(优选)级北师大高中生物必修
二、细胞核的主要功能？
资料1：
“帽”
柄
假根
结论：生物体形态和结构的建成，
主要与细胞核有关。
资料2、变形虫实验：
切成两半的变形虫，有核部分能继续生活， 无核部分死亡。如果在去核后3天，再将无核部 分植入新核，这个变形虫生活正常。这个实验 说明什么问题？
死亡
死亡
植入新核
正常生活 死亡
结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心
A．细胞核是遗传物质储存的场所
B．细胞核控制细胞的代谢和遗传
C．细胞核位于细胞的正中央，
故它是细胞的控制中心
D．DNA主要存在于细胞核内
2.染色体的主要化学成分是（ ）
A．DNA和RNA
B．DNA和蛋白质
C．RNA和蛋白质 D．蛋白质和脂质
3.细胞核内行使遗传功能的是（ ）
A.核膜
B.核孔
C.染色质
细胞内的生物膜在结构 上具有一定的连续性。
生物膜的 联系与转化
科学家用３Ｈ标记亮 氨酸供给豚鼠的胰腺细 胞以合成蛋白质。
11317分7分分钟钟钟后后后标，，记标标记
的内细记高的有中氨 胞运的尔氨核。基 外输氨基基糖酸 的蛋基体酸体出 分白酸中出的现 泌质出。现内在物的现在质细中小在附网胞。泡膜及
2.组成染色质和染色体的主要物质是( )
A.DNA和RNA； BB.蛋白质和DNA；
C.蛋白质和RNA； D.DNA和脂类。
资料：
母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞 取细胞核
未受精的 卵细胞
去细胞核
新的卵细胞 发育成胚胎
母绵羊C
结论： 生“多物莉性”状的
遗传是由细胞核 控制的
1.下列关于细胞核的说法，不正确的是（ ）
着
高尔基体膜 的厚度和化学成 分介于内质网膜 与细胞膜之间。 在活细胞中，这
三种膜可以互
相转变。
内质网以类似于“出芽” 的形式形成具有膜的小泡， 小泡离开内质网，移动到 高尔基体与高尔基体融合， 成为高尔基体的一部分。
高尔基体又以“出芽” 方式形成小泡，移动到细 胞膜与细胞膜融合，成为 细胞膜的一部分。
细 胞 器 之NA
核仁
3.染色质
1）概念：
主要指细胞 核内容易被碱性 染料染成深色的 物质。 2）化学成分：
主要是DNA和 蛋白质
•
核小体
DNA
染色质
蛋白质
染色体
••
染色质与染色体的关系？？
染色质 高度螺旋化、缩短变粗 染色体
[细丝状]
解开螺旋 [圆柱状/杆状]
分裂间期
分裂期
染色质和染色体是同一种物质在 细胞不同时期的两种存在状态。
D.核仁
——细胞的统一性与整体性
生物膜系统的概念
细胞内由细胞膜、
核膜以及内质网、 高尔基体、线粒 体、叶绿体、等 具膜细胞器组成 的统一整体。
内质网与细 胞膜相连 内质网与核 膜外层相连
内质网腔与两层核 膜之间的腔相通
细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。
核膜外表面和内质 网上均有核糖体附
资料3、美西螈核移植实验
“世界上最可爱的动物”
美西螈核移植
实验分析
白美西螈卵细胞 白美西螈去核卵细胞 杂合细胞
黑色美西螈胚 胎细胞
结论：生物性状的遗 传是由细胞核控制的。
资料4：蝾螈受精卵横缢实验 结论：细胞核控制细胞的分裂、分化
实验名称
美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 变形虫切割实验 伞藻嫁接核移植实验
核仁
与某种RNA的合成以
核孔 及核糖体的形成有关
细胞核结构模式图
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
一、细胞核的结构 1.核膜：
核膜 1）结构：双层膜组成
2）成分：磷脂分子和
蛋白质分子
3）核孔：
大分子物质进出的通道，
如核酸(mRNA)、蛋白质。
2.核仁：
a、通常是匀质的球
形小体。在细胞有丝分裂 过程中，核仁周期性地消 失和重建。
结论
生物性状的遗传是 由细胞核控制的
细胞核控制着细 胞的分裂、分化
细胞核是细胞生命 活动的控制中心 生物体形态结构的建成 主要与细胞核有关
二、细胞核的主要功能
1、遗传物质储存和复制的场所 2、细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
练习巩固
一、填充题
1.染色质在细胞分裂间期 成为细长的丝，交织 成网状。在 分裂期 ，细胞核内长丝状的染色质 高度螺旋化，缩短变粗，成染色体形态。 在有丝分裂结束时，细胞核中的染色体逐渐解开 螺旋，又恢复到细丝状染色质的形态。因此说， 染色质和染色体是 同一种物质 在 不同时期 的 两种形态。
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立体结构
平面结构
问题引领
1、 细胞核的形状怎样？ 2、细胞核主要由哪几部分结构组成？ 3、核仁的作用是什么？ 4、染色体的成分是什么？
染色质与染色体之间是什么关系？ 5、细胞核的功能是什么？
一、细胞核的结构 双层膜，把核内物 核膜 质与细胞质分开
染色质
由DNA和蛋白质组成， DNA是遗传信息的载体
北师大版高中高一生物必修1《遗传信息的传递》评课稿
北师大版高中高一生物必修1《遗传信息的传递》评课稿一、引言《遗传信息的传递》是北师大版高中高一生物必修1的一章内容。
本章主要介绍了遗传信息在生物体内的传递方式，包括DNA的复制、RNA的合成以及蛋白质的合成过程。
通过学习本章，学生能够理解遗传信息的传递机制，了解基因的功能和特性，培养科学的思维方式和解决问题的能力。
二、教材内容梳理2.1 DNA的结构和功能本节主要介绍DNA的组成结构和功能。
DNA通过两条互补的链以双螺旋的形式存在，包含了生物体遗传信息的全部。
DNA的结构中包含四种碱基：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。
这些碱基的排列顺序决定了生物体的遗传特性。
2.2 DNA的复制本节主要介绍DNA的复制过程。
DNA复制是指在细胞分裂前，DNA分子自我复制生成两个完全一样的分子。
复制过程中，DNA链分离，然后依靠模板链合成新的互补链，最后形成两个完全相同的DNA分子。
DNA复制是生物体的细胞分裂和遗传信息传递的基础。
2.3 RNA的合成与功能本节主要介绍RNA的合成和功能。
RNA是生物体中介导遗传信息传递的一种核酸。
RNA的主要功能是将DNA的遗传信息转录成RNA，然后通过翻译过程生成蛋白质。
RNA的合成过程包括三个步骤：转录起始、转录过程和转录终止。
2.4 蛋白质的合成本节主要介绍蛋白质的合成过程。
蛋白质合成是遗传信息传递的最终过程。
在合成过程中，mRNA被翻译成多肽链，然后通过折叠和修饰形成完整的蛋白质。
蛋白质是生物体的重要组成部分，对生命活动起着关键作用。
三、教学设计3.1 教学目标本节主要介绍了教学设计的目标和要求。
