制的纸带测量，完成下面的表格。
我的预测 碗底一圈的长度
床的长度 餐桌的高度 提示:为了准确，可测量3次。
测量结果
总结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工具， 制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物体，还 能测量一些曲面的和不规则的物体的长度。
最新教科版一年级科学上册《做一个测量纸带》精品教学课件
1．起点、终点。 2．测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠。 3．做记号。
……
பைடு நூலகம்
研讨
测量并填写记录单
预测（个）
小桶底部边沿长度
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
做一个测量纸带
回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
……
பைடு நூலகம்
研讨
测量并填写记录单
预测（个）
小桶底部边沿长度
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
做一个测量纸带
回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
一年级科学上册比较与测量2.6做一个测量纸带同步课件教科版
niān zhǐ dài
粘纸带
连成直线 首尾相连 两端对齐
zuò biāo jì
做Байду номын сангаас记
zhù yì xì jié
注意细节
做一做
纸蛙问 题
用测量纸带来测量
课本的长度
水桶的周长
测一测
用测量纸带来测量
课本的长度
水桶的周长
测一测
活动手册第13页
预测——测量——记录——分析
拓展：用测量纸带测量心形盒子
cè liáng gōng jù
测量工具
cè liáng gōng jù
测量工具
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。
谢谢观赏
6.做一个测量纸带
说一说
纸带
立方体组
cè liánɡ
测 量 纸带
zuò yí ɡè cè liánɡ zhǐ dài
做一个测量纸带
想一想
wó mēn kě néng huìyòng daònáxiē dōng xī?
我们可能会用到哪些东西？
huà gé zi
画格子
jiǎn zhǐ dài
剪纸带
最新教科版一年级科学上册《做一个测量纸带》教学课件
做一做
剪一剪
做一做 粘一粘
标一标
温馨提醒
1、安全使用剪刀。 2、两人一组相互配合，共同完成制作纸带。 3、每段纸带要首尾要相连，纸带要直。 4、用数字做标记，纸带写上姓名。 5、注意产生的垃圾不要随处乱扔。
比一比 你所制作的一个测量纸带
测一测
现在用你制作的纸带 测量纸篓一圈的长度，你 应该怎么做？
测量结果
（多一点/少一点/刚好） （多一点/少一点/刚好） （多一点/少一点/刚好）
请对自己说出收获，
总结
对同学们说注意事
项，对老师说出你
的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 什么？
课后作 业
完成练习册 本课时的习
题.
谢谢聆 听
jì
记一记
班级：
测量次数 第一次 第二次 第三次
姓名：
________ ________ ________
测量结果
（多一点/少一点/刚好） （多一点/少一点/刚好） （多一点/少一点/刚好）
Hale Waihona Puke yì议一议lí
理一理
jì
记一记
班级：
测量次数 第一次 第二次 第三次
姓名：
________ ________ ________
教科版一年级上册第二单元第6课
zuò yī gè cè liáng zhǐ dài 做一个 测 量 纸 带
你敢挑战吗？
请两位同学来测量一下下 面这个物体的长度。
说一说
用小立方 体测量纸篓一 圈的长度，你 们有什么好办 法？
想一想 制作一个纸带时需要用到哪些材料？
科教版小学一年级科学上册《做一个测量纸带》原创课件
04 课堂小结
测量纸带
制作方法：纸带是以小立方体为标准单位制作 而成的。
优点： 1.测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体 2.更轻、方便携带 3.能快速读出测量数值、不用数小立方体的 个 数、比用小立方体测量更准确
05 课外延伸
使用测量纸带测量其他物体
身高
树一圈的长度
谢谢观看
1 制作小纸带
3.粘。将所有纸带首尾相 连粘在一起，注意粘结时 纸带要直。
1 制作小纸带
4.标数字。在已经粘好 的纸带上用笔标上数字， 一个格子代表1厘米，依 次递增。
2 用纸带来测量
纸带
10厘米
我们来测量一下书的长度。
2 用纸带来测量
纸带10厘米测量小桶一 Nhomakorabea的长度。
2 用纸带来测量
记录单 小桶边沿长度
（2）可以先在纸带上画出小立方体， 再围绕小桶一圈，这样直接就能测 出来了。
02 新课教学
1 制作测量纸带
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？ 纸带制作工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
1 制作测量纸带
1.画。以小立方体为标 准单位，在纸面上画上 10个正方形。
1 制作测量纸带
2.剪。将画好的纸带用 剪刀剪成一条条带状。
教科版一年级上册
做一个测量纸带
教学课件
目录
01 新课导入 02 新课教学 03 典型习题 04 课堂小结
05 课外延伸
01 新课导入
问题导入
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用十个连接起来的小立 方体测量直接测量可以吗？
问题导入
用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？
（1）可以用纸带量完再铺平用小立 方体测量纸带
教科版一年级科学上册2.6《做一个测量纸带》课件
剪纸条
探索步骤
连接测量纸带
探索步骤
做标记
探索步骤
大家一起做
桶口一圈的长度 桶底一圈的长度
展示结果
第一次
测量结果（个） 第二次
研讨
测量纸带和小正方体（立方 体）相比，有哪些好处
方便测量
方便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数
方便携带
拓展活动
我的预测（个）
第一次
测量结果（个） 第二次
科学书一圈的长 度 板凳一圈的长度
腰围
2.6 做一个测量纸带
10个10 个的组 成一长 串
复习引入
方便
准确 单位小
直接测 可堆叠
Zhèng fāng tǐ
正方体
一、说一说
小头爸爸叫我量一 量水桶的周长，该
怎么办呢？
哈哈，大头儿子，跟
我做一个测量纸带就
很简单了！
我知道了，要 用纸
我们要用一些工具！
探讨：需要的工具
印小方格
探索步骤
一年级上册科学课件《6做一个测量纸带》教科版21
你想用纸带来测量 什么呢？
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
测量纸带和小立方体相比，有哪些地方让你更喜欢它呢
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
探索
神奇的测量纸带
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
小试牛刀：先用做好的纸带 测量一下科学书的宽度吧！
