吉林省通化市外国语中学七年级地理下册 第六章 第一节 位置和范围导学案2(无答案)(新版)新人教版
七年级地理下册 第六章 第一节 位置和范围导学案
第六章第一节位置和范围班级：________姓名：_________ 小组：_________ 组内评判：_________教师评判：_______学习目标：1、在地图上找出亚洲周围的大洋：太平洋、北冰洋、印度洋；找出穿越亚洲的要紧纬线：赤道、北回归线、北极圈。
二、明白亚洲中间高周围低的地形特点，明白得地形与河流流向之间的关系。
自学自测：开启聪慧之门，相信自己的能力！1.咱们祖国所在的大洲是。
2.世界第一大洲是，它东临洋、北临洋、南临洋。
3.亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。
4亚洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊；世界陆地最低点；世界最大的半岛；世界最大的群岛。
5.亚洲的地形特点是：，致使亚洲河流多数发源于中部，呈状流向周边的海洋。
合作探讨：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：读讲义P2图6.1亚洲活着界中的位置，观看：亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。
活动二：读讲义P2图6.2亚洲的范围，完成：（1）找出亚洲周围所临的大洋，说出它们别离位于亚洲的哪个方位？（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们别离位于亚洲的哪个方位？活动三：读讲义P4图6.5亚洲地理分区，观看：（1）按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地域？（2）中国位于哪个分区？此分区还有哪些国家？活动四：熟悉亚洲的地形特点及地形对河流流向的阻碍。
完成讲义P5活动.展现交流：快给自己一次出色展现的机遇，在交流互动中体会成功的欢乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来清点收成之旅的果实吧。
一、选择题：一、从所在的半球看，亚洲要紧位于（）A、东半球、南半球B、东半球、北半球C、西半球、南半球D、西半球、北半球二、阻碍亚洲河流流向的要紧因素是（）A、地形B、纬度C、气候D、海陆3、亚欧两洲分界限处的海峡是（）A、马六甲海峡B、白令海峡C、土耳其海峡D、直布罗陀海峡4、亚洲的地形多种多样，中部主腹地形类型是（）A、高原和山地B、高原和平原C、山地和丘陵D、平原和盆地五、亚洲和非洲的分界限是（）A、乌拉尔山B、巴拿马运河C、苏伊士运河D、土耳其海峡二、读图6.1亚洲地域图，回答下列问题：图6．1 亚洲地域1、填写图中字母所示地理名称。
七年级地理下册 第六章 第一节 位置和范围教案2 (新版)新人教版
《位置和范围》一、教学目标：1、知识目标：①使用地图说明亚洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置及其与其他洲的分界线等。
②通过课件展示，了解亚洲各区域居民的生活差异。
2、能力目标初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。
3、情感目标培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：使用地图和相关资料，描述亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
难点：学会归纳出一个大洲的地理位置特点。
理解亚洲不同地区居民生活的差异。
三、教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法四、教学过程：导入新课播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲新授（一）温故知新（学生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。
公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动1]：看图讨论回答：1、读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
七年级地理下册第六章第一节位置和范围教案2新人教版
《位置和范围》一、教学目标：1、知识目标：①使用地图说明亚洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置及其与其他洲的分界线等。
②通过课件展示，了解亚洲各区域居民的生活差异。
2、能力目标初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。
3、情感目标培养学生心爱我们所居住的大洲——亚洲的优良情感，激发学生的自豪感；通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：使用地图和相关资料，描述亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
难点：学会归纳出一个大洲的地理位置特点。
理解亚洲例外地区居民生活的差异。
三、教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法四、教学过程：导入新课播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以柔美的音乐。
教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最坑洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有柔美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲新授（一）温故知新（学生回顾亚洲地名的由来）亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。
