教科版八年级物理上册知识点总结
八年级物理教科版知识点总结归纳
八年级物理教科版知识点总结归纳物理作为一门自然科学，研究物质的性质、运动和相互关系，对于学生的科学素养和认识世界具有重要意义。
以下是对八年级物理教科版教材中的知识点进行总结归纳，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握物理的基础知识。
一、运动物体1.位置和位移：位置是物体所处的空间位置，位移是物体从一个位置到另一个位置的改变量。
2.速度和加速度：速度是物体单位时间内位移的大小，加速度是速度的变化率。
3.力的概念与力的计算：力是物体之间相互作用的结果，计量单位是牛顿。
4.力的合成与分解：合力是多个力的矢量和，分解力是将一个力分解为多个部分力。
5.匀速直线运动和变速直线运动：匀速直线运动是速度恒定的运动，变速直线运动是速度不断变化的运动。
二、机械1.机械能与能量转化：机械能包括动能和势能，能量可以在不同形式之间转化。
2.简单机械：包括杠杆、滑轮、轮轴和斜面四种简单机械。
3.摩擦、滑行与滑动：摩擦力会影响物体的运动，滑行是摩擦力较小的运动形式，滑动是摩擦力较大的运动形式。
4.斜面的力分析：斜面上的力可以分解为垂直方向力和平行方向力。
5.浮力与压力：物体在液体或气体中受到的向上的力称为浮力，物体受到的力除以面积就是压力。
三、热与温度1.温度的概念与温度计：温度是描述物体冷热状态的物理量，温度计可以用来测量温度。
2.热的传导、对流和辐射：热的传导是指物体内部热量的传递，对流是指液体或气体的运动导致热量的传递，辐射是指通过辐射能量的传递。
3.物体的热膨胀：物体受热膨胀，受冷收缩，可以通过热膨胀的应用制作热敏器件等。
四、光学1.光的反射和折射：光线从一种介质传播到另一种介质会发生反射和折射。
2.平面镜、球面镜和透镜：平面镜是具有平滑反射面的镜子，球面镜是具有球形反射面的镜子，透镜是光线在透镜内折射和反射的光学元件。
3.凸透镜的焦距和物像关系：凸透镜具有两个焦点，物体与透镜的距离以及透镜的焦距决定了物体和像的关系。
4.色散与白光的组成：光在介质中传播时会发生色散，白光是由多种颜色的光混合而成。
八年级科教物理上册知识点
八年级科教物理上册知识点物理是自然科学中的基础学科之一，也是大众普及程度最高的学科之一。
在初中物理教育中，物理被纳入科教类课程，旨在培养学生的科学素养和科学思维。
以下是本文对八年级科教物理上册的知识点的总结。
一、直线运动直线运动是指物体沿直线运动的情况。
其中，位移、速度和加速度是直线运动的三个基本概念。
位移是指物体从起点到终点移动的距离，在物理中的符号是Δx。
其单位是米（m）。
速度是指物体在单位时间内移动的距离，是标量，以物理中的符号v表示。
其单位是米每秒（m/s）。
加速度是指物体速度改变的快慢程度，以符号a表示。
其单位是米每二次方秒（m/s²）。
二、平抛运动平抛运动是指物体沿水平方向以初速度v0被抛出后，在竖直方向上受到重力作用而做抛物线运动的情况。
其中，平抛运动的运动轨迹为开口向下的抛物线，且在竖直方向的加速度为重力加速度g。
在平抛运动中，物体的竖直速度v竖直和水平速度v水平相互独立，可以分别计算。
三、力力是物体间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态和形态。
其中，牛顿定律是描述力的本质的基本定律。
牛顿第一定律：当物体不受力作用时，保持运动状态或静止状态不变。
牛顿第二定律：力F是使物体产生加速度a的原因，且方向与a方向相同，大小为F=ma，其中m为物体的质量。
牛顿第三定律：所有相互作用的物体之间，彼此都有相等大小的反作用力，且方向相反。
四、压力压力是单位面积上作用的力量，是针对各种物体的强度和稳定性的重要参数。
其中，压力的大小与作用力和物体相互作用的面积有关。
在压力的应用领域上，压力传感器广泛应用于工业自动化和安全防护等领域。
压力传感器主要是将物体受压后所产生的微小应变转换为电信号输出。
五、能量能量是指物体所具有的做功能力，是刻画物体状态和运动状态的基本概念。
其中，势能和动能是能量的两种常见形式。
动能是指物体由于运动而具有的能量，可以表示为E=1/2mv2，其中m为物体的质量，v为物体的速度。
八年级上册教科版物理知识点
八年级上册教科版物理知识点教科版物理是八年级上册的必修科目之一，也是八年级学生要掌握的重要知识点。
本文将从八年级上册教科版物理的知识点和学习方法两方面进行阐述，帮助大家更好地掌握教科版物理知识。
一、教科版物理知识点1、力和压力力是物体相互作用时产生的作用力，可以使物体运动或改变其形状。
压力是单位面积上的力，是一个物体对另一个物体压迫的程度。
学习力和压力的关系可以帮助我们更好地理解物理学中的诸多实验和现象。
2、运动和力运动是物体改变位置的过程，而力则是影响运动的因素。