通过本节内容的学习，学生应能够了解DNA的结构和功能，掌握DNA的复制过程，理解RNA的合成和功能，了解蛋白质的合成过程，并能够将所学知识运用到实际问题中。
3.2 教学重点本节主要介绍了教学的重点。
教学重点包括DNA的结构和功能，DNA的复制过程，RNA的合成和功能，以及蛋白质的合成过程。
北师大版高中生物必修一知识点总结
必修一第一章认识细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物分为有细胞结构的：真核生物，原核生物和无细胞结构的病毒。
3、真核细胞和原核细胞的本质区别：有无核被膜包被的细胞核。
4、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。
包括细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等。
5、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。
包括动物、植物（除蓝藻外的所有植物）和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）和原生生物（草履虫、变形虫）。
二、使用显微镜1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋3、细胞学说的建立和发展发明显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克；发现细胞的科学家是英国的胡克；创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。
在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
第二章细胞的化学组成第一节组成细胞的元素一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量较多的元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，称为大量元素。
有些含量较少，如Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等，被称为微量元素。
2、组成生物体的最基本元素：C元素。
（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。
）基本元素：C、H、O、N。
3、缺乏必需元素可能导致疾病。
4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
2024-2025学年新教材高中生物第六章生物多样性与生物进化第二节种群的遗传平衡教案北师大版必修2
12. 遗传平衡与伦理问题的关联：学生能够讨论遗传平衡在伦理问题上的应用和挑战。
当堂检测：
1. 请简述种群的遗传平衡概念。
2. 请列出遗传平衡的假设条件。
3. 请运用哈迪-温伯格定律计算一个种群中某一等位基因的频率。
2. 教学方法单一：传统的讲授法可能无法充分激发学生的学习兴趣和主动性，需要采用多样化的教学方法。
3. 缺乏与实际应用的结合：遗传平衡的讲解过于理论化，缺乏与实际应用的结合，学生可能难以理解其重要性。
（三）改进措施
作用与目的：
帮助学生提前了解种群的遗传平衡概念和假设条件，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出种群的遗传平衡课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解种群的遗传平衡概念、假设条件和数学模型，结合实例帮助学生理解。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种群的遗传平衡知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遗传平衡的计算方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解种群的遗传平衡知识点，掌握遗传平衡的计算方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
12. 遗传平衡与伦理问题的关联：讨论遗传平衡在伦理问题上的应用和挑战。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 文章阅读：推荐学生阅读关于遗传平衡在实际应用中的案例分析，如遗传育种、医学遗传学等领域的应用文章。
2023年北师大版高中生物选择性必修1稳态与调节 模块综合检测评价含答案解析(期末试卷)
选择性必修1 稳态与调节模块检测评价一、选择题（每小题只有一个选项是符合题目要求的，共20小题。
）1．人体的血浆、组织液、淋巴共同构成了细胞赖以生存的内环境,下列有关叙述错误的是（）A.血浆和组织液都有运输激素的作用B.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C.血红蛋白和抗体主要存在于血浆中D.组织液和淋巴中的蛋白质浓度低于血浆2．0.9%的NaCl溶液（生理盐水）和5%的葡萄糖溶液都属于基本输液制剂，它们的渗透压与血浆渗透压大体相当。
下列相关叙述错误的是（）A．输入人体内的葡萄糖会在胰岛素作用下，迅速进入细胞内被利用B．5%的葡萄糖溶液大量输入人体一段时间后，细胞外液渗透压无变化C．进入人体的NaCl以离子的形式存在于细胞外液D．在神经细胞膜上分布着运输Na+和葡萄糖的载体3．下图表示机体细胞通过内环境与外界进行物质交换的示意图。
下列相关说法中正确的是（）A．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分B．在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤C．神经与内分泌系统不参与图示的物质交换过程D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同4．下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点后检测各位点电位变化。
下列说法错误的是（）A．电表①不偏转，电表②偏转两次B．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经纤维上是双向传导C．a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放了抑制性递质D．兴奋由c传到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换5．如图所示为针刺引起的缩手反射活动中神经纤维上某一位点的膜电位变化情况。