01 2 3 4 5 6 7 8 9
记作：4+
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21 一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
拓展
想一想：怎样 用今天的纸带测量 我们有多高呢？
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21 一年级上册科学课件《6做一个测量纸 带》教 科版21
一年级上《比较与测量》
合肥市望湖小学 葛传东
聚焦
怎样测量手腕一圈的长度？
还可以用小立方体直接测量吗？
用它可以帮助你们 想出好办法吗？
一年级上《比较与测量》
探索 观察老师的纸带。找找纸带里都藏了什么
探索
认识材料袋里的材料
一年级上册科学课件 做一个测量纸带 教科版
本课所用实验器材，由爱牛科教提供
名称 纸带
规格 单位 数量
5.7cm 卷
12
1.剪一条纸带 2.用 画画 3.从头标数字 4.测量纸带OK
用测量纸带来测量
1. 科学书的长度 2. 小桶一圈的长度
讨论：该怎样去测量，要注意什么
活动手册第13面
预测—测量—记录—分析
你喜欢用哪个来测量？说说理由
小立方体
测量纸带
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
教科版一年级上册第二单元第6课
做一个测量纸带
莲都区天宁小学 陈建秋
用小立方体测量桌面长度和讲台长度 回顾测量的方法 说说自己的感受
小立方体—— 测量小桶一圈的长度？
Hale Waihona Puke 利用小立方体做一条测量纸带
简便方法：利用纸带做一条测量纸带
1.剪一条纸带 2.用 画画
简便方法：利用纸带做一条测量纸带
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
？ 小桶一圈的长度
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
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拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
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小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
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课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
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预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
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测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
用测量纸带测量小桶边沿长 度时，应该注意哪些问题？
1．起点、终点。 2．测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠。 3．做记号。
……
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研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
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回顾
一年级上册科学课件做一个测量纸带 ｜教科 版
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
做一个测量纸带
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
0
制作过程
10
1．准备பைடு நூலகம்料
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
2．剪裁
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0
制作过程
10
3．粘贴
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4．标数字
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我的预测 测量结果
？ 小桶一圈的长度
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
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拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
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小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
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预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
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测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
用测量纸带测量小桶边沿长 度时，应该注意哪些问题？
1．起点、终点。 2．测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠。 3．做记号。
……
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研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
一年级上册科学课件做一个测量纸带 ｜教科 版
回顾
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聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
做一个测量纸带
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
0
制作过程
10
1．准备பைடு நூலகம்料
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2．剪裁
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0
制作过程
10
3．粘贴
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4．标数字
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