力可以改变物体的速度和方向，在实际应用中，我们常常需要利用力来控制物体的运动状态。
3、机械能机械能是物理学中的一个重要概念，是指物体具有的动能和势能的总和。
在物理学实验中，我们常常需要利用机械能来计算物体的运动状态，从而更好地分析和解决实际问题。
4、压力和浮力压力和浮力是物理学中的重要概念，其中压力是物体对其他物体的压迫程度，而浮力则是物体在液体中的浮力。
学习压力和浮力可以帮助我们更好地理解自然界中的各种现象和实验。
5、光学光学是物理学中的一个重要分支，研究光的产生、传播、反射和折射等问题。
在现代科技中，光学技术得到了广泛的应用，如光纤通信、激光制造等。
二、学习方法掌握基本概念和公式学习物理需要先掌握物理学中的基本概念和公式，并且要做好笔记和总结。
通过反复练习和记忆，增强对物理学知识的理解和掌握。
理论联系实际在学习物理知识时，要多与实际应用联系起来，了解物理学知识在现实中的应用。
通过实验和案例分析，更好地理解和掌握物理知识。
举一反三学习物理需要具备一定的逻辑思维能力，能够从简单的问题推导出更复杂的问题。
在练习物理题目时，要注意分析、总结不同类型的题目，从而举一反三，解决更加复杂的问题。
练习常识题在物理学知识的学习过程中，常常会遇到一些常识题。
这些题目不仅可以帮助巩固基本概念，也可以拓展物理知识的广度和深度。
总之，八年级上册教科版物理学科是一个需要认真学习和掌握的科目，通过不断学习和练习，我们可以更好地理解和掌握物理知识，为我们的未来发展打下坚实的基础。
教科版八年级物理上册知识点汇总
初二上期物理基础知识第一章走进实验室1、学习物理的基本方法是观察和实验。
2、科学探究的工具：长度：刻度尺、千分尺、游标卡尺。
质量：托盘天平和砝码。
时间：秒表温度：温度计。
电：电流表和电压表力：弹簧测力计。
体积：量筒和量杯。
3、科学探究的环节：①提出问题②猜想与假设③制定计划与设计实验④进行实验与收集证据⑤分析与论证⑥评估⑦交流与合作4、长度测量的基本工具：刻度尺。
长度的国际主单位：米（m）'长度的常用单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。
1Km =103m。
1m = 101dm = 102cm =103mm =106um =109nm5、使用刻度尺的规则："认" 观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
"放" 尺要平行所测长度，刻度线紧贴被测物体，不用磨损的零刻度线。
"读" 读数时视线与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。
"记" 测量值是由数字和单位组成，测量结果的倒数第二位的单位是分度值，最末一位是估计值。
6、误差与错误：测量值和真实值之间的差异叫做误差。
%测量时的误差是不可能避免的，环境的影响、测量工具不准、人为估读不同等都会造成误差。
减小误差的基本方法是多次测量求平均值，平均值的小数位数和测量值的位数必须相同。
错误是由于不遵守测量规则等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。
7、控制变量法：当某个物理量的变化和多个因素有关时，研究一个因素对该物理量的影响，必须保持其它因素不变，这种研究问题的方法叫控制变量法。
在应用中，要研究某个因素对问题的影响，那么这个因素就不同，其它因素相同。
8、几种特殊的测量方法a累积法:测一张纸的厚度，先测出100页纸的厚度，再除以50就是一张纸的厚度了b化曲为直：用无弹性的棉线与地图上的铁路线重合，再拉直，就能测量两地的距离了c平移法：三角板和直尺等可以测量圆的直径d:滚轮法：先测出一个圆的周长，再乘以转过的圈数，就能得到这段长度的大小。
教科版八年级物理上册知识点汇总【精品】
教科版初二上期物理基础知识第一章 走进实验室1、学习物理的基本方法是观察和实验。
2、科学探究的工具：长度：刻度尺、千分尺、游标卡尺。
质量：托盘天平和砝码。
时间：秒表 温度：温度计。
电：电流表和电压表 力：弹簧测力计。
体积：量筒和量杯。
3、科学探究的环节：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划与设计实验 ④进行实验与收集证据⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作4、长度测量的基本工具：刻度尺。
长度的国际主单位：米（m ）长度的常用单位有：千米（Km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（um ）、纳米（nm ）。
1Km =103m 。
1m = 101dm = 102cm =103mm =106um =109nm5、使用刻度尺的规则："认" 观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