下列相关叙述，正确的是A．在反射活动的反射弧上兴奋进行双向传导、单向传递B．图中ac段动作电位的形成由膜外大量钠离子内流所致C．图中ae段钠离子和钾离子进行跨膜运输均不消耗能量D．从针刺手指到大脑皮层产生痛觉可视为另一个反射活动6．肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白，它能阻遏神经递质的释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果。
北师大版高中生物学选择性必修1稳态与调节课后习题 第2章 机体稳态的神经调节 第3节 神经冲动的传递
第三节神经冲动的传递基础巩固1.下列关于突触小体的叙述,正确的是( )。
A.突触小体即细胞体,含有线粒体、内质网等细胞器B.突触小体是树突或轴突分支末端的膨大部分C.一个轴突末梢只能形成一个突触小体D.突触小体参与突触的构建,但并非突触答案:D解析:突触小体是神经元轴突分支末端的膨大部分,A、B两项错误。
一个轴突末梢有多个分支,每个分支末端都能膨大形成突触小体,故一个轴突末梢能形成多个突触小体,C项错误。
2.下列关于突触的叙述,错误的是( )。
A.传入神经元和传出神经元之间可形成突触B.一个神经元的轴突和另一个神经元的树突之间可形成突触C.突触的结构不一定属于细胞D.突触小泡是突触的结构组成之一答案:D解析:突触小泡在突触小体内,不属于突触。
3.神经递质在兴奋传导中起着重要的作用。
下列有关叙述正确的是( )。
A.突触前神经元释放神经递质与线粒体无关B.突触小体可完成“电信号→化学信号”的转变C.神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递答案:B解析:突触前神经元通过胞吐释放神经递质需要线粒体提供能量,A项错误。
兴奋传递到突触小体时,将电信号转变为化学信号,B项正确。
神经递质作用于突触后膜后,将使突触后神经元发生兴奋或抑制,若发生抑制,则突触后膜不会出现电位逆转,C项错误。
兴奋在神经元之间以神经递质的形式完成“电信号→化学信号→电信号”的转变,D项错误。
4.下列关于突触传递神经冲动的叙述,错误的是( )。
A.神经冲动在突触处的传递离不开生物膜的转移和融合B.线粒体可以为神经递质释放到突触间隙提供能量C.突触后膜上的电位变化与其功能特性有关D.神经冲动只能由突触后膜向突触前膜单向传递答案:D解析:神经冲动只能由突触前膜向突触后膜单向传递。
5.图2-3-1是突触结构示意图。
下列有关说法错误的是( )。
图2-3-1A.神经冲动可以从一个神经元通过由⑥⑦⑧构成的突触传递到另一个神经元B.释放④的过程需要②提供能量,所以属于主动运输过程C.结构③的形成可能与高尔基体有关D.⑤具有特异性,一般是由蛋白质组成的答案:B解析:神经冲动从一个神经元传递到另一个神经元需要通过突触结构,突触由⑥(突触前膜)、⑦(突触间隙)和⑧(突触后膜)构成,A项正确。
2020北师大版高一生物必修1全册课件【完整版】
0002页 0004页 0036页 0085页 0140页 0242页 0264页 0301页 0338页 0392页 0446ห้องสมุดไป่ตู้ 0498页 0535页 0587页 0640页 0733页
封面/前言/目录 “分子与细胞”模块学习目标 第1节 多种多样的细胞 第2章 细胞的化学组成 第2节 组成细胞的无机物 第3章 细胞的结构 第2节 细胞器与胞质溶胶 第4节 细胞的生物膜系统与细胞骨架 第1节 生物催化剂——酶 第3节 细胞内的物质代谢 第1节 生命活动的直接能源——ATP 第3节 光合作用 第7章 细胞的增值 第2节 细胞的癌变 第1节 细胞的分化 第3节 细胞的衰老
封面/前言/目录
2020北师大版高一生物必修1全册 课件【完整版】
高中生物北师大版必修二《生物体的结构与功能》教案
高中生物北师大版必修二《生物体的结构与功能》教案教案目标：1. 理解生物体的组成和结构，并掌握与生物体结构相关的生物学术语。
2. 掌握不同生物体的功能及其在生物体内相互配合的关系。
3. 培养学生对生物体结构与功能的观察与思考能力。
教学过程：一、导入1. 利用图片和实物展示生物体的多样性，引发学生兴趣，激发探索欲望。
2. 引发讨论，让学生思考和回答生物体的基本组成是什么。
二、知识讲解1. 生物体的组成生物体主要由细胞组成。
细胞是生物体的基本结构和功能单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
真核细胞有细胞核和细胞质两部分，细胞质又可分为质膜、细胞质基质和细胞器等。
质膜包裹着细胞，细胞质基质填充在质膜内部，而细胞器则承担着不同的生物功能。
2. 生物体的结构（1）细胞膜：是由脂质和蛋白质构成的半透性膜，可以调节物质的进出。
（2）细胞核：包含着遗传物质DNA，控制着细胞的生长和分裂。
（3）线粒体：是细胞的能量中心，参与细胞呼吸反应，产生ATP能量。
（4）内质网：参与合成细胞中的物质，如蛋白质、脂质等。
（5）高尔基体：负责蛋白质的加工和分泌。
（6）溶酶体：含有多种酶，可以消化细胞内的废物和大分子物质。
（7）细胞骨架：提供细胞形态和结构支持，参与细胞内物质的运输和分布。
三、实践活动1. 观察不同生物体的细胞形态，并记录下来。
2. 进行实验，观察酵母细胞在不同温度下的生长情况。
3. 探究细胞膜的渗透现象，通过实验观察细胞在高浓度蔗糖溶液中的变化。
四、拓展延伸1. 组织与器官：介绍不同生物体中的组织和器官，如植物的根、茎、叶等，动物的呼吸系统、循环系统等。
2. 生物体的功能：探讨不同器官和组织的功能，并让学生思考不同生物体如何通过相互配合来实现生命活动。
五、总结与评价1. 学生进行小组讨论，概括生物体的组成与结构，并总结不同组织和器官的功能。
2. 进行课堂互动，让学生回答关于生物体结构与功能的问题，并给予评价和反馈。
教学评价与反思本次教案设计针对生物体的结构与功能进行了详细的讲解，并通过观察、实验等实践活动提高了学生的实际操作能力。
北师大版高中生物学选择性必修1稳态与调节课后习题 第5章 第4节 外界因素对植物生命活动的影响
第四节外界因素对植物生命活动的影响基础巩固1.下列关于植物激素的叙述,错误的是( )。
A.动物生命活动有多种调节方式,植物生命活动的调节方式只有激素调节B.光、温度等环境因素的变化会影响植物激素的合成C.赤霉菌可以合成赤霉素,使水稻患恶苗病,赤霉菌合成的赤霉素不是植物激素D.动物激素由专门的内分泌器官或细胞合成,植物体内没有专门产生激素的腺体答案:A解析:动物生命活动有神经调节、体液调节等多种调节方式;激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用,但是激素调节只是植物生命活动调节的一部分,A项错误。
光、温度等环境因素的变化会影响植物激素的合成,从而参与植物生命活动的调节,B项正确。
植物激素是在植物体内合成的,赤霉菌合成的赤霉素不是植物合成的,因此不属于植物激素,C项正确。
植物激素是由植物合成的,但植物体内无专门的产生激素的腺体;动物激素由专门的内分泌腺或细胞团合成,D项正确。