公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强健的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
经常的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？师点拨描述区域地理位置的大凡方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动1]：看图讨论回答：1、读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
吉林省通化市外国语中学七年级地理下册第六章第二节自然环境导学案2(无答案)(新版)新人教版
吉林省通化市外国语中学七年级地理下册第六章第二节自然环境导学案2(无答案)(新版)新人教版导学目标课标解读要点难点课型1．使学生初步掌握亚洲的天气特色。
2．使学生理解亚洲东部和南部的降水与夏天风的关系及其对农业的影响。
3．使学生能初步从地点、河流、天气等方面概括一个大洲的自然环境特色。
4．培育学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的优秀感情，激发学生的骄傲感。
1.运用地图等资料简述某大洲的纬度地点和海陆地点。
2.运用地图和其余资料，概括某大洲地形、天气、水系的特色，简要剖析其互相关系。
亚洲的天气特色及主要影响。
地理地点是怎样影响天气的。
新讲课（主导型）课时数 1 课时教学过程环教课内容教课任务教师活动学生活动预示性问题及对节策复习亚洲说出亚洲的主要提出问题给学生思虑并注意学生对亚洲的地复的地形和地形区及地势和学生进入学习状态回形掌握不够坚固，察看学生的反应，赐予相应的习河流河流的特色。
答教师问题。
应稳固练习。
提示。
1. 亚洲气复杂的天气复杂的天气：明确目标关于天气种类的候的特色 1. 依据亚洲气１ . 引领学生察看图 6.13 找１ . 使用教材和地图散布，好多同学觉2. 季民风候种类图剖析亚出亚洲存在的天气种类。
册来达成教案上的相得多并且乱，能够候的利与洲天气特色：２ . 依据亚洲的天气种类总结关问题。
依据亚洲的地点弊 2. 剖析季民风亚洲的天气散布特色。
2、仔细听老师解说难特色来剖析天气3.各样候和大陆性天气３ . 利用视频资料引领学生疏点知识，做好记录。
散布特色，尽量总研天气种类的特色：析季民风候的利与弊。
3、有问题和疑难的地结规律，减少学生习下的景 3. 依据季民风4. 依据不一样天气的特色来分方提出，解决不了的的负担。
观。
候的特色剖析季析不一样天气种类下的景观。
问题记录下来，和组民风候的利与弊：长或老师一起解决。
4. 察看不一样天气4、利用所学到的知识种类下的景观有总结北美洲天气散布什么特色。
七年级地理下册第六章第一节位置和范围第2课时导学案无答案新版新人教版
位置和范围
课堂设计一、目标展示
1.知道世界第一大洲。
2.了解亚洲的地理分区。
二、预习检测
1.我们祖国所在的大洲是。
2.世界第一大洲是，它东临洋、北临洋、南临洋。
3.亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。
4．亚洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊；世界陆地最低点；世界最大的半岛；世界最大的群岛。
5.亚洲的地势特征是，导致亚洲河流大都发源于中部，呈状流向周边的海洋。
三、质疑探究
读课本P2图亚洲的范围，完成：
（1）找出亚洲周围所临的大洋，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？
（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？
活动三：读课本P3图亚洲地理分区，观察：
（1）按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？
（2）中国位于哪个分区？此分区还有哪些国家？
四、精讲点拨
为什么说亚洲是世界第一大洲？
1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）
2.东西距离最长
3.面积最大（4400千米）
五.当堂检测
1、亚洲的地形多种多样，中部主要地形类型是（）
A、高原和山地
B、高原和平原
C、山地和丘陵
D、平原和盆地
2、亚洲和非洲的分界线是（）。
吉林省通化市外国语学校七年级地理下册 6.2 自然环境导学案1(无答案)(新版)新人教版
《自然环境》学习目标：1.初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力。
2.理解河流与地形之间的关系。
学习过程：【预习】二、地形与河流１. 读６.8亚洲地形图完成下列要求：（1）此图是哪类地形图？各种颜色表示哪些不同的地形区（2）找出青藏高原和喜马拉雅山脉指出它们在亚洲的位置和大致的海拔（3）找出帕米尔高原、蒙古高原的位置和海拔？（4）找出西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德干高原和伊朗高原的位置和海拔。
（5）根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑能看出亚洲的地势有什么特点吗？２. 还有一种地形图可以更直观的看出某一区域地势高低起伏状况，它是地形剖面图，读图6.9说明他反映了亚洲地势东西方向变化的哪些特点？３. 读图6.8完成下列问题：（1）找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河看看他们各流入哪个大洋？（2）说说这些大河的分布与地势的分布有什么关系？（3）亚洲的河流有什么特点？（4）在图中找出里海、贝加尔湖、死海4．根据第8页活动总结北美洲的地势和河流有什么特点？【反馈】读下面的“亚洲地区图”，回答问题：（1）将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内：山脉：A________， B________， C________。
河流：D________， E________， F________。
高原：G________， H________。