"放" 尺要平行所测长度，刻度线紧贴被测物体，不用磨损的零刻度线。
"读" 读数时视线与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。
"记" 测量值是由数字和单位组成，测量结果的倒数第二位的单位是分度值，最末一位是估计值。
6、误差与错误：测量值和真实值之间的差异叫做误差。
测量时的误差是不可能避免的，环境的影响、测量工具不准、人为估读不同等都会造成误差。
减小误差的基本方法是多次测量求平均值，平均值的小数位数和测量值的位数必须相同。
错误是由于不遵守测量规则等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。
7、 控制变量法：当某个物理量的变化和多个因素有关时，研究一个因素对该物理量的影响，必须保持其它因素不变，这种研究问题的方法叫控制变量法。
在应用中，要研究某个因素对问题的影响，那么这个因素就不同，其它因素相同。
8、几种特殊的测量方法a 累积法:测一张纸的厚度，先测出100页纸的厚度，再除以50就是一张纸的厚度了b 化曲为直：用无弹性的棉线与地图上的铁路线重合，再拉直，就能测量两地的距离了c 平移法：三角板和直尺等可以测量圆的直径d:滚轮法：先测出一个圆的周长，再乘以转过的圈数，就能得到这段长度的大小。
八年级物理上册知识点归纳(教科版)
1.参照物：判断一个物体是否运动时，事先选择作为的物体。
运动和静止的相对性：我们说的运动和静止具有性，相对于来说的。
2.速度：表示物体的物理量。
定义：物体在的路程。
公式：v＝，导出公式：S＝；t＝。
单位：①国际单位：；②常用单位：；换算关系：1m/s= km/h。
3.匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动。
2.变速直线运动：快慢发生改变，经的路线是直线的运动。
3.测平均速度：利用公式可以算出物体的平均速度。
4.时间：测量工具：。
长度：测量工具：；长度的单位有、、、、、、七个（从大到小写出来）。
在国际单位制中，长度的基本单位是。
长度单位的换算：0.06m= dm= mm；500um= cm；刻度尺：⑴会认：使用刻度尺前应该观察它的、、；⑵会放：刻度尺要，如果尺子较厚，要将有刻度的一侧紧贴，零刻度线对准被测物体的一端，如果零刻线磨损，可用一整刻度对准被测物体一端；⑶会看：视线应与刻度尺面；⑷会读：认准分度值，并要估读到分度值的__________；⑸会记：记录测量结果时，要有和。
6.误差：和之间的差异叫误差。
产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。
减小误差的方法：①；②用更精密的仪器。
误差只能而不能，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
7.声音的产生：物体，停止，发声也停止。
声音的传播需要，不能传声，在不同介质声音的传播中声音的传播速度不同：v固 v 液 v气 ,声音以的形式向外传播。
（v空气=340m/s）8.乐音：有规律、好听悦耳的声音叫乐音。
响度：指声音的强弱（或大小）声音的高低用（符号是）表示，响度由发声体振动的决定，还有与有关；音调：声音的高低叫音调，音调由发声体振动的决定，一般材料、、影响振动频率；音色：又叫音品映了声音的和。
决定于发声体自身的材料、结构9. 噪声危害：轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。
减弱噪声的(1)从处减弱；(2)在中减弱；(3)在处减弱。
教科版初二上册物理知识点总结
初二(上)物理复习纲要一、长度的测量1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺.2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m），常用的单位有：千米（Km），分米（dm）、厘米（cm)、毫米(mm）、微米(um)、纳米(nm) 换算：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm;1mm=103um；1um=103nm长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除3、正确使用刻度尺（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值（2）使用时要注意①尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③厚尺子要垂直放置④读数时,视线应与尺面垂直4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成。