2.图5-4-1是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程。
下列相关说法错误的是( )。
图5-4-1A.GA与ABA的形成从根本上来说是基因选择性表达的结果B.GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用C.GA与ABA的形成途径相似,都受日照长短的影响D.夏季植物体内ABA增加,植物生长加快;冬季GA增加,抑制植物生长答案:D解析:夏季日照长,植物体内GA增加,植物生长加快;冬季日照短,ABA增加,抑制植物生长,诱导植物休眠。
3.为研究脱落酸和紫外光对豌豆细胞分裂的影响,研究人员用组织培养获得的未分化豌豆细胞进行了有关实验,实验结果如图5-4-2所示。
下列有关分析错误的是( )。
图5-4-2A.脱落酸能抑制豌豆细胞的分裂B.紫外光有杀伤豌豆细胞的作用C.正常情况下脱落酸能促进豌豆植株的生长D.脱落酸能提高豌豆细胞抗紫外光的能力答案:C解析:在正常培养条件下,脱落酸处理组比缓冲液处理组细胞数量少,因此脱落酸能抑制豌豆细胞的分裂,从而抑制豌豆植株的生长,A项正确,C项错误。
北师大版高中生物必修二
北师大版高中生物必修二篇一：高中生物教材目录(北师大版必修)（北师大版）普通高中课程标准实验教科书生物必修部分目录必修一分子与细胞第3节细胞的衰老第1章人类探索细胞的历史第8章原核细胞与非细胞生物体第2章细胞的化学组成第1节原核细胞第1节构成生命的元素第2节非细胞生物体第2节生命之源——水和无机盐必修二遗传与进化第3节生物大分子第1章人类探索遗传物质的历程第3章细胞的物质代谢第2章遗传信息传递的结构基础第1节细胞内外的物质交换第1节染色体是遗传信息的载体第2节细胞内物质的合成第2节DNA贮存遗传信息第3节物质在细胞内的转运第3章遗传信息的复制与表达第4节细胞内废物的排出第1节遗传信息的复制第5节细胞的生物膜系统第2节遗传信息的表达第6节细胞骨架（选学）第4章遗传信息的传递规律第4章细胞的能量代谢第1节基因的分离规律第1节生命活动的直接能源第2节基因的自由组合规律第2节能量的获得第3节伴性遗传第3节能量转换与释放第4节环境对遗传信息表达的影响第5章细胞的信息传递第5章遗传信息的改变第1节环境信息的传递第1节基因突变第2节遗传信息的传递第2节基因重组第3节神经信息的传送（选学）第3节染色体变异第4节细胞物质代谢、能量代谢和信息传递的统一第6章遗传信息的有害变异——人类遗传病第6章细胞的增殖第1节遗传病的类型第1节体细胞的分裂第2节遗传病的防治第2节细胞周期第7章生物的进化第3节细胞的癌变第1节生物进化的证据第7章细胞的分化、凋亡和衰老第2节种群是进化的基本单位第1节细胞的分化第3节物种进化与生物多样性的形成第2节细胞的凋亡第4节进化论对人类思想观念的影响及其面临的挑战必修三稳态与环境第1章生物界是一个相对稳定的生命系统第2章生物个体的内环境与稳态第1节人体的代谢与稳态第2节人体的免疫与稳态第3节人体生命活动的神经调节第4节动物生命活动的化学调节第5节植物生命活动的调节第3章生物群体的动态平衡第1节种群的相对稳定第2节群落的相对稳定第4章生物与环境的协调发展第1节生态系统是一个相对稳定的系统第2节人与环境的可持续发展篇二：北师大版普通高中课程标准实验教科书《生物》目录（北师大版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录必修一“分子与细胞”模块学习目标第1章人类探索细胞的历史一细胞学说的建立二对细胞的深入探索第2章细胞的化学组成第1节构成生命的元素第2节生命之源——水和无机盐一水是生命活动的第一要素二无机盐对生命活动的重要性第3节生物大分子一生物大分子的碳链骨架二核酸三蛋白质四脂质五糖类第3章细胞的物质代谢第1节细胞内外的物质交换一细胞是一个开放的生命系统二细胞膜的结构三物质进出细胞的方式四人工膜的研制与应用（选学）第2节细胞内物质的合成第3节物质在细胞内的转运第4节细胞内废物的排出第5节细胞的生物膜系统第6节细胞骨架（选学）第4章细胞的能量代谢第1节生命活动的直接能源第2节能量的获得一细胞能量转换器——叶绿体二光能的转换——光合作用三光合作用与农业第3节能量转换与释放一细胞的“动力站”——线粒体二细胞释放能量的途径——细胞呼吸三细胞呼吸在生产、生活中的应用第5章细胞的信息传递第1节环境信息的传递第2节遗传信息的传递第3节神经信息的传送（选学）第4节细胞物质代谢、能量代谢和信息传递的统一第6章细胞的增殖第1节体细胞的分裂一有丝分裂二无丝分裂第2节细胞周期第3节细胞的癌变第7章细胞的分化、凋亡和衰老第1节细胞的分化第2节细胞的凋亡第3节细胞的衰老第8章原核细胞与非细胞生物体第1节原核细胞第2节非细胞生物体必修二《遗传与进化》模块学习目标第1章人类探索遗传物质的历程一早期人们对遗传原因的猜测二寻找遗传物质三从分子水平上研究遗传物质四遗传信息理论的兴起第2章遗传信息传递的结构基础第1节染色体是遗传信息的载体一染色体的形态结构二染色体在减数分裂中的行为第2节DNA贮存遗传信息第3章遗传信息的复制与表达第1节遗传信息的复制第2节遗传信息的表达一基因控制蛋白质的合成二基因表达的调控三中心法则第4章遗传信息的传递规律第1节基因的分离规律第2节基因的自由组合规律第3节伴性遗传一果蝇的伴性遗传二人的伴性遗传第4节环境对遗传信息表达的影响第5章遗传信息的改变第1节基因突变第2节基因重组第3节染色体变异一染色体结构变异二染色体数目变异第6章遗传信息的有害变异——人类遗传病第1节遗传病的类型第2节遗传病的防治第7章生物的进化第1节生物进化的证据第2节种群是进化的基本单位第3节物种进化与生物多样性的形成第4节进化论对人类思想观念的影响及其面临的挑战必修三《稳态与环境》模块学习目标第1章生物界是一个相对稳定的生命系统一稳态的概念二不同层次的稳态三稳态的意义第2章生物个体的内环境与稳态第1节人体的代谢与稳态一内环境与稳态二水和无机盐的平衡三血糖的平衡四体温的平衡第2节人体的免疫与稳态一免疫应答二免疫失调引起的疾病三流行病的危害与预防第3节人体生命活动的神经调节一人体的“通讯网”二神经调节的基本过程三神经调节与稳态四脑的高级功能第4节动物生命活动的化学调节一化学信号——激素二激素的生理作用及作用特征三激素调节信号转导的分子机制四体液调节与稳态五激素的应用第5节植物生命活动的调节一植物的应激性二生长素三植物激素的种类四植物生长调节剂及其应用第3章生物群体的动态平衡第1节种群的相对稳定一种群的特征二种群数量的变动三种群数量的调节与平衡第2节群落的相对稳定一群落的结构二生物在群落中的生态位三群落的演替第4章生物与环境的协调发展第1节生态系统是一个相对稳定的系统一生态系统的结构二生态系统中的能量流动三生态系统中的物质循环四生态系统中的信息传递五生态系统的相对稳定性六生物圈是最大的生态系统第2节人与环境的可持续发展一人类社会发展对生态环境的影响二全球性的环境问题三生态环境保护选修一生物技术实践第1章微生物技术第1节培