盘长结 教案
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
3.通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力，提高他们对传统手工艺的兴趣和认识。
4.引导学生感受手工制作带来的乐趣，培养他们的耐心和细致，提升他们的审美能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：
在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。教师应通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致，使他们在完成手工艺作品的过程中，养成良好的行为习惯。
综合分析，四年级学生在学习《编制玫瑰花-菊花结和盘长结》这一章节时，具有一定的生活经验和基本能力，但知识层面、能力层面和素质层面仍存在差异。教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，注重引导和培养，充分调动学生的积极性，提高他们的动手能力、审美能力和人文素养。
-参加手工艺比赛或展览：推荐学生参加学校或社区举办的手工艺比赛或展览，展示自己的作品，提高自信和表达能力。
-开展手工艺制作小组：组织学生成立手工艺制作小组，定期分享制作经验，互相学习和进步。
-访问手工艺作坊：如果条件允许，可以组织学生参观手工艺作坊或博物馆，深入了解手工艺的制作过程和文化价值。
-深入研究编织艺术：对于对编织艺术特别感兴趣的学生，可以推荐他们进一步学习相关课程或参加编织艺术培训班，提高专业水平。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的编制技能知识点。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-手工艺术类书籍：推荐学生阅读《手工艺制作指南》、《编织艺术》等书籍，深入了解玫瑰花、菊花结和盘长结的制作技巧和文化背景。
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过编制活动，培养学生的耐心、细心和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。
二、教学内容1. 学习玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。
2. 实践操作，编制出精美的玫瑰花、菊花结和盘长结。
3. 欣赏和分析作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。
2. 教学难点：菊花结和盘长结的编制技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：绳子、剪刀、示范作品等。
2. 学具：绳子、剪刀、图纸、示范作品等。
五、教学过程1. 导入：教师出示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，让学生明确学习目标。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 玫瑰花结：讲解玫瑰花结的编制方法，突出重点。
2. 菊花结：讲解菊花结的编制方法，突出重点。
3. 盘长结：讲解盘长结的编制方法，突出重点。
七、作业设计1. 学生回家后，独立完成一幅玫瑰花、菊花结和盘长结的作品。
2. 家长签字，监督学生的学习进度。
八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对不足之处调整教学方法。
2. 教师反思教学过程中的环节，确保教学内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅。
3. 教师根据学生的表现，调整后续的教学计划和教学方法。
通过本节课的学习，让学生掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
同时，引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。
《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结（教学设计）一. 教学背景本教学设计适用于苏教版四年级上册的劳动课程，根据课程教学进度安排。
本设计主要通过手工编制玫瑰花、菊花结和盘长结，培养学生的动手能力、观察能力和想象力，促进学生创新思维和审美情趣的培养，在不断实践中提高学生的生活技能和动手能力。
二. 教学目标1.知识目标•了解编制工艺的基本原理和操作方法•学习编制玫瑰花、菊花结和盘长结的具体步骤和技巧•掌握编制工具的使用方法，学会安全使用工具2.能力目标•培养学生的手工制作能力和动手能力•提高学生观察能力和动手能力，注重细节和工艺•培养学生创新思维和审美情趣的能力，培养学生的创造力3.情感态度目标•培养学生对劳动的热爱，推崇劳动者的精神•促进学生合作学习，帮助他们学会尊重和理解彼此•得到快乐和满足感，增强自信心和积极向上的精神状态三. 教学内容1.编制玫瑰花编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.选择一条彩色的绳子或布条。
2.打一个三角型的结，封口处向下，三角最短边向自己。
3.把三角下方的两条金属丝外侧弯曲，组成左右两个半圆形。
4.把下方的绳子向上折起一个“U”形，放在半圆形两端。
5.一起折上去，从“U”形的下面穿过去——从里往外穿。
6.吊住，“U”形思维暂时不需要动。
7.吊住后，逆时针旋转一格——旋转1/6个圆，小部分更好控制和分辨横纹路。