（1）只写数字而无单位的记录无意义；（2)读数时,要估读到刻度尺分度值的下一位.5、误差测量值与真实值之间的差异；误差不能避免，能尽量减小,错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法:多次测量求平均值，另外，选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量（1）累积法：如测细金属丝直径或测张纸的厚度等；（2）卡尺法；（3）代替法二、简单的运动1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的,这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以,对运动的描述是相对的2、参照物：研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物（1)参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动(2)参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同3、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
4、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。
教科版八年级上册物理知识点讲解
振动发声， 空气可以传声
水蒸发吸热， 杠杆平衡
三、像科学家一样探究
• 提出问题 • 猜测与假设 • 设计实验、制订方案 • 进行实验、收集证据 • 分析论证 • 交流合作 • 评估
第一章 走进实验室
2、测量：实验探究的重要环节
长度单位的换算关系
十进制
1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 〞通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
该金属片的长度是 2.45 cm。
2cm 4mm
准确值
估计值：分度值的下一位
该木块的长度是 2.00cm
练习
哪个使用方法正确？
几位同学利用分度值为1mm的刻度尺，分别测量同 一物理书的长和宽，得到的数据如下：
长（cm) 宽（cm)
小聪 26.05 18.43
小明 26.06 18.42
小华 26.04 18.45
1h＝
1min＝
注意：60光m年in是长度单6位0而s 不是时间单位
1光年＝9.46 × 1015m
小盘： 分度值0.5min 大盘： 分度值0.1s 时间： 3min 38.3s
每一个影响探究结果的因素，都可 以叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结果的情况
下，进行实验时，每次只让某一个变 量改变数值，保持其它的变量值不变， 以便确定这个变量对探究结果的影响， 这种方法叫控 18.43
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八年级(上册)知识点第一章走进实验室一、有关物理学:1) 物理学就是认识世界、改变世界、蕴含科学思想科学方法科学精神的学科。
2) 观察与实验就是获取物理知识的重要来源。
3) 科学探究的主要过程就是:提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
二、科学探究工具及用途1) 测量长度工具:刻度尺(直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)等)。
2) 测量时间:停表。
注意分针与秒针的配合。
3) 其它工具:测量质量(天平)、测量体积(量筒、量杯)、测量温度(温度计)、测量电流(电流表)、测量电压(电压表)、测量力(弹簧测力计、圆盘测力计)。
三、物体长度及测量1) 长度单位:在国际单位制中就是米m,其它有:千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm。
单位换算:1km=103m、1dm=10-1m、1cm=10-2m、1mm=10-3m、1μm=10-6m、1nm=10-9m。
2) 估测人的高度、纸张的厚度、发丝直径、课桌及教室相关长度,知道教材长度与宽度3) 刻度尺的使用方法:六个字:认、放、瞧、读、记、算。
①“认”:认清刻度尺的零刻度线、量程与分度值。
②“放”:尺要沿着所测长度、刻度线贴近被测物体表面、整刻度线对齐被测起点。
③“瞧”:读数瞧尺视线要与尺面要垂直。
④“读”:估读出分度值的下一位。
⑤“记”:记录测量结果带单位。
⑥“算”:对同一被测长度多次测量取平均值。