养基对微生物的选择作用第2节微生物的纯培养第3节微生物数量的测定第4节微生物的利用第2章酶技术第1节果胶酶的制作方法及作用第2节酶活力的测定第3节酶在食品制作和洗涤方面的应用第4节固定化酶的制备和应用第3章食品加工技术第1节发酵食品加工第2节天然食品添加剂的制备第3节食品加工过程中产生的有害物质的测定第4章现代生物技术第1节植物的组织培养第2节蛋白质的提取和分离第3节聚合酶链式反应技术选修二生命科学与社会第1章生物科学与农业第1节农业生产中的繁殖控制技术一杂种优势巧利用二“试管”中的繁殖控制技术三体细胞克隆技术第2节生物科学技术在育种上的应用一多倍体育种二转基因育种第3节植物病虫害的防治第4节动物疫病的防治第2节动物细胞工程第4章基因工程第1节基因工程的基本原理和技术第2节基因工程的操作程序【实验】大肠杆菌质粒DNA的提取【实验】利用花粉管通道法将目的基因导入棉花第3节基因工程的应用及产业化前景第4节蛋白质工程的崛起第5节绿色食品的生产第6节设施农业第2章生物科学与工业第1节微生物发酵及其应用第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物和疫苗的生产第3章生物科学与环境保护第1节生物性污染及其防治第2节环境污染的生物净化第3节生物资源的合理利用第4节绿色消费第4章生物科学与健康第1节生殖与健康一两性与生殖二生殖健康三辅助生殖技术第2节人体器官移植第3节抗生素的作用与合理使用一抗生素的神奇作用二抗生素的合理使用第4节基因诊断与基因治疗一基因诊断二基因治疗选修三现代生物科技专题第1章生态工程第1节生态工程的理论依据第2节农业生态工程第3节城市生态工程第4节生态工程的综合运用第2章胚胎工程第1节胚胎工程的理论基础第2节胚胎工程实验技术第3章细胞工程第1节植物细胞工程【实验】小麦种胚的组织培养第5章生物技术的安全性和伦理问题第1节转基因生物的安全性问题第2节生物技术中的伦理道德问题第3节生物武器对人类的威胁篇三：北师大-高中生物必修1-复习提纲高中生物必修1《分子与细胞》复习知识梳理第一章人类探索细胞的历史一、细胞学说的建立和发展1、建立：（1）细胞的发现者、命名者是英国的科学家胡克（2）细胞学说的建立者是德国的科学家施莱登、施旺和魏尔肖。
2023-2024学年高中生物北师大版(2019)选择性必修3第3章 基因工程单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版（2019）高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列哪项叙述不是运载体必须具备的条件（）A. 具有某些标记基因B. 质粒C. 能够在宿主细胞中稳定存在D. 有多个限制酶识别序列【答案】B【解析】解 A.具有标记基因是运载体必须的条件 A错误B.质粒是运载体的一种是常用的运载体不是运载体的必须条件 B正确C.能够在宿主细胞中稳定存在是运载体的必须条件 C错误D.有多个限制酶识别序列是运载体的必须条件 D错误故选 B2.DNA的粗提取与鉴定的实验依据的实验原理不包含（）A. DNA在NaCl溶液中的溶解度随着NaCl溶液浓度的不同而不同B. 利用DNA不溶于酒精的性质可除去细胞中溶于酒精的物质而得到较纯的DNAC. DNA是大分子有机物不溶于水而溶于某些有机溶剂D. 在沸水浴条件下 DNA与二苯胺反应呈现蓝色【答案】C【解析】本实验依据的原理是A、B、D项三个方面必须明确的是NaCl溶液的浓度为0.14mol/L时 DNA的溶解度最小操作时向2mol/L的NaCl溶液中加水稀释至黏稠物（主要是DNA）不再增多此时溶液浓度为0.14mol/L 细胞内的大部分物质均可溶于某些有机溶剂而不溶于水因此不能以此为原理提取DNA故选C3.蛋白质工程的基础是（）A. 基因工程B. 细胞工程C. 发酵工程D. 酶工程【答案】A【解析】解蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程．4.下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述中错误的是（）A. 用蒸馏水使家兔的红细胞涨破以获取富含DNA的滤液B. 常温下香蕉匀浆中有些酶类会影响DNA的提取C. DNA溶于2mol/L氯化钠溶液也能溶于蒸馏水D. DNA溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热后会变蓝【答案】A【解析】解 A.兔属于哺乳动物哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核不能用于DNA的粗提取 A 错误B.常温下香蕉匀浆中有些酶类会影响DNA的提取 B正确C.根据DNA的溶解性可知 DNA溶于2mol/L氯化钠溶液也能溶于蒸馏水 C正确D.DNA溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热后会变蓝 D正确故选 A5.下列关于物质检测与鉴定实验的叙述正确的是（）A. 检测脂肪实验常用蒸馏水洗去浮色B. 检测还原糖时不能用有色的西瓜汁应选用无色的蔗糖溶液作为实验材料C. 检测蛋白质时应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待测样液D. 鉴定DNA时应在酸性条件下加入二苯胺试剂沸水浴处理后呈蓝色【答案】D【解析】A、检测脂肪实验常用体积分数50%的酒精洗去浮色 A错误B、检测还原糖时不能用有色的西瓜汁应选用无色的葡萄糖或者麦芽糖溶液作为实验材料 B错误C、检测蛋白质时应向组织样液中加入双缩脲试剂A液混合均匀后再加入B液碱性条件下肽键与铜离子反应生成紫色的络合物 C错误D、根据以上分析可知鉴定DNA时应在酸性条件下加入二苯胺试剂沸水浴处理后呈蓝色 D正确6.下列关于蛋白质工程的说法正确的是（）A. 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质进行操作的B. 蛋白质工程能生产出新型的蛋白质分子C. 对蛋白质的改造是通过改造mRNA来实现的D. 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程相同【答案】B【解析】解 A.蛋白质工程是在分子水平上对基因直接进行操作进而改变蛋白质的分子结构 A错误B.蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子 B正确C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的基因来实现的 C错误D.蛋白质工程的流程预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→合成DNA→表达出蛋白质这和天然蛋白质合成的过程是不相同的 D错误7.下列关于基因工程应用的叙述正确的是（）A. 