8.把那一段路条竖起来，剩下的分开展开，把两侧的弧形向内折一些。
9.变成一个罗马数字“四”，即Θ形，弧形之间距离适当，紧一些——不会变形，散一些——可以调整大小。
2.菊花结编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.先选择一条彩色的绳子或布条，把其中一头打成一个环，再从其中两条线的中间部位向下捏.2.把另一头的细线绕上去后，再从其剩余的部分里穿进去，成为一个圆圈，不要太松也不要太紧.3.一点点地拉紧，菊花结的部分就变得舒展顺滑，其中涉及到一些张力的问题.4.把整个菊花结的长度适当调整，不要太长，也不要太短，两边的长度差不多.3.盘长结编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.开始就是绕绳子，根据自己所要编织的棒杆的粗细选择相应粗细的绳子，以便编织起来不会太宽或者太窄。
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）第一篇：中国结盘长结教案七年级劳动技术中国结——盘长结教学设计一．教学目标1、知识与技能让学生初步了解和掌握中国结编结技法;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
2、过程与方法引导、启发、探究、体验、实践。
3、情感态度与价值观培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。
学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。
(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力)二．教学重点、难点重点:中国结的编结与整理难点:1)编结技法图的识别2)后续整理成型三．学生特征分析七年级“劳动与技术教育”中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。
学生对此表现出极大的兴趣和热情。
机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。
四．教学设计思想1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。
解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。
2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。
对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的二圈盘长结的制作。
五．教学背景与资源义务教育《劳动与技术》教科书(天津地方版)七年级全一册第一章第三节第22-26页投影仪,泡沫板,线绳,大头针,镊子。
六．教学步骤(一)展示导入、激发情趣1、幻灯片展示中国结2、教师展示中国联通标志【说明】：这个图案回环曲折，无头无尾，一线连成。
【提问】：你们知道它是那个公司的标志？【明确】：中国联通。
【提问】：联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志？【明确】：中国联通的标识是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
盘长结 教案
学科授课班级教师姓名
授新课三、实践操作
制作盘长结
1、教师在投影台上演示制作，学生仔细观察。
在演示操作过程中还要提示操作注意点：
①线要平行，不可以扭曲。
②要认清耳朵。
建议可以把耳朵用珍珠钉或做了记号的大头针标注区分。
③抽形时要仔细。
建议可以先忽略小耳，等大耳成型后再抽出四个小耳（反之亦可）。
④在盘长结的尾端搭配玉饰，使整个挂件更加丰富、美观。
2、布置学生参考学习材料上的制作步骤，开始练习，在操作过程中教师作分别指导，鼓励小组内部互学互教。
四、评估
1、自评。
布置学生在评分细则上给自己的作品打分，写出评价
2、互评。
以小组为单位，每组选一个代表作品，4个组两两进行PK，选出最佳部门。
3、老师点评、总结本堂课的内容
作业
1、试着用盘长结和其他结艺进行组合，制作饰品。
2、想一想，试一试，能否做出3耳、5耳、6耳的盘长结？课堂
小结
附表2、 绳编首饰技能考核评分细则
考核项目：盘长结 考核方法：实操
姓 名
小 组
评价标准
分值 评 语
得分
结体左右对称 5 20分及以上为优秀
15——19分为良好
14分一下为 中
大小耳比例协调 5 中间主体部分平整方正 5 两绳脚长度差不超过5cm 5 线走平，不扭转 5 总评
25。
盘长结 课件(共19张ppt)综合实践活动九年级上册
一、寓 意
相随相依 十盘、十二盘等等。
编 制 方 法
一、左绳竖直两次
二、右绳水平两次
双绳从右向左 挑一压一
三、右绳竖直 穿入左绳内环：
双绳 挑1压1
第四步（一）
左绳（单）：在第一个 水平套上方进行
去（左到右）：挑1压3 再挑1压3
课后实践
• 自己独立完成一个中国结 （组合结）作品 • 说出它的寓意，你的祝福、 祈盼和心愿 • 作好作品展示交流的准备
回（右到左）：挑2压1 再挑3压1挑1
第四步（二）
左绳（单）在第二个水平 套的上方进行
去：挑1压3再挑1压3 （从左到右 ）
回：挑2压1挑3压1再挑1 （ 从右到左）
第五步 收紧、调整
拽 住 “外 耳” 缓慢 收 紧
六、定 形
归纳小结： 一、寓意 二、种类 三、步骤和方法 四、注意事项
古韵悠远盘长结教学设计