4) 误差:就是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。
误差与错误:错误就是不遵守规则就是可以避免的,误差只能减小而不可避免。
减小误差的方法:选用精密仪器;改进测量方法;多次测量取平均值来减小误差。
5) 特殊的测量方法:①累积法(微小量);②曲直互化法;③平移法——等量替代法;④公式法。
6) 体积单位:国际单位就是立方米(m3),其它有立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)、升(L)、毫升(mL)等。
(1L=1000 mL、1L=1dm3、1 mL =1 cm3)7) 量筒、量杯的使用:放于水平桌面,读数时视线要与凹液面的底(凸液面的顶)相平。
8) 控制变量法:先观察其中一个因素对研究对象的影响,而保持其它所有因素不变的研究方法。
第二章运动与能量一、宏观世界的运动1)机械运动:一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。
2)位置变化:一指两个物体间距离的变化,二指两个物体间方位的变化。
二、运动的描述:1) 宇宙中没有绝对静止的物体;静止就是相对的,而运动就是绝对的。
2) 参照物:要描述一个物体就是运动或静止,要选定一个标准物体做参照,这个标准物叫参照物。
相对于参照物,某物体的位置改变了,就说它就是运动的;位置没有改变,就说它就是静止的。
3) 运动与静止的相对性:判断一个物体就是静止还就是运动,与所选的参照物有关。
4) 参照物的选择:参照物的选择就是可以任意的,在具体研究问题时,要根据问题的需要与研究的方便而选取。
研究地面上的物体时,通常选地面为参照物。
不可选被研究物体做参照物。
5) 相对静止:运动方向与运动速度都相同的两个物体称为相对静止。
6)实例分析:小明坐火车、本与笔、风洞、空中加油、同步卫星。
三、运动的快慢:1) 比较物体运动快慢的方法:相同时间比较通过的路程(观众观点);通过相同的路程比较时间(裁判观点);比较路程与时间的比值。
2) 匀速直线运动:如果物体沿直线运动,在任意相同时间内通过的路程始终相等,这种运动称为匀速直线运动。
3) 速度:物理学中,把做匀速直线运动的物体通过的路程与时间的比叫做匀速直线运动的速度。
4) 速度的物理意义:描述物体运动快慢。
5) 速度公式:v=s/t,v速度:米/秒(m/s)、s路程:米(m)、t时间:秒(s)6) 速度单位:米/秒(m/s),交通运输中常用千米/小时(km/h),换算关系:1 m/s=3、6 km/h7)平均速度:表示物体在某段路程(或某一段时间)内的平均快慢程度。
平均速度的测量:测得总路程与总时间两个物理量,带入速度公式即可。
平均速度不一定等于速度的平均值。
8)关于计算:先明确条件信息,然后原始公式-导出公式-带入数据-得出结果。
后两步加单位。
四、各种形式的能量1) 自然界各种形式的物质运动对应不同形式的能量。
地球上的能量主要来自太阳。
2) 机械运动→机械能;分子运动→内能;电子运动→电能、化学能、光能;核运动→核能。
3) 光能:由太阳、蜡烛等发光物体所释放出的一种能量形式,光能就是一种可再生性能源。
4) 机械能:表示物体运动状态与高度的物理量(即动能与势能的总与)。
做机械运动的物体具有机械能。
5) 内能:物体内一切微粒(如分子做热运动)的一切运动形式所具有的能量总与。
6) 电能:指电以各种形式做功的能力,泛指与电相联系的所有能量。
7) 化学能:物体发生化学反应时所释放的能量,变成热能或其她形式的能。
像石油与煤的燃烧,炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化学变化时所放出的能量。
8) 核能:当原子核发生裂变或者聚变时所释放出的能量。
五、典型例题:限速标志、列车时刻表、分段运动、鹰追兔、电能来源第三章声一、声音的产生:1) 能发声的物体叫做声源。
声音就是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动。
2) 振动停止,发声停止(错误的表述:振动停止,声音也消失)。
3) 固体、液体、气体都能振动发声。
振动一定能发声,发声不一定能听见。
注意区分声音的发生现象与声音具有能量现象两个知识点二、声音的传播与接收:1) 声音靠介质传播(气体、液体、固体都就是传声介质),真空不能传播声音。
2) 声音以声波的形式传播。
3) 人感觉到声音的条件:(听力正常)有声源; 有介质; 响度够大 + 频率适当4) 声速:声音在不同的介质中传播的速度不同,一般气体中的声速小于液体与固体中的声速。
声速还受温度的影响,温度越高,声速越大。
在15℃的空气中的速度为340m/s。
人类的听觉范围:一般在20▬20000Hz范围内。
三、乐音三个特征:(或称乐音三要素)1) 音调:声音的高低。