基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B. 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C. 一种基因探针能检测水体中的各种病毒D. 利用基因工程生产乙肝疫苗时目的基因存在于人体B淋巴细胞的DNA中【答案】B【解析】解 A.基因治疗就是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中达到治疗疾病的目的 A错误B.基因诊断又称DNA诊断或分子诊断通过分子生物学和分子遗传学的技术直接检测出分子结构水平和表达水平是否异常从而对疾病做出判断利用的原理就是DNA分子杂交 B正确C.基因探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因DNA片段一种基因探针只能检测水体中的一种或一类病毒 C错误D.基因工程生产乙肝疫苗是通过构建含有乙肝病毒表面抗原基因的重组质粒然后转染（就是让质粒进入宿主细胞）相应的宿主细胞如酵母、CHO细胞（中国仓鼠卵巢细胞一种可以无限繁殖的细胞）生产乙肝表面抗原蛋白 D错误故选 B8.如图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠的基本流程示意图下列有关叙述错误的是（）A. 过程①选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其体积小、核大B. 过程②中必须通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞C. 过程③中导入囊胚的细胞数不同子代小鼠的性状可能不相同D. 过程④中为提高成功率需对代孕母鼠进行同期发情处理【答案】A【解析】A、胚胎干细胞具有发育的全能性适宜作为受体细胞 A错误B、将目的基因导入胚胎干细胞后需要通过一定方法筛选出含有目的基因的胚胎干细胞 B正确C、过程③把胚胎干细胞导入到囊胚中导入的细胞越多发育成的转基因动物含有目的基因的部分越多即导入囊胚的细胞数不同子代小鼠的性状不同 C正确D、过程④中为提高成功率需对代孕母鼠进行同期发情处理 D正确9.为提高小麦的抗旱能力育种人员将从某种微生物中获得的抗旱基因E转入小麦幼胚组织细胞中培育出了转基因抗旱小麦下列相关叙述错误的是（）A. 可提取该微生物的抗旱基因E的mRNA来合成cDNAB. 可通过农杆菌转化法将抗旱基因E转入受体细胞C. 可通过花粉管通道法直接将抗旱基因E转入受体细胞D. 可在个体水平检测转基因抗旱小麦的抗旱水平【答案】C【解析】解 A.mRNA可反转录后合成cDNA A正确B.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法因此可通过农杆菌转化法将抗旱基因E转入受体细胞 B正确C.要让目的基因进入受体细胞后能稳定存在并得到复制和表达不管采用什么导入方法都需要构建重组载体才能实现因此不能通过花粉管通道法直接将抗旱基因E转入受体细胞 C错误D.个体水平可检测转基因抗旱小麦的抗旱水平 D正确故选 C10.蛋白质工程中首先要考虑的是（）A. 合成目的基因B. 预期蛋白质的结构C. 预期蛋白质的功能D. 制造新蛋白质【答案】B【解析】解蛋白质工程的基本途径从预期的蛋白质功能出发设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径以下按照基因工程的一般步骤进行．由此可见蛋白质工程中首先要根据预期的蛋白质的功能出发设计预期蛋白质的结构即首先要考虑的是预期蛋白质的结构．故选 B．11.SOD是一种抗氧化酶它能催化 O_2^-形成 H_2O_2 增强植物的抗逆性如图为培育农作物新品种的一种方式以下叙述正确的是（）A. ①过程中常用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B. ②、③分别表示脱分化、再分化过程均无需严格的无菌操作就可以完成C. 该育种方式利用了细胞工程和基因工程能体现细胞的全能性D. SOD催化\ O_2^-形成\ H_2O_2的机制是为该反应提供能量【答案】C【解析】解A.①过程中最常用的方法是采用农杆菌转化法将SOD基因导入植物细胞 A错误B.②、③分别表示脱分化、再分化过程除了需要严格的无菌条件还需要适宜的温度、pH、一定的营养等条件 B错误C.该育种方式利用了细胞工程和基因工程从植物细胞培育成植物个体能体现细胞的全能性 C正确D.SOD是一种酶酶不能为化学反应提供能量只能降低化学反应的活化能 D错误故选 C12.目前通过基因治疗的手段治疗遗传病的最有效操作是（）A. 运用基因工程技术把有缺陷的基因切除B. 运用人工诱变的方法使有基因缺陷的细胞发生基因突变C. 把健康的外源基因导人到有基因缺陷的细胞中D. 对有基因缺陷的细胞进行修复从而使其恢复正常【答案】C【解析】A、基因治疗是运用基因工程技术把健康的外源导入病人体内有缺陷的细胞中使该基因的表达产物发挥功能达到治疗疾病的目的而不是把有缺陷的基因切除 A错误B、基因治疗是运用基因工程技术把健康的外源导入病人体内有缺陷的细胞中使该基因的表达产物发挥功能达到治疗疾病的目的而不是运用人工诱变的方法使有基因缺陷的细胞发生基因突变 B错误C、基因治疗是运用基因工程技术把健康的外源基因导人到有基因缺陷的细胞中使该基因的表达产物发挥功能达到治疗疾病的目的 C正确D、基因治疗是运用基因工程技术把健康的外源导入病人体内有缺陷的细胞中使该基因的表达产物发挥功能达到治疗疾病的目的而不是对有基因缺陷的细胞进行修复 D错误13.实时荧光定量RT -PCR技术需要在常规PCR基础上添加荧光染料或荧光探针荧光染料能特异性掺入DNA双链中从而发出荧光信号在新冠病毒肺炎疫情期间可以通过实时荧光定量RT-PCR技术进行核酸检测下列相关叙述错误的是（）A. 图中的探针可能是利用荧光分子标记的新冠病毒独特的基因序列B. 核酸检测是通过检测荧光信号来确定样本中是否有病毒核酸的C. PCR技术利用了DNA双链复制的原理需要解旋酶和耐高温的DNA聚合酶的催化D. 用荧光RT-PCR技术测定病毒的核酸具有特异性【答案】C【解析】解 A.本实验是检测是否含新冠病毒核酸根据碱基互补配对原则图中的探针可能是利用荧光分子标记的新冠病毒独特的基因序列 A正确B.分析图示可知探针与模板形成杂交链当DNA聚合酶延伸子链到探针处探针会被水解则会出现荧光标记所以核酸检测是通过检测荧光信号来确定样本中是否有病毒核酸的 B正确C.PCR技术利用了DNA双链复制的原理不需要解旋酶可通过高温使DNA双链解开但需要耐高温的DNA聚合酶的催化 C错误D.由于碱基互补配对具有特异性所以用荧光RT-PCR技术测定病毒的核酸具有特异性 D 正确故选 C14.下列关于遗传学经典实验的叙述错误的是（）A. 沃森和克里克以DNA分子为研究材料破译了全部密码子B. 摩尔根等人通过果蝇杂交实验认同了基因位于染色体上的理论C. 