古韵悠远盘长结教学设计一、教学目标1.了解古韵悠远盘长结的起源、特点和演奏技巧；2.培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力；3.通过学习乐曲演奏，提高学生音乐表现和合作意识；4.培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容1.古韵悠远盘长结的起源和特点；2.盘长结的乐谱和演奏技巧；3.分组练习乐曲演奏。
三、教学过程第一节：引入1.教师向学生介绍古韵悠远盘长结的起源和特点，引起学生的兴趣，视频欣赏一段古韵悠远盘长结的演奏。
2.向学生解释古韵悠远盘长结的乐谱和演奏技巧，培养学生对传统音乐的兴趣和理解。
第二节：乐谱练习1.教师向学生分发古韵悠远盘长结的乐谱，让学生先自己阅读和试奏一遍，熟悉乐曲的曲调和节奏。
2.教师逐步教授乐谱的演奏技巧，包括持盘、指法和演奏力度等，让学生跟随教师一起练习。
第三节：小组练习1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选择一段古韵悠远盘长结的乐曲进行合作练习。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择乐曲，并且可以根据自己的创造力进行编曲和表演。
3.每个小组在练习过程中，教师可以给予指导和鼓励，帮助学生解决问题。
第四节：小组表演1.每个小组完成练习后，进行小组表演。
学生可以选择适当的场景和服装，增加表演的艺术效果。
2.教师可以邀请其他班级的学生进行观摩和评价。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的积极性和参与度；2.评价学生在演奏中的技术和音乐表现能力；3.评价小组表演的创意和合作水平。
五、教学延伸1.了解其他传统音乐形式，如古筝、京剧音乐等；2.组织学生参观音乐会或表演，拓宽学生的音乐视野；3.组织学生创作自己的音乐作品，培养学生的创造力和表达能力。
六、板书设计七、教学反思通过本节课的教学，学生对古韵悠远盘长结的起源、特点和演奏技巧有了初步的了解和掌握。
通过小组练习和表演，学生培养了合作意识和音乐表现能力。
同时，学生也在乐曲演奏中展示了自己的创造力和艺术才华。
在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和积极性，引导学生多角度地理解和欣赏传统音乐。
学做盘长结区教案
学做盘长结区教案第一章：认识盘长结区教学目标：1. 了解盘长结区的定义和特点。
2. 学会观察和描述盘长结区的形状和结构。
教学内容：1. 引入盘长结区的概念，展示图片让学生初步认识。
2. 引导学生观察盘长结区的形状和结构，进行小组讨论。
3. 示范如何绘制盘长结区的图形，让学生跟随示范进行练习。
第二章：制作盘长结区模型教学目标：1. 学会使用纸张和剪刀制作盘长结区模型。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍制作盘长结区模型的材料和工具。
2. 示范制作过程，引导学生跟随示范进行制作。
3. 鼓励学生发挥创造力，制作不同形状和大小的盘长结区模型。
第三章：探索盘长结区的性质教学目标：1. 学会通过观察和实验探索盘长结区的性质。
2. 培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1. 提出问题，引导学生探索盘长结区的性质。
2. 示范使用尺子和量角器测量盘长结区的长度和角度。
3. 学生分组进行实验，记录测量结果，并进行讨论。
第四章：盘长结区的应用教学目标：1. 了解盘长结区在实际生活中的应用。
2. 培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍盘长结区在建筑、艺术等领域的应用。
2. 引导学生思考盘长结区在其他领域的可能应用。
3. 学生分组讨论，提出盘长结区的实际应用方案。
第五章：创意盘长结区作品教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 学会将盘长结区应用于作品创作中。
教学内容：1. 引入创意盘长结区作品的概念，展示图片激发学生的创造力。
2. 示范如何将盘长结区应用于作品创作中，如绘画、手工制作等。
3. 学生进行创意盘长结区作品的创作，鼓励学生发挥个性和创造力。
第六章：盘长结区的数学特性教学目标：1. 理解盘长结区与数学之间的关系。
2. 学会计算盘长结区的周长、面积等数学特性。
教学内容：1. 引导学生了解盘长结区与几何学的关系。
2. 示范如何计算盘长结区的周长和面积。
3. 学生自行计算不同盘长结区的周长和面积，并进行小组讨论。
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学科授课班级教师姓名
授新课三、实践操作
制作盘长结
1、教师在投影台上演示制作，学生仔细观察。
在演示操作过程中还要提示操作注意点：
①线要平行，不可以扭曲。
②要认清耳朵。
建议可以把耳朵用珍珠钉或做了记号的大头针标注区分。
③抽形时要仔细。
建议可以先忽略小耳，等大耳成型后再抽出四个小耳（反之亦可）。
④在盘长结的尾端搭配玉饰，使整个挂件更加丰富、美观。
2、布置学生参考学习材料上的制作步骤，开始练习，在操作过程中教师作分别指导，鼓励小组内部互学互教。
四、评估
1、自评。
布置学生在评分细则上给自己的作品打分，写出评价
2、互评。
以小组为单位，每组选一个代表作品，4个组两两进行PK，选出最佳部门。
3、老师点评、总结本堂课的内容
作业
1、试着用盘长结和其他结艺进行组合，制作饰品。
2、想一想，试一试，能否做出3耳、5耳、6耳的盘长结？课堂
小结
附表2、 绳编首饰技能考核评分细则
考核项目：盘长结 考核方法：实操
姓 名
小 组
评价标准
分值 评 语
得分
结体左右对称 5 20分及以上为优秀
15——19分为良好
14分一下为 中
大小耳比例协调 5 中间主体部分平整方正 5 两绳脚长度差不超过5cm 5 线走平，不扭转 5 总评
25。