(俗称声音的粗细)音调由发声体振动频率(振动快慢)决定的。
频率高音调高,尖细;频率低音调低,低沉。
一般轻、小、薄、短者振动快音调高(吹酒瓶水多音调高,敲酒瓶水多音调低)2) 响度:声音的大小。
(俗称音量的大小或强弱)。
影响响度的因素:振动幅度越大响度越大。
距离越远响度越弱。
3) 音色:声音的特色(也叫音质或音品,音色就是区分不同发声体的依据)。
决定音色的因素:由发声体的材料、结构与振动方式等因素决定。
4) 生活中关于声音的“高、低”可能指音调,也可能指响度。
四、其她声现象:1) 回声:声音的反射现象。
回声到达人耳比原声晚0、1s以上时(最短距离为17m),人能够把原声与回声区分开。
若小于0、1s,原声与回声叠加在一起,使得原声加强。
因此在屋子里说话的声音比在操场上响亮。
2) 回声的应用:利用回声与速度公式(S=1/2vt)可以测距离(如海底深度,冰山距离、潜水艇位置等)。
3) 共鸣:条件→频率相同4) 噪声:物理学定义:无规则振动而产生的声音叫噪声。
其大小用声级表示,单位就是分贝(dB)。
0dB就是人能听到的最小的声音。
从环境角度:凡就是影响人们正常休息、学习与工作的声音的声音都就是噪声。
来源:交通噪声、工业噪声、施工噪声、居民噪声等。
控制噪声的三个途径:在声源处减弱;在传播路径中隔离与吸收;阻止其进入耳朵。
三种方法:吸声、隔声、消声5) 超声波:频率高于20000Hz的声波。
超声波的特点与应用:频率高、反射强(倒车雷达,声纳);穿透能力强(B超、金属探测器);“破碎”能力强(超声加湿器、碎石、除垢、洗牙)。
6) 次声波:频率低于20Hz的声波。
次声的来源:主要产生于火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
次声的应用:根据次声传播距离远,能量损失小的特点,可对次声源进行检测,如核爆、海洋温度检测、各类自然灾害等。
7) 声音的利用:传递信息、传递能量。
第四章在光的世界里一、光的传播:1) 能自行发光的物体叫做光源。
分为天然光源与人造光源;月亮不就是光源。
2) 光的直线传播的现象:影子的形成、日食与月食(三者位置)、小孔成像(倒立实像,与孔形状无关)。
应用:激光准直、站队成直线、射击时“三点一线”、木工检测木料表面就是否平滑。
条件:在同种均匀介质中光沿直线传播3) 真空中的光速:C=3×108m/s。
空气与真空中的速度接近。
在水中与玻璃中依次减小。
4) 光年:长度单位,1光年≈9×1015m。
一个天文单位:指地球到太阳的距离。
5) 光传播能量与信息:像太阳能灶、激光打孔及切割、浴霸等说明光可以传播能量;交通信号灯、海员用旗语交流信息,聋哑人通过手势、动作及表情的变换进行交流等传播信息。
6) 光线:常用一条带有箭头的直线表示光的传播路径与方向(模型法)。
二、光的反射1) 概念:当光从一种介质射向另一种介质表面时,有部分光返回原介质的传播现象。
2) 光的反射定律:反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线与入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角(反射时光路就是可逆的)。
注意表述中入射、反射的顺序。
3) 光线垂直镜面入射时,入射角为零,反射角也为零,光的传播方向改变180°。
4) 镜面反射与漫反射:入射光线平行,反射光线也平行为镜面反射;入射光线平行,反射光线不平行,射向各个方向的为漫反射,它们都遵循反射定律。
瞧到不发光物体就是光的反射现象,从不同角度瞧到不发光物体就是漫反射现象。
三、平面镜及其成像特点1) 实像与虚像:能够呈在光屏上的像叫做实像(实像就是实际光线会聚的交点,也可以用眼睛直接观察)。
物体发出的光线经光学元件反射后成为发散的光线,则它们的反向延长线相交形成的像称为“虚像”(虚像不能用光屏呈接,只能用眼睛观察,因为它不就是实际光线汇聚成的,所以,平面镜成的像就是虚像)。
2) 平面镜成像的原理:光的反射定律。
(实质:平面镜所成的像就是反射光线反向延长线的交点)3) 平面镜成像的特点:成正立的虚像;像与物大小相等;像与物到镜面的距离相等;物像连线与镜面垂直。
像与物上下一致,左右对调。
4) 平面镜的作用:成像;改变光的传播路线。
四、光的折射1) 光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象。
(注:发生折射时,在界面也同时发生光的反射;光在发生折射的两种介质中的传播速度不同;光路可逆)2) 光的折射规律:光发生折射时,折射光线跟入射光线与法线在同一平面内;折射光线与入射光线分居法线的两侧;光从空气中斜射入水或玻璃中时,折射角小于入射角;入射角增大(或减小)时,折射角增大(减小);当光从水或玻璃中斜射入空气中时,折射角大于入射角。