科学家进行的肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质D. 孟德尔运用豌豆的人工杂交方法揭示了基因分离与自由组合定律【答案】A【解析】15.猪的胰岛素用于人体降低血糖浓度效果不明显原因是猪胰岛素分子中有一个氨基酸与人的胰岛素不同为了使猪胰岛素临床用于人治疗糖尿病用蛋白质工程的蛋白分子设计的最佳方案是（）A. 对猪胰岛素进行一个不同氨基酸的替换B. 将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素C. 将猪胰岛素和人的胰岛素混合在一起治疗糖尿病D. 根据人的胰岛素设计制造一种全新的胰岛素【答案】A【解析】解 A.由于猪胰岛素分子中只有一个氨基酸与人胰岛素中的不同所以在蛋白质工程中的蛋白质分子设计中理论上只需通过基因定点诱变技术替换这一个不同的氨基酸即可 A正确BC.将猪的胰岛素和人的胰岛素拼接后不一定得到新的胰岛素两者混合在一起没有使用蛋白质工程对蛋白质分子进行设计 BC错误D.虽然根据人的胰岛素分子的结构设计一种全新的胰岛素也可以用于临床治疗但分子设计和胰岛素的生产方面都存在困难所以不是最佳方案 D错误故选 A16.DNA粗提取与鉴定实验中有三次过滤（1）过滤用蒸馏水稀释过的鸡血细胞液（2）过滤含黏稠物的0.14mol/L的NaCL溶液（3）过滤溶解有DNA的2mol/L的NaCL溶液以上三次过滤分别是为了获得（）A. 含核物质的滤液、滤液中的DNA黏稠物、纱布上的DNAB. 含核物质的滤液、滤液中的DNA黏稠物质、含DNA的滤液C. 含较纯的DNA滤液、纱布上的黏稠物、含DNA的滤液D. 含核物质的滤液、纱布上的黏稠物、含DNA的滤液【答案】D【解析】（2）DNA在0.14mol/LNaCl溶液中的溶解度最低因此过滤含粘稠物的0.14mol/LNaCl溶液的目的是获得纱布上的粘稠物（1）（3）DNA在2mol/LNaCl溶液中的溶解度最高因此过滤溶解有DNA的2mol/LNaCl溶液的目的是获得含DNA的滤液故选 D17.下列关于基因治疗和基因芯片的叙述不正确的是（）A. 基因治疗是把正常的外源基因导入有基因缺陷的细胞中B. 基因芯片可以用于基因测序C. 基因芯片可用于遗传病的诊断基因治疗可用于遗传病的治疗D. 相对体外基因治疗体内基因治疗效果较为可靠【答案】D【解析】A、基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中使该基因的表达产物发挥功能从而达到治疗疾病的目的 A正确B、基因芯片可以用于基因测序其测序原理是DNA分子的杂交测序方法 B正确C、基因芯片可以用于遗传病的检测而基因治疗可用于遗传病的治疗 C正确D、基因治疗分为体内基因治疗和体外基因治疗体外基因治疗操作复杂效果可靠 D错误18.在表达融合蛋白时可以利用融合PCR技术把两个不同的基因片段连接起来其原理如图所示下列分析正确的是（）A. 该过程使用的引物P2和P3的碱基完全互补配对所以不能放在一个系统中工作B. 融合PCR的第一步是不需要引物的可能是因为两条链重叠的部位互为另一条链的引物C. 融合PCR的第一步需要加入耐高温DNA聚合酶、DNA连接酶等D. 若融合PCR的第二步获得了64个融合基因则该过程消耗了128个引物【答案】B【解析】解 A.该过程使用的引物P2和P3存在互补配对片段所以不能放在一个系统中工作否则会发生结合而失去作用 A错误B.融合PCR的第一步是不需要引物的可能是因为两条链重叠的部位互为另一条链的引物 B正确C.融合PCR的第一步需要加入耐高温DNA聚合酶不需要DNA连接酶 C错误D.若融合PCR的第二步获得了64个融合基因则该过程消耗了256个引物 D错误故选 B19.关于基因工程和蛋白质工程的说法正确的是（）A. 都是分子水平上的操作B. 基因工程就是改造基因的分子结构C. 蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构D. 基因工程能创造出自然界根本不存在的基因蛋白质工程能创造出自然界根本不存在的蛋白质【答案】A【解析】解 A.基因工程和蛋白质工程操作的对象都是基因都属于分子水平上的操作 A正确B.基因工程是按照人们的意愿把一种生物的某种基因提取出来加以修饰改造然后放到另一种生物的细胞里定向地改造生物的遗传性状而不是改造基因的分子结构 B错误C.蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造 C错误D.基因工程不能产生自然界根本不存在的基因 D错误故选 A20.人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后其DNA会以游离的形式存在于血液中称为cfDNA 近几年结合PCR及电泳鉴定、DNA测序等技术 cfDNA在临床上得到了广泛应用下列相关说法错误的是（）A. PCR反应中设置不同的温度是为了使DNA聚合酶催化不同的反应B. 在琼脂糖凝胶中 cfDNA的迁移速率与cfDNA分子的大小、构象等有关C. 在进行电泳时要预留一个加样孔加入指示分子大小的标准参照物D. 对cfDNA进行检测可以用于肿瘤的早期筛查【答案】A【解析】解 A.PCR技术中改变温度是为了使DNA进行不同的阶段的形态变化而且采用的是Taq酶 A错误B.在琼脂糖凝胶中 cfDNA的迁移速率与分子大小、构象有关 B正确C.在进行电泳时需要预留一个加样孔用来做分子大小的标准参照物 C正确D.cfDNA是人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后形成的游离DNA 所以可通过检测cfDNA中的相关基因判断其来自正常或异常细胞并进行癌症的筛查 D正确故选 A二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）在乙肝疫苗的生产中应该选择________（填“抗原”或“抗体”）基因作为目的基因该目的基因在________催化下利用________技术进行扩增21.（2）乙肝疫苗的主要成份是乙型肝炎病毒HBV的包膜蛋白（糖蛋白）其编码基因位于HBV基因组的S区 S区编码三种不同的包膜蛋白其末端有226个氨基酸序列是相同的三种蛋白共同构成完整的乙肝疫苗颗粒由此推测基因组的S区有三个________和同一个________调控组件除上述调控组件和复制原点外构建表达载体还需要有________ 其作用是________21.