平原：①________，②________。
半岛：③________，④________，⑤________。
岛屿：⑥________，⑦________，⑧________。
（2）北回归线通过亚洲的________和________两条大河，通过亚洲的________和________两个大半岛。
（3）北极圈通过亚洲的________、________和________三条大河。
（4）一艘油轮从波斯湾驶往日本本州岛的西海岸，请依次写出可能经过的海、海湾和海峡的名：________________________________________2。
6.1七年级地理下册导学案：第六章：亚洲 第一节 位置和范围
4.图中箭头③指示（）
A.正北方B.正南方C.正西方D.正东方
5.亚洲与非洲的分界线是（）
A.巴拿马运河B.苏伊士运河
C.乌拉尔山、乌拉尔河D.白令海峡
6.亚洲在地球上的位置是( )
A.东半球、南半球B.西半球、北半球
C.东半球、北半球D.西半球、南半球
我的收获：
4、比较亚洲与北美洲位置和范围差异：
比较项目
亚洲
北美洲
东、西半球中的位置
南、北半球中的位置
濒临的大洋
面积
所跨的纬度范围
所跨的经度范围
四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、认识区域，首先认识区域的（）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、读亚洲范围示意图，回答第2～4题。
2．图中的①地点的经、纬度是（）
A．（150°，40°）B．（150°N，40°E）
C．（150°E，40°N）D．（150°W，40°S）
3．图中的②是（）
A．中南半岛B．印度半岛
A、西半球、北半球B、西半球、南半球
C、东半球、北半球D、东半球、南半球
5、关于亚洲的叙述正确的是( )
①既跨东西半球又跨南北半球②是跨纬度最广的大洲
③是跨经度最广的大洲④地跨寒、温、热三带
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
我的收获：
七年级地理下册导学案
课题
第六章第一节位置和范围（2）
修订
审核
2、看图6.6“亚洲不同地区居民生活的差异”，将下列民风民俗与其对应的地区及民族用线连接起来。
2024-2025学年七年级地理下册6.1位置和范围教案(新版)新人教版
最短距离：1200公里
例题4：
题目：请根据经纬网，计算以下两地之间的经纬度差。
地点：纽约和伦敦。
解答：
纽约：40°43'N，74°00'W
伦敦：51°30'N，0°05'W
经度差：74°00'W - (-0°05'W) = 74°05'E
纬度差：40°43'N - 51°30'N = -9°37'N
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对经纬网的概念和应用感到困惑，特别是在理解和运用经纬网进行定位和导航方面。此外，学生可能对经纬度的划分方法感到难以掌握，特别是在进行实际的操作和应用时。因此，在教学过程中，需要针对这些困难和挑战进行针对性的引导和帮助，以提高学生的学习效果。
2024-2025学年七年级地理下册6.1位置和范围教案（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人教版七年级地理下册第六章第一节“位置和范围”，主要内容包括经纬网的概念、经纬度的划分及经纬网在定位和导航中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解经纬网的基本概念，掌握经纬度的划分方法，并能在实际情境中运用经纬网进行定位和导航。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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吉林省通化市外国语中学七年级地理下册第六章第一节位置和范围导学
案2（无答案）（新版）新人教版
导学目标1．使学生能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
2．使学生初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。
3．使学生初步掌握使用地图及相关资料的能力。
4.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
课标解读1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
重点亚洲的分区。
难点亚洲不同地区居民生活的差异。
课型新授课（主导型）课时数1课时
教学过程
环节教学内容教学任务教师活动学生活动
预见性问题及对
策
复习5 亚洲的纬度
和经度范
围。
了解世界上最大的大
洲是哪个大洲？
我们如何来学习一个大洲和国
家呢？一般来说，要从哪几个方
面入手？
学生进入学习状态
回答教师问题。
温故而知新
研习25 1、亚洲成
为世界第一
大洲的原因
2、亚洲的
分区有哪
些？不同地
区人们的生
活有什么
特点？
二、世界第一大洲
1、为什么说亚洲是世
界第一大洲？（从面积
最大，跨纬度最广，东
西距离最长三个方面
来说明）
2、亚洲的六个分区及
特色的人类活动
3、东亚五个国家及中
国与各分区的相对位
置关系。
引领学生从三个方面描述亚洲
是世界第一大洲（强调亚洲是东
西距离最长非跨经度最广）。
引领学生了解亚洲可以分成几
个分区，人类活动各有什么特
色？
明确目标
1.使用教材和地图
册等相关资料分析
亚洲为什么是世界
第一大洲。
2.对于亚洲各个分
区人们生活的特点
提出自己的见解。
3、有问题和疑难的
地方提出，解决不
了的问题记录下
来。
对与东西距离最
长和跨越经度最
广是两种定义，要
使学生明白。
精习10 学案的反馈
部分及填充
图册
1、完成反馈练习
2、提出自己学习中的
疑难问题
3、检测自己的学习情
况
1、提出学习中的疑难问题。
2、检测的学习情况，完成反馈
练习。
1、提出自己学习中
的疑难问题
2、完成填充图，进
一步加强学生的识
图填图能力
记忆不深刻，填图
题对他们来说还
是有一定难度的
板
书
设
计
教
学
反
思。