（3）用基因工程生产乙肝疫苗时若选用细菌为受体细胞则不能得到引起免疫反应的基因表达产物其原因是①乙肝病毒属于动物病毒不适合寄生于原核生物②________【答案】（1）抗原, 热稳定的DNA聚合酶（Taq酶）, PCR【解析】解（1）在乙肝疫苗的生产中应该选择相应抗原基因作为的目的基因该目的基因在热稳定的DNA聚合酶催化下利用PCR技术进行扩增【答案】（2）启动子, 终止子, 标记基因, 检测目的基因是否导入受体细胞【解析】（2）乙肝疫苗的主要成份是乙型肝炎病毒HBV的包膜蛋白（糖蛋白）其编码基因位于HBV基因组的S区 S区编码三种不同的包膜蛋白其末端有226个氨基酸序列是相同的三种蛋白共同构成完整的乙肝疫苗颗粒由此推测基因组的S区有三个启动子和同一个终止子调控组件除上述调控组件和复制原点外构建表达载体还需要有标记基因标记基因的作用是检测目的基因是否导入受体细胞以便把含有目的基因的受体细胞筛选出来【答案】（3）细菌不含内质网和高尔基体无法对蛋白质进一步加工【解析】（3）用基因工程生产乙肝疫苗时若选用细菌为受体细胞则不能得到引起免疫反应的基因表达产物其原因是①乙肝病毒属于动物病毒不适合寄生于原核生物②细菌不含内质网和高尔基体无法对蛋白质进一步加工22.（1）步骤一中向鸡血细胞液中加入________并搅拌可使鸡血细胞破裂．22.（2）步骤二中过滤后收集含有DNA的________．22.（3）步骤三、四的操作原理是________步骤四通过向溶液中加入________调节NaCl溶液的物质的量浓度为________ mol /L时DNA将会析出过滤去除溶液中的杂质．22.（4）步骤七向步骤六过滤后的________中加入等体积的冷却的________ 静置2\sim 3\min 溶液中会出现________色丝状物这就是粗提取的DNA．22.（5）步骤七 DNA遇________试剂沸水浴5\min 冷却后溶液呈________色．【答案】蒸馏水【解析】解（1）步骤一中利用渗透原理向鸡血细胞液中加入蒸馏水并搅拌可使鸡血细胞破裂．【答案】滤液【解析】（2）步骤二中过滤后收集含有DNA的滤液．【答案】DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同, 蒸馏水, 0.14 【解析】（3）步骤三、四的操作原理是DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同步骤四通过向溶液中加入蒸馏水调节NaCl溶液的物质的量浓度为0.14 mol /L（此时DNA的溶解度最小）时 DNA将会析出过滤去除溶液中的杂质．【答案】滤液, 酒精, 白【解析】（4）步骤七向步骤六过滤后的滤液中加入等体积的冷却的酒精静置2\sim3\min 溶液中会出现白色丝状物这就是粗提取的DNA．【答案】二苯胺, 蓝【解析】（5）步骤七 DNA遇二苯胺试剂沸水浴5\min 冷却后溶液呈蓝色．23.（1）三种方法中哪种方法得到的胰岛素需要进一步加工和修饰以使其获得生物活性？________ 方法二和方法三将目的基因导入受体细胞常用的方法是________23.（2）转胰岛素基因牛可通过分泌乳汁来生产人胰岛素在转入牛受精卵的基因表达载体中人胰岛素基因的首端必须含有________ 转入目的基因的牛受精卵要在________期取________细胞进行性别鉴定为提高胚胎的利用效率可以通过胚胎分割技术得到同卵双犊在分割时应将________均等分割23.（3）大肠杆菌和酵母菌均可作为生产胰岛素的工程菌该类工程菌的优点是________23.（4）用基因工程生产的胰岛素被注射到患者血液中容易被分解使治疗效果受到影响科学工作者通过对传统胰岛素进行改造生产出不易被分解的高效胰岛素这属于生物工程中________的范畴【答案】方法一, 显微注射法【解析】由题干信息可知方法一（将胰岛素基因转入细菌细胞进行微生物培养提取胰岛素）得到的胰岛素需要进一步加工和修饰以使其获得生物活性因为受体细胞是细菌无内质网和高尔基体【答案】乳腺蛋白基因的启动子, 囊胚, 滋养层, 内细胞团【解析】转胰岛素基因牛可通过分泌乳汁来生产人胰岛素在转入牛受精卵的基因表达载体中人胰岛素基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的启动子以启动目的基因的转录转入目的基因的牛受精卵要在囊胚期取滋养层细胞进行性别鉴定在分割时应将内细胞团进行均等分割【答案】单细胞、繁殖快【解析】工程菌的优点是单细胞、繁殖快【答案】蛋白质工程【解析】科学工作者通过对传统胰岛素进行改造生产出不易被分解的高效胰岛素这属于生物工程中蛋白质工程的范畴24.（1）要想构建基因组文库必须获得该生物体内的全部DNA 用________对全部DNA 进行片段化将获得的片段与________连接起来通常导入到原核细胞中最常用的受体细胞是________ 最常用的方法是________ 再通过________鉴别和筛选含目的基因的受体菌24.（2）如果用某种生物发育的某个时期的所有mRNA反转录产生的多种互补DNA片段构建成cDNA文库一般只包含该生物的部分基因原因是________________________________________________24.（3）构建了基因文库并不等于完成了目的基因的分离因此必须用各种方法将目的基因从文库中筛选出来下列不能为筛选目的基因提供依据的是________24.（4）利用PCR技术扩增目的基因这一过程中需要加入一种特殊的酶即________ 【答案】（1））限制酶, 运载体, 大肠杆菌, 感受态转化法, 标记基因【解析】解（1）基因文库包括基因组文库和部分基因文库要想构建基因组文库必须获得该生物体内的全部DNA 用限制酶对全部DNA进行片段化将获得的片段与运载体连接起来通常导入到原核细胞中最常用的受体细胞是大肠杆菌最常用的方法是感受态转化法标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因从而将目的基因筛选出来故可通过标记基因鉴别和筛选含目的基因的受体菌【答案】（2）基因的选择性表达在某个时期只表达了部分基因【解析】（2）由于基因的选择性表达在某个时期只表达了部分基因所以如果用某种生物发育的某个时期的所有mRNA反转录产生的多种互补DNA片段构建成cDNA文库一般只包含该生物的部分基因【答案】C【解析】（3）筛选目的基因可以依据目的基因的功能、目的基因的mRNA及目的基因表达产物蛋白质的氨基酸序列由于碱基种类并没有特异性所以不能作为筛选目的基因的依据故选 C【答案】（4）热稳定DNA聚合酶（或Taq酶）【解析】（4）PCR过程包括变性、复性和延伸三步变性过程需要用90℃以上的高温使双链DNA解聚为单链故利用PCR技术扩增目的基因需要加入热稳定DNA聚合酶（或Taq酶）25.（1）蛋白质工程也被称为第二代基因工程其基本途径是从预期蛋白质功能出发通过________和________ 进而确定相对应的脱氧核苷酸序列据此获得基因再经表达、纯化获得蛋白质25.（2）以P基因序列为基础获得P_1基因的途径有修饰________基因或合成________基因25.（3）对天然蛋白质进行改造应该直接对蛋白质分子进行操作还是通过对基因的操作来实现？________ 原因是________【答案】设计预期的蛋白质结构, 推测应有的氨基酸序列【解析】蛋白质工程的基本途径是从预期的蛋白质功能出发设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列据此获得基因再经表达、纯化获得蛋白质【答案